中西医临床医学专业指导性培养计划
临床医学专业学位研究生个人培养计划
作为临床医学专业的研究生，个人培养计划通常包括以下内容：
1. 学习课程：
-学习基础医学知识和临床医学专业知识，包括病理学、药理学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等相关学科的理论知识。
2. 临床实习：
-参与临床实习，接受临床指导，学习临床诊断、治疗和护理技能，在实践中提升临床能力。
3. 科研训练：
-参与科研项目，学习科学研究方法和技能，培养科学研究思维和实践能力，完成科研论文或学术成果。
4. 学术交流：
-参加学术会议、讲座和学术活动，了解最新的医学进展和研究动态，拓展学术视野。
5. 职业发展规划：
-制定职业发展规划，明确未来的职业目标和发展方向，根据目标制定学习和实践计划。
6. 科研成果：
-发表科研论文、参与科研项目，并努力提升科研水平，为将来的学术发展奠定基础。
7. 参与临床团队：
-与临床团队密切合作，学习团队合作精神和临床团队管理技能，提高协作能力和沟通能力。
8. 继续教育：
-持续学习和不断提升自身医学知识和临床技能，参加进修课程、学术讲座等，保持专业素养和竞争力。
以上是一般情况下临床医学专业研究生个人培养计划的主要内容，具体计划还需要根据学校和导师的要求进行调整和补充。
临床医学(七年制)专业本科培养方案
临床医学（七年制）专业本科培养方案一、培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设实际需要，具备扎实基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能，具有创新精神、国际视野和良好职业素质，具备临床实际工作能力和终身学习能力，健康个性和谐统一，能够在医疗卫生单位、教学科研机构胜任医疗、管理、疾病预防及医学科研等方面的工作，达到临床医学硕士专业学位水平的优秀医学毕业生。
二、培养要求通过临床医学七年的培养，使学生成为适合我国社会主义建设需要的，德、智、体、美全面发展的，掌握现代医学理论知识和技能的，具有从事医学科学技术和科研工作能力的，达到硕士水平的高层次医学人才。
毕业生应获得以下几方面的知识和技能：1、树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生；2、掌握与医学相关的自然科学、生命科学、行为科学和人文社会科学等基础知识和科学方法；3、掌握生命各阶段的人体正常结构和功能、病理结构和机理、致病病原体以及药理基本知识；4、具有较强的临床分析和思维能力，能够掌握本学科（指二级学科，内科和外科分别不少于3个三级学科）领域内的常见病、多发病的发病原因、发病机理、临床表现、诊疗原则以及临床用药原则，达到卫生部颁发的《住院医师规范化培养试行办法》中规定的第一阶段培训合格的临床工作能力；5、掌握民族医学基本特点、全科医学、公共卫生与预防医学基本知识以及传染病的发生、发展与传播规律和防治原则；6、完成不少于两年半的临床实习，覆盖所有临床主干学科，并具有病史采集、体格检查、病历书写、各类常见病、多发病、急症的诊断、急救及处理能力；7、掌握医患沟通技巧，重视伦理道德，学会运用法律保护病人和自身的利益。
8、具备查阅专业文献的能力，能结合临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成一篇学位论文并通过论文答辩；9、掌握一门外国语，具有阅读本专业外文资料和终身学习的能力。
中西医结合专业本科培养计划
中西医结合专业本科培养计划一、专业培养目标：中西医结合专业旨在培养具备中医医学和西医医学方面的基本理论和临床诊疗技能，掌握中西医结合在预防、诊断和治疗疾病中的应用能力，具有良好的中医基本功和较强的临床实践操作能力，能够在临床实践中运用和传承中医学理论和技术，为患者提供全面、个体化的诊疗方案。
二、专业培养内容：1.中医学基础知识和技能培养：包括中医理论、中药学、中医养生学、针灸推拿学等内容。
学生需掌握中医基本理论、辨证施治、常见疾病诊治等知识，熟练使用中药和各种中医疗法。
2.西医学基础知识和技能培养：包括生物医学、病理学、内科学、外科学、妇产科学等内容。
学生需掌握现代医学基础理论，熟悉疾病的预防、治疗和康复知识。
3.中西医结合理论与实践培养：包括中西医结合基础理论和临床实践。
学生需了解中西医结合的基本原则和方法，掌握中西医结合的临床实践技巧，并能灵活运用于实际诊疗中。
4.临床实习培养：通过实习，学生将所学的理论知识运用到临床实践中，提高临床操作和医疗技能，了解临床工作流程，掌握基本医疗技能。
三、专业培养计划：1.前两年：注重基础知识学习，包括中医学、西医学、基础医学等课程。
学生需系统学习中医学和西医学的基本理论和知识，打好基础。
2.中间一年：注重中医学和西医学的结合，学习中西医结合基本理论和知识，如中西医结合诊断学、治疗学、预防学等课程。
同时进行临床实践，熟悉医疗工作流程。
3.后两年：注重临床实习，学生参与临床诊治工作，了解临床实践经验，提高临床技能。
同时进行中西医结合的专题研究，拓宽专业知识面。
四、实践教学环节：1.医院实习：学生在医院进行实习，了解医院临床工作流程，参与诊疗活动，熟悉常见疾病的临床表现和应对方法，提高诊治能力。
2.社区实践：学生到社区医疗机构进行实践，学习基本的卫生保健知识，开展健康教育活动，提高社区卫生服务能力。
3.科研实践：学生参与科研项目，进行中西医结合的基础和临床研究，探索中西医结合的理论和实践应用，培养研究创新能力。
临床医学专业培养方案
临床医学专业培养方案专业代码：100201K专业名称：临床医学 Clinical Medicine 림상의학一、培养目标培养适应医药卫生事业发展需要，具有良好职业素质、初步临床工作能力、终身学习能力和进一步深造基础，能在各级卫生保健机构在上级医师的指导监督下，从事安全有效的医疗实践的应用型人才。
