水资源及其开发利用ppt

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水资源及其开发利用PPT

水资源及其开发利用PPT
一水多用;推广节水型器具;少使用洗涤剂 和清洁剂
如何解决我国水资源时空分布不均?
梳理归纳
自然资源 水 资 源
定义
分类
可再生资源 非可再生资源
定义
总量大,人均少
特征
时间分布不均 空间分布不均
合理利用水资源
空间 修水库 时间 跨流域调水
评价园地
1.以下有关我国水资源的叙述,正确的是 ( B ) 。 A.空间分布是西北多,东南少 B.空间分布是东南多,西北少 C.时间分布是冬多,夏少 D.时间分布是春多,夏少 2.右图反映了( C )。 A.水资源浪费 B.水资源分布不均 C.水资源污染 D.农业对水资源需求大
C.修建水库
D.跨流域调水
评价园地
5.下列行为我们倡导的是( D )。 A. 大量使用农药化肥 B. 向河道中排放大量工业污水 C.生活中大量使用洗涤剂 D.一水多用,推听 宋
氏 锦
总量2.7亿立方米
我国水资源总量居世界第六位,而人均水资源仅为世界平均水平的1/4。
总量丰富,人均不足
水资源时间特点
100mm
在时间上,夏秋季节大,冬春季节少。 降水的年际变化大
水资源空间特点
在空间 上,水 资源的 分布从 东南沿 海向西 北内陆 递减
四、合理用水 保护水资源
我国水资源面临着什么样的危机?
评价园地
3.关于南水北调工程说法,正确的是( B )。 A.南水北调会导致南方水资源短缺 B.南水北调是解决我国水资源空间分布不均的措施之 一 C.南水北调是把长江水调到东北地区 D.南水北调可以解决我国水资源总量不足的问题
4.解决我国水资源时间分布不均的有效办法是( C )。
A.开发地下水 B.节约用水

第4章第1节水资源及其开发利用第1课时课件2023-2024学年中图版+七年级下册地理

第4章第1节水资源及其开发利用第1课时课件2023-2024学年中图版+七年级下册地理

6.关于水资源的构成,下列叙述正确的是(

A.地球上的水大部分是淡水资源
B.地球上98%的淡水资源可以利用
C.地球上可以利用的淡水资源主要是深层地下水、江河湖泊水
D.地球上的淡水只占地球上全部水体的2.5%
课堂小结
蔬菜 石油 天然 海洋生物
小组讨论
可再生资源是不是”取之不尽,用之不竭”的
对可再生资源,应有计划、有限制地加以开 发利用。注意保护和培育,实现可持续利用, 对非可再生资源,应尽可能综合利用,注意 节约,避免浪费和破坏。
可再生资源不是“取之不尽,用之不竭”的, 如果我们不节约和保护,可再生资源也会枯 竭的。
江河
湖泊
高山积雪
冰川
地下水
拓展延伸
可直接利用淡水资源仅占 全球淡水资源占0.3%
生物水、土壤水 河流、沼泽、湖泊、水库和浅层地下水
学习新知 陆地上的淡水资源,主要来自大气降水
大气降水
水循环
陆地
海洋
学习新知
降水量
径流量
水资源
降水多的地区,淡水资源丰富
降水少的地区,淡水资源贫乏
一个国家水资源多少用径流量来衡量(也可以说是降雨量)
非可再生资源 用一点就少一点,相当长的时间内不可更新或再生。 煤炭、石油、天然气和矿产 等
合作探究
下图中,哪些是自然资源?哪些不是自然资源, 其中那哪些自然资源能够供人类持续利用?
河流
庄稼
煤炭
森林
土地
空气
小试牛刀
判断下面物质或能量,哪些是自然资源?
森林
闪电
汽油
阳光
土地
煤炭
铁矿 气
空气
水能 钢铁
水稻 煤气

《水资源的利用、开发和保护》PPT(完美版)

《水资源的利用、开发和保护》PPT(完美版)

