高一历史必修一试卷讲评(公开课)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
试卷讲评
1、牢固掌握试题考察的基础知识，分析出错 原因, 提高准确审题、规范答题的能力。
2、合作探究，学会“依据材料概括归纳类” 、“影响、评价类”、“观点类”等答题方法。
3、激情投入，享受进步的快乐；总结反思， 坚定必胜的信念。
ppt课件
一、试题分析
1、以新情境、新材料为依托：体现学以致用 2、重基础，更重理解：特别是结合材料、灵活性 3、重时代背景的整体把握：突出知识体系构建
ppt课件
wenku.baidu.com 规范答卷指导
• 杜绝大面积的改写。 • 要写出求答项 • 要写对字词 • 要段落化、序号化、要点化。
ppt课件
• 阅读下列材料：
•
初并天下，令丞相、御史曰：“……寡人以渺渺之身，
兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名
号不更，无以称成功，传后世，其议帝号。”丞相绾、御史 大夫劫、廷尉斯等皆曰：“……今陛下兴义兵，诛残贼，平
定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五
帝所不及，臣等谨与博士议曰：古有天皇，有地皇，有泰皇，
泰皇最贵。臣等昧死上尊号，王为泰皇。命为制，令为诏，
天子自称曰朕。”王曰：“去泰，著皇，采上古帝位号，号
曰皇帝。”
——《史记》
• （1）文中的“寡人”是谁？你的判断依据是什么？（2分）
• （2）在中国的封建社会，“寡人”最担心哪些人或势力会 威胁到他的统治？针对这些威胁，文中的“寡人”采取什么
是所学知识，史论结合）
ppt课件
失分的原因
• 1 不审题。如27（2）的“三权分立”的规 定；28(3)的“新体制”。
• 2 漏答题目。如26（1）三省职能，28（1） 侯王的成因， 29（1）的三个填空。
ppt课件
回扣基础知识
1、秦、汉、隋唐、北宋、明、清加强皇权的措施 2、秦、汉、北宋（具体）、元加强中央集权的措施 3、雅典民主政治的基本特点及其体现？ 4、罗马法的主要内容及影响？ 5、 法律在人类生活中的作用？ 6、英国君主立宪制确立的标志、影响 7、1787年宪法的内容、积极作用 8、德意志帝国的政治特点 9、德意志帝国的评价
• （2）相权（或丞相）与地方割据势力。（2分） • 措施：在中央实行三公九卿制，在地方实行郡县
制。（2分） • （3）强化皇权，削弱并最终废除丞相；加强中央
集权，削弱地方势力。（4分） • （4）专制主义中央集权制度（或皇帝制度、或君
主专制）。（1分）此制度促进了中国统一多民族 国家的形成和巩固。（）（2分）
ppt课件
• 答题方法指导：
• 1、选项与材料对照，判断对错 例如5
• 2 、抓住主要信息 例如8 • 3 、注意历史事件的时间 例如19 • 4、基本常识 例如11 • 5、基础知识 例如24
ppt课件
一、依据材料概括归纳类
材料题 28（2）（3）
1.一句一句分析材料，提炼要点---要结合分值， 不漏要点，注重标点符号等。 2.掌握基础知识，避免对知识点存在模糊或混淆 现象。
ppt课件
二、评价类、影响类
材料题 以27（3）28 （2）为代表
规范性思维 1、全面：积极与消极 2、多角度：政治、经济、思想文化。
ppt课件
三、观点类
材料题 以29（3）为代表
• 找（紧扣材料，明确材料观点） 判（明确自己对观点的看法，正确、错误、片面等）
• 论（要合理引用史实：可以是材料中的，也可
ppt课件
ppt课件
二、成绩分析 50分以上：2人
最高分 陈宇昂 52
50分至45分以上 ：8人 45分至40分 13人
表扬的同学：蒋席润、李娜、王泽彬、吴振强、周梦岚、陈以力、 程宇浩、赵昱钧、诸佳音
ppt课件
单选：5.8.11.19.24 要求：
同桌之间讨论每一个选项选与 不选的理由，弄透彻背后承载的 知识能力点。
措施来维护他的统治？（4分）
ppt课件
（3）在两千多年的封建社会历史中，“寡 人”们和这些人或势力的矛盾演变呈现出 怎样的规律或特点？（4分）
（4）上文中 “寡人”开创的什么政治制度 影响了中国两千多年。你如何评价这一政 治制度？（3分）
ppt课件
