现代职教体系解读

构建 体系
整体 设计
明确 定位
系统 思考
二、构建现代职教体系的目标、内涵及任务
任务步骤
理念
结构
质量
脱节 问题入手
投入
解决六大问题 ， 保证体系建设的
制度 针对性
1
分步实施 4
“1-2-10 ”三步 走策略 ，保证体系 建设的稳健性
科研先行
依据科学决策， 保证体系建设的
2科学性
3 分类试点
尊重发展实际， 保证体系建设的 实效性
1.教育理念还不适应现代产业体系建设对技能型人才的要求； 2.系统培养技能型人才的体制机制尚未形成； 3.职业教育行政管理的理念和方法还不适应职业教育规律的客观
要求； 4.中等和高等职业教育相互脱节、断层、重复十分严重； 5.顶岗实习的实际效果和实现形式还远没有理清也没有解决； 6.职业教育国家制度仍有许多缺失； 7.行业指导和企业参与缺少制度支撑； 8.职业教育国家标准不健全不完善也不成体系； 9.现代信息技术应用水平差距大、发展不平衡。
? 促进职业教育发展由中等、高等职业教育衔接不够，向促进各类职业 教育统筹管理、系统衔接和协调发展转变。 ? 促进职业教育发展由主要依靠政府及其教育部门，向依靠政府主导、 行业指导、企业参与协同推进转变。
三、构建现代职教体系的思考
（二）设计根本路径—全面提升体系建设内涵水平
2. 推进中高职协调发展 ?总体任务：优化结构、强化特色、提升水平 ?现阶段工作重点
三、构建现代职教体系的思考
（一）搭建体系框架—科学建构体系的三架桥梁 1、 创新建立普通教育与职业教育课程互通体系，为学生个性成长、
未来职业选择创造条件
三、构建现代职教体系的思考
（一）搭建体系框架—科学建构体系的三架桥梁 2. 创新建立中等职业教育与高等职业教育的课程衔接体系，为培养
高端技能型人才搭建“立交桥”
三、构建现代职教体系的思考
（一）搭建体系框架—科学建构体系的三架桥梁
3.创新建立职业教育与终身教育的衔接体系，为完善体现终身教育理 念的职业教育奠定基础
三、构建现代职教体系的思考
（二）设计根本路径—全面提升体系建设内涵水平
1.转变职教发展方式
? 促进职业教育发展由注重规模扩大，向强化内涵、提高质量转变。
?与区域经济社会对高端技能型人 才的需求相对接
三、构建现代职教体系的思考
（一 ）
构建现代职教体系----存在的问Leabharlann Baidu与挑战
（二 ）
搭建体系框架----科学构建体系的三架桥梁
（三） 设计根本路径----全面提升体系建设内涵水平
（四） 深化体系重心建设----发挥高职院校的引领作用
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（一）构建现代职教体系存在的问题与挑战
中职：保证规模、加强建设、提高质量 高职：提高质量、创新体制、办出特色 （中高职课程协调的难点在高职，中职的自由度，高职要考虑如何 实现学生技能的拓展和迁移） ?中高职衔接难点是课程衔接 （1） 共同制定课程体系：实现中高职课程计划的协调 （2） 设计好职业资格证书 （3）人才培养的针对性
三、构建现代职教体系的思考
二、构建现代职教体系的目标、内涵及任务
“三步走” 策略
二、构建现代职教体系的目标、内涵及任务
建设特色
1
符合
“四大 规律”
?经济发展规律 ?产业发展规律 ?职业教育规律 ?人的需求规律
2
满足 “五大 需求”
?满足经济发展方式转变对职业教育的需 求
?满足现代产业体系建设的需求 ?满足构建终身教育体系的需求
?满足完善中国的现代教育体系的需求 ?满足东北老工业基地振兴和服务区域经济 发展的需求
二、构建现代职教体系的目标、内涵及任务
建设特色
3
“四位一体” 科学布局
中职、高职、应用本科及高端技能型 专业学位研究生教育协调统一、优势 互补
4
纵向贯通 四通八达 自体循环 “职教立交桥” 开放体系
横向接轨 内外衔接
温家宝主持召开职业教育座谈会
一、构建现代职业教育体系的意义
建设现代职业教育体系的根源在于回答三个方面的问题：一是为国家 产业升级提供人才支撑，二是为教育实现科学发展建立一个合理的结构 ，三是为解决高考的“独木桥”问题搭建技能型人才的立交桥。
一、构建现代职业教育体系的意义
1
2
3
4
二、构建现代职教体系的目标、内涵及任务
现代职业教育体系解读
狄建雄 2012 年7月
现代职业教育体系解读 1 构建现代职业教育体系的意义 2 现代职业教育体系目标、内涵及任务 3 构建现代职业教育体系的思考 4 构建现代职业教育体系的实践
一、构建现代职业教育体系的意义
《教育规划纲要》提出了 到2020 年，形成适应经济 发展方式转变和产业结构 调整要求、体现终身教育 理念、中等和高等职业教 育协调发展的现代职业教 育体系，满足人民群众接 受职业教育的需求，满足 经济社会对高素质劳动者 和技能型人才的需要。
目标
到2020年要形成适应经济发
展方式转变、产业结构调整
和社会发展要求，体现终身
教育理念，中等和高等职业
教育协调发展的现代职业教
育体系。
二、构建现代职教体系的目标、内涵及任务
基础 作用
引领
定位
作用
二、构建现代职教体系的目标、内涵及任务
任务步骤
分步 实施
遵循 规律
服务 需求
分类 指导
科学 布局
体系 原则
（二）设计根本路径—全面提升体系建设内涵水平
3、充分发挥行业对职业教育的指导作用
? 行业“十大指导作用”：人
才供需、职业教育发展规划、 专业布局、课程体系、评价标 准、教材建设、实习实训、师 资队伍、企业参与、集团办学 等
? 在行业的指导下全面推进教 育教学改革，实现“四大对接 ”：专业与产业、企业、岗位 对接；专业课程内容与职业标 准对接；学历证书与职业资格 证书对接；职业教育与终身学 习对接
?层次贯通 初、高中与中职及高职“3+2”贯 通；
中、高职教育贯通
高职专、本学历教育贯通
高职本、硕学历教育贯通 ?学历教育与非学历教育接轨 ?阶段贯通 学?城习乡阶职段教与接工轨作阶段贯通
学?发业达与地就区业与、不创发业达贯地通区职教接轨
就?重业点与建继设续院教校育与贯普通通职业院校接轨 ?资格标准贯通 学?国历内、国学际位职、教职接业轨资格(标准)贯通
二、构建现代职教体系的目标、内涵及任务
建设特色
5
系统、协 调、可持 续，世界 水准的
稳健内涵
?走科学发展的基本道路
?汲取国际职教体系构建的优秀经验
?高起点定位、高标准设计、高质量 建设、高水平运行
6
中国 特色
?凸显中国经济、文化、科技、职 教发展的社会主义本质特征、阶段 特征、时代特征和价值体系特征