❖ 1、为什么水资源非常丰富的国家中的一些城 市也会发生供水困难? 水体分配不均,人口数量密切相关,工业、 农业用水过大以及污染。
❖ 2、据表计算并分析世界水资源的分布特点。
❖ 3、根据各大洲的年径流总量和人均年径流量 的排序变化情况,谈谈你的看法?
《水资源的利用、开发和保护》PPT
《水资源的利用、开发和保护》PPT
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如何解决我国水资源分布不均?
《水资源的利用、开发和保护》PPT
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污水排放
河流污染
《水资源的利用、开发和保护》PPT
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赤潮
《水资源的利用、开发和保护》PPT
对于赤潮的起因,从现在人们的研究成 果看,认为赤潮与海洋污染有密切的关系。 携带各种有机物和无机营养盐的城市生活污 染和工业废水大量排放入海,导致海区富营 养化,是引发赤潮的基本原因。在目前,赤 潮一旦发生,要清除是十分困难的。而防范 赤潮的最好办法是切实控制沿海工业和生活 污水的任意排入,特别是要控制氮、磷和其 他有机物的排放量,以避免海区的富营养化, 以预防赤潮的发生。
《水资源的利用、开发和保护》PPT
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水资源的分布
❖ 水资源和一个地区的水循环活跃程 度密切相关。对于一个区域来说: 人们使用的水相当于该区域在一段时间 内降水的总量和同期蒸发损失的水量之 差。
《水资源的利用、开发和保护》PPT
《水资源的利用、开发和保护》PPT
思考
我国多年平均降水量图
《水资源的利用、开发和保护》PPT
《水资源的利用、开发和保护》PPT

1.7水资源的利用、开发和保护(PPT课件(初中科学)27张)

1.7水资源的利用、开发和保护(PPT课件(初中科学)27张)
第1章 水和水的溶液
第7节 水资源的利用、 开发和保护
水资源的利用和开发
1.水资源的概况
资料
地球上约70%的面积 都被水覆盖,总储水 量约1.386☓1018米3, 以各种情势散布在海 洋、陆地、大气和生
物体中。
人们乐观地认为水是取之不尽 用之不竭的。
陆地上的 淡水资源
实际上,水资源已产生危机。
合理利用、开发、保护 水资源刻不容缓!
2.水资源的利用
思考与讨论
请举例说明哪些方面需要水?
农业离不开水
工业离不开水
生活ห้องสมุดไป่ตู้不开水
如何解决缺水问题
(1)充分利用当地的水资源、勤俭用水、避免浪费和 污染;
(2)改变水循环路径,进行跨流域调水。
南水北调只能缓解我国华北、西北地区严重缺水的危机,不能根 本解决,如何保护和开发水资源是一个迫在眉睫的问题。
水污染的危害:
污染河流和湖泊,使生活在河流和 湖泊中的水生生物难以生存,同时 还会污染地下水源;被污染的水如 果被人直接饮用,会对人体健康造 成危害。
预防水污染的措施:
加强水质监测
工业废水、生活污 水处理达标后再排放
农业上合理施用农药、化肥
牛刀小试
1.下列能造成水质污染的是( B )
①工业“三废”
动物缺水
人类缺水
匮乏的水资源
全球水资源散布
(1)空间散布不均衡。 (2)人均水资源拥有量差异大。
我国水资源散布
我国华北、西北地区严重缺水
我国不同地区水资源散布情 况
资料
据估计,到2025年,全 世界35亿人将处于缺水 状态,水资源危机将带 来生态系统恶化和生物 多样性破坏,人类生存 将受到威胁。

《水资源及其利用》自然界的水PPT课件(第1课时)

《水资源及其利用》自然界的水PPT课件(第1课时)