培养要求本专业学生主要学习自然科学、基础医学和临床医学方面的基本知识与基本理论，接受临床技能、沟通技能等方面的基本训练，掌握初步的医疗、健康宣教、自主学习和终身学习的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识能力：1、掌握医学相关的自然科学、社会科学知识和方法，并能用于指导未来的学习与医学实践；2、掌握基础医学相关知识，即生命各阶段人体的正常结构、功能和心理状态，掌握各种常见病和多发病（包括精神疾病）的发病原因、发病机制、临床表现、诊断及防治原则；3、掌握基本的药理知识和临床合理用药原则；4、掌握正常的妊娠和分娩知识、产科常见急病处理方法、产前及产后的保健原则以及计划生育的医学知识；5、掌握临床流行病学的有关知识和相关科学实验方法，掌握健康教育、疾病预防与筛查的原则，掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识；6、掌握中国传统医学的基本特点，了解中医的辩证诊治等原则；7、掌握传染病的发生、发展及传播规律，掌握常见传染病的防治原则；8、掌握临床医学的基本知识和临床操作的基本技能，具备临床各科常见病、多发病的诊断和处理能力，具备一般急症的诊断、急救及处理能力；9、掌握临床思维分析方法，能够运用循证医学，预防医学原理指导医学实践；10、具有一定的科学研究能力，能够结合临床实际，独立利用图书馆和现代信息技术研究医学问题和获取信息，能够用一门外语阅读医学文献；11、具有与病人及家属进行有效沟通的能力，具有与医生、护士及其他医疗卫生从业人员交流沟通的能力，能够对病人和公众进行健康生活方式、疾病预防等方面知识的宣传教育；12、熟悉与医学相关的数学、化学、行为科学和人文社会科学等基础知识和科学方法；13、熟悉医疗相关方针、政策和法规，理解全科医学和社区卫生政策；14、了解医疗相关专业领域的最新前沿进展；15、具备自主学习和终身学习的能力。
学科中西医结合临床专业攻读硕士学位研究生培养方案
学科（中西医结合临床专业）攻读硕士学位研究生培养方案（专业代码：100602）一、培养目标各学科应参照国家学位条例、《学位授予和人才培养一级学科简介》、《一级学科博士、硕士学位基本要求》等，结合我校实际，从不同层次研究生应掌握的基本知识、应具备的基本素质和基本学术能力等方面，制定各学科专业具体培养目标。
1、培养德智体全面发展，在本专业具有坚实的理论基础和系统的专业知识，熟悉科学研究的基本环节，能够从事本专业教学和科学研究的高层次专门人才，并为进一步深造打下基础。
2、具有严谨的科学态度和敬业精神；注重知识、能力和综合素质的培养。
3、掌握一门外语，有较强的听说读写能力并能熟练地阅读本专业的外文资料。
4、身心健康。
二、研究方向请根据现有导师队伍和学科现状修订研究方向，各学科研究方向数目一般不超过6个1.中西医结合糖尿病及其并发症研究2.中西医结合心脑血管疾病研究3.中西医结合肿瘤病研究4.中西医结合老年病研究5.中西医结合妇科疾病研究6.中西医结合儿科疾病研究三、培养方式2016年修订要求：硕士研究生的培养采取课程学习和论文研究工作相结合的方式。
通过课程学习和论文研究工作，系统掌握所在学科领域的理论知识，培养学生获取知识能力、科学研究能力、实践能力和学术交流能力。
硕士研究生的培养实行导师个别指导或导师负责与指导小组集体培养相结合的指导方式。
硕士研究生培养实行导师负责制，提倡实行导师负责和导师组指导相结合的培养方式。
指导小组导师组由本专业及相关专业3-5名具有讲师以上职称人员组成。
鼓励“三种经历”，即社会实践经历、第二校园经历和海外经历。
研究生在第二校园经历和海外经历中取得的学分，与培养计划内必修课内容及要求基本相同的，经导师认定后，提交医学院学位分委员会讨论认定，可以作为必修课成绩，取得相应学分，培养计划以外的课程可作为选修课学分认定。
四、学习年限全日制硕士研究生学制3年。
硕士研究生原则上不予提前毕业，特别优秀者可提出申请，最长提前时间不超过1年。
中西医结合临床专业攻读硕士学位研究生培养方案
中西医结合临床专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标中西医结合临床专业硕士学位研究生培养方案旨在培养具备健全的中西医结合理论知识和临床实践能力的高级专门人才。
该专业旨在培养能够通过综合运用中西医理论和技术，准确判断疾病并确定治疗方案的科研和临床应用人才。
二、培养要求1.具备扎实的中西医结合理论基础知识；2.具备深入理解临床医学的整体规律和临床诊疗的基本原理；3.具备运用中西医结合手段进行疾病诊断和治疗的能力；4.具备基本的科研能力和创新能力；5.具备良好的沟通能力和团队合作能力；6.具备良好的医德、医风和职业道德意识。
三、培养内容1.必修课程：1.1中西医结合理论基础1.2中西医结合诊断学1.3中西医结合治疗学1.4中西医结合病案分析1.5中西医结合临床研究方法1.6中西医结合临床实践指导2.选修课程：2.1中西医结合药物学2.2中西医结合针灸学2.3中西医结合康复学2.4中西医结合预防医学2.5中西医结合心理学2.6中西医结合病理学四、培养方法1.理论学习：学生通过课堂教学和独立学习，学习中西医结合理论和临床知识。
重点培养学生的理论研究能力和综合运用能力。
2.实践训练：学生通过实习和临床实践，提升中西医结合临床操作技能。
培养学生的独立诊断和治疗能力。
3.科研能力培养：学生在导师指导下，参与科研项目的设计和实施，并有机会发表相关学术论文。
鼓励学生积极参与学术交流和学术会议。
五、学制与学位授予六、评估与考核1.课程考核：学生需完成所有的必修课程和选修课程，并参加相应的考试或评估。
2.实习考核：学生的实习成绩将根据实习单位的评估进行考核。
3.论文评审：学生在完成研究课题后，需准备学术论文并进行答辩，通过评审后方可获得学位。
