《在烈日和暴雨下》PPT优秀课件

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《在烈日和暴雨下PPT教学课件

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排比、比喻、夸张
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在白光里:
•颜色刺目
视觉
•声响难听
听觉
•气味腥臭
嗅觉
第13页/共34页
环境描写表现手法:
1、直接和间接描写相结合
• 通过对天气的直接描写和对人、物的间接描写突出渲染了
天气的酷热。 2、运用修辞手法 比喻、拟人、夸张、排比
3、多角度描写描写 视觉、听觉、嗅觉、触觉
作者三次刻画了坐车人冷酷无 情的形象。(作用)由此表现出 社会对祥子这样的底层劳动者 的冷酷和贱视。揭示祥子苦难 遭遇的社会根源。
第28页/共34页
祥子
烈日 坐车人的冷酷蛮横 暴雨
象骡马
世社 态会
象树叶
炎冷
凉酷
悲惨命运
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反思:
好天气,祥子会不会有好的命运?
第30页/共34页
课文总结
第26页/共34页
关注细节:
(1) 祥子:“先生,避避雨再走吧!”“快 走!你把我扔在这儿算怎么回事?”坐车的 跺着脚喊。
(2) 坐车的仿佛死在了车上,一声不出任凭 车夫在水里挣命。
(3) 祥子趟着水拼命拉他到地点,他连一个 铜板也没多给
思考:这些细节描写表现坐车人的什么性格 特点?有什么作用?
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《骆驼祥子》的创作背景和主要内容
老舍的长篇小说。写于1935年,1936年在《宇宙》杂志上连载。作品描写了北京 一个人力车夫祥子的悲惨命运,对吃人的旧社会发出了愤怒的控诉,也说明了当时企图用 个人奋斗的方法来解放自己是一条行不通的道路。祥子勤劳、淳朴、善良,怀着朴素的生 活愿望挣扎与苦斗,结果在恶势力的迫害下,愿望一再落空,爱情上也遭到沉重打击,终 于自甘堕落。这是旧中国城市贫民共同命运的缩影,作品人物性格鲜明,结构严谨,笔调 清新,用语俗白凝炼,艺术风格淳厚朴实,具有浓郁的北京地方色彩,是一部现实主义杰 作。

在烈日和暴雨下PPT课件

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人物描写:祥子
不能抬头……不能迈步,半死 不活得往前拽
在暴
雨中 微微直了直脊背,吐了一口气
拉车
咬上了牙,淌着水,不管高低 深浅
•10
用景物描写烘托祥子拉车的艰辛 痛苦以及祥子好强、坚韧的性格。
•11
关注细节:
(1) 祥子:“先生,避避雨再走吧!”“快走!你把我扔 在 这儿算 怎么回事?”坐车的跺着脚喊。 (2) 坐车的仿佛死在了车上,一声 不出任凭车夫在水里挣命。 (3) 祥子趟着水拼命拉他到地点,他连一个铜板也没多
阳光:白亮亮的,白里透着点红, 像火镜的焦点
发狂
•5
人物描写:祥子 喘不过气来、嘴唇发焦
在烈 裤褂裹在身上、鞋袜粘在一起
日下
拉车 ……刺目……难听……腥臭
昏昏沉沉,没有主意,没有目的
•6
在暴雨下(7——16):
1.文中抓住哪些描写对象来表现暴雨骤的? 2.作者是如何描写祥子当时的表现的?
•7
自然景物的描写:
•14
•2
以自然景物的描写烘托人物。
•3
在烈日下(1——6):
1.文中抓住哪些描写对象来表现天气的酷热? 2.作者是如何描写祥子当时的表现和心理的?
•4
自然景物描写:
柳树:病了似的
天热
马路:干巴巴、发着白光 便道:尘土……结成灰沙阵 牲畜:吐出红舌头,鼻孔特别大 小贩:不敢吆喝
街上:寂静……焦躁的丁丁当当
在烈日和暴雨下 老舍
•1
“人与人,事与事,虽以车联系着,可是我还感 觉着不易写出车夫的全部生活来。于是,我还再去 想:刮风,车夫怎样?下雨天,车夫怎样?假若我 能把这些细琐的遭遇写出来,我的主角便必定能成 为一个最真确的人,不但吃的苦,喝的苦,连一阵 风,一场雨,也给他的神经以无情的苦刑。”

