人音版音乐四年级上册教学教案

教案
教材内容 快乐课间 总课时 第一课时
教学目辬 1、能随着伴奏有表情地演唱《哦，十分钟》 ， 知道这首歌曲有两个乐段组成。 2、课外听到《兵乓变奏曲》 ，知道这是一首 根据歌曲《小小球儿闪银光》创作的钢琴曲。 教学重点：轻松愉快的情绪演唱歌曲。 教学难点：2/4 拍在实践中的掌握 。 教学过程 （一）学唱歌曲《哦，十分钟》及讲解 2/4 拍号和指挥图式。 1、导入：上课时间 40 分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下 课 10 分钟也同样非常宝贵，因为只有休息、放松好，才能使下一 节课精神更集中， 这就是学习、 休息两不误， 老师请你看一段录象， 你看一看录象里的小朋友他们的十分钟在玩什么?（放课间录象） 你们的课间十分钟再玩什么？今天我们来学习 《哦， 十分钟》 ， 请你听听他们的十分钟在玩什么? 2、初听歌曲范唱 3、 师生讨论歌曲情绪和歌曲内容。 （对孩子平日课间十分钟的 描写，表现了学生在课间十分钟的欢乐心情） 4、再听范唱，打开书看歌谱。 5、学习歌曲的旋律。 （1）先学习 A 段前 8 小节。 设问：请先看前 8 小节中有哪两小节是一样的？重复出 现了几次？这两小节你们能唱吗？剩下的两小节仅四个音老师相 信你们能唱好。 （2）用口琴自学 A 段后 8 小节。 教师用口琴范奏，学生以小组形式自学 （3）将 A 段连起来演唱。 （4）讲解 2/4 拍号及指挥图式。 （5）学习 B 段前 8 小节。 教师用 2/4 拍指挥图式带着大家唱 （6）最后一句跟琴学唱。 （7）用轻松愉快的情绪完整演唱歌曲旋律
教案
教材内容 1、水乡 总课时 3 课时
ຫໍສະໝຸດ Baidu
1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现 一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民 族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的 家乡. 教学目辬 2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比 较四分音符与附点四分音符的长短。3.发挥集体 思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动.4. 复习口琴的吹奏姿势。 学唱《采菱》 ，用准确的曲调演唱，并体会 热爱家乡的感情 教学重点难点 掌握四分音符的时值，并能辨别、比较四分 音符与附点四分音符的长短。 教学过程 第一课时 一、聆听《采茶舞曲》 1.用江南山水风景图导入。 设问： (1) 谁到过杭州游玩 ?(2) 谁到过茶山，见过茶农采茶的劳 动?(3)你听过越剧的唱腔吗? 2.欣赏： 《采茶舞曲》 设问(1)你听到这种曲调的风格吗?(2)这首歌 曲讲述什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的? 3.学习采茶时手的基本动作： 左采、 右采、 上采、 下采。 4.复听 《采 茶舞曲》 ：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》 。 5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》 ，用自己
学生在对歌曲反映的内容有所了解的基础上，再听器乐曲《渔光 曲》 。2.欣赏筝独奏《渔光曲》 。设问：你能听到船在海面上遇到的 各种情景吗? 3.师生议论筝独奏 《渔光曲》 与女声独唱 《渔光曲》 的表现形式与内容。4.复听筝独奏《渔光曲》 ，要求学生边听音乐 边用动作来表现音乐。 5.小结：音乐表现的形式是多种多样的，同一个内容题材，不同的 形式反映的情景各有特征。下节课我们将要做一个创作活动“远 航” ，今天的欣赏曲也是一种示范。 三、编创与活动；命题创作——《远航》 1.筝独奏《渔光 曲》 为我们展示了一幅渔船出海打渔的情景。 我们自己也来编创一 曲《远航》的乐曲。 2.讲台及地上有很多废旧物品，瓶、 罐、 塑料杯、 木棒……各种打击乐器等你们各自发挥自己的聪明智 慧，用各种手段，如：可用人声来模仿海鸥叫等等。你们可按教材 中的五个过程，各组任选一个画面创作，最后我们来开个《远航》 音乐剧音乐会。 3.各组编创， 教师巡视指导。 4.各组合成。 5.小结： 这是我们自己创作的水乡一景。 四、口琴吹奏姿势教学 1.介绍口琴的特征与功能： 竖笛是有固定音高的吹奏乐器， 由笛 身与笛头两部分组成。 2.正确姿势示范。 3、学生练习，试吹《闪烁的小星》 教学反思 听音乐理解音乐的风格是比较容易的， 这课中学唱的歌曲都有 江南味道，孩子们学习的时候很有兴致。只是《采菱》音域太宽， 孩子们演唱的时候困难较大， 因为演绎不好， 所以学习的兴趣没有 《柳树姑娘》浓厚。 孩子们学唱后还进行了两声部排练，感受了合唱，配合。整体 效果还不错。