七、招生要求1.本科学历：具备医学、中医、药学等相关专业本科学历；2.语言能力：具备良好的中文和英文读写能力；3.综合素质：具备良好的逻辑思维能力、沟通能力和团队合作精神；4.考试要求：根据学校的招生政策及规定进行口试、笔试等考核。
天津中医药大学中医学专业(五年制)指导性培养计划
天津中医药大学中医学专业（五年制）指导性培养计划中医学院2014年月天津中医药大学中医学专业（五年制）指导性培养计划一、专业简介学校自建校之初1958年即开设本专业，根据普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年），该专业为国家控制布点专业，天津市品牌专业。
按照国家要求开办专业同时，学校突出重基础，厚临床，强化临床思维的办学特色，丰富学生知识结构，拓展学生发展空间。
该专业毕业生可继续攻读中医类、中西医结合类及相关专业的硕士学位，或到各类各级中、西医医疗机构或相关科研院所从事医疗和科研、管理等相关工作。
二、培养目标本专业遵循党和国家的教育方针，培养适应二十一世纪社会经济和世界对中医药要求，适应我国中医学事业发展需求，德、智、体、美全面发展，具备良好的人文、科学与职业素养，具有较为深厚的中国传统文化底蕴，能系统掌握中医药基本理论、基本专业实践技能，掌握现代医学的基本理论和科学方法。
具有较强的中医思维与临床实践能力，自主学习和终身学习能力，知识、能力、素质协调发展，能在各级医疗机构从事医疗、预防、保健、康复等方面工作，具备较强的临床工作能力及一定的科学素养，并具有一定创新能力的卓越中医学应用型人才。
三、培养要求及实现途径（一）培养要求本专业学生强化中医学生医德素养、中医思维和临床实践能力的培养。
毕业生具有良好的人文、科学与职业素养；较为深厚的中国传统文化底蕴；较为系统的中医理论知识；较强的中医思维和临床实践能力；较强的传承能力和创新精神；掌握相应的科学方法，具有自主学习和终身学习的能力。
主要学习中医学基础知识、基本理论、基本技能，受到中医传承思维能力基本训练、中医辨证论治能力基本训练，掌握中医各科常见病、多发病的临床辨证论治方法及诊疗能力，职业道德、人文素质、身心素质都得到提高。
1．掌握与中医学相关的人文、社会、自然科学基本知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。
2．掌握中医学基础理论与基本知识。
中西医结合培训计划
中西医结合培训计划为了更好地推动中西医结合的发展，我们制定了一份中西医结合培训计划，旨在培养具有中医和西医知识和技能的医生，提高其对疾病的诊断和治疗水平，同时增强患者的治疗体验和满意度。
一、培训目标1. 培养具有中西医结合知识和技能的医生；2. 提高医生的对疾病的诊断和治疗水平；3. 增强患者的治疗体验和满意度；4. 推动中西医结合的发展和应用。
二、培训内容1. 中医基础理论知识：包括中医养生保健、中医基本理论、中医诊断学等；2. 中医临床实践技能：包括脉诊、舌诊、针灸、推拿、汤药调配等；3. 西医基础理论知识：包括解剖学、生理学、病理学等；4. 西医临床实践技能：包括常见疾病的诊断、治疗和护理；5. 中西医结合诊疗技术：包括针灸结合药物治疗、中西医结合的诊断和治疗方案制定等；6. 中西医结合临床案例分析：通过实际案例进行分析和讨论，让医生更好地理解中西医结合的实际应用。
三、培训方式1. 专业课程培训：请权威中西医专家授课，针对培训内容进行系统讲解；2. 临床实践培训：安排医生到相关医疗机构进行实地实习和学习，提高其临床诊疗技能；3. 案例讨论和病例分析：通过病例讨论和分析，增强医生的综合诊疗能力；4. 实际操作训练：针对针灸、推拿、药物调配等实践技能，进行操作训练，提高医生的实践能力。
四、培训评估1. 通过课程考核、临床实践考核、案例讨论和实际操作等方式对医生进行全面评估；2. 根据评估结果，对医生进行个性化的培训建议和指导；3. 对培训成效进行定期检查和评估，及时调整培训内容和方式。
五、培训周期1. 根据医生的基础知识和实践能力，制定不同的培训周期；2. 一般来说，全面培训周期为1年，包括专业课程培训、临床实践、案例分析等。
六、培训人员1. 医院内部医生：特别是希望学习中西医结合知识和技能的临床医生；2. 医学院校学生：希望将来从事中西医结合工作的医学生。
七、培训资源1. 请专业中西医专家授课；2. 利用现有医疗机构的临床资源进行实地实习；3. 积极开展中西医结合临床研究，为培训提供理论和实践依据。
护理中西医培训计划
护理中西医培训计划一、背景介绍随着医疗技术的不断发展和全球化交流的加快，传统的医学模式已经不能满足人们对健康保健的需求。
在这种背景下，中西医结合已经成为了一种新的医学模式，它的出现为不同疾病的治疗提供了新的思路和方法。
在这个背景下，需要培养一批既熟悉中国传统医学，又了解西医理论的医务人员，以更好地满足人们对健康健康的需求。
二、培训目标1. 增强学员对中西医结合理论的理解和掌握，使其具备中西医结合诊断和治疗基本技能；2. 增强学员对疾病防治的理解，提高预防和保健意识，使其具备传统医学预防护理和健康教育技能；3. 培养学员的团队合作意识和沟通技巧，提高其在临床护理、康复护理和家庭护理中的能力和素质。
三、培训内容1. 中医基础知识1.1 中医基本理论1.2 中医诊断方法1.3 中药基础知识1.4 中医护理常识2. 西医基础知识2.1 身体解剖学2.2 生理学2.3 病理学2.4 西药基础知识2.5 临床诊断方法3. 中西医结合理论3.1 中医与西医对疾病的认识和解释3.2 中西医结合治疗策略3.3 中西医结合护理方法3.4 病例分析和讨论4. 预防与保健4.1 健康管理知识4.2 中医调理健康方法4.3 营养保健知识4.4 常见疾病的预防和保健5. 实践技能训练5.1 中医诊断方法的实际应用5.2 西医护理技术的实际操作5.3 中西医结合治疗实践5.4 康复护理实践6. 专业素养和团队合作6.1 护理职业道德素养6.2 沟通技巧6.3 团队合作与衔接6.4 案例讨论和分析四、培训方式1. 理论授课1.1 由中西医专家讲解中西医基础理论知识1.2 课堂互动、案例分析和讨论2. 实践操作2.1 模拟实验和临床操作2.2 中医诊断方法实践2.3 西医护理技术实操3. 病例分享和讨论4. 康复护理实践5. 班级平时考核六、培训目标1. 培养学员的综合素质和专业技能，使其能够熟练掌握中西医基础理论知识，具备中西医结合诊断和治疗基本技能；2. 培养学员的团队合作意识和沟通技巧，提高其在护理工作中的能力和素质；3. 提高学员对健康保健的意识，使其具备传统医学预防护理和健康教育技能，为传统医学在当今社会的传承和创新做出贡献。