在烈日和暴雨下-PPT精品教学课件

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祥子在烈日下的感受
胆怯 腻烦 不敢再动 出去试试
错了 非常难过 像骡马那样
暴 雨 下
暴雨来临前的景象:
柳条动了 柳条飘洒地摇摆 墨云滚似的遮黑了半边天 一切都惊惶失措 柳条随着风狂舞

暴雨来临的过程:
风带着雨星……乱撞 风小了,白亮亮的雨点落下 雨点停了,黑云铺满了天 又一阵风……雨道往下落 风过去了,只剩下直的雨道 地上…箭头,房屋上…瀑布 空中的水…倒,地上的水…流

思考:文中哪些句子是直接(间接)描写?
直接描写: 酷热 天 热得发了狂 地上 像下了火 空中 一些…灰气…浮

直接描写:
阳 光 更 厉 害
空中 屋顶上 墙壁上 地上

白亮亮 透着点红 极大的火镜 火镜的焦点
间接描写:

柳树 病了似的
叶子打卷
枝条低垂
马路 没有水点发着白光
便道 尘土飞起…灰沙阵
间接描写
吐出红舌头 鼻孔张得特别大 骡马 不敢吆喝 小贩们 柏油路 晒化了 铺户的铜牌 好像也要晒化


人的感受:
处处干燥、处处 烫手、处处憋闷 整个老城像烧透 了的砖窑

排 比 比 喻
拉车的人们的表现:
有的……打盹 只要今天 有的……喝茶 不至于挨 有的……看看 饿,就… 拉着车的不敢再跑 还有的中暑、发痧……
直接描写也叫正面描写,是对人物的肖像、心理、语言、行 动或环境、气氛作直接的描绘,让读者直接感知人物的言谈 举止,音容笑貌和环境规模、事件的气氛等。而间接描写也 叫侧面描写,对某一事物不作直接描写,而是通过描写其他 事物对之的印象、感受,或者描写它在周围事物中所产生的 反响,以从侧面间接表现它的情态和特征。侧面描写可以衬 托主要人物活动、心态或事物的状况,可以使读者产生丰富 的联想,使中心人物或事物更鲜明、突出,收到更好的艺术 效果。

在烈日和暴雨下PPT优质课件

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随风狂舞

人们: 争着往外跑 急着、忙着、慌手忙脚的、
卷走了
2020/12/9
9
齐读课文第十段:
1、结合自己生活体验,想象暴雨下 祥子的感受。
2020/12/9
10
成功的景物描写,表现在:
1. 把自然景观准确、细致、传神的描绘出 来。使读者如临其境。
2. 通过景物描绘烘托人物,表现人物的心 理。
在烈日和暴雨下 老 舍
2020/12/9
导学 1
在烈日和暴雨下
老舍
导学 建湖县建阳中学郭兆亮
2020/12/9
2
学习目标:
1、学习借鉴小说中以自然环境的描写烘托 人物的写法; 2、赏析句子,提高语言表述的能力; 3、体会旧社会最底层劳动人民的悲苦。
2020/12/9
3
读准下列字音:
似的( shì ) 吐露( tǔ )
• 《月牙儿》是一部以妓女 生涯为题材的文学名篇, 讲述了母女两代人为了活 命而先后沦落风尘的故事。
• 《我这一辈子》通过一位 在城市里当了大半辈子下 层巡警的苦命人的遭遇控 诉这个“出奇不公平的世 界”,通篇贯穿极为痛楚 的笔调。
初恋和她逐渐沉沦的故事,
文笔相当优美。
长篇小说《猫城记》
剧本《龙须沟》《茶馆》 《离婚》《四世同堂》等
祥子好强、坚韧的性格。 3. 使用景物描写衬托社会的冷酷无情,突
出祥子的社会地位。
• 短篇小说:
• 中篇小说
• 《断魂枪》写的是一位武
阅 艺超凡的武术大师在经历 了声明显赫的前半生之后,
读 默默地让自我以及一身绝 技淡出人世,淡出历史的
推 故事。 荐• 《微神》这篇小说受弗洛
伊德学说的影响,采用了 现代主义的意识流写法描 写了“我”和一位少女的

