四年级下册语文课件-描写动物 部编版
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部编人教版四年级语文下册第15课《白鹅》精美课件
字词学习
看守 叫嚣 狂吠 局促 颇像 京剧 奢侈 一丝不苟 譬如 侍候 堂倌 附近 脾气 窥伺 敏捷 昂首 供养 引吭大叫 添饭
吭
看 吠
嚣
促 颇
侈侍 供 奢苟 窥伺
吠促颇剧苟譬侍 馆附脾敏捷昂供添
脾 pí
结构：左右 部首：月
书写指导：左窄右宽。右部为八画，竖为 悬针竖。
昂 ánɡ
结构：上下 部首：日
附 脾 敏 捷 昂 g供 添
附近 附和
脾胃 脾虚
灵敏 机敏
敏捷 便捷
昂扬 提供 昂起 供给
添加 增添
fèi
吠
笔顺
组词 狂吠 犬吠 狗吠 造句 狗见到陌生人时，往往会狂吠不已 。
写法 左窄右宽，“犬”的撇捺要写得舒展 些。
gǒ u
苟
笔顺
组词 苟且偷生 蝇营狗苟 造句 平日生活中，有原则的人宁愿死得有
三、拓展阅读。 鹅赠鹤
[唐]白居易 君因风送入青云， 我被人驱向鸭群。 雪颈霜毛红网掌， 请看何处不如君。
【译文】鹤借助风 力飞入青天自由翱翔， 鹅却被迫和鸭子为伍。 鹅长有雪白的脖颈、洁 白的羽毛和红红的脚掌， 哪一点比不上鹤？
课后作业 1. 熟读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 你有自己喜欢的小动物吗？你知道它们都
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随堂练习 一、补充词语。
一丝（不）（苟） 空空（如）（也） 局促（不）（安） 一日三（餐）
扬长（而）（去） 三眼（一）（板） 不胜其（烦）
二、根据课文内容填空。 《白鹅》一文中，作者抓住鹅高__傲__的
特点，通过对鹅的“严肃郑重”的_声__调_、 “大模大样”的_步__态_和“三眼一板”“一 丝不苟”的_吃__相_这三个方面的细致刻画， 表达了对鹅的_喜__爱_之情。
部编版四年级语文下册第13课《猫》优秀课件(统编)
语文 四年级 下册
13 猫
第一课时 第二课时
猜一猜： 看着像虎不是虎， 小巧玲珑惹人疼， 细长胡子两边翘， 开口就是喵喵叫。
今天我们一起走进著名作家老舍先生的《猫》。
第一课时
老舍，原名舒庆春，字舍
予，笔名老舍，中国现代小说 家、著名作家，杰出的语言大 师、人民艺术家。
主要作品：长篇小说《四 世同堂》《骆驼祥子》等，话 剧《茶馆》《龙须沟》等。
折
（折本） 打秋千，所过之处，枝折（ ）
（折腾） 花落。
这两批货物都打折 出售，严重折 本，他再也经不起这样折 腾。
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 负责 ≈ 尽职 ↔ 失职
负责
医生工作认真负责，得到患者的 好评。
尽职
医生工作尽职尽责，得到患者的 好评。
失职
在最为基本的监管任务上，管理 层失职了。
一起读一读
2.理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点 写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。（重点 ）
3.激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的 兴趣。（难点）
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
蹭
尽职
腔调 遭殃
枝折花落
屏息 稿纸 无忧无虑
什么都怕 勇猛敢斗 猫
耍个没完没了
顽性 皮格 可多 爱变
淘气 胆子越来越大 生气勃勃
抱花枝打秋千
小猫刮胡子 咯吱，咯吱，主人的两腮满是白花花的肥皂沫，他正对着镜 子，聚精会神地刮胡子。 小花猫在一旁仰着脑袋，碧绿碧绿的大眼睛，一眨不眨地看 着主人刮胡子。 主人刮完胡子，走了。 小花猫觉得自己的胡子老长老长的，太难看，就学着主人的 样子，也把胡子刮得干干净净的。
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》优秀课件
讨厌 厌烦 坪坝 忠心 毒药 成绩 孵化 警察 乞讨 厌倦 堤坝 忠厚 毒死 业绩 孵蛋 交警
我会写
jiè wāi gū tāng jué fú tí
戒歪 咕汤掘 伏啼
警戒 歪嘴 戒备
咕噜 嘀咕
鸡汤 挖掘 米 发掘
数伏 啼叫 啼哭
tǎo
讨
我会写
笔顺 组词 讨厌 乞讨 讨债 造句 弟弟虽然很淘气，但我从不讨厌他。 写法 左窄右宽，“讠”第二笔是横折提。
结构梳理
讨厌
母鸡
喜欢
无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀
勇敢 慈爱 负责 辛苦
赞美 母爱的伟大
主题概括
课文以作者的 情感变化 为线索，描 写了作者对母鸡由讨厌到喜欢的变化， 表达了对 对母爱的赞颂之情 。
拓展延伸 描写母爱的名言
母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼·罗兰）
母爱是世间最伟大的力量。（米尔） 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
打一动物gdaww疙瘩欺侮lng聋子可恶恶我会认zhu啄食f伏地hng哼着歌t啼叫q凄惨第一课时朗读课文扫清障碍更可恶的是遇到另一只母鸡的时候它会下毒手趁其不备狠狠地咬一口咬下一撮儿毛来
语文 四年级 下册
14 母鸡
第一课时 第二课时
谜语 一物不大两头翘， 只有肚子没有腰， 半斗粗粮半斗菜， 换来一斗白元宵。 （打一动物）
( 比喻 )
二、你眼里的母鸡是怎样的？用一段 话写下来吧！注意表达出自己的感受哦！
提示：母鸡有什么特点？ 修辞提示：拟人、比喻、对比
三、点滴之恩，当涌泉相报，请你写 一写你最想对妈妈说的话。
妈妈，有您的日子里，我每天都开心。我多 么希望，时间能慢点儿，再慢点儿，留下您年轻 美丽的模样，妈妈，我永远爱您！
我会写
jiè wāi gū tāng jué fú tí
戒歪 咕汤掘 伏啼
警戒 歪嘴 戒备
咕噜 嘀咕
鸡汤 挖掘 米 发掘
数伏 啼叫 啼哭
tǎo
讨
我会写
笔顺 组词 讨厌 乞讨 讨债 造句 弟弟虽然很淘气，但我从不讨厌他。 写法 左窄右宽，“讠”第二笔是横折提。
结构梳理
讨厌
母鸡
喜欢
无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀
勇敢 慈爱 负责 辛苦
赞美 母爱的伟大
主题概括
课文以作者的 情感变化 为线索，描 写了作者对母鸡由讨厌到喜欢的变化， 表达了对 对母爱的赞颂之情 。
拓展延伸 描写母爱的名言
母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼·罗兰）
母爱是世间最伟大的力量。（米尔） 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
打一动物gdaww疙瘩欺侮lng聋子可恶恶我会认zhu啄食f伏地hng哼着歌t啼叫q凄惨第一课时朗读课文扫清障碍更可恶的是遇到另一只母鸡的时候它会下毒手趁其不备狠狠地咬一口咬下一撮儿毛来
语文 四年级 下册
14 母鸡
第一课时 第二课时
谜语 一物不大两头翘， 只有肚子没有腰， 半斗粗粮半斗菜， 换来一斗白元宵。 （打一动物）