• （1）秦始皇（嬴政）。（1分）“六王咸伏，天 下大定”，皇帝等皆可（1分）
1、牢固掌握试题考察的基础知识，分析出错 原因, 提高准确审题、规范答题的能力。
2、合作探究，学会“依据材料概括归纳类” 、“影响、评价类”、“观点类”等答题方法。
3、激情投入，享受进步的快乐；总结反思， 坚定必胜的信念。
ppt课件
一、试题分析
1、以新情境、新材料为依托：体现学以致用 2、重基础，更重理解：特别是结合材料、灵活性 3、重时代背景的整体把握：突出知识体系构建
ppt课件
wenku.baidu.com 规范答卷指导
• 杜绝大面积的改写。 • 要写出求答项 • 要写对字词 • 要段落化、序号化、要点化。
ppt课件
• 阅读下列材料：
•
初并天下，令丞相、御史曰：“……寡人以渺渺之身，
兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名
号不更，无以称成功，传后世，其议帝号。”丞相绾、御史 大夫劫、廷尉斯等皆曰：“……今陛下兴义兵，诛残贼，平
定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五
帝所不及，臣等谨与博士议曰：古有天皇，有地皇，有泰皇，
泰皇最贵。臣等昧死上尊号，王为泰皇。命为制，令为诏，
天子自称曰朕。”王曰：“去泰，著皇，采上古帝位号，号
曰皇帝。”
——《史记》
• （1）文中的“寡人”是谁？你的判断依据是什么？（2分）
• （2）在中国的封建社会，“寡人”最担心哪些人或势力会 威胁到他的统治？针对这些威胁，文中的“寡人”采取什么
是所学知识，史论结合）
ppt课件
失分的原因
• 1 不审题。如27（2）的“三权分立”的规 定；28(3)的“新体制”。
• 2 漏答题目。如26（1）三省职能，28（1） 侯王的成因， 29（1）的三个填空。
ppt课件
回扣基础知识
1、秦、汉、隋唐、北宋、明、清加强皇权的措施 2、秦、汉、北宋（具体）、元加强中央集权的措施 3、雅典民主政治的基本特点及其体现？ 4、罗马法的主要内容及影响？ 5、 法律在人类生活中的作用？ 6、英国君主立宪制确立的标志、影响 7、1787年宪法的内容、积极作用 8、德意志帝国的政治特点 9、德意志帝国的评价
• （2）相权（或丞相）与地方割据势力。（2分） • 措施：在中央实行三公九卿制，在地方实行郡县
制。（2分） • （3）强化皇权，削弱并最终废除丞相；加强中央
集权，削弱地方势力。（4分） • （4）专制主义中央集权制度（或皇帝制度、或君
主专制）。（1分）此制度促进了中国统一多民族 国家的形成和巩固。（）（2分）
ppt课件
• 答题方法指导：
• 1、选项与材料对照，判断对错 例如5
• 2 、抓住主要信息 例如8 • 3 、注意历史事件的时间 例如19 • 4、基本常识 例如11 • 5、基础知识 例如24
ppt课件
一、依据材料概括归纳类
材料题 28（2）（3）
1.一句一句分析材料，提炼要点---要结合分值， 不漏要点，注重标点符号等。 2.掌握基础知识，避免对知识点存在模糊或混淆 现象。
ppt课件
二、评价类、影响类
材料题 以27（3）28 （2）为代表
规范性思维 1、全面：积极与消极 2、多角度：政治、经济、思想文化。
ppt课件
三、观点类
材料题 以29（3）为代表
• 找（紧扣材料，明确材料观点） 判（明确自己对观点的看法，正确、错误、片面等）
• 论（要合理引用史实：可以是材料中的，也可
ppt课件
ppt课件
二、成绩分析 50分以上：2人
最高分 陈宇昂 52
50分至45分以上 ：8人 45分至40分 13人
表扬的同学：蒋席润、李娜、王泽彬、吴振强、周梦岚、陈以力、 程宇浩、赵昱钧、诸佳音
ppt课件
单选：5.8.11.19.24 要求：
同桌之间讨论每一个选项选与 不选的理由，弄透彻背后承载的 知识能力点。
措施来维护他的统治？（4分）
ppt课件
（3）在两千多年的封建社会历史中，“寡 人”们和这些人或势力的矛盾演变呈现出 怎样的规律或特点？（4分）
（4）上文中 “寡人”开创的什么政治制度 影响了中国两千多年。你如何评价这一政 治制度？（3分）
ppt课件
• （1）秦始皇（嬴政）。（1分）“六王咸伏，天 下大定”，皇帝等皆可（1分）