在烈日和暴雨下课件

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CONTENCT

• 引言 • 烈日下的课件 • 暴雨下的课件 • 特殊天气下的课件准备 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
主题
在烈日和暴雨下,如何保护自己 和家人的安全。
目的
通过学习本课件,使学习者了解 在极端天气情况下如何采取有效 的防护措施,保障自身和家人的 生命安全。
背景信息
当前全球气候变化加剧,极端天气事件频发,烈日和暴雨等天气 现象给人们的生命财产安全带来了严重威胁。
在中国,夏季高温、暴雨等天气现象较为常见,因此,学习如何 在烈日和暴雨下保护自己和家人显得尤为重要。
02
烈日下的课件
烈日对课件的影响
温度升高
烈日下,课件表面温度会升高,影响使用体验。
加速老化
长时间暴露在烈日下,课件的塑料和电子元件容易 老化。
某展览中心在户外展览中为展板搭建遮阳设施,保持展板清晰可 见。
03
暴雨下的课件
暴雨对课件的影响
80%
课件损坏
暴雨可能导致课件受潮、淋湿, 甚至损坏。
100%
视线受阻
雨滴落在课件上,影响观看效果 。
80%
环境干扰
暴雨带来的噪音和湿气可能分散 学习者的注意力。
应对暴雨的策略
选择适当的存放位置
将课件存放在干燥、通风的地 方,远离水源和潮湿环境。
01
02
03
关注天气预报
及时获取天气信息,了解 未来几天的天气状况,特 别是烈日和暴雨等极端天 气情况。
制定应对策略
根据预测的天气情况,制 定相应的课件准备策略, 如调整课件时间、选择合 适的场地等。
准备应急措施
针对可能出现的突发情况, 制定应急预案,如备选场 地、紧急疏散路线等,确 保安全。