( 比喻 )
二、你眼里的母鸡是怎样的？用一段 话写下来吧！注意表达出自己的感受哦！
提示：母鸡有什么特点？ 修辞提示：拟人、比喻、对比
三、点滴之恩，当涌泉相报，请你写 一写你最想对妈妈说的话。
妈妈，有您的日子里，我每天都开心。我多 么希望，时间能慢点儿，再慢点儿，留下您年轻 美丽的模样，妈妈，我永远爱您！
部编版语文四年级下册第四单元 习作：我的动物朋友 课件(共42张PPT)
1 选择或创设的情境是什么？ 2 打算从哪些方面介绍这个动物朋友？ 3 它在这些方面有着怎样的特点？ 4 打算拟定什么题目？
快快写起来吧！
评价标准
评价项目
运用了教材中或自己创设的情境 根据情境需要写出了动物的特点 从多方面进行了介绍 格式正确（分段、空两格、写题目） 书写工整美观 老师或同学评语及修改建议：
情境二
我们全家要外出旅行一段时间, 只好请邻居
帮忙喂养我的小狗。
邻居不了解如何喂养“我”的 小狗。“我”需要向邻居讲清 楚小狗的特点。
我要给邻居 讲清楚 , 我 家小狗特别 爱吃肉……
小狗的吃食特点
情境三
我们家就要搬到外地去了, 我想请一位同学
收养我的小猫。
同学不了解“我”的小猫,“我” 需要向同学讲清楚小猫的特点。
习作：我的动物朋友
课前准备
语文书 一支铅笔或钢笔 一张白纸
说一说
下面哪个小动物是你的好朋友呢？
我的动物朋友
学习步骤
1 预学审题 2 共学研究 3 延学拓展
预学审题
习作要求
有时候,我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下 面的情境中选择一个或者自己创设一个,向别人介绍你的 动物朋友。如果你没有养过这种动物,也可以写你熟悉的 其他动物。写之前想一想,你打算从哪些方面介绍它,它在 这些方面有着怎样的特点。
共学研究
想一想
我们可以抓住哪些特点来介绍下 列情境中的动物朋友呢？
请小伙伴帮忙寻找丢失的小羊
在哪里不见的 外形 什么时间丢失的 叫声 喜好 性格 ……
请邻居帮忙喂养我的小狗
吃食 性格 ……
喜好 习性
请一位同学收养我的小猫
外形 吃食 ……
性格
典型事例
快快写起来吧！
评价标准
评价项目
运用了教材中或自己创设的情境 根据情境需要写出了动物的特点 从多方面进行了介绍 格式正确（分段、空两格、写题目） 书写工整美观 老师或同学评语及修改建议：
情境二
我们全家要外出旅行一段时间, 只好请邻居
帮忙喂养我的小狗。
邻居不了解如何喂养“我”的 小狗。“我”需要向邻居讲清 楚小狗的特点。
我要给邻居 讲清楚 , 我 家小狗特别 爱吃肉……
小狗的吃食特点
情境三
我们家就要搬到外地去了, 我想请一位同学
收养我的小猫。
同学不了解“我”的小猫,“我” 需要向同学讲清楚小猫的特点。
习作：我的动物朋友
课前准备
语文书 一支铅笔或钢笔 一张白纸
说一说
下面哪个小动物是你的好朋友呢？
我的动物朋友
学习步骤
1 预学审题 2 共学研究 3 延学拓展
预学审题
习作要求
有时候,我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下 面的情境中选择一个或者自己创设一个,向别人介绍你的 动物朋友。如果你没有养过这种动物,也可以写你熟悉的 其他动物。写之前想一想,你打算从哪些方面介绍它,它在 这些方面有着怎样的特点。
共学研究
想一想
我们可以抓住哪些特点来介绍下 列情境中的动物朋友呢？
请小伙伴帮忙寻找丢失的小羊
在哪里不见的 外形 什么时间丢失的 叫声 喜好 性格 ……
请邻居帮忙喂养我的小狗
吃食 性格 ……
喜好 习性
请一位同学收养我的小猫
外形 吃食 ……
性格
典型事例
部编版四年级语文下册第13课《猫》精美PPT课件
丰富多腔 : 指腔调变化很多。 造句：海豚丰富多腔的叫声吸引了很多游客。 变化多端 : 变化多样。文中指猫的叫声长短不同，粗细各异，富有
变化。 造句：天上的火烧云变化多端，瑰丽无比。 生气勃勃 : 充满生机与活力。文中意在表现猫的天真可爱、淘气顽皮
及作者的喜爱之情。 造句：春天来了，青草绿了，花儿笑了，到处都是生气勃勃的景象。
课外习题
1.摘抄、积累文中自己喜欢的词句。 2.观察身边的小动物，写下你想对
它们说的话。
下课啦！
13.猫
第1课时
学习目标
1.认识“虑、职、屏”8个生字，认准多音字“屏、折”，会写“忧、 虑、贪、职、屏”等15个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.朗读课文，初步了解课文的主要内容。(重点) 3.体会猫难以捉摸的性格及作者对猫的喜爱之情。(难点)
2.要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
_要__不__不__会__一__天__一__夜_不__回__家__。___________
三、从下列词语中任选两到三个，写一写猫给 你的印象。
无忧无虑 温柔可亲 尽职 变化多端 屏息凝视 古怪 淘气
示例：猫白日里看着无忧无虑的，时而扑扑 蝴蝶，玩玩羽毛，时而趴在地上懒洋洋地睡大觉。 但到了晚上，它就摇身一变，成了一位尽职的捕 鼠官，勤勤恳恳地守护人们的财产安全。
课后习题
默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层 意思。
示例：作者先总说猫这种古怪的小动物 让人觉得可爱，然后分别从猫的玩具多样， 玩耍时不怕摔跤、撞疼，胆子越来越大，开 辟新的游戏场所三层意思讲了猫的可爱。
举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢 猫，再把你的体会有感情地读出来。ห้องสมุดไป่ตู้
部编版四年级语文下册第四单元《习作：我的动物朋友》(课件)
的 趣事 。
注意写作时要根据实际和表达的需要，选取相应的角
度，抓住动物的特点进行介绍。
2.立意：表达出自己对动物的 喜爱 之情。
3.选材： （1）下列内容不适合作为本次习作材料的一项是 （ C） A.我们家养了三条小金鱼，它们各有特点。 B.奶奶家养了一只小白鹅，我和这只小白鹅之间发生 了许多有趣的事情。
4.叙述有趣故事。为体现你和小动物之间的友好关系，
可以将你与小动物之间发生的趣事写下来，选择的故事一定
要是有趣的，不要写司空见惯、人云亦云的事情。
佳作在线： 我家的妞妞
“妞妞”是别人送给我的一只可爱的小狗。❶ 妞妞的四条小腿又短又粗，大家都说它长得像个 小板凳。它浑身浅棕色的长毛，只有脚腕处长着一圈 白毛，正所谓“四蹄踏雪”。不过可惜的是，这圈白 毛长大就不明显了。❷ 妞妞身上的毛又软又滑，摸上去感觉像丝绸一 般。只要你一抚摸，妞妞就会顺势躺在你身边，特别 享受地闭上眼睛，像个撒娇的孩子，特别可爱。❸妈 妈说，每天放学的时候，妞妞只要听见楼道里传来一 点动静，马上就会趴到门口侧耳细听，如果脚步声从
我要详写的是： 乌龟的活动习惯和趣事 。
我要略写的是： 乌龟的外形特征、饮食习惯和睡觉 习惯 。
我准备运用 比喻、拟人 的修辞手法，把小动物写
得形象生动。
（4）结尾：在习作的末尾表达对动物的喜爱和赞美 之情。 我会这样写： 乌龟早已成为我们家的一员，我们全 家都很喜欢它。
我喜欢我家的小狗妞妞。⑦
举例说明小狗的记忆 力很强。
⑦总结全文，表达情感。
本文作者抓住小狗的外形、动作、神态，写了 “妞妞”爱撒娇、等“我”回家、是个 “吃货”、 记忆力很强这几件事，运用多种修辞手法，写出了 小狗的可爱，表达了作者的喜爱之情。