探究新知 我国各地区人均水资源量

探究新知
我国的水资源特征
• 我国的水资源总量为3.0×1012 m3,但人均水资源量只 有2.1×103 m3,且低于差距很大。
• 我国水资源南丰北缺,人均水资源量少,特别是华北 和西北地区,缺水最为严重。
• 我国水资源时空分布不均。夏秋季我国大部分地区降 水丰沛,水资源较为丰富,但容易造成洪涝灾害;冬 春季降水少,水资源相对不足。
第四单元 自然界的水 课题1 水资源及其利用
第1课时 水资源及其保护
思维导图
学习目标
1.了解地球上的水资源状况;了解中国水资源现状。 2.了解保护水资源的措施。
探究新知
一、人类拥有的水资源

海洋水 湖泊水

河流水

地下水 大气水
生物水
探究新知
全球海水、陆地水储量比
海水 96.53%
淡水 陆地咸水 2.53% 0.94%
探究新知
二、保护水资源
1.合理利用水资源。 2.防治水体污染。
应用新技术、改进工艺、 改变用水习惯。
探究新知
我国的水利工程
都江堰
南水北调
探究新知
水污染的危害
影响工农业 破坏水生生态系统 直接危害人体健康
探究新知
防治水体污染
工业:重复使用, 污水分级处理。
探究新知 农业:改漫灌为喷灌或滴灌。
探究新知
生活: 节约用水, 一水多用。
课后作业
完成 练习与应用 4~6题。

水资源的开发、利用和保护

水资源的开发、利用和保护

我国是水资源短缺的国家,尤其是西北地区。
地球
水滴
(生态、环保)
(节约每滴水、
①使用节水器具; ②随手关水龙头; ③一水多用;
滴水汇成江河) 手(J、S)河流 (节约每滴水、 人人参与)
如洗衣服水拖地、冲马桶……
水资源的开发、利用和保护(PPT优秀 课件)
水资源的开发、利用和保护(PPT优秀 课件)
水资源的开发、利用和保护(PPT优秀 课件)
水资源的开发、利用和保护(PPT优秀 课件)
解决办法:
严重缺水
1、充分利用当地有限的水资源。 地区
2、节约用水,避免浪费和污染。
3、进行跨流域调水(如南水北调)。
水资源的开发、利用和保护(PPT优秀 课件)
水资源的开发、利用和保护(PPT优其他几种常用的分离方法
1.方法
办法 原理
适用范围
基本操作 所起作用
沉淀 物体沉浮 法 条件
过滤 物质的溶 法 解性不同
不溶性固体杂 质与液体
液体中不溶性 固体杂质
加明矾等凝 聚剂搅拌后 静置
溶解,过滤
悬浮微粒凝聚 成较大颗粒而 沉淀
除水中悬浮微 粒
蒸馏 液体物质 用于分离或提 加热,蒸发、 除去水中已溶
水资源保护的另一个重要内容是防止水污染。
当水中含有对水或水生生物产生不良影响的任何物质时,就造成 了水污染。人们在工农业生产和生活中会产生大量的污水, 这 些污水排出后会流入河流和湖泊。由于这些污水中含有有利于水 中微生物生长的物质,会使这些微生物大量繁殖,从而消耗了溶 于水中的氧,使得生活在河流、湖泊中的水生动物难以生存。
工 业 废 水





1.7水资源的利用,开发,保护教学课件(64张PPT)