第二声部 “啦啦啦” 表达什么情绪?(3)学习顿音记号 “ 9.二声部合唱。 10.小结：又一道水乡的风景线。
” 。
(4)唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出欢乐的情绪。
二、聆听《洪湖水，浪打浪》1.介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背 景——20 世纪 20 年代末，我国第二次国内革命战争，中国共产党 建立革命根据地与敌人斗争的情况。 2.介绍 《洪湖赤卫队》 剧情(讲 故事) 3.欣赏女声二重唱《洪湖水，浪打浪》 。这是歌剧第一场唱 段，反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。 学生边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。 4.小结：这是 20 世纪 30 年代湖北洪湖水乡的一景。三、 、听辨 练习：附点四分音符 1.从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与 四分音符的区别对比。 2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四 分音符的区别。 第三课时 一、聆听《渔光曲》 1.介绍《渔光曲》的背景资料。(1)这是 1934 上映的故事影片《渔 光曲》的主题歌。(2)20 世纪 30 年代中国农民(渔民)的生活受三 座大山压迫的简单历史介绍。 2.欣赏《渔光曲》第一段，边看图形谱，边听音乐。(1)介绍《渔 光曲》的内容特征：反映渔民的辛酸血泪，速度徐缓，描绘了渔船 在茫茫大海中随波起伏的情景。(2)提出欣赏要求：这作品的创作 年代是 20 世纪 30 年代，离开今天已有 70 多年，所以文化背景差 异很大， 要求学生认真细致耐心地听， 这也是对旧社会人民生活的 了解。听完后要编一个故事向大家讲述。 3.复听金曲， 把歌词用投影片放出来， 让学生边看歌词， 边听音乐， 身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。 4.师生讨论歌曲反映的内容与特征。 学生中如能将歌词编成一个打 渔的故事， 教师要给以表扬， 顺带议论为什么在形式上是女声独唱。 5.小结：这是旧中国 20 世纪 30 年代的水乡。 二、聆听《渔光曲》(筝独奏)1.在聆听《渔光曲》(女声独唱)后，
3 课时
教学重点难点
6、 接前奏完整演唱歌词： 提示学生用欢快愉悦的心情演 唱 7、练习两小节的固定节奏型伴奏。 8、在伴奏的烘托下，欢快地演唱歌曲。 9、学生以小组为单位，自行设计歌曲演唱形式，以小组 为单位集体反馈评价。 （二）音乐欣赏〈 〈乒乓变奏曲〉 〉 1、 导入： 你们打过乒乓球吗？如果你们没有打过这次雅 典奥运会看乒乓球选手打球时是什么样呀？ （动作灵巧轻快， 你推 我挡激烈比赛）老师请大家听一首儿童歌曲〈 〈小小球儿闪银光〉 〉 听完之后让学生说一说歌曲情绪和描写的内容。 2、新授 （1）今天我们来听一首根据〈 〈小小球儿闪银光〉 〉而创 作的钢琴独奏曲〈 〈乒乓变奏曲〉 〉 。 （2）简单介绍变奏曲 （3）初听变奏曲主题曲调。 设问：你听这段音乐像什么在跳动? （4）复听主题曲调。 要求： 看着书上的图形谱唱一次， 跟着录音的音乐唱一次。 （5）初听全曲。 设问： 你能听出这一主题的不断变化吗?说一说这一主题 (包含变化的主题)在全曲中共出现几次? （6）小组讨论 （7）复听全曲。 设问： 你能从音乐声中感受他们在课余打乒乓球的比赛精 彩场面吗？如果你愿意，下课后也去试试。 教学反思 《哦，十分钟》歌曲比较符合学生的喜好，孩子们的学习 热情很高，通过识谱唱法教学的，因为反复的内容较多，所以难度 不大。然后加上表演和比赛，口琴演奏，熟练程度较高。 《乒乓变 奏曲》的欣赏则由兴趣引入，球的弹奏变化，在旋律中一一体现， 由景入情，自然而然。