人教部编版语文四年级下册13《猫》第二课时课件
前一句表现了失去所爱之物后内心的气愤， 后一句抒发了自己伤害无辜后，内心充满内疚 悔恨之情。
找出文中表现“我”对第三只猫的感情态度的句子，并 说说这些句子饱含了作者什么样的感情。
“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判 断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物，” 表现了作者对亡失了第三只小猫的愧疚、难过之情；我永无 改正我的过失的机会了”“自此，我家永不养猫”表现了作 者强烈的痛苦、深深的自责和忏悔之情。
一根鸡毛，一个线团，也耍个没完没了
更
加
一玩起来，不知要摔多少跟头
可
爱
在院子里玩，所到之处，枝折花落
看图说说课文内容
课文小结 课文本文通过叙述我家三次养猫，最后猫都
无一例外地亡失了的经历，真切地表现了作者复 杂的内心情感，细致而生动地描述了猫的古怪性 格及刚满月小猫淘气可爱的特点，字里行间流露 出作者对猫的喜爱之情。
运用了动作描写
第三只： “但并不好看，又很瘦。” “但大家都不喜欢它，” “过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的
动物”
家里人都因为第三只小猫的外形而不喜欢它，在家里都待
了好几个月了，大家仍然认为它若有若无，作者只称呼它为
“动物”，相较于家人对待之前那两只小猫的态度，“我们”
称呼它们为“小侣”“亲爱的同伴”第三只小猫实在是可怜。
课堂练
猫的性格古怪，主要表现在：
说它( 老实 )吧，可是又很（ 贪玩 ） ， 说它( 贪玩 )吧，可是又很（ 尽职 ）；
说它高兴的时侯（ 温柔可亲 可是不高兴的时侯（ 一声不出
）吧， ）；
说它( 胆小 )吧，可是又那么（ 勇猛 ）；
“它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时， 它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人， 有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。”
找出文中表现“我”对第三只猫的感情态度的句子，并 说说这些句子饱含了作者什么样的感情。
“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判 断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物，” 表现了作者对亡失了第三只小猫的愧疚、难过之情；我永无 改正我的过失的机会了”“自此，我家永不养猫”表现了作 者强烈的痛苦、深深的自责和忏悔之情。
一根鸡毛，一个线团，也耍个没完没了
更
加
一玩起来，不知要摔多少跟头
可
爱
在院子里玩，所到之处，枝折花落
看图说说课文内容
课文小结 课文本文通过叙述我家三次养猫，最后猫都
无一例外地亡失了的经历，真切地表现了作者复 杂的内心情感，细致而生动地描述了猫的古怪性 格及刚满月小猫淘气可爱的特点，字里行间流露 出作者对猫的喜爱之情。
运用了动作描写
第三只： “但并不好看，又很瘦。” “但大家都不喜欢它，” “过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的
动物”
家里人都因为第三只小猫的外形而不喜欢它，在家里都待
了好几个月了，大家仍然认为它若有若无，作者只称呼它为
“动物”，相较于家人对待之前那两只小猫的态度，“我们”
称呼它们为“小侣”“亲爱的同伴”第三只小猫实在是可怜。
课堂练
猫的性格古怪，主要表现在：
说它( 老实 )吧，可是又很（ 贪玩 ） ， 说它( 贪玩 )吧，可是又很（ 尽职 ）；
说它高兴的时侯（ 温柔可亲 可是不高兴的时侯（ 一声不出
）吧， ）；
说它( 胆小 )吧，可是又那么（ 勇猛 ）；
“它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时， 它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人， 有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。”
部编版四年级语文下册第13课《猫》精美教学课件(共102张PPT)
万般喜爱
比较句子，品味句子： 在你写作的时候，跳上桌来，在
稿纸上踩印几朵小梅花。 比喻 在你写作的时候，跳上桌来，在
稿纸上踩几个小脚印。 不仅写出了脚印的形状，更体现了
作者对猫的喜爱。
一声不出、极其冷漠
它若是不高兴啊， 无论谁说多少好话， 它也一声不出。
写出了猫在不高兴时的冷漠表现。
胆小
勇敢
胆小 它什么都怕，总想藏 起来。
勇猛 可是它又那么勇猛， 不要说见着小虫和老鼠， 就是遇上蛇也敢斗一斗。
读第4自然段，用“_____”画出描 写满月的小猫淘气可爱的句子。
淘气可爱
一根鸡毛，一个线团， 都是它的好玩具，耍个没 完没了。一玩起来，它不 知要摔多少跟头，但是跌 倒了马上起来，再跑再跌。 它的头撞在门上，桌腿上， 撞疼了也不哭。
生气勃勃 天真可爱
它在花盆里摔跤，抱 着花枝打秋千，所过之处， 枝折花落。你见了，绝不 会责打它，它是那么生气 勃勃，天真可爱！
思考：作者是从哪几个方面来 展现满月小猫的可爱的？
什么东西都玩； 玩起来不怕摔跟头，也
不怕疼； 胆子越来越大，逐渐开
辟新的游戏场所。
猫儿猫儿真古怪， 爱贪玩来爱睡觉， 漆黑夜晚满屋跑， 听见老鼠吱吱叫， 便把身子轻轻跳， 抓到老鼠尾巴翘。
猫，哺乳动物，面 部略圆，瞳孔随光线强 弱而缩小放大，四肢较 短，掌部有肉质的垫， 行动敏捷，善跳跃，能 捕鼠。
朗读课文 扫清障碍
我会认
lǜ
zhí
无忧无虑 尽职
bǐng
cèng
屏息凝神 蹭上
gǎo qiāng
稿子 腔调
yāng shé
瓜秧 摔折了
多音字
bǐng
小猫屏息凝神，慢慢靠近老鼠。
比较句子，品味句子： 在你写作的时候，跳上桌来，在
稿纸上踩印几朵小梅花。 比喻 在你写作的时候，跳上桌来，在
稿纸上踩几个小脚印。 不仅写出了脚印的形状，更体现了
作者对猫的喜爱。
一声不出、极其冷漠
它若是不高兴啊， 无论谁说多少好话， 它也一声不出。
写出了猫在不高兴时的冷漠表现。
胆小
勇敢
胆小 它什么都怕，总想藏 起来。
勇猛 可是它又那么勇猛， 不要说见着小虫和老鼠， 就是遇上蛇也敢斗一斗。
读第4自然段，用“_____”画出描 写满月的小猫淘气可爱的句子。
淘气可爱
一根鸡毛，一个线团， 都是它的好玩具，耍个没 完没了。一玩起来，它不 知要摔多少跟头，但是跌 倒了马上起来，再跑再跌。 它的头撞在门上，桌腿上， 撞疼了也不哭。
生气勃勃 天真可爱
它在花盆里摔跤，抱 着花枝打秋千，所过之处， 枝折花落。你见了，绝不 会责打它，它是那么生气 勃勃，天真可爱！
思考：作者是从哪几个方面来 展现满月小猫的可爱的？
什么东西都玩； 玩起来不怕摔跟头，也
不怕疼； 胆子越来越大，逐渐开
辟新的游戏场所。
猫儿猫儿真古怪， 爱贪玩来爱睡觉， 漆黑夜晚满屋跑， 听见老鼠吱吱叫， 便把身子轻轻跳， 抓到老鼠尾巴翘。
猫，哺乳动物，面 部略圆，瞳孔随光线强 弱而缩小放大，四肢较 短，掌部有肉质的垫， 行动敏捷，善跳跃，能 捕鼠。
朗读课文 扫清障碍
我会认
lǜ
zhí
无忧无虑 尽职
bǐng
cèng