1.7水资源的利用,开发,保护教学课件(64张PPT)
北美洲 南美洲 欧洲 大洋洲
21 15
28 8 7
17 9
16 4 4
13 4 6 12
34.7 0.37×10-5 7.8 0.53×10-5
6 5 3 2 4 1
4.0
4.0
1.5 ×10-5 3×10-5
4 3 47
4 6
7.4 0.54×10-5 0.3 10×10-5
全球
577
530
58.2 0.81×10-5
*你认为一个地区的水资源 的多少取决于什么?
对于一个区域来说,可供人们使用的水相当于该区 域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量 之差,即可提供地表和地下径流的水。
水资源的分布
可利用的水相当于该区域在一段 时间内降水的总量和同期蒸发损失的 水量之差,即可提供地表和地下径流 的水。与该地区的水循环活跃程度密 切相关。
② 影响农作物生长
2014.5.18富春江水污染事件后
③ 危害人体健康 水是人体主要的组成部分,人体的一切生理活 动,如输送营养、调节温度、排泄废物等都要 靠水来完成。人喝了被污染的水体或吃了被水 体污染的食物,就会对健康带来危害。
4.防止水污染的措施 ① 环保部门加强水质监测。
② 工业废水经处理,达标后再排放。
0.05%
0.26% 0.03%
河流水
生物水 大气水
0.006%
0.003% 0.04%
浅层地下淡水 0.034%
水 资 源
从人类的利用角度看,是指较易利用且利用较多的河流水、淡水 湖泊水 和埋藏 较浅的地下淡水。这些水体只占全球总水量2.53%的淡 水总量中0.3%。
• 从水循环的角度总结一下,人类目前利用 较多的几种淡水水体有何共同特征? 人类目前利用较多的河流水、淡水湖泊水和 埋藏较浅的地下淡水都分布在地表上或离地 表很近,它们大都是由大气降水汇集而成的。

水资源的利用开发和保护PPT实用课件

水资源的利用开发和保护PPT实用课件
2、工业水浪费
水体浪费严重2、工业水浪费
人类将约70%的淡水资源用于农业。农业生产需要大量的水,生产1吨粮食要用1000吨的水。 农田灌溉所用的水,经常是从水源地用渠道输送而来,输水的过程中就会有一部分水向下渗漏掉,而到不了田间。这种沿途损失的水量一般要占到输水量的50%-60%,有的地方甚至达到70%,实在可惜啊!
节水标志由水滴、人手和地球的形状变形而成。绿色的圆代表地球,留白部分像一只手托起一滴水,象征着节约用水、保护地球,从我做起,人人动手节约每一滴水。
长期以来,人们普遍乐观地认为水是取之不尽、用之不竭的。可实际上,水资源已经产生危机。
下图是我国的节水标志,谈谈它所表示的意义.
节水标志由水滴、人手和地球的形状变形而成。绿色的圆代表地球,
课本39页读图1-56至图1-60:说出水与人类生活、生产有什么密切联系?
一、水资源利用和开发
饮用、灌溉、洗涤、工业用水等
课本39页读图1-56至图1-60:说出水与人类生活、生
水是人类生存必不可少的物质之一!
水是人类生存必不可少的物质之一!
《水资源的利用、开发和保护》-PPT实用课件
全球水资源的分布特点 1、空间分布不均衡。
读P40阅读材料思考:
你家里的日常用水主要来自哪种水体?这种水体在地球水体中所占的比例如何?
读P40阅读材料思考: 你家里的日常用水主要
我国东部地区人均水资源拥有量随纬度变化图
我国东部地区人均水资源拥有量随纬度变化图
解决措施——
为水立法解决措施——
分质供水;推广节水型器具
解决措施——节约用水 整治污染
工业节水合理布局;减少污水排放量;提高水的重复利用率;采用先
解决措施——节约用水 整治污染

海水资源的开发与利用-ppt课件

海水资源的开发与利用-ppt课件

巩固提升
5.从海带中提取碘,设计如下实验方案 灼烧海带
(1)实验步骤①会用到下列仪器中的_a_c_d_(填字母)。
a.酒精灯 b.漏斗
c.坩埚 d.泥三角
(2)步骤③操作的名称是_过__滤__。 分离得到海带灰悬浊液中的溶液
(3)步骤④中反应的离子方程式为2__I-__+__H__2_O_2_+__2__H_+__=_I_2_+__2_H__2O_。
程,下列方法中不可用来进行海水淡化的是( B )
A.蒸馏法
B.过滤法
C.电渗析法
D.反渗透法
蒸馏法
原理:加热到水的沸点,使水汽化变成水蒸气,再冷凝得 淡水。
装置:
直形冷凝管
蒸馏烧瓶
牛角管 锥形瓶
பைடு நூலகம்
传统海水蒸馏原理示意图
蒸馏操作注意事项: ➢蒸馏烧瓶不能直接加热,需垫上石棉网 ➢烧瓶中所盛液体体积一般介于蒸馏烧瓶容
积的1/3~2/3之间 ➢温度计的水银球位于蒸馏烧瓶支管口处 ➢冷凝管的冷却水应从下口进上口出
二、海水化学资源和开发利用
1.海水提钠
实质:粗盐的提纯
海水
(浓缩结晶) 富集
粗盐
加入除杂 试剂
NaCl 溶液
蒸发 结晶
纯净 NaCl
通电

