作文公开课

多 说 一 点
内 容 丰 富
立意要做到新颖、高远、深刻； 立意要做到新颖、高远、深刻；要使自己 有话可说。作文立意时可以兼顾以下三点： 有话可说。作文立意时可以兼顾以下三点：
个体与群体 历史与现实 文化与生活
独传法门
1、缘情联想法 、 2、对比突出法 、 3、逆向思维法 、 4、横向集中法 、 5、纵向深入法 、
对比突出法
即通过对比物的三次对比以突出主题。如果写一篇《 即通过对比物的三次对比以突出主题。如果写一篇《致 富路上》的记叙文，要求是写两个经商者，一个因诚而胜， 富路上》的记叙文，要求是写两个经商者，一个因诚而胜， 一个因奸而败，就能这样对比：（ ：（1）经营的货物不同， 一个因奸而败，就能这样对比：（ ）经营的货物不同，其 一货真价实，其一推销假冒伪劣产品” 一货真价实，其一推销假冒伪劣产品”（2）对顾客的态度 ） 不同，其一说到做到，其一口甜心苦；（ ；（3） 不同，其一说到做到，其一口甜心苦；（ ）对法的态度不 其一依法纳税，其一违法漏税。这样两人的美丑毕现， 同，其一依法纳税，其一违法漏税。这样两人的美丑毕现， 文章更能起到劝善惩恶的作用。 文章更能起到劝善惩恶的作用。 若要写篇《好学与厌学》的议论文，可以这样对比：（ ：（1） 若要写篇《好学与厌学》的议论文，可以这样对比：（ ） 学习目的不同，一是学本领，一是混文凭；（ ；（2） 学习目的不同，一是学本领，一是混文凭；（ ）学习态度 不同，一认真，一马虎；（ ；（3）花的时间不同，一多，一少。 不同，一认真，一马虎；（ ）花的时间不同，一多，一少。 如是，两者孰优孰劣，不是一清二楚了吗？ 如是，两者孰优孰劣，不是一清二楚了吗？写议论文有点感 就更出效果。 情，就更出效果。
多 想 一 点
立 意 独 特
什么是立意
立意， 立意，就是作 者思想感情和写作 意图在文章里的集 中体现,就是确立文 中体现 就是确立文 章的主题（ 章的主题（中心思 中心论点）。 想、中心论点）。
立意的要求
正确 深刻 独特
所谓正确是指文章的 从某种意义上说，作文得分的 陈词滥调、千篇一律： 高低与立意的高低是紧密相连 主题要符合生活发展 步别人的后尘，嚼别人的剩饭 的。所以要想获取高分，就必 只会单向思维，不会多向思维 的客观规律，符合国 须在立意的深刻性上下功夫。 只知正向思维，不会反向思维 家的政治原则，体现 要做到这一点，就必须避免第
古人云： 凡作文发意， 古人云：“凡作文发意，第一番来 者，陈言也，扫去不用；第二番来者， 陈言也，扫去不用；第二番来者， 正语也，停止不可用；第三番来者， 正语也，停止不可用；第三番来者，精 意也，方可用之。 陈绎曾《 意也，方可用之。”（元·陈绎曾《文 说》） 第一次、第二次想到的立意都不 第一次、 要花一番的功夫，力避老生常谈、 用，要花一番的功夫，力避老生常谈、 人云亦云，这样刻意求新、求高、 人云亦云，这样刻意求新、求高、求 才能引人入胜。 深，才能引人入胜。
提示
从原宪的角度。他不愿出仕，不慕名利。 从原宪的角度。他不愿出仕，不慕名利。甘 于贫困，可谓安贫乐道。 于贫困，可谓安贫乐道。由此可以把立意定 在追求精神境界，道德情操上， 在追求精神境界，道德情操上，如：宁为贫 不为病者；守住心灵的净土等。 者，不为病者；守住心灵的净土等。从子贡 的角度，可以着眼于他勇于自省的精神。 的角度，可以着眼于他勇于自省的精神。
缘情联想法