屏息凝神 蹭上
gǎo qiāng
稿子 腔调
yāng shé
瓜秧 摔折了
多音字
bǐng
小猫屏息凝神，慢慢靠近老鼠。
最新2022-2023学年部编人教版语文四年级下册《母鸡》优质课件
部编人教版语文四年级下册
14 . 母 鸡
母鸡
2
新课导入
老舍先生笔下的“猫”，性格古怪， 淘气顽皮。老舍先生又是怎么描写母鸡 的呢？我们走进课文一起来学习《母 鸡》。
3
知识链接
母鸡，一种家禽，头小，眼 椭圆，嘴尖且硬，毛多而密又长， 故又名圆毛母鸡，开食迟，采食 慢。同一鸡，20.5天出的公鸡多， 21天后出的母鸡多。
新知讲解
这篇文章讲了一件什么事？
文章以作者的情感变化为线索，对母鸡 的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了 鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲” 的形象，表达了作者对母爱的赞美与歌颂。
28
新知讲解 朗读1-3自然段，为什么“我”一开始讨厌母鸡？ 我一向讨厌母鸡。
开头交代作者对母鸡的一贯 态度----讨厌。
运用拟人的修辞写出了母鸡的 负责的态度。
“挺着”“警戒”“歪 着”“看看”“警告”等动作描写， 体现了母鸡的勇敢、负责。
39
新知讲解 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧紧叫叫，
啄啄一啄那个东西，马上便放 下，让它的儿女吃。
动作描写
一系列的动作描写表现 了母鸡对儿女的慈爱。
40
新知讲解 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了
首尾呼应，使文章结构紧凑。 作者用“不敢”来表明自己对母鸡情 感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而 是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情 感的升华。
46
课堂小结 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比,说说两篇
课文在表达上有哪些相同和不同之处。
相同点
1.都有过渡部分，结构都非常清晰。 《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成；并以“小猫 满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起； 《母鸡》以“可是，我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的 母鸡。”为过渡，以作者的态度变化将文章分为两部分。4ຫໍສະໝຸດ 第一课时第 一 课 时
14 . 母 鸡
母鸡
2
新课导入
老舍先生笔下的“猫”，性格古怪， 淘气顽皮。老舍先生又是怎么描写母鸡 的呢？我们走进课文一起来学习《母 鸡》。
3
知识链接
母鸡，一种家禽，头小，眼 椭圆，嘴尖且硬，毛多而密又长， 故又名圆毛母鸡，开食迟，采食 慢。同一鸡，20.5天出的公鸡多， 21天后出的母鸡多。
新知讲解
这篇文章讲了一件什么事？
文章以作者的情感变化为线索，对母鸡 的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了 鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲” 的形象，表达了作者对母爱的赞美与歌颂。
28
新知讲解 朗读1-3自然段，为什么“我”一开始讨厌母鸡？ 我一向讨厌母鸡。
开头交代作者对母鸡的一贯 态度----讨厌。
运用拟人的修辞写出了母鸡的 负责的态度。
“挺着”“警戒”“歪 着”“看看”“警告”等动作描写， 体现了母鸡的勇敢、负责。
39
新知讲解 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧紧叫叫，
啄啄一啄那个东西，马上便放 下，让它的儿女吃。
动作描写
一系列的动作描写表现 了母鸡对儿女的慈爱。
40
新知讲解 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了
首尾呼应，使文章结构紧凑。 作者用“不敢”来表明自己对母鸡情 感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而 是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情 感的升华。
46
课堂小结 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比,说说两篇
课文在表达上有哪些相同和不同之处。
相同点
1.都有过渡部分，结构都非常清晰。 《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成；并以“小猫 满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起； 《母鸡》以“可是，我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的 母鸡。”为过渡，以作者的态度变化将文章分为两部分。4ຫໍສະໝຸດ 第一课时第 一 课 时
新部编版语文四年级下册18 牛和鹅(课件)
不害怕
拍牛背 摸牛肚 触屁股 扳牛角 骑牛背 ……
我们眼中的牛一点儿都不可怕，可以随便欺负。
对鹅的态度
可是当我们看到鹅，那就完全两样了:
总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是
在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去
。
不敢看它
遇见鹅绕道走
我们眼中的鹅十分可怕，我们都害怕它。
我会认
wèi
称谓
quán chuí
jīn
bó
拳头 捶 打 衣 襟 胳 膊
píng
bù píng qī
酒瓶 恐 怖 任凭 欺负 无缘无故
无缘无故：没有一点原因。
妈妈今天不知怎么了， 无缘无故地朝我发火。
大家都说:牛的眼睛看人，觉得人 比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看 人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
大家都说:牛的眼睛看人，觉得人
事情真的 比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看
人。
对牛的态度
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸 它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所 谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角 ，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。
拍牛背 摸牛肚 触屁股 扳牛角 骑牛背 ……
我们眼中的牛一点儿都不可怕，可以随便欺负。
对鹅的态度