的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪。 6.小结：水乡的另一景色。 二、表演《采菱》1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗? 介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子 浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果 肉可吃，甜而爽。 2.教师范唱歌曲。 3.教师范唱歌谱 4. 以乐句为单位进行听唱、学唱曲调。通过划船的动作去学习， 很自然的唱好。 5、伴奏的加入要求：(1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌 曲的伴奏； (2)选择打击乐器； (3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。 6.小结：水乡一景。 第二课时 一、表演《柳树姑娘》 1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化 的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辪子，风儿一吹，甩进 池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗?这样环境美 不美?2.聆听录音范唱。 设问： 这首歌曲是齐唱还是合唱?3.讲解附 点四分音符:(1)这样的节奏我们唱过， 你能举出唱过的歌名吗?(2) 这个音符是四分音符的后面加上一点， 在乐理上我们称为附点四分 音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以 在名称上把附点放在前面称附点四分音符。 我们学一下模仿蝉的叫 声“知.了”所以蝉又名“知了” 。 “知了”的鸣叫就是带附点的。 4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。 5. 先学唱第一声部的前 8 小节曲调。 (1)设问：这 8 小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?(2)我 们一齐拍打一下它的节奏。(3)慢速度地把音符唱着试试。 6.请自学后 8 小节。 7.完整把第一声部曲调唱好。 8.学唱第二声部。(1)听录音范唱，注意第二声部进入的位置。(2)
教材内容
教学目辬
快乐课间
教案 总课时
三课时 第二课时
1、能与他人一起，有表情地演唱《大家来唱》 ， 知道这是一首意大利民歌。 2、能正确完成配节奏的创作练习。 教学重点难点 教学重点：用三拍子指挥图式有表情演唱歌曲 教学难点：二声部合唱 教学过程 （一）学唱歌曲《大家来唱》 1 导入： 上节课我们学会了二拍子的拍号、强弱规律及指挥图式， 歌曲除了二拍子外， 三拍子也非常多， 下面这首歌曲就是三拍子的， 请大家来听。 2 聆听录音范唱： 老师带同学拍手感受 2/4 拍强弱规律。 3 再听：学生模仿老师的动作做三拍子的指挥图式 4 先学习第二声部旋律：用三拍子指挥图边打拍子边看 书唱谱要求：放慢速度，分成两个 8 小节学唱。 （1） 前 8 小节注意连线，第 3、4 小节同音相连只唱 一音时值相加共唱 5 拍。 （2） 再学唱后 8 小节。 5 再学习第一声部旋律也分两个 8 小节学唱： 前 8 小节 1 —ⅰ跳跃要唱准想好音高再唱。 6 二声部合唱 （1） 先唱好两个声部每句的第一个音即： （2） 一句一句合唱，唱好一句巩固一句 要求： 集中注意， 自己唱一个声部耳朵另一个声部使自己 声音融合在集体声音中间， 唱好一句及时鼓励， 让学生体会到二声 部声音和谐带来的悦耳快感。 7 在二声部旋律唱好的基础上填唱歌词。 8 配上打击乐伴奏，完整演唱歌曲。 9 小结：这首歌曲表达了孩子们快乐课间生活，你们知 道是哪个国家的民歌吗？ （意大利威尼斯） 课件出示：介绍意大利威尼斯。 （二）2/4 与 3/4 对比及三幅图配节奏。 1 导入：
威尼斯美吗？请同学们踏着整齐的步伐， 随着音乐 《欢迎 进行曲》片段，来畅游威尼斯看到这么美丽的地方，同学们不禁跳 起了舞蹈，你们听杜鹃也和你们一起分享，放《杜鹃圆舞曲》 2 教师在参与时可以做 2/4、3/4 拍的指挥图式。 3 学生通过音乐实践活动感受 2/4 与 3/4 拍后， 完成书上 配节奏。 骑马： 用马蹄印的深浅表示其强弱。 图谱也可以用强弱的 连续黑白圆圈表示。 荡秋千：用三拍子节奏与图谱。 时钟：用二拍子。