联想是由一事物想到另一事物的心理过程， 联想是由一事物想到另一事物的心理过程，是因生活中的感觉所唤 起的由此及彼或由彼及此的思想飞跃。如看到青松， 起的由此及彼或由彼及此的思想飞跃。如看到青松，可联想到革命者的 高贵品质；看到蜜蜂忙碌地采蜜，可联想到千千万万普通劳动者——工 高贵品质；看到蜜蜂忙碌地采蜜，可联想到千千万万普通劳动者 工 农民等等。恰当地展开联想不仅能丰富文章内容， 人、农民等等。恰当地展开联想不仅能丰富文章内容，还有助于抒发优 美的情思，创造诗的意境，深化文章主题，激起读者感情的共鸣。 美的情思，创造诗的意境，深化文章主题，激起读者感情的共鸣。 构思作文时，有时会出现这样一种情况，就是审视命题后， 构思作文时，有时会出现这样一种情况，就是审视命题后，脑海中很 快回忆起一则与主题有关的信息材料，但再也想不出第二则第三则…… 快回忆起一则与主题有关的信息材料，但再也想不出第二则第三则 因为它的映像太鲜明，太强烈，因此占据了整个记忆的大门，迫使学生 因为它的映像太鲜明，太强烈，因此占据了整个记忆的大门， 的思路只按它去延伸。但是文章如果单靠这一则信息材料， 的思路只按它去延伸。但是文章如果单靠这一则信息材料，内容又显得 实在单簿，这时，丢开命题要求， 实在单簿，这时，丢开命题要求，而对已获得的一则信息材料进行多角 度的材料联系的方法。可以联想与之有关的信息，如由“水库” 度的材料联系的方法。可以联想与之有关的信息，如由“水库”可以联 想到“水力发电站” 人的思想”联想到他的“品格” 汽车” 想到“水力发电站”，由“人的思想”联想到他的“品格”，由“汽车” 联想到“飞机”，由“瑞雪”联想到“丰收”等。可以联想这则信息的 联想到“飞机” 瑞雪”联想到“丰收” 前因后果，例如“某人跳水救落水少年”这则信息， 前因后果，例如“某人跳水救落水少年”这则信息，就可以联想到是什 么动力促使他去救人，救人之后，在社会上有何反应？ 么动力促使他去救人，救人之后，在社会上有何反应？可以从信息的反 面去联想，比如由“黑暗”而想到“光明” 腐败”而想到“廉政” 面去联想，比如由“黑暗”而想到“光明”，由“腐败”而想到“廉政” 等等。诸如此类的联想为思维运行提供了广阔的天地， 等等。诸如此类的联想为思维运行提供了广阔的天地，可以使思路四通 八达，其构思速度会大大加快， 八达，其构思速度会大大加快，同时也能提高作文质量。
多 看 一 眼
制 造 作 文 的 传 奇
明 光 中 学
多看一眼——审题准确 审题准确 多看一眼
1、审材料 、 2、审提示 、 3、审话题 、 4、审要求 、
审题之三十二字秘 审题之三十二字秘诀
材料主题、 材料主题、关键语句 话题内涵、 话题内涵、反义近义 前后扩展、 前后扩展、结构关系 提示要求、 提示要求、限制范围
弃同求异思考法
作文虽不同于创作， 作文虽不同于创作，其衡量标准基本上是 一样的。好的文章应该是“独出机杼” 一样的。好的文章应该是“独出机杼”，即所 言人之未言，发人之未发” 谓“言人之未言，发人之未发”，那种千人一 千篇一律的文章才是写作之大忌。因而， 面、千篇一律的文章才是写作之大忌。因而， 我们每写一文，应该用这样一首“十六字秘 我们每写一文，应该用这样一首“十六字秘 人无我有、 诀”——人无我有、人有我新、人新我奇、出 人无我有 人有我新、人新我奇、 奇制胜——来要求。写作要有作者的“独特 来要求。 奇制胜 来要求 写作要有作者的“ 独特性” 性”，“独特性”也是个性的一种体现
