_墨竹图题诗

合作探究
2.我们如何理解“一枝一叶总关情”一句？
这句诗看似写竹，实则写诗人对百姓的仁爱之心， 体恤之情，充分体现了郑板桥对百姓疾苦的关心。
回顾全文
竹象征了（ 有气节 ），象征诗人 “任风雨来袭，我自岿然不动” （ ）的气概。
回顾总结
竹
人
干：细中有强 叶：青翠欲滴 傲然挺立
特立独行 爱民如子 高标挺立
墨竹图题诗
衙斋卧听萧萧竹， 疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏， 一枝一叶总关情。
本诗大意
在衙门卧室里听着沙沙的竹叶声，好像是老 百姓生活困苦潦倒的呜咽之声。我们虽是些小小 的州县官吏，但老百姓的一举一动都牵动着我们 的感情。
合作探究： 1. 说出自己最喜爱的诗句，并说明理由。 2．本诗作者是怎样展开想象的？ （第1句是实写、第2句是虚写，第1句是第2句 发挥联想的基础。）
城关三小六年级语文组
学Байду номын сангаас目标
知识目标： 能力目标： 情感目标：
反复诵读诗歌，了解古诗大意。 理解领悟诗意，会有感情地朗读古诗，背诵古诗。 想象古诗所表现的情景，体会作者体恤百姓的忧 伤之情。
郑 燮
郑燮（zhèngxiè），字克柔，号板桥。生于康 熙三十二年（公元1693年）农历十月二十五日， 卒于乾隆三十年（西元1765年）农历十二月十二 日，中国清代画家，书法家，文学家。江苏兴化 人，康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。客居扬州， 以卖画为生。为“扬州八怪”之一，其诗、书、 画世称“三绝”，擅画兰竹。
理解题意
墨竹：单用墨画的竹子。
墨竹图题诗就是单用墨画竹子的图画上面写的诗。
在中国传统文化中，松、竹、梅被称为 “岁寒三友”，深受文人墨客的推崇，有古诗云 “诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇”。纵观历 代文坛，诗书画三绝的名家，层出不穷。而图题 诗则是诗坛画苑中一朵绚丽的花朵。今天，就让 我们一道去感受——郑板桥在《墨竹图题诗》中 要表达的诗情画意。
背景介绍 《墨竹图题诗》是郑板桥在山 东任职时看到山东受灾，饥民无 数，作为一名体恤百姓的县官，他整 日为民奔波，白天劳顿，夜不思眠。 本诗记载的是又一个不眠的夜晚，作 者听着冷雨拍打窗子，风吹疏竹，发 出萧萧之声，竟错觉为百姓发出啼饥 号寒的怨声，于是提笔展纸作画，遂 成此诗。
生字学习
衙（yá） 斋（zhāi） 郑燮（xiè） 号（háo）寒 放赈（zhèn） 救济（jì 岿（kuī）然不动 ）
“扬州八怪”大胆创新之风，不断为后世 画家所传承。徐悲鸿曾在郑燮的一幅《兰竹》 画上题云：“板桥先生为中国近三百年最卓 越的人物之一。其思想奇，文奇，书画成奇。 观其诗文及书画，不但想见高致，而其寓悲 奇妙，成为古今天才之难得者。“扬州八怪” 大胆创新之风，不断为后世画家所传承。

阅读链接：（课外延伸）
扬州八怪:“扬州八怪”包括郑燮、罗聘、李方膺、高翔、
金农、李鲩、汪士慎八位画家。从康熙末年崛起，到嘉 庆四年“八怪”中最年轻的画家罗聘去世，前后近百年。 他们绘画作品为数之多，流传之广，无可计量。 “扬 州八怪”生前即声名远播。李鲩、李方膺等先后分别为 康熙、雍正、乾隆三代皇帝召先试画，后授职。乾隆八 年，弘历见到郑燮所作《樱笋图》，即印了“乾隆御览 之宝”朱文椭圆玺。乾隆十三年，弘历东巡时，封联燮 为“书画史”。