可是当我们看到鹅，那就完全两样了:
总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是
在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去
。
不敢看它
遇见鹅绕道走
我们眼中的鹅十分可怕，我们都害怕它。
我会认
wèi
称谓
quán chuí
jīn
bó
拳头 捶 打 衣 襟 胳 膊
píng
bù píng qī
酒瓶 恐 怖 任凭 欺负 无缘无故
无缘无故：没有一点原因。
妈妈今天不知怎么了， 无缘无故地朝我发火。
大家都说:牛的眼睛看人，觉得人 比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看 人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
大家都说:牛的眼睛看人，觉得人
事情真的 比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看
人。
对牛的态度
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸 它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所 谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角 ，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。
《白鹅》部编版四年级语文下册优秀课件
课文中哪句话写了作者对白鹅的感受？
“好一个高傲的动物”
朗读第1自然段，找出表现白鹅高傲的词语。
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我 的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放 在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼， 我一看这姿态，想道：“好一个高傲的 动物！”
想想：课文从哪些方面具体写了白鹅的高傲？
从叫声、步态和吃相三个方面来写
作者简介
丰子恺(1898 —1975) ，中国画家、文学家、 美术和音乐教育家。 浙江桐乡人。曾任上海中 国画院院长、中国美术家协会上海分会主席。 主要作品：《丰子恺漫画》《音乐入门》《缘 缘堂随笔》等。
小资料
鹅：动物名。鸟纲、鸭科家禽。头大，喙扁阔， 前额有肉瘤。颈长，体躯宽壮，龙骨长，胸部丰满， 尾短，脚大有蹼。羽毛白或灰色，喙、脚及肉瘤黄 色或黑褐色。嗜食青草，耐寒，合群性及抗病力强。 生长快，肉质美。寿命较其他家禽长。体重4一15 千克。年产蛋数不等。能筑巢，孵化期30一31 天。
净角：是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的 男性人物。
作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地 写出了白鹅步调的从容，更显出了白鹅的步伐中透出的不可 一世的傲慢。
步态 它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不 让，竟伸过颈子来咬你一口。
“傲然”“毫不相让” “竟”直接写出了白鹅站着 的高傲样子，使一个傲气十足的白鹅形象跃然纸上。
促（ 急促 ） 捉（ 捉弄 ） 苟（ 苟且 ） 拘（ 拘束 ）
奢（ 奢侈 ） 著（ 著名 ） 伺（ 伺机 ） 词（ 词语 ）
白鹅
第2课时
部编版·四年级（下册）
学习目标
1.了解丰子恺先生是怎样写出鹅“高傲”的特点。(重点) 2.通过多种形式的朗读，体会到作者运用对比、拟人、明贬
部编版语文四年级下册13 猫(课件)
结合关键词，感受“淘气”
借助表格自主学习第6自然段，说说老舍先生用了 哪些事例来表现小猫的淘气？
特课点文是怎样把满月的小猫具们体的事淘例气写具体的。
①把妈妈的尾巴、鸡毛当作玩具，耍个没完没了。
淘气 ②摔了跟头马上起来，再跑再跌，撞疼了也不哭。 ③在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处， 枝折花落。
人文主题：可爱的动物
语文要素：体会作家是 如何表达对动物的感情 的。
习作要求：写自己喜欢 的动物，试着写出特点 。
13 猫
作者简介
老舍原名舒庆春，字舍予。中国现代作家，1950年 获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。代表作 有小说《骆驼祥子》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
除了写作之外，老舍先生一生还有两大爱好——养 花和养猫。
抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿
纸上踩印几朵小梅花。
“小梅
比喻
花”可以换 成“脏脚印
”吗？
作者把猫的脚印写得像梅花一样美丽、可爱，而 不是像脏脚印一样让人反感，可见作者非常喜欢猫。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同， 粗细各异，变化多端。
粗声的猫叫
细声的猫叫
柔和的猫叫
喜爱
不好的表现
它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，
任凭 不论，无论。 屏息凝视 屏住呼吸，聚精会神地看。
多音字
bǐnɡ 屏气
屏
pínɡ 屏风
shé 折本
折 zhé 折扣
zhē 折腾
指导书写
注意区分：
“蹭”的右边是“曾”， “遭”的里面是“曹”。
上半部分是“今”，不是“令”， 书写时注意不要多写一点。
重难点字书写指导
虑 lǜ
结构：半包围 部首：虍 书写指导：注意“虍”的写法，其中的“七”字
部编人教版四年级语文下册第14课《母鸡》精品课件(共99张PPT)
课文解读 老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？
无病呻吟
我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎 到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了， 并且没有什么理由，讨厌！……
中心句：点明作者对母鸡的 态度，统领前三个自然段。
欺软怕硬
它永远不反抗公鸡。有时 候却欺侮最忠厚的鸭子。更可 恶的是遇到另一只母鸡的时候， 它会下毒手，趁其不备，狠狠 地咬一口，咬下一撮儿毛来。
随堂练习
一、照样子，写词语。 颤颤巍巍（AABB式） _快__快__乐__乐___ _大__大__方__方___ 如怨如诉（ABAC式） _自__言__自__语___ _一__心__一__意___
二、理清文章脉络。
全文以作者对母鸡的情__感__变__化__为线 索，塑造了一个无__私__无__畏__的伟大母亲形 象，表达了作者对母鸡的___崇__敬___以及 对母爱的__赞__颂____之情。
拼命炫耀
