身教重于言教

身教重于言教

身教重于言教

"父母是孩子的第一任教师"。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在大教育系统工程中起着举足轻重的作用。

我的孩子今年上了初一，他具有比较好的学习习惯，并且乐于关心和帮助别人，在教育孩子方面，我做了以下一些工作。

一、培养孩子具有良好的学习习惯和学习态度

1、培养谦虚的态度

一、古人说：“满招损，谦受益。”可见谦虚的态度，可以充实自己。我经常教育孩子，平日要把自己看成“所知有限”、“所能有限”的人，我经常教育孩子，外面的世界很精彩，要想了了解世界，就要求知，积极求能地域之间的差异也非常大，让孩子知道伊拉克战火纷飞下的孩子过着怎样的生活，也让孩子知道日本、美国的富裕，他们应该懂的富裕靠的是高科技、靠的是知识，若自己没有知识，也是落后的，让孩子明白应该勤奋学习知识，要想有长进，一定要有要培养谦虚的态度，因此，从小学开始孩子一直是坚持虚心好学，并做到博览群书，增长自己的知识，

2、培养真诚的态度

学习任何知识，态度都要真诚。所谓真诚，就是不虚不假的意思，孔子勉励学生说：“知之为知之，不知为不知。”，因此，我经常教育孩子，要孩子用真诚的态度去学习，不要将不知以为知，不要自欺欺人，学习是自己的事，必须做到精确而不模糊，只有具备了真诚的态度，才能使学习有效，因此，孩子能坚持以真诚的学习态度进行学习，因此，也收到了较好的学习效果。

3、培养存疑的态度

学习的过程中，应多存怀疑态度，能怀疑才能追求真知，能求真知才能进步，这样的学习态度，是成功的关键。因此，我经常教育孩子，对学习要存着怀疑的态度，要孩子处处用冷静的头脑、客观的态度去分析、去研究。因此，孩子对于所学的东西，便能精益求精，研究探讨，学习成绩也有了明显的进步。

4、培养正确的态度

学习的结果一定要正确，不正确的学习，等于白费精力与时间。我经常教育孩子，要求达到正确的学习结果，一定要有正确的学习态度。我培养孩子学习正确的学习态度，从看得正确；听得正确；写得正确；算得正确这四件事做起，孩子也真正从“看得正确；听得正确；写得正确；算得正确”做艳情，也收到了明显的效果。

5、培养检讨的态度

古人说：“一日三省吾身”，也就是对自己的所作所为要时时检讨反省，以求改进，因此，我经常要求孩子学习过程、学习方法、学习效果等方面，必须加以检讨，衡量得失利弊之所在，以求得学习的进步，从小学开始，就对孩子语文中的不写错字、数学中

的不发生计算错误进行严格要求，因此，从小学开始，我孩子的错别字和计算错误一直都是比较少的。

二、培养孩子关心和帮助别人

人的本质是爱的相互存在，人的生活是与他人的相互交往构成的。乐于助人就是要求人们善于理解他人的处境、他人的情感和需要，随时去支持别人、关心别人。

英国有一句谚语：“赠人玫瑰，手有余香”。意思是一件很平凡微小的事情，哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道，但它带来的温馨都会在赠花人和受花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。

培养孩子从小乐于帮助他人的美德，对孩子今后具有高尚的情操、健全的人格有不可估量的影响，现在我们的孩子都是独生子女，家里的“小皇帝”，那么，作为父母的我们应该怎样培养孩子乐于助人的良好品德呢，我从以下几方面对孩子进行了培养和教育。

1．让孩子阅读鼓励助人为乐的书籍

现在越来越多的儿童读物关注培养孩子慷慨大方、乐于助人的行为。我和孩子的父亲经常给孩子提供这样的故事类书籍，和孩子一起阅读，把故事中所含的哲理告诉孩子，让孩子从故事中懂得助人为乐，做个爱学习、爱同学的好孩子，进一步懂得做人的道理。