请写出最后一步的反应方程式
巩固提升
2.粗盐中含有泥沙、Ca2+、Mg2+、SO42-等杂质,可
二、海水中获取开发利用 (1)从海水提取铀和重水,用于核能开发。 (2)开发潮汐能、波浪能等新型能源。
课堂小结
巩固提升
4.海水是一个巨大的化学资源库,下列有关海水综
合利用的说法正确的是( C )
A.海水中含有钾元素,只需经过物理变化就能得到 钾单质 B.海水蒸发制海盐的过程中只发生了化学变化 C.从海水中可以得到NaCl,电解熔融NaCl可制备Na D.利用潮汐发电是将化学能转化为电能

《水资源的利用、开发和保护》PPT课件【优秀课件PPT】

《水资源的利用、开发和保护》PPT课件【优秀课件PPT】
5,000流经无人区
14,000形成稳定径流被人类利用 9,000可以经常利用
(1.7%)
缺水的原因——自然方面(分布)
全球水资源的分布图
全球水资源的分布特点
• 1、空间分布不均衡。 全球200多个国家和地区中,水资源
最丰富的是南美的巴西,其次是俄罗斯、 加拿大、美国、印尼和中国。
• 2、人均水资源拥有量差异大。
1.据“ 世界环境日”的现场报道:长江源头甘甜清澈 的水流至入海口时,水的能见度已不足10 厘米。其主 要原因是沿途流入了大量的( )。
①生活污水 ②工业废水 ③泥沙 ④普通雨水 A.①②③④ B.①③ C.①②③ D.①②
2.最近一个月你家的用水量是多少?召开一次家庭会 议,讨论节约用水的问题, 并提出一些改进的建议, 倡导全家共同实施。
饮用、灌溉、洗涤、工业用水等
水是人类生存必不可少的物质之一!
缺水的草原
缺水的Байду номын сангаас原
为什么缺水呢?
缺水的原因——水汽自输然送方面(数量)
10%
地表蒸发 72,000
降水
119,000
蒸发
地表径流 505,000
地下径流 47,000
降水 90%
47,000
33,000以洪水的形式入海无法利用
可以浪费3.6公斤水。按每家每
天水龙头不关紧1小时计算,1
个月里可集到0.1吨水,一年的
漏水达到1.3吨。(事实上许多
家庭每天的滴水量远远超过这
个一数量)以上海为例,上海
全市530万户家庭,每年仅此浪
费的水资源竟然可以达到近
100000000吨。
水体浪费严重
2、工业水浪费

水资源的利用开发和保护PPT课件

水资源的利用开发和保护PPT课件

课堂总结
一、水资源的利用与开发
1.农业生产
2.工业生产
二、水资源的保护
3.家庭生活
1.节约用水
① 水的再循环 ③ 回收利用
② 减少水的使用
2.防止水污染
1.水污染含义 2.污染物来源 3.防止水污染的措施
教学板书
一、水资源的利用和开发 二、水资源的保护
生活用水、工业用水和农业用水
解决华北和西北地区的缺水问题:南水北调 节约用水:水的再循环、减少水的使用、
合作探究
防止水污染 当水中含有对水或水生生物产生不良影响的任何物质时,就造成了水污染。
合作探究
思考
由什么引起水污染的呢?
工业废水
生活污水
农业污水
合作探究
你会饮用池塘中的水吗?为什么?
不会
水是人体主要的组成部分,人体的一切生理活动,如输送营养、调节温 度、排泄废物等都要靠水来完成。人喝了被污染的水体或吃了被水体污 染的食物,就会对健康带来危害。
淡水资源不足
合作探究
读图:你发现了什么? 我国东部地区人均水资源水资源分布不均
我国东部地区人均水资源的分布随纬度的升 高先减小后增加
我国东部地区人均水资源拥有量随纬 度的变化图
华北、西北地区严重缺水
合作探究
思考 有什么方法可以解决华北、西北地区的缺水问题
➢ 充分利用当地的水资源 ➢ 节约用水 ➢ 避免浪费和污染 ➢ 改变水循环路径,进行跨流域调水 ➢ (南水北调)
回收利用 防止水污染: 水污染定义:当水中含有对水或水生生物产 生不良影响的任何物质时,就造成了水污染。 水污染来源:工业废水、生活污水、农业污水
我国东部地区人均水资源拥有 量随纬度的变化图