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨 不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋 子也会被它吵得受不了。
夸张：对母鸡进行了讽刺， 淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。
思考：结合前三个自然段理解，作者为什
么讨厌母鸡？
嘎嘎 没完没了 细声细气 无病呻吟 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩
不反抗 欺侮 可恶 下毒手
讨厌 厌烦 坪坝 忠心 毒药 成绩 孵化 警察 乞讨 厌倦 堤坝 忠厚 毒死 业绩 孵蛋 交警
我会写
jiè wāi gū tāng jué fú tí
戒歪 咕汤掘 伏啼
警戒 歪嘴 戒备
咕噜 嘀咕
鸡汤 挖掘 米汤 发掘
数伏 啼叫 啼哭
tǎo
讨
我会写
笔顺 组词 讨厌 乞讨 讨债 造句 弟弟虽然很淘气，但我从不讨厌他。 写法 左窄右宽，“讠”第二笔是横折提。
部编版四年级下册语文《猫》PPT课文课件
3.猫的尽职又表现在什么地方？从文中找 出重点词语来看一看。
闭息凝视、非……不可
讨论： 为什么从“闭息凝视”、 “非……不可”这些词句中可 以看出猫是 “尽职”的？
从“闭息凝视”可以看出猫捕捉老鼠时的 专注的精神；从“非……不可”可以看出猫等 不到老鼠决不罢休的决心。
尽职
①既“老实”，又“贪玩”，虽“贪玩”却 “②尽“职高”兴；”时，比谁都“温柔可亲”，“不 高兴”时，“无论谁说多少好话”，它都一 声不吭； ③既“勇敢”又“胆小”。
合作探究
猫的性格古怪，主要表现在：它 既（ 老实 ）又（ 贪玩 ），既贪玩又 （ 尽职 ）；既胆小又（ 勇猛 ）； 高兴时，（ 比谁都温柔可亲 ），不高 兴时，（ 一声也不出 ）。
结构梳理
古怪
老实尽职 温柔可亲
贪玩 一声不出
猫
什么都怕 勇猛敢斗
淘气
耍个没完没了 胆子越来越大 抱着花枝打秋千
生机勃 勃
淘气
生机勃勃 天真可爱
它们的胆子越来也大，逐渐 开辟新的游戏场所。它们到院子 里来了。院中的花草可遭了殃。 它们在花盆里摔跤，抱着花枝打 秋千，所过之处，枝折花落。你 见了，绝不会责打它，它们是那 么生气勃勃，天真可爱！
讨论交流
作者是从哪几个方面来展现满月小猫的可爱的？
作者从三个方面展现了满月小猫的 淘气可爱：什么东西都玩；玩起来不怕 摔跟头，也不怕疼；胆子越来越大，逐 渐开辟新的游戏场所。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一 夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩 吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
这里的“任凭”是“无论、不管”的意
思。用“任凭……也……”这组关联词
贪
语，突出了猫极其贪玩，一玩起来就要
2020年春最新部编版四年级语文下册 范文1：我的动物朋友——小鹦鹉 课件ppt2
我的动物朋友——小鹦鹉
今天，表妹来我家玩，我决定带她认识一下我 开门见山，
养的鹦鹉。
交代情境。
这只鹦鹉的名字叫“靓靓”，因为它实在是太
漂亮了！它大部分是白色的，白得像云朵。远远看 运用比喻、 去，就像一抹白云悬在半空。“白云”还顶着一片 拟人的修辞
香蕉，那是它头上的黄色羽毛。鹦鹉的眼皮是浅蓝 手法写出了
鹦鹉的样子英武威严，但它的性情却很温和。 我用手摸了摸它，总是一动不动、安安静静的。 它的羽毛摸起来像绵羊的毛，轻轻柔柔的，很舒 服。当我摸它的时候，它头顶上的羽毛还会竖起 来，形成一个漂亮的圆弧形，真像一顶皇冠，仿 佛是在接受我的检阅。
这只鹦鹉真的好让人喜爱！
段首的中心 句概括了鹦 鹉的性情特 点。
色的，蓝得像天空。天空下的眼珠很圆，且黑，黑 鹦鹉的外形 得像黑色的珍珠。它的嘴巴和脚是黑色的，黑色里 十分美丽。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
还略泛着青光。这些颜色在一起，很斑斓、很夺目，
像贴在门上的门神。小鹦鹉身着彩甲，昂首挺立，
英武的样子还真像门神呢！
小门神的武器很厉害。我喂了它一根草，它的 嘴巴锋利得像把大刀！只听见“咔嚓”一声，草根 中心句概括 齐齐地被斩断，那声音就像照相机拍照的声音！当 本段段意： 我不喂它的时候，它就会一直望着我，我走到哪里， 介绍鹦鹉的 它都会用目光追随着我，感觉自己就是这位小将军 吃食特点。 的领导一样，特别自豪！
中心句书法 对鹦鹉的喜 爱之情。
点评：本文开篇交代背景，引出下文对鹦鹉的具
体的介绍。接着分段介绍了鹦鹉漂亮的颜色、厉害的武 器、温和的性情，并运用描写和拟人修辞手法，把鹦鹉 写得生动形象。结尾总结全文，表达对鹦鹉的喜爱之情， 突出了文章中心。
今天，表妹来我家玩，我决定带她认识一下我 开门见山，
养的鹦鹉。
交代情境。
这只鹦鹉的名字叫“靓靓”，因为它实在是太
漂亮了！它大部分是白色的，白得像云朵。远远看 运用比喻、 去，就像一抹白云悬在半空。“白云”还顶着一片 拟人的修辞
香蕉，那是它头上的黄色羽毛。鹦鹉的眼皮是浅蓝 手法写出了
鹦鹉的样子英武威严，但它的性情却很温和。 我用手摸了摸它，总是一动不动、安安静静的。 它的羽毛摸起来像绵羊的毛，轻轻柔柔的，很舒 服。当我摸它的时候，它头顶上的羽毛还会竖起 来，形成一个漂亮的圆弧形，真像一顶皇冠，仿 佛是在接受我的检阅。
这只鹦鹉真的好让人喜爱！
段首的中心 句概括了鹦 鹉的性情特 点。
色的，蓝得像天空。天空下的眼珠很圆，且黑，黑 鹦鹉的外形 得像黑色的珍珠。它的嘴巴和脚是黑色的，黑色里 十分美丽。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
还略泛着青光。这些颜色在一起，很斑斓、很夺目，
像贴在门上的门神。小鹦鹉身着彩甲，昂首挺立，
英武的样子还真像门神呢！
小门神的武器很厉害。我喂了它一根草，它的 嘴巴锋利得像把大刀！只听见“咔嚓”一声，草根 中心句概括 齐齐地被斩断，那声音就像照相机拍照的声音！当 本段段意： 我不喂它的时候，它就会一直望着我，我走到哪里， 介绍鹦鹉的 它都会用目光追随着我，感觉自己就是这位小将军 吃食特点。 的领导一样，特别自豪！
中心句书法 对鹦鹉的喜 爱之情。
点评：本文开篇交代背景，引出下文对鹦鹉的具
体的介绍。接着分段介绍了鹦鹉漂亮的颜色、厉害的武 器、温和的性情，并运用描写和拟人修辞手法，把鹦鹉 写得生动形象。结尾总结全文，表达对鹦鹉的喜爱之情， 突出了文章中心。
最新人教部编版小学四年级语文下册《习作指导：我的动物朋友》优质课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【名师点评】小作者从“可爱”和“贪吃”两个方面介绍了自己的好朋友 “大黄”，从外形到习性，展示了人与动物间的亲密友好。这是不是也勾起 了你和动物朋友在一起的快乐记忆？
除了知情权以外，人也应该拥有不知情
同 学 们 ， 下 课 吧 ！ 权 ， 后 者 的 价 值 要 大 得 多 。 它 意 味 着 高 尚 的 灵魂不必被那些废话和空谈充斥。过度的信 息对一个过着充实生活的人来说，是一种不 必要的负担。
新人教部编版小学四年级语文下册
习作：我的动物朋友