2．创造温馨的家庭氛围、做孩子的榜样

我们非常注重创造温馨的家庭氛围，经常鼓励孩子的爱心行为，教育孩子要乐于助人，更富有同情心，更能为别人着想。

同时，我和孩子的父亲从各个方面为孩子做出好榜样，如果，我们要参加志愿服务项目的时候，我们就把孩子带上，并安排孩子做一些力所能及的事情，我们做父母的一定要牢记，要是父母言行不一，孩子们只会模仿父母的行为，即使父母把原则和指令讲得头头是道，也一点用处也没有。

3．让孩子形成良好的礼貌习惯

如果孩子没有形成良好的礼貌习惯，会直接并且严重地影响到他将来的社会生活以及个人事业的发展。孩子从懂事开始，我就教育孩子，一个人在与人接触的时候，别人不可能很快了解你的人品与学识、能力如何，然而却能够从一个人的待人接物是否诚恳、有礼貌上看出来。

4．提供孩子关心别人的机会

在孩子的心灵世界当中，需要认同自己是家庭与社会当中有价值的成员，因此我们作父母的应尽量给孩子提供良好的接触社会、关心和帮助他人的机会。

我让孩子把家里的旧玩具收集起来，送给需要的小朋友，并要学着帮助或者照看比自己年龄小的小朋友，试着帮助我们做一些力所能及的家务等等。

5、培养孩子美好的情感

要培养孩子关心他人的良好品质，就要在孩子身上培养起对他人的爱。通过各种具

体活动，使孩子关心和热爱自己的父母、周围的成人和小朋友，对别人有同情心。

现在，有的孩子接受了父母和周围人们过多的爱，而缺少爱别人之心。这是一种危险的倾向，发展下去就会形成“自我中心”性格，自私、任性，甚至发展成为粗暴的行为。

其实，爱不应该是单向的，而应该是双向的。不仅父母爱孩子，还要培养孩子从小爱别人，使孩子心地善良，能把别人的不幸当作自己的不幸，从心灵深处关心别人。我经常有意或无意地引导启发孩子，在生活中，当你扶起倒在地上的自行车时，当你捡起地上的垃圾时，当你为老人让座时………让孩子说出这时的感受，孩子也从中体会出，当他在做这些事情时，快乐已经不知不觉的来了，因此，孩子从幼儿园开始，就不知不觉地慢慢养成了乐于关心和帮助人的习惯。

6、让孩子学会保持距离

我经常告诉孩子，在做事时应当与人适当地保持距离，留有余地，因为彼此心灵都需要一点空间，我还经常教育孩子，如果想帮助别人，而且想和别人维持长久的关系，那么不妨适当地给别人一个机会，让别人有所回报，这样才不至于因为对方的内心有压力而疏远了双方的关系。

孩子在交往中常常会碰到一些困难，我们不仅要鼓励孩子自己想办法解决问题，同时还应支持孩子帮助其他的朋友克服困难，如朋友摔到了急忙扶起来，同伴的玩具不见了帮着去寻找等。

我们作父母的一定要让孩子知道，乐于助人的人会有很多的朋友，向孩子灌输助人为乐的价值观永远都不会太晚。

在我们中国人的心中“望子成龙”是每位父母共同的心愿，但并不是所有的家长都如愿以偿。孩子的成功与否不仅取决于天赋，又有后天教育的问题。天赋是难以改变的，而后天的教育则大有可为，并可以弥补先天不足。使孩子日趋完美。孩子在成长过程中，除了接受学校的教育外，父母的影响则是最持久、最直接、最有效的。作为家长应如何教育孩子呢？

二、爱孩子。天下父母谁会不爱自己的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子所接受和认可。在现实生活中，许多父母急功近利，恨不得能让孩子一下子就成才扬名，因而采取一些条条框框约束孩子，不许这样，不许那样，并且还冠冕堂皇地说这么做都是为孩子。作为孩子，他的智力和认知水平是有限的，要他体谅父母的这种苦心并付诸行动未免要求过高。在孩子们的眼中，爱不是训斥，不是因学习成绩不好或是做错了事导致的拳棒相加；而是一个亲切的拥抱，和风细雨的交谈，循循善诱的开导，一个淡淡的微笑和一点小小的安慰。这样可以增进你与孩子的感情，使你的孩子不再对你敬而远