4.1 第2课时 水资源及其利用(二) 课件 (共23张PPT) 化学人教版九年级上册

4.1 第2课时 水资源及其利用(二) 课件 (共23张PPT) 化学人教版九年级上册
_不__能__除__去__其__中__的__可__溶__性__杂__质______。
第四单元 自然界的水
化化学学
1.下列有关过滤操作的叙述正确的是 ( B ) A.过滤前,应先将固液混合物搅匀,再倒入过滤器中 B.过滤时,过滤速度很慢,可能是滤纸未紧贴漏斗内壁 C.过滤时,应将玻璃棒轻轻斜靠在单层滤纸的一边 D.过滤时,若滤纸上的沉积物太多,可用药匙将其清除掉
铃声伴读
1.我国的水资源现状和特点:总量相对较多,但人均水资源量 相对较少,且地域差距很大。 水资源总储量大,但人均量少,且分布不均匀。 2.保护水资源既要合理利用水资源,又要防治水体污染。 3.自来水厂净水步骤:天然水→加混凝剂(明矾)→沉淀→过 滤→活性炭吸附→投药消毒→自来水。 属于化学变化 4.明矾净水的原理是可以使水中悬浮的杂质较快沉降,使水逐 渐澄清。
__防__止___加__热__时___出__现__暴__沸____。
(3)不能使液体沸腾得太剧烈,以防液体通过导 管直接流到试管里。
(4)开始时蒸馏出的液体中会含有沸点较低的杂 质,所以要弃去。
(5)长玻璃导管有导气和冷凝的双重作用。
第四单元 自然界的水
化化学学
2.问题思考:烧杯中冷水的作用是 __使__水__蒸__气__冷__凝____,如果撤掉烧杯,试管内 观察到的现象是___试__管__内__出__现__大__量__水__雾___。
第四单元 自然界的水
化化学学
3.硬水的危害:
(1)用硬水洗涤衣物,既浪费肥皂也洗不净衣物,时间长了还会使衣
物__变___硬___;(2)锅炉用硬水结垢后,既浪费燃料,又易引起管道变 形或损坏,严重时还可能引起__爆___炸___。
用河水洗衣服, 衣物容易“变硬”
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陆地
2020/10/8
海洋
10
总量不少,人均不多
我国水资 源总储量约 2.81万立方米, 居世界第六位, 但人均水资源 量不足2 400 立方米,仅为 世界人均占水 量的1/4,相 当于美国的 1/5,
原苏联的1/7,加拿大的1/48,世界排名110位,被列 为全球13个人均水资源贫乏国家之一。
2020/10/8
对 策
年际—— 丰水年、枯水年交替出
现或连年枯水连年丰水
修 建 水 库 (三峡工程)
2020/10/8
17
解决水资源空间分布不均
2020/10/8
18
解决水资源时间分布不均
2020/10/8
19
水资源污染浪费
这两幅漫画说明了什么?
2020/10/8
20
农 业 节 水
滴灌
移动喷灌
2020/10/8
行的尝试,即只喝水,不吃饭,身 上还要背十几千克重的东西,每天
之 源
步行几十千米,但都活了30多天还
没有死亡。
2020/10/8
5
水资源的构成
江河水
淡水湖泊水
高山积雪
高山冰川
地下水
海洋水
大气中的水 2020/10/8
极地冰川
大气降水 6
通常是指陆地上的淡水资源。 但是目前技术条件下,可为人 们利用的那一部分淡水,包括 河水、淡水湖泊水和浅层地下 水。
2020/10/8
中国地图出1 版社
生 活 离 不 开 用 水
2020/10/8
2
自然资源及其形态分类
a
b
d
e
f
矿产资源
abce 土地资源
d 生物资源
c
气f 候资源 h
海洋资源 g 水资源 g ij
h
i
j
自然资2020/源10/8 :人类直接从自然界获得、用于生活和生产的物质和3能量。
下面列出的物体,哪些是自然 资源,哪些不是自然资源?请将其 中的自然资源分类,并说明理由。
石油 煤 煤气 手机 湖泊 桥梁
铜矿 空气 酒精 海盐 洗衣粉
纸张
自然资源:人类直接从自然界获得、用
于生活和生产的物质和能量。
2020/10/8
4
水是重要的自然资源
据科学家研究,一个人如
果停止喝水,最多能活7天,而