学习了课文，我们发现这个世界并不是人类独有的家园，我们与这么 多可爱的动物一起享有生命的权利，我们与它们是亲密的朋友。你的动物朋 友是谁？你愿意介绍你的这位朋友吗？你会从哪些不同的角度来介绍？ 1．观其形。抓住其外形特点，写得生动、形象。 2．知其性。即介绍动物的生活习性，选择生活习性中的一个方面，可以从 捕食、活动、休息等角度来写，也可以从视觉、听觉、触觉等角度来写，还 可以从形态、颜色、声音等方面入手。 3．述其亲。即介绍“我”与动物之间的互动，选取一两件最能体现“我” 与动物之间亲密友好的事来写。
【名师点评】小作者从“可爱”和“贪吃”两个方面介绍了自己的好朋友 “大黄”，从外形到习性，展示了人与动物间的亲密友好。这是不是也勾起 了你和动物朋友在一起的快乐记忆？
除了知情权以外，人也应该拥有不知情
同 学 们 ， 下 课 吧 ！ 权 ， 后 者 的 价 值 要 大 得 多 。 它 意 味 着 高 尚 的 灵魂不必被那些废话和空谈充斥。过度的信 息对一个过着充实生活的人来说，是一种不 必要的负担。
新人教部编版小学四年级语文下册
习作：我的动物朋友
学习了课文，我们发现这个世界并不是人类独有的家园，我们与这么 多可爱的动物一起享有生命的权利，我们与它们是亲密的朋友。你的动物朋 友是谁？你愿意介绍你的这位朋友吗？你会从哪些不同的角度来介绍？ 1．观其形。抓住其外形特点，写得生动、形象。 2．知其性。即介绍动物的生活习性，选择生活习性中的一个方面，可以从 捕食、活动、休息等角度来写，也可以从视觉、听觉、触觉等角度来写，还 可以从形态、颜色、声音等方面入手。 3．述其亲。即介绍“我”与动物之间的互动，选取一两件最能体现“我” 与动物之间亲密友好的事来写。
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这是一篇半命题作文，根据习作要求，这次习作就 可以直接写我们本次课所讲的作文。
注意：内容方面要用事例去说明小动物的特点，那 写的时候就要注意略写小动物的外形，详写小动物的生 活习性。
经典命题
我的动物好朋友 （1）在我们生活的环境中，生活着许多小动物， 它们当中有许多是人类的好朋友。 （2）仔细观察一种自己喜欢的小动物，并把观 察到的信息有条理、具体地写下来。写出动物 的特点，表达自己的真情实感。 （3）不少于400字。
技巧点拨
实战练习
1.完成P77《我家的小狗》阅读练习题1、2、3。 2.完成P76《仙企鹅登陆》阅读练习题1、2、3、4、5。
《我家的小狗》
1.写外形时，作者主要抓 住小狗的尾巴来写的。
2.短文的过渡句是：最有 趣的要数“小白点”吃 东西了。
3.作者是抓住“小白点” 吃饭和待客两个方面写 小狗活动的。
生活习性的过渡： 1.……不仅长得惹人喜爱，而其还特别贪吃。 2.最逗人喜爱的要数……。 3.……的时候最有趣了！
精彩展示
精彩词句集锦： ………………（陈峰） ………………（李光）
武器装备中的好词句 记忆大赛 金杯奖作品展示
点评初稿
经典命题
可爱的______ 1.在横线上补充你喜欢的一种动物。 2.用事例来说明它的特点。 3.语言生动、形象，能突出动物的可爱之处。
修改课
点评初稿
病句 错别字 含有错字的词语
主体内容的点评
点评初稿
优点 （1）结构完整； （2）段落清晰。
主体内容的点评
点评初稿
不足
（1）生活习性部分列举的事例不够具体生动 （2）过渡不自然
主体内容的点评
点评初稿
生活习性部分列举的事例不够具体生动。 怎么办？
蜷缩成一团，尾巴夹在 两腿间，眯起它的双眼 大睡起来，走近时你还 能听到它打呼噜的声音 呢！
银色脸谱 奸诈多疑
国快学乐经阅典读
我国的京剧脸谱色彩含义丰富，红色一般表 示忠勇侠义，白色一般表示阴险奸诈，那么黑色 一般表示：（ A ）
A.忠耿正直 B.刚愎自用
技巧点拨
技巧点拨
学生开火车朗读p77《我家的小狗》。
思考： 文章一共有几个自然段？每个自然
段分别写了什么？
技巧点拨
第一 自然段
小黑狗名字的由来
我的收获
附《和平鸽》答案
1.我会选择文中括号内正确的读音。 镶嵌（qiàn√ qiān） 躲藏（zàng cáng√） 抗（kāng kàng√）议 梳（shū√ shuō）理 2.我会写反义词。 淘气（ 乖巧 ） 清洁（ 肮脏 ） 和平（ 战争 ） 形影不离（ 形同陌路 ） 3.我会在第三自然段没标点的地方标上标点符号。 有一次，有一只鸽子不知怎样走了，另一只鸽子伤心极 了。它不吃东西，不停地在笼子里转来转去，总是“咕 咕咕”地叫个不停。每当我一走近它的面前，它就吓得 扑闪躲藏，翅膀拍打在笼上飞出“啪啪”的响声,喉咙 里发出低沉的“咕咕”声，好像对我抗议，叫我不要伤 害它。
附《和平鸽》答案
6.作者由看到的和平鸽，联想到什么？ 联想到了鸽子是和平的象征。它飞向亚洲，飞向非洲， 飞向世界各国，把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界 各国的小朋友。 7.“我”为什么喜欢鸽子？ 因为“我”热爱和平，所以喜欢鸽子。
附《海鹰》答案
1.作者深深记住了海鹰，是因为（B） A.早就思恋海鹰 B.它有搏击暴风雨的勇敢精神 C.翅膀有力，叫声清脆 2.选择正确的读音，在下面“√” 郁积（yù）蕴育（yùn）黝黑（yǒu）矫健（jiǎo） 3.照样子写两个词 惊天动地 欢天喜地 感天动地 1.天翻地覆 人仰马翻 鸡飞狗跳 4.“从此，我再也不会忘记”，作者不会忘记的仅仅是海 鹰矫健的翅膀和欢笑声吗？想想还有什么？ 还有海鹰不畏艰险、勇于搏击暴风雨的宝贵精神。
《仙企鹅登陆》
考点分析
4.第二自然段：描写仙企鹅的外形特点。
第三自然段：描写仙企鹅登陆时井然有序的情景。
5.这个“总领队”首先游到岸边，在海滩上左顾右盼 一番，然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上 岸，每队约有５０只，在后面排成三列纵队，整整 齐齐，像训练有素的士兵。
仿写句子略。
A.我懂得了 B.我学到了
主体内容的点评
点评初稿
抓住小动物活动时的 动作、神态及发出的 声音，并能够及时展 开联想和想象。
小白兔会用两只前爪捧着萝卜条吃，神情非常 专注，三瓣小嘴一动一动的，发出“咔嚓、咔 嚓”的声音，看它吃的多香啊!吃饱以后，就用 两只前爪在脸上挥来挥去，好像在“洗脸”， 真是一个爱臭美的“小姑娘”。打扮完以后， 它就用两只后腿立起来，看看这里，看看那里, 好像在说“小朋友过来和我一起玩吧”。
考点分析
《仙企鹅登陆》
考点分析
1.小巧（玲）（珑） 人（山）人（海）
惊（涛）（骇）浪 大（摇）大（摆）
左（顾）右（盼） 接（踵）而（至）
2.(1)仙企鹅是一种很稀罕的鸟类.（√）
(2)它退化了的短小双翼能带动身躯在天空中飞翔， 却不能凭借它在水中游泳。（×）
3. 澳大利亚著名的菲利浦岛，因为有仙企鹅登陆的奇 观，所以成了一处游览胜地。
附《和平鸽》答案
4.用“~~~~”画出描写和平鸽子外表的句子。 我家隔壁张阿姨家养了两只鸽子，雪白的羽毛就像
披着一件雪白的风衣。它们有一双圆圆的眼睛，红色 的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。眼球的周 围还镶嵌（qiàn qiān）着一圈黄色的金边，大大的鼻 包，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽。 5.用“——”画出文章中的比喻句。 我家隔壁张阿姨家养了两只鸽子，雪白的羽毛就像披 着一件雪白的风衣。 它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像 两颗晶莹的红宝石。