《在烈日和暴雨下》1精品PPT课件

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怎么理解“哆嗦得像风雨中的树 叶”?
• 这句运用夸张和比喻的修辞手法。 一语双关,既写祥子当时全身哆嗦 的状况,也暗示了劳动人民的命运 像风雨中的树叶一样无法自控。
默读课文第3、4段。 划出描写祥子在烈日下拉车的痛苦和矛盾心 理的句子。 讨论以下问题:祥子第一次出车,拉着空车 已经感觉到非常热,为什么“见了座儿他还 想拉?”仅仅是因为“跑起来也许倒能有点风” 吗?
这是祥子迫于生活的自我安慰,再则,祥子勤 劳惯了,闲着觉得不自在。
.朗读第5节,划出运用比喻、夸张、 排比等多种修辞手法和表现声、色、 味的语句,并加以赏析 。
第11节:写祥子在暴风雨中拉车的 感受和遭遇
• 1、“衣服早已湿透,水过了脚面,裹”— 写出出祥子在暴风雨中拉车的艰难。
• 2、“雨直砸;横扫”,三个“不能”(排 比)—写祥子在暴风雨下难以忍受的感觉。
• 3、“不知道…不晓得…只觉得”—对比句 式,写出祥子半死半活的惨状。
• 4、“浇、裹、拽”真实准确地写出祥子在 雨中挣命的形象。
老舍是中国现代小说家、剧作 家。原名舒庆春,笔名有“舍予”、 “老舍”。1926年7月,老舍的第 一部长篇小说是《老张的哲学》。 一生主要作品有:长篇小说《骆驼 祥子》、《四世同堂》;话剧《龙 须沟》、《茶馆》等。
作品大多取自城市下层市民生 活,善于运用精确流畅的北京口语, 行文幽默风趣,用语机智俏皮。不 幸的是,老舍先生在文化大革命中 因不堪忍受屈辱于1966年8月24日 投湖自尽了。
在烈日和暴雨下
老舍
这是一本最使我满 意的作品。……我长, 笔尖上就能滴出血与 泪来……
——老舍语
《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城 里一个人力车夫祥子的悲剧故事。
内容简介 : 祥子原是农民,早年丧失父母,18岁 时带着使不完的力气和希望来到北京谋生。他是一 个不甘受人摆布的强者,决心用自己的劳动去挣得 一辆属于自己的人力车。然而他经过三年奋斗的血 汗钱换来的第一辆车,才拉了半年就被匪兵夺去。 第二辆车的钱又被国民党的一个侦探敲榨一空,选 文部分就是他两度失车后,满怀再挣一辆希望的情 节的继续。他为此忍受了诸多的苦难,我们今天要 学的便是他受到的诸多苦难中的一个镜头。以后的 情节发展是:命运再次捉弄了祥子,他的第三辆车, 因妻子虎妞的难产死去而被迫变卖。从此,他孑然 一身,万念俱灰,终于被旧社会的恶势力吞没,变 成了一个消极混世、屈从于命运摆布的没有职业的 城市游民。
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词语训练
憋(biē )气 打盹(dŭn) 腻( nì)烦 利飕( sōu) 往前拽(zhuài) 攥(zuàn)着 黏(nián )汗 粘( zhān)在一起
在烈日和暴雨下
【技能目标】
●学习用自然环境描写烘托
人物命运的写法。
知识储备
文中对自然环境的描写运用了什么样的方法? 什么叫直接描写?什么叫间接描写?
骡马
鼻孔张得特别大
小贩们
不敢吆喝
柏油路
பைடு நூலகம்
晒化了
铺户的铜牌 好像也要晒化
人的感受:
处处干燥、处处 排 烫手、处处憋闷 比
整个老城像烧透 比
了的砖窑