中西医临床医学专业(五年制)本科人才培养计划
中西医临床医学专业(五年制)本科人才培养计划Undergraduate Program for Specialty in Integrated Traditional Chinese and Western Clinical Medicine (5-year’s schooling)一、培养目标Ⅰ. Educational Objectives本专业培养具有良好素质的初级中西医结合医师，这些素质确保其毕业后作为医生时在上级医师指导下，从事安全有效的医疗实践，保证他们有适当的基础能够进行终身学习和在中西医结合医学某一学科领域内进一步深造。
This program aims at cultivating qualified elementary doctors of integrated traditional Chinese and western medicine and guaranteeing that the students can engage in medical practice with effectiveness and security under the guidance of senior doctors after graduation, and that they have proper foundation to go on study through their lives and make advanced study in a certain discipline field of integrated traditional Chinese and western medicine.二、基本规格要求II．Basic standard required本专业学生应掌握中医学及西医学的基础理论、基本知识和基本技能，具备良好的思想道德和职业态度，为毕业后教育打下坚实的基础。
中西医临床医学专业人才培养方案2021
中西医临床医学专业人才培养方案（五年制）学科门类：医学专业代码：100601K 授予学位：医学学士一、培养目标与培养要求（一）培养目标1.总体培养目标以立德树人为根本任务，培养适应社会主义现代化建设和发展需要，具备良好的人文、科学与职业素养，德才兼备、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.业务培养目标培养具有较为深厚的中国传统文化底蕴，较为鲜明的燕赵医学特色，具备较为系统的中西医基础理论与专业知识,具备较强的中西医结合思维与临床实践能力,熟悉中西医汇通学派学术思想并能指导临床工作，掌握相应的科学方法,具有自主学习、终身学习和创新创业能力,最终达到知识、能力、素质全面协调和可持续发展,能在医疗卫生领域从事中西医结合医疗、预防、保健、康复等工作的高素质应用型人才，并为他们将来从事中西医结合教育、科研、管理、对外交流等方面的工作奠定基础。
（二）基本培养要求1.思想道德与职业素质要求（1）具有正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义和人道义精神，诚实守信，忠于职守，志愿为人类健康而奋斗。
（2）热爱中西医结合事业，积极运用中西医结合理论、方法与手段，将预防疾病、祛除病痛、关爱患者与维护民众的健康利益作为自己的职业责任。
（3）尊重患者的个人信仰、文化认同与价值观差异。
（4）具有与病人及其家属进行交流的意识，使他们充分参与和配合治疗计划。
（5）尊重生命，重视医学伦理问题。
在医疗服务中，贯彻知情同意原则，为患者的隐私保密，公正平等地对待每一位患者。
（6）具有实事求是的工作态度，对于自己不能胜任的工作和难以妥善处理的医疗问题，主动寻求其他医师的帮助。
（7）尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有团队合作精神。
（8）具备依法行医的观念，能够运用法律维护患者与自身的合法权益。
（9）在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，能够充分考虑患者及家属的利益并发挥卫生资源的最大效益。
（10）具有科学态度、批判性思维和创新精神。
2020级临床医学专业培养方案
附件：临床医学本科专业指导性培养计划（2020版）【专业简介】广西中医药大学临床医学专业是本科第一批录取的五年制医学专业。
学校于2000年起招收临床医学专业（五年制）本科生，自2006年至今，本专业先后获得内科学、外科学、老年病学、神经病学、妇产科学等相关二级学科的硕士学位授予权，于2010年取得临床医学一级学科硕士学位授予权，2016年通过教育部临床医学专业认证，2018年获广西本科高校特色专业及实验实训教学基地（中心）建设项目，2019年获自治区级一流本科专业建设点，并以此为抓手，一体化推进专业建设、实验实训教学基地（中心）建设、教师队伍建设、信息化教学能力建设和对外开放合作。
经过20年的建设与发展，教学条件不断改善，教学改革不断深化，教师教学水平不断提升，教学质量不断提高。
本专业定位于立足广西、面向全国、辐射东盟、走向世界，在国内有影响的一流本科专业，为建设一支适应医药卫生事业发展的高素质应用型医学人才队伍打下坚实基础。