阅读课
快国乐学阅经读典
中 国 的 脸 谱 文 化
国快学乐经阅典读
红色脸谱 忠义、耿直、有血性
黑色脸谱 性格严肃、不苟言笑、
忠耿正直
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黄色脸谱 勇猛、暴躁
白色脸谱 凶诈
国快学乐经阅典读
蓝色脸谱 性格刚直、桀骜不驯
紫色脸谱 稳重、富有正义感
国快学乐经阅典读
绿色脸谱 勇猛、莽撞、冲动
身高、毛色
我 家 的
第二 自然段
“小白点”的外 形
眼睛
从整体 到局部
重点写小尾巴
小 狗 第三
“小白点”的生活习性
自然段 （喜欢吃什么、怎么吃）
第四 “小白点”的品质及对它的喜爱之情
自然段
（机灵、忠诚、有礼貌）
文章的写作顺序
小动物的来历 小动物的外形 小动物的生活习性 小动物的品质 抒发对小动物的喜爱之情
注意：内容方面要用事例去说明小动物的特点，那 写的时候就要注意略写小动物的外形，详写小动物的生 活习性。
经典命题
我的动物好朋友 （1）在我们生活的环境中，生活着许多小动物， 它们当中有许多是人类的好朋友。 （2）仔细观察一种自己喜欢的小动物，并把观 察到的信息有条理、具体地写下来。写出动物 的特点，表达自己的真情实感。 （3）不少于400字。
技巧点拨
实战练习
1.完成P77《我家的小狗》阅读练习题1、2、3。 2.完成P76《仙企鹅登陆》阅读练习题1、2、3、4、5。
《我家的小狗》
1.写外形时，作者主要抓 住小狗的尾巴来写的。
2.短文的过渡句是：最有 趣的要数“小白点”吃 东西了。
3.作者是抓住“小白点” 吃饭和待客两个方面写 小狗活动的。
生活习性的过渡： 1.……不仅长得惹人喜爱，而其还特别贪吃。 2.最逗人喜爱的要数……。 3.……的时候最有趣了！
精彩展示
精彩词句集锦： ………………（陈峰） ………………（李光）
武器装备中的好词句 记忆大赛 金杯奖作品展示
点评初稿
经典命题
可爱的______ 1.在横线上补充你喜欢的一种动物。 2.用事例来说明它的特点。 3.语言生动、形象，能突出动物的可爱之处。
修改课
点评初稿
病句 错别字 含有错字的词语
主体内容的点评
点评初稿
优点 （1）结构完整； （2）段落清晰。
主体内容的点评
点评初稿
不足
（1）生活习性部分列举的事例不够具体生动 （2）过渡不自然
主体内容的点评
点评初稿
生活习性部分列举的事例不够具体生动。 怎么办？
蜷缩成一团，尾巴夹在 两腿间，眯起它的双眼 大睡起来，走近时你还 能听到它打呼噜的声音 呢！
银色脸谱 奸诈多疑
国快学乐经阅典读
我国的京剧脸谱色彩含义丰富，红色一般表 示忠勇侠义，白色一般表示阴险奸诈，那么黑色 一般表示：（ A ）
A.忠耿正直 B.刚愎自用
技巧点拨
技巧点拨
学生开火车朗读p77《我家的小狗》。
思考： 文章一共有几个自然段？每个自然
段分别写了什么？
技巧点拨
第一 自然段
小黑狗名字的由来
我的收获
附《和平鸽》答案
1.我会选择文中括号内正确的读音。 镶嵌（qiàn√ qiān） 躲藏（zàng cáng√） 抗（kāng kàng√）议 梳（shū√ shuō）理 2.我会写反义词。 淘气（ 乖巧 ） 清洁（ 肮脏 ） 和平（ 战争 ） 形影不离（ 形同陌路 ） 3.我会在第三自然段没标点的地方标上标点符号。 有一次，有一只鸽子不知怎样走了，另一只鸽子伤心极 了。它不吃东西，不停地在笼子里转来转去，总是“咕 咕咕”地叫个不停。每当我一走近它的面前，它就吓得 扑闪躲藏，翅膀拍打在笼上飞出“啪啪”的响声,喉咙 里发出低沉的“咕咕”声，好像对我抗议，叫我不要伤 害它。
附《和平鸽》答案
6.作者由看到的和平鸽，联想到什么？ 联想到了鸽子是和平的象征。它飞向亚洲，飞向非洲， 飞向世界各国，把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界 各国的小朋友。 7.“我”为什么喜欢鸽子？ 因为“我”热爱和平，所以喜欢鸽子。
附《海鹰》答案
1.作者深深记住了海鹰，是因为（B） A.早就思恋海鹰 B.它有搏击暴风雨的勇敢精神 C.翅膀有力，叫声清脆 2.选择正确的读音，在下面“√” 郁积（yù）蕴育（yùn）黝黑（yǒu）矫健（jiǎo） 3.照样子写两个词 惊天动地 欢天喜地 感天动地 1.天翻地覆 人仰马翻 鸡飞狗跳 4.“从此，我再也不会忘记”，作者不会忘记的仅仅是海 鹰矫健的翅膀和欢笑声吗？想想还有什么？ 还有海鹰不畏艰险、勇于搏击暴风雨的宝贵精神。
《仙企鹅登陆》
考点分析
4.第二自然段：描写仙企鹅的外形特点。
第三自然段：描写仙企鹅登陆时井然有序的情景。
5.这个“总领队”首先游到岸边，在海滩上左顾右盼 一番，然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上 岸，每队约有５０只，在后面排成三列纵队，整整 齐齐，像训练有素的士兵。
仿写句子略。
A.我懂得了 B.我学到了
主体内容的点评
点评初稿
抓住小动物活动时的 动作、神态及发出的 声音，并能够及时展 开联想和想象。
小白兔会用两只前爪捧着萝卜条吃，神情非常 专注，三瓣小嘴一动一动的，发出“咔嚓、咔 嚓”的声音，看它吃的多香啊!吃饱以后，就用 两只前爪在脸上挥来挥去，好像在“洗脸”， 真是一个爱臭美的“小姑娘”。打扮完以后， 它就用两只后腿立起来，看看这里，看看那里, 好像在说“小朋友过来和我一起玩吧”。
考点分析
《仙企鹅登陆》
考点分析
1.小巧（玲）（珑） 人（山）人（海）
惊（涛）（骇）浪 大（摇）大（摆）
左（顾）右（盼） 接（踵）而（至）
2.(1)仙企鹅是一种很稀罕的鸟类.（√）
(2)它退化了的短小双翼能带动身躯在天空中飞翔， 却不能凭借它在水中游泳。（×）
3. 澳大利亚著名的菲利浦岛，因为有仙企鹅登陆的奇 观，所以成了一处游览胜地。
附《和平鸽》答案
4.用“~~~~”画出描写和平鸽子外表的句子。 我家隔壁张阿姨家养了两只鸽子，雪白的羽毛就像
披着一件雪白的风衣。它们有一双圆圆的眼睛，红色 的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。眼球的周 围还镶嵌（qiàn qiān）着一圈黄色的金边，大大的鼻 包，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽。 5.用“——”画出文章中的比喻句。 我家隔壁张阿姨家养了两只鸽子，雪白的羽毛就像披 着一件雪白的风衣。 它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像 两颗晶莹的红宝石。
阅读课
快国乐学阅经读典
中 国 的 脸 谱 文 化
国快学乐经阅典读
红色脸谱 忠义、耿直、有血性
黑色脸谱 性格严肃、不苟言笑、
忠耿正直
国快学乐经阅典读
黄色脸谱 勇猛、暴躁
白色脸谱 凶诈
国快学乐经阅典读
蓝色脸谱 性格刚直、桀骜不驯
紫色脸谱 稳重、富有正义感
国快学乐经阅典读
绿色脸谱 勇猛、莽撞、冲动
身高、毛色
我 家 的
第二 自然段
“小白点”的外 形
眼睛
从整体 到局部
重点写小尾巴
小 狗 第三
“小白点”的生活习性
自然段 （喜欢吃什么、怎么吃）
第四 “小白点”的品质及对它的喜爱之情
自然段
（机灵、忠诚、有礼貌）
文章的写作顺序
小动物的来历 小动物的外形 小动物的生活习性 小动物的品质 抒发对小动物的喜爱之情