拉车的人们的表现:
有的……打盹 有的……喝茶 有的……看看
只要今天 不至于挨 饿,就…
拉着车的不敢再跑 还有的中暑、发痧……
祥子在烈日下的感受
17、呈概率分布,关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
18、书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处
19、动是成功的阶梯,行动越多,登得越高。
20、天比昨天好,就是希望。
21、力的人影响别人,没能力的人,受人影响。
22、做的事情总找得出时间和机会;
23、要自卑,你不比别人笨。不要自满,别人不比你笨。
拓展训练
课后练习三。(P83) 用所学的描写方法来描写“冷”的感受
励志学习的名言警句
1、在强者的眼中,没有最好,只有更好。
2、成功是努力的结晶,只有努力才会有成功。
3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
4、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。
在烈日和暴雨下
这是一本最使我满 意的作品。……我放下 笔的时候,心中并没有 休息,依然是在思索; 思索的时间长,笔尖上 就能滴出血与泪来……
——老舍语
他是社会最底层的一 员,辛勤劳作到头来 仍一无所获。
祥子——老舍 《骆驼祥子》
在烈日和暴雨下
●【认知目标】文学常识、记住
目 生字词 标 ● 【技能目标】学习用自然环境 设 描写烘托人物命运的写法。 计
11、忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。
12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。
13、你可以这样理解impossible(不可能)——I'm possible(我是可能的)。
14、自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。
15、你可以选择这样的三心二意:信心恒心决心;创意乐意。
16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。
5、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。
6、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。
7、没有天生的信心,只有不断培养的信心。
8、成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。
9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。
10、当一个小小的心念变成行为时,便能成了习惯,从而形成性格,而性格就决定你一生的成败。
祥子在暴雨中挣扎的情景:
不能抬头,不能睁眼,不能呼吸, 不能迈步……
半死半活地,低着头一步一步地 往前拽。
哆嗦得像风雨中的树叶
自然环境描写的作用:
恶劣的自然环境的描写更突 出了劳动人民的生活的艰难, 迫于生活,不得不在这样的 恶劣环境中挣扎。
在烈日和暴雨下
【情感目标】 ●了解旧中国劳动人民的生活和 悲 惨遭遇
● 【情感目标】了解旧中国劳动 人民的生活和悲 惨遭遇
在烈日和暴雨下
【认知目标】 ●记住文学常识、生字词
作者简介
老舍 (1899~1966) 现、当 代作家。原名舒庆春,字舍予。满 族,北京人。曾因创作优秀话剧 《龙须沟》而被授予“人民艺术家” 称号。“文化大革命”初期因被迫 害而弃世。 老舍一生写了约计800 万字的作品。主要著作有:长篇小 说《骆驼祥子》、《四世同堂》, 中篇小说《月牙儿》,剧本《龙须 沟》、《茶馆》等。老舍以长篇小 说和剧作著称于世。
胆怯 不敢再动 腻烦 出去试试 错了 非常难过 像骡马那样
暴 雨 下
暴雨来临前的景象:
柳条动了 柳条飘洒地摇摆 墨云滚似的遮黑了半边天 一切都惊惶失措 柳条随着风狂舞
暴雨来临的过程:
风带着雨星……乱撞 风小了,白亮亮的雨点落下 雨点停了,黑云铺满了天 又一阵风……雨道往下落 风过去了,只剩下直的雨道 地上…箭头,房屋上…瀑布 空中的水…倒,地上的水…流
30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
直接描写也叫正面描写,是对人物的肖像、心理、语言、行 动或环境、气氛作直接的描绘,让读者直接感知人物的言谈 举止,音容笑貌和环境规模、事件的气氛等。而间接描写也 叫侧面描写,对某一事物不作直接描写,而是通过描写其他 事物对之的印象、感受,或者描写它在周围事物中所产生的 反响,以从侧面间接表现它的情态和特征。侧面描写可以衬 托主要人物活动、心态或事物的状况,可以使读者产生丰富 的联想,使中心人物或事物更鲜明、突出,收到更好的艺术 效果。
在烈日和暴雨下
烈日
暴雨

! ! ! !!
胆怯、腻烦
酷 社
!!
!半! 死! 半!活
非常难过 会 拉车!挣!命
象骡马 悲惨 命运 象树叶
好天气,祥子会不会有好的命运?
“雨下给富人,也下给穷人;下给义人,也下 给不义之人。其实雨并不公道,因为下落在一 个没有人道的世界上”。 ——老舍
主题
本文通过对祥子痛苦艰难的生存状况 的真实描写,反映了老北京底层的小人物 的悲惨命运,揭露和控诉了社会的黑暗和 残酷,表达了作者对社会底层劳动者的真 挚同情和深刻理解。
思考:文中哪些句子是直接(间接)描写?
直接描写: 酷热
天 地上 空中
热得发了狂 像下了火 一些…灰气…浮
直接描写:
阳 空中 白亮亮
光 更
屋顶上
透着点红
厉 墙壁上 极大的火镜
害 地上 火镜的焦点
间接描写:
叶子打卷
柳树 病了似的
枝条低垂
马路 没有水点发着白光
便道 尘土飞起…灰沙阵
间接描写

吐出红舌头
24、面对机遇,不犹豫;面对抉择,不彷徨;面对决战,不惧怕!
25、个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。
26、超越自己,向自己挑战,向弱项挑战,向懒惰挑战,向陋习挑战。
27、不必每分钟都学习,但求学习中每分钟都有收获。
28、取时间就是争取成功,提高效率就是提高分数。
29、紧张而有序,效率是关键。
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