例3
阅读下面材料，按照要求作文。 阅读下面材料，按照要求作文。 孔子的弟子原宪，非常景仰孔子。孔子逝世后， 孔子的弟子原宪，非常景仰孔子。孔子逝世后，原宪非常悲 到卫国的乡下隐居起来。 痛，到卫国的乡下隐居起来。 另一个弟子子贡被任命为卫国的宰相， 另一个弟子子贡被任命为卫国的宰相，赴任时得意洋洋地来 到原宪的陋居。原宪穿着破破烂烂的衣服出来迎接子贡。 到原宪的陋居。原宪穿着破破烂烂的衣服出来迎接子贡。 子贡看到原宪的样子，就问道： 老兄，你是不是害病了？ 子贡看到原宪的样子，就问道：“老兄，你是不是害病了？” 原宪却说： 据我所知，无财者叫做贫， 原宪却说：“据我所知，无财者叫做贫，学道而不能行者叫 做病。我是贫，不是病。 做病。我是贫，不是病。” 子贡听了，感到惭愧。坐不多久就告辞了。后来， 子贡听了，感到惭愧。坐不多久就告辞了。后来，终生惭愧 这次失言。 这次失言。 仔细阅读上面材料，自定角度，自选文体，自拟题目， 仔细阅读上面材料，自定角度，自选文体，自拟题目，不要 脱离材料的内容及含义的范围作文，不少于800字。 脱离材料的内容及含义的范围作文，不少于 字
提示
这几句名言都是围绕“批评” 这几句名言都是围绕“批评”和“赞美”在 赞美” 发表观点和看法，所以， 发表观点和看法，所以，批评和赞美应该是 文章的中心，可以挑选其一来作文， 文章的中心，可以挑选其一来作文，也可以 将二者进行对比，批评是一种鞭策， 将二者进行对比，批评是一种鞭策，赞美是 一种鼓励，两者对于成长都是必不可少的。 一种鼓励，两者对于成长都是必不可少的。 也可从反面立论：过度的赞美会失去真实感， 也可从反面立论：过度的赞美会失去真实感， 也往往是别有用心的， 也往往是别有用心的，听多了会让人掉入陷 而过度的批评只能打击人的积极性， 阱；而过度的批评只能打击人的积极性，不 利于失败者树立自信心。 利于失败者树立自信心。
例2
阅读下面文字，根据要求作文。 阅读下面文字，根据要求作文。 好孩子是夸出来的。（谚语） 好孩子是夸出来的。（谚语） 。（谚语 赞扬，像黄金钻石，只因稀少而有价值。(科尔顿） 赞扬，像黄金钻石，只因稀少而有价值。 科尔顿） 科尔顿 我宁可让人污蔑我的好诗，也不要别人赞美我的坏诗。（雨果） 我宁可让人污蔑我的好诗，也不要别人赞美我的坏诗。（雨果） 。（雨果 讨厌指责的人往往是身有惭德、胆怯情虚的人。（叶圣陶） 讨厌指责的人往往是身有惭德、胆怯情虚的人。（叶圣陶） 。（叶圣陶 非难比赞美安全。（安徒生) 非难比赞美安全。（安徒生 。（安徒生 对于批评不必提出抗议，也勿为自己去辩解，不必把它放在眼里， 对于批评不必提出抗议，也勿为自己去辩解，不必把它放在眼里，而是 用行动来说明。这样，批评就会慢慢的一钱不值。（歌德） 。（歌德 用行动来说明。这样，批评就会慢慢的一钱不值。（歌德） 读过上面的几句俗语名言，你有什么感触和想法呢？请选择一点， 读过上面的几句俗语名言，你有什么感触和想法呢？请选择一点，自定 立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。 字的文章。 立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于 字的文章
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