【培养目标】本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的人文、科学和职业素养；具备扎实的医学基本理论、基础知识和基本技能;具备初步的临床能力、科研工作意识；具有良好的创新思维、终身学习能力，能够在上级医师的指导与监督下从事安全有效的医疗卫生领域服务工作，适应医药卫生事业发展的高素质应用型医学人才。
【培养要求及实现路径】（一）培养要求1.思想道德与职业素质目标（1）热爱祖国、热爱社会主义、拥护中国共产党的领导；遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生；恪守医德，品行端正，开拓进取，坚持以“人”为本，全心全意为人民服务。
（2）珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的道德责任；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。
（3）具有与病人及其家属进行交流的意识，使他们充分参与和配合治疗计划。
临床医学硕士专业学位研究生指导性培养方案
$number {01}临床医学硕士专业学位研究生指导性培养方案2023-11-30汇报人：目录•培养目标与要求•培养模式与方案•学位论文与答辩•导师与师资队伍•质量控制与评估•其他事项与补充说明01培养目标与要求培养目标01培养德智体美劳全面发展的高素质临床医学专门人才，为国家培养高层次临床医师。
02要求学生掌握坚实的临床医学基础理论、基本知识和基本技能，具备独立从事临床医学诊疗工作的能力。
03培养学生的临床思维能力和创新能力，使其能够在临床医学领域发挥引领作用。
03硕士研究生应具备较高的学术素养和良好的团队协作能力，能够积极参与学术交流和科研合作。
01硕士研究生应具备扎实的医学理论基础和临床技能，同时具备科研能力和创新精神。
02硕士研究生应具备高尚的医德和严谨的工作态度，能够胜任临床医学诊疗工作。
总体要求掌握临床医学的基本理论、基本知识和基本技能，包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、五官科学、传染病学等。
熟悉常见疾病的诊断、治疗和预防，了解相关学科的基本知识。
了解临床医学学科的最新进展和研究方向，具备跟踪学科前沿的能力。
010203掌握临床医学诊疗的基本技能，包括病史采集、体格检查、实验室检查和影像学诊断等。
具备独立处理常见疾病的临床思维能力，能够制定合理的治疗方案和采取适当的诊疗措施。
具备良好的沟通能力和团队协作能力，能够与患者及其家属、医护人员和其他相关人员有效沟通。
0302具备高度的责任感和敬业精神，能够为患者提供优质的医疗服务。
01具备严谨的工作态度和良好的学习习惯，能够积极参与学术交流和科研活动。
具备良好的医德医风和职业道德，能够遵循医学伦理原则，为患者谋求最大利益。
02培养模式与方案123培养模式专业方向划分根据医学专业的不同领域，对研究生进行专业方向的划分，如内科、外科、妇科、儿科等，使研究生能够更专注于某一领域的临床实践。
以临床能力培养为导向临床医学硕士专业学位研究生的培养应以临床能力培养为重点，注重实践操作和临床问题的解决能力。
2024中西医结合临床专业学位研究生培养方案
2024中西医结合临床专业学位研究生培养方案一、培养目标中西医结合临床专业学位研究生培养方案旨在培养具备中医和西医综合知识与技能的临床专业人才，具备扎实的医学理论基础和临床实践能力，熟悉中西医结合理论和方法，掌握中西医结合临床诊断与治疗技术，具备在中西医结合临床工作中进行医学研究和开展临床教学的能力，为推动中西医结合发展做出贡献。
二、培养内容1.公共基础课程：包括医学英语、医学科研方法学、医学统计学、医学伦理学等，为学生打下良好的基础。
2.专业核心课程：包括中西医结合基础理论、中西医结合临床诊断、中西医结合治疗技术、中西医结合内科学、中西医结合外科学等，提供中医和西医结合的理论框架和实践技能。
3.专业选修课程：根据学生的兴趣和研究方向，提供相关领域的选修课程，如中医药学、中医针灸学、中医推拿学、中医养生等。
4.临床实践：通过在医院实习，学生将参与中西医结合临床工作，并实际操作中西医结合的诊疗技术，提升临床实践能力。
5.科研与创新：培养学生具备进行中西医结合领域科学研究的能力，包括论文撰写、学术报告等，并鼓励学生参与科研项目。
三、培养模式1.课堂教学：采用多样化的教学方法，如讲座、小组讨论、病例分析和实验操作等，激发学生的学习兴趣。
2.导师制度：为每个学生分配一位具有丰富临床和研究经验的导师，指导学生在临床实践和科研活动中的发展。
3.实践教学：通过在临床教学医院的实践，学生将结合理论与实践，加强临床技能与创新能力。
4.学术活动：学院将定期组织各类学术交流和科研活动，学生可以参与学术研讨会、学术报告会等，扩展学术视野。
5.评估与考核：对学生的学习情况和研究成果进行定期考核，包括课程考试、临床实践评价、学术论文评审等。
四、培养要求1.基本技能：学生需掌握基本的中西医结合临床技能，如病史采集、体格检查、辨证施治等。
2.独立思考：学生应具备独立思考和解决问题的能力，能够在临床实践中灵活运用所学知识。
3.创新能力：鼓励学生开展科研工作，并培养创新思维和科学研究能力。
中西医临床医学专业(五年制)指导性教学计划(2014版)
中西医临床医学专业（五年制）指导性教学计划一、前言根据《中华人民共和国高等教育法》、《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》、《国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》以及《上海市中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》的要求，围绕“为了每一个学生的终身发展”的理念，按照学校以培养学生较扎实的中医药理论和实践能力为主体、以较宽广的现代科学和医学知识以及创新思维为一翼、以较深厚的中医传统文化底蕴为另一翼的“一体两翼”中医药创新人才培养战略，以及《上海中医药大学学分制实施规定》，特制定本专业教学计划。