一个人不吃饭虽然也会饿死,
但只要有水喝,至少可活30多天。 生
国外曾有10多个探险者作过空腹旅 命
11
时间: 夏秋两季多,冬春两季少, 各年之间变率大
空间: 南方多、北方少,东部多、西部少
2020/10/8
12
中国水资源空间分布有什么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ律?
从东南沿海向西北内陆递减
2020/10/8
耕地60%, 水20%
耕地40%, 水80%
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水 资 源 短 缺
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中国某山区极其缺 水,课间学生们在分喝 一壶水
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生 活 节 水 小 贴 士
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使用脸盆脚盆——目前的一些城市家庭,渐渐离开了盆洗的方式,
采用直接在水龙头下面接水洗手洗脸,甚至刷牙的方式,其实这样是 很费水的,应该让脸盆脚盆重新发挥作用。
一水多用——洗脸水用后可以洗脚,然后冲厕所;家中应预备
一个收集废水的大桶,它完全可以保证冲厕所需要的水量;淘米水、 煮过面条的水,用来洗碗筷,去油又节水;养鱼的水浇花,能促进 花木生长。
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合理用水 保护水资源
•造成水资源紧缺的原因:
——自然原因:水资源时空分布不均、 部分地区气候反常等。
——人为原因:用水量迅速增加、 浪费、水质污染。
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空间分布不均
对 策
东多西少,南多北少
跨流域调水 (南水北调) (引黄济青)
季节—— 夏秋多,冬春少
时间分布不均
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一、水是宝贵的资源
人类可直接利用的淡水资源量很少
目前人类利用的淡水资源主要是江河湖泊水和浅
层地202下0/10/8 水,仅占全球淡水资源的0.3%
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陆地上的可再生的淡水资源
陆地上的淡水主要来自哪里?怎样衡量水资源多少?
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大气降水
一个国家水资源多少用径流量来衡量 (也可以说是降雨量)
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“世界水日”的来历 1993年1月18日,
第四十七届联合国大 会作出决议,确定每 年的3月22日为“世界 水日”。
“中国水周”
每年的3月22日至28日
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清洗餐具要讲究方法——有些餐具油污很多,可用一张卫
生纸擦拭干净,再洗时就方便多了,这样不但节约了用水,也省 了洗涤剂。另外,餐具最好放到盆里洗,不要直接用水龙头洗。
科学使用洗衣机——用洗衣机洗衣服比较费水,所以目前市场
上推出了一些节水型的洗衣机。但尽管如此,洗衣机仍是家中的用水 大户,因此使用时需注意以下事项:洗衣机洗少量衣服时,水位不要 定得太高。衣服太少不洗,等多了以后集中起来洗,也是省水的办法。 如果将漂洗的水留下来做下一批衣服洗涤水用,一次可以省下30至40 升清水。小件、小量衣物提倡手洗,可节约大量的水。
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