学习培训模块与培训内容

班主任的每一天主编:王宝祥

∙[专题一]打招呼——“打招呼”与尊师爱生

∙[专题二]日计划——忙要忙到点子上

∙[专题三]迟到处理——保护学生和遵守规则冲突

∙[专题四]课堂管理——班主任只是协调者

∙[专题五]课间十分——不容忽视的课间十分钟

∙[专题六]广播操——做操与育人

∙[专题七]午餐午休——如何利用好教育契机

∙[专题八]逃学旷课——把旷课学生吸引到教

班主任与每个班级主编:齐学红

∙[专题二十五]班主任与差乱班——让我们有尊严地活着

∙[专题二十六]班主任与优秀班——优秀不仅仅是成绩

∙[专题二十七]班主任与新接班——为安全课间必须“陪”着吗？

∙[专题二十八]班主任与寄宿班——写在墙上的博客

∙[专题二十九]班主任与全纳班——不让一个孩子掉队

∙[专题三十]班主任与外来务工子女班——爱心也“伤心”

∙[专题三十一]班主任与小班——教育不能承受之重

∙[专题三十二]师生冲突——尊重是沟通的前提

班主任的每一学年主编:陈爱苾

∙[专题九]学年开始——自我教育从自定目标开始

∙[专题十]编排座位——排座位有学问

∙[专题十一]布置教室——布置教室也要立足教育

∙[专题十二]选班委会——班干部在服务中提高

∙[专题十三]制定班规——使班规建设成为学生自管自育过程

∙[专题十四](1)家校联系(2)网络班级

∙[专题十五]评优评奖——评优中的价值引导

∙[专题十六]学年结束——信任源于实事求是

班主任与每个学生主编:吴增强

∙[专题三十三]优秀生辅导——想转学的优秀生

∙[专题三十四]留守儿童辅导——一群需要关爱的孩子―一真实地去爱

∙[专题三十五]厌学生辅导——如何对待学生厌学

∙[专题三十六]入学适应不良学生的辅导——躲在衣柜里的女孩∙[专题三十七]网络成瘾生辅导——学生网络成瘾怎么办

∙[专题三十八]情绪失调生辅导——只要解决问题就行吗

∙[专题三十九]行为问题学生辅导——上了发条的吉米

∙[专题四十]灾后生辅导——班主任如何做心理援助班主任与每次活动主编:熊华生

∙[专题十七]安全教育活动——安全教育能不走过场吗？

∙[专题十八]成长主题活动——如何培养学生的责任感

∙[专题十九]参加艺术节与运动会——如何看待成败？

∙[专题二十]沟通与交往主题活动——沟通与交往的学问

∙[专题二十一]社会实践活动——志愿者活动一定出于自愿吗∙[专题二十二]班级管理主题活动——化解男女生矛盾的艺术∙[专题二十三]节日纪念日活动——只有亲身体验才刻骨铭心∙[专题二十四]心理健康主题活动——心理学是教人自我欺骗吗

∙班主任育人与管理专题讲座

∙做专业的班主任（张万祥）∙[专题四十一]观察了解——发掘学生的个性宝藏

∙[专题四十二]引导自主——让民主与科学走进班级

∙[专题四十三]奖励惩罚——1.奖励的艺术2.惩罚的理念与技巧∙[专题四十四]禁毒教育——如何开展禁毒教育

∙[专题四十五]沟通协调——沟通，从“心”开始

∙[专题四十六]建设集体——现代班集体建设的理论与实践

∙[专题四十七]日常管理——班主任的若干“第一次”

∙[专题四十八]组织活动——班级活动的设计与与开展

∙[专题四十一]沟通能力——先改变学生，还是先改变自己

∙[专题四十二]读书习惯——如何才能真正优秀

∙[专题四十三]写作能力——如何对待专业写作

∙[专题四十四]总结反思——如何把先进的东西内化

∙[专题四十五]职业道德——如何坚持公平公正

∙[专题四十六]实践智慧——如何面对传统榜样与现代偶像的冲突∙[专题四十七]应对挑战——面对嫉妒与挫折

∙[专题四十八]网络技能——怎样在学习中自我调控