二、专业培养目标（一）在我国中医、西医并存的背景下，为了适应经济、社会、科技和医疗卫生事业发展的需要，本专业培养的医学人才应系统掌握中西医基础理论和专业知识，基本具备中西医各科常见疾病的诊疗能力，能够从事中西医结合医疗、预防、保健、康复等工作；具有一定的跨专业、跨学科的融通能力，富有整合中西医学两者优势的创新精神，为今后进一步从事中西医结合的教育、科研、对外交流工作打下一定基础。
（二）学习内容以中、西医学基础理论、专业知识及临床诊疗基本技能为重点，掌握一定的预防、康复、心理学知识，并了解一定的社会科学和其他领域的自然科学知识；重视科学思维和独立思考能力的培养，加强获取相关专业学术信息及其分析处理能力的训练。
提高学生知识自我更新和自我发展的潜能。
（三）努力体现“勤奋、仁爱、求实、创新”的校训，不断加强体现中医药院校特色的人文及通识教育，强化医学伦理、医患沟通技能和团队合作精神等环节的教学，重视包括中国传统健身锻炼方法以及中医特色养生的保健手段在内的体质培养，保持人才发展的平衡性和可持续性。
三、指导性修业年限修业年限为5年（允许延长至7年）。
四、课程设置与基本要求[课程设置] 课程结构分为两大类：即必修课类与选修课类。
必修课程：通识必修课程：思想政治理论课类、英语或日语、计算机应用基础、医学伦理学；中医基础与专业课程：医古文、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医临床经典导读、中医内科学、中医外科学、针灸学、中医文献检索（含循证医学概论）、小学期中医临床实践；西医基础与专业课程：正常人体解剖学、医用化学、生物化学、组织胚胎学、生理学、免疫学基础与病原生物学、病理学（含病理生理学）、药理学、预防医学、西医诊断学、影像诊断学、西医内科学（含西医内科学研究进展）、西医外科学总论、西医外科学各论；中西医结合课程：中西医结合导论、中西医结合儿科学、中西医结合妇产科学、社区预防医学实践、中西医综合实践、临床技能训练及实习。
临床医学专业(八年制)培养计划
临床医学专业(八年制)培养计划(讨论稿)同济大学八年制临床医学专业实行“八年一贯，本、硕、博融通，加强基础，注重素质，整体优化，面向临床”的培养模式。
通过八年的培养，学生将在“知识、能力、人格”等方面协调发展，能够向患者提供安全、有效、经济，符合“生物—心理—社会”医学模式的医疗服务，达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定的第一阶段要求的临床水平。
一、学习年限及时间分配(一)学习年限为八年。
(二)时间分配：医学预科阶段：主要为通识教育和生命科学课程教学2学年(1—4学期)；基础医学阶段：主要为基础医学课程教学1.5学年(5—7学期)；临床医学阶段：主要为临床医学和预防医学课程教学1.5学年(8—10学期)以及临床医学实习1学年(11-12学期)；二级学科培养及学位论文训练：二级学科培养2学年(13—16学期)；学位论文在培养后期完成，时间不超过20周。
自临床实习起，原则上不安排寒暑假。
二、业务培养目标培养科学基础宽厚，专业技能扎实，发展潜力大，综合素质高的高层次临床医学人才。
具体培养要求：(一)热爱祖国，拥护中国共产党的领导；有科学的世界观，实事求是的科学态度，崇高的敬业精神；有优良的职业素养，职业道德，医德医风；有严谨的工作作风和强烈的团结协作精神，有基本的伦理和法律意识。
(二)有较广泛的社会人文、行为心理科学知识基础，较宽厚的自然科学知识基础；有坚实的基础医学理论知识，扎实系统的临床医学知识，有基本的预防医学、循证医学、康复医学、传染病及祖国传统医学知识，掌握预防疾病和促进健康的知识。
(三)有较强的临床思维能力和发现问题、分析问题、独立解决问题的能力；有开拓创新、向高、精、尖领域拓展、分化和深化的发展潜力，掌握医学科学研究的基本方法，有从事医学科学研究的能力；有较强的自我知识更新能力。
熟练掌握英语，有一定的第二外语(首选德语)的基础；有良好的沟通能力；较强的计算机应用能力，以及信息管理和应用能力；养成终身学习和独立思考的习惯；身心健康，适应医学科学技术和社会发展需要。
中西医结合培训计划(2篇)
第1篇一、前言随着现代医学的不断发展，中西医结合治疗已成为我国医疗事业的重要组成部分。
为提高医务人员的中西医结合水平，培养一批具备中西医结合专业知识和技能的医务人员，特制定本培训计划。
二、培训目标1. 提高医务人员对中西医结合的认识，树立中西医结合的理念。
2. 掌握中西医结合的基本理论、基本知识和基本技能。
3. 培养医务人员运用中西医结合方法治疗疾病的能力。
4. 提高医务人员的临床诊疗水平，为患者提供更优质的医疗服务。
三、培训对象1. 临床医生、中医师、护士等医务人员。
2. 医学院校学生、研究生等。
四、培训内容1. 中西医结合基本理论（1）中医基础理论：阴阳五行、脏腑经络、气血津液等。
（2）西医基础理论：解剖生理、病理生理、病理生化等。
（3）中西医结合理论：中医与西医的相似之处、差异之处、互补之处等。
2. 中西医结合临床诊疗（1）常见病、多发病的中西医结合诊疗：感冒、咳嗽、哮喘、高血压、糖尿病、冠心病等。
（2）难病、重症的中西医结合诊疗：中风、肿瘤、肾病、肝病等。
（3）中西医结合护理：中医护理技术、西医护理技术、中西医结合护理等。
3. 中西医结合临床实践（1）临床病例分析：收集、整理、分析中西医结合治疗案例。
（2）临床技能操作：中医四诊、西医体格检查、中医推拿、西医手术等。
（3）临床经验交流：邀请知名中西医结合专家进行临床经验分享。
五、培训方式1. 讲座：邀请知名中西医结合专家进行专题讲座。
2. 案例分析：收集临床病例，进行讨论和分析。
3. 临床实践：组织学员参与临床实践，提高实际操作能力。
4. 学术交流：举办学术研讨会，促进学员之间的交流与合作。
5. 考核：对学员进行理论知识和实践技能考核，确保培训效果。
六、培训时间1. 理论培训：共计2周，每天8课时。
2. 临床实践：共计4周，每天8课时。
3. 学术交流：每月举办一次，每次2天。
七、培训师资1. 邀请知名中西医结合专家担任主讲教师。
2. 聘请具有丰富临床经验的中医师、西医师担任临床实践指导教师。
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天津中医药大学中西医临床医学专业指导性培养计划中西医结合学院二○一四年十月天津中医药大学中西医临床医学专业指导性培养计划一、专业简介学校于2007年开设中西医临床医学五年制本科专业，现为天津市品牌专业。
2014年，学校与天津市人民医院联合办学，成立了中西医结合学院，以天津市品牌专业和重点学科为依托，充分利用临床医院的教学、科研和临床资源；在基础医学课程设置上，中、西医课程同时进行，相互渗透，注重培养学生的中西医结合思维方式；在临床专业课程和教学实习阶段，加强学生临床实践技能培养，理论与实践相结合，知行合一，融会贯通；利用双语教学，网络教学、PBL等教学模式提高学生自主学习的兴趣和能力，丰富学生知识结构，拓展学生发展空间。
该专业毕业生可继续攻读中医学类、中西医结合类及相关专业的硕士学位或到各类各级医疗单位及相关机构从事医疗、预防、保健、康复、教学、科研等相关工作。
二、培养目标为适应我国中西医临床医学事业发展，本专业培养的医学人才应具备良好的思想道德、职业素养及社会责任感；系统掌握中、西医的基础理论、专业知识和临床实践技能，基本具备中西医常见疾病的诊疗能力以及正确处理临床急、难、重症的能力；具有自主学习和终身学习的意识和能力，具有知识自我更新和自我发展的潜能；为毕业后从事中西医结合医疗、预防、保健、康复、科研等工作或接受继续教育打下坚实的基础。
三、培养要求及实现途径（一）培养要求本专业学生主要学习中医学、西医学和中西医结合临床的基本理论和基本知识，接受人文、科学、职业教育及临床实践技能方面的基本训练，掌握运用中西医结合的思维方法和临床诊疗方法进行诊疗、预防、康复和人群健康服务等方面的基本能力，具备良好的职业道德、人文素质、身心素质。
1.掌握西医基础理论与临床知识。
2．掌握中医基础理论与临床知识。
3.熟悉中西医结合相关理论知识。
具备运用中西医结合方法对常见病、多发病进行临床诊疗和对危重急症进行初步诊断和急救处理的能力。
4.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。
5.熟悉疾病预防及心理学相关知识。
6了解中西医临床医学相关的学科知识及中西医结合的发展动态和行业需求。
7.能运用一门外语初步阅读医学文献的能力。
8.能够熟练运用现代信息技术，并具有进一步自主获取新知识的能力；树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。
9.具有分析问题、科学思维和独立工作的能力，具有初步的中西医结合科学研究能力和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力和创新精神。
10.职业道德得到提高。
热爱祖国，遵纪守法，树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观；在职业活动中重视医学伦理问题，尊重患者及家属的隐私和人格；具有与患者及其家属有效沟通及对患者和公众进行健康教育的能力；具有依法行医和在执业活动中保护患者以及自身合法权益的意识与能力；树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越；有集体主义和团队合作的精神。
11.人文素质得到提高。
具有较宽厚的行为科学、人文社会科学基础，了解医学与人文社会科学之间的内在联系，养成较良好的文化艺术修养、优良的道德情操和审美情趣。
12.身心素质得到提高。
掌握体育锻炼的基本技能，达到国家规定的体育锻炼合格标准。
人格健全，意志坚定，有正确的自我意识、自控能力和良好的人际关系，能与社会和环境发展变化相协调，具备良好的社会适应能力，具有健康的体质和良好的心理素质。
（二）实现途径根据本专业培养要求，学校提供了基本实现途径：基础医学课程设置采用中、西医课程同时进行，相互渗透，注重培养学生的中西医结合思维方式；充分利用医院的临床资源，合理安排临床专业课程和教学实习，使学生理论与实践紧密结合；注重学生中医、西医临床实践技能的培养；利用双语教学、网络教学、PBL等教学模式提高学生自主学习的能力。
同时，使学生明确课堂学习不是获取知识、锻炼技能、提高素养的唯一方式，使学生能够主动拓展有利于达到培养要求和个人发展的新途径，努力提高自主学习能力，建立终身学习意识。
培养要求实现途径1.掌握西医基础理论与临床知识1.1掌握西医基础理论知识系统解剖学、组织学与胚胎学、医学生物学、生物化学、生理学、病原生物学、医学免疫学、人体寄生虫学、病理生理学、病理解剖学、药理学等课程；爱课程网、丁香园等相关网络课程；学术报告等第二课堂1.2掌握西医临床知识诊断学、医学影像学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学、神经病学等课程及综合实训；临床课配合床旁教学；相关网络课程；暑期专业实践、阶段见习、毕业实习、学术报告等第二课堂2．掌握中医基础理论与临床知识2.1掌握中医基础理论知识中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内经选读、伤寒论、金匮要略、温病学、中医各家学说等课程及综合实训；相关网络课程；学术报告、专题讲座等第二课堂2.2掌握中医临床知识针灸学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学等课程及实训；相关网络课程；暑期专业实践、阶段见习、毕业实习、学术报告等第二课堂3.熟悉中西医结合相关理论知识中西医结合医学导论，中西医结合思路与方法等课程及综合实训；相关网络课程；暑期专业实践、阶段见习、毕业实习；中西医结合相关讲座与学术报告等第二课堂4.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规医事法规、形势与政策、医疗事故责任与赔偿等课程；相关网络课程；暑期专业实践、毕业实习；志愿者服务等第二课堂5.熟悉疾病预防及心理学相关知识预防医学、医学心理学等课程；相关网络课程；学术报告、专题讲座等第二课堂；阶段见习、毕业实习等实践6．了解中西医临床医学相关的学科知识精神病学、皮肤性病学、肿瘤学概论、神经病学、临床药物治疗学等课程；相关网络课程；学术报告、专题讲座、论文撰写等第二课堂；阶段见习、毕业实习等实践7.能运用一门外语初步阅读医学文献的能力英语，西医基础课程部分内容采用双语教学等；相关网络课程；英文讲座8.能够熟练运用现代信息技术，并具有进一步自主获取新知识的能力计算机文化等课程；相关网络课程；学科竞赛等第二课堂9.具有分析问题、科学思维和独立工作的能力，具有初步的中西医结合科学研究能力和实际工作能力阶段见习、暑期专业实践、毕业实习等实践；志愿者服务、学科竞赛、创新创业竞赛、大学生科研训练项目、自主实验技术创新项目与实验竞赛等第二课堂10.职业道德得到提高中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、医学伦理学、思想道德修养与法律基础、形势与政策、职业生涯设计与实现、大学生就业与创新创业指导等课程及实践；生命意义展、志愿者服务等第二课堂；勇搏励志班；专业实践、教学见习、毕业实习等实践11.人文素质得到提高大学语文；老子的哲学智慧、《易经》选讲等公共任选课程；美学原理、中华传统思想-对话先秦哲学等尔雅通识教育课程；传统文化进校园、中医传承学术活动月、学生社团活动等第二课堂、勇搏励志班12.身心素质得到提高军事训练、体育俱乐部、心理健康系列教育、学生社团活动、勇搏励志班；相关网络课程四、修业年限：该专业修业年限为5年。
五、主干学科：中医学，基础医学，中医内科学、外科学、妇科学、儿科学和西医内科学、外科学、妇科学、儿科学。
六、核心课程：系统解剖学、生理学、诊断学、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、内科学。
七、主要实践性教学环节：（一）暑期专业实践（1）教学目的：一年级开展以“关爱病人”为主题的医学志愿者劳动，要求学生通过在医院做导诊或志愿者的形式，体会医患关系、熟悉医院环境，感知医药卫生国情，早期参与基层医疗实践活动；二年级开展以“感知医学”为主题的临床见习，要求学生在完成基础课程学习后，增强理论联系实际，初步接触病人和认识各种常见病、多发病，了解临床工作的基本程序，初步培养临床思维，要求学生到基层医院，体察社会、感受人情民意、了解六位一体（医疗护理、健康咨询、预防保健、康复指导、计划免疫、计划生育）的社区医疗服务；三年级开展以“培养岗位胜任能力”为主题的临床实践活动，让三年级学生了解当前医学生所应具备的素质和能力。
（2）教学环节：各学院依据学院专业特点和实际情况，鼓励学生到社区卫生服务中心、乡镇卫生院、药厂等基层单位开展社会实践活动。
深入农村，开展健康知识普及宣传活动，推动卫生下乡、合理用药、食品药品安全等其他社会实践活动。
暑期专业实践活动由各学院具体组织落实，社会实践动员、培训和安全教育均由学院分头实施。
每位同学均需完成考核手册并记录暑期社会实践心得体会，字数在1000字左右。
（3）时间安排：一、二、三年级学生暑假（二）教学实习（1）教学目的中医内科、针灸科实习：重点加强中医基本技能训练，重点是抓好中医四诊运用、辨证分析、立法处方、病例书写四个环节。
通过实习使学生巩固课堂学习的理论，强化临床实际操作技能，能够较为熟练地对中医、针灸科常见病进行诊治处理，掌握常见病的针灸操作技术、基本处方规律。
西医内科实习：重点掌握病史采集及体检的基本技能，初步掌握临床常用检验方法的临床作用及变异的意义，规范书写住院病历及其它病案记录，在上级医师指导下基本掌握内科常见病、多发病的诊断及处理原则，熟悉急危重症的诊断和抢救方法，掌握常用的内科操作技能，培养良好的职业态度，加强交流决断能力。
（2）教学环节：以小组为单位安排学生到医院相应科室，定期进行科室轮换。
（3）时间安排：四年级第一学期，9周（其中西医5周，中医4周）。
（三）毕业实习（1）教学目的：毕业实习是教学过程的重要组成部分，是培养学生理论联系实际、独立分析问题和解决问题的能力的重要环节，是巩固和提高学生所学的基础理论、临床知识和技能的重要环节，是对学生进行临床能力综合训练的重要环节。
通过毕业实习，培养学生具有良好的医德医风，树立救死扶伤、全心全意为人民服务的思想。
在实践中加强基本理论、基本知识、基本技能的训练，巩固、加深、提高所学的基础理论与专业知识，培养学生初步临床辨证思维能力及基本科学研究能力，完成教学计划所规定的培养目标及要求。
（2）教学环节：以小组为单位安排学生到三级甲等综合医院相应科室，定期进行科室轮换，要求实习生在上级医师指导下参加科室临床医疗工作，掌握各科常见病、多发病的诊断及处理原则和临床路径，熟悉临床应用诊疗技术的适应症和基本操作程序，熟练运用中西医结合理念进行病例分析，提高中西医结合的临床诊疗水平。
参加专业学术活动，了解学术动态，拓展学生思维、开阔视野，为今后从事中西医结合临床及科学研究奠定基础。
实习结束完成实习考核手册并参加毕业考核。
（3）时间安排：实习的科目及时间：中医内科8周、中医外科4周、中医儿科4周、针灸科4周；西医内科12周、西医外科8周、西医急诊（ICU）2周、西医妇产科4周，西医儿科2周。