3948.教科版九年级物理上册8.1电磁感应现象教案

8.1 电磁感应现象
教学目标
一、知识与能力
1.理解电磁感应现象及其产生的条件。

2.了解感应电流的方向与哪些因素有关。

3.知道交流发电机的原理，知道发电机在工作时能量如何转化。

4.了解我们生活用电是交流电及其频率。

二、过程与方法
1.通过探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系，提高学生观察能力、分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力。

2.观察和体验发电机是怎样发电的，提高学生应用知识分析和解决问题的能力。

三、情感、态度与价值观
1.认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥妙的科学方法。

2.认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，使学生了解科技发展是人类社会进步的巨大推动力，初步具有创造发明的意识。

教学重难点
【教学重点】
实验探究“磁如何产生电”。

【教学难点】
电磁感应实验的设计方案和制作小发电机。

教学准备
◆教师准备
1.多媒体电脑、展台、自制PPT课件。

2.干电池两节、开关一只、导线若干条、小磁针一个、小灯泡一个、演示电流表、手摇发电机。

◆学生准备
蹄形磁体2～3块、漆包线、导线若干条、灵敏电流计、发电机模型等。

教学过程
一、回顾实验，引入新课
教师重做奥斯特实验，请同学们观察后回答：此实验称为什么实验？它揭示了一个什么现象？
学生回答：奥斯特实验。

说明电流周围能产生磁场。

教师阐述：奥斯特实验揭示了电和磁之间的联系，说明电可以产生磁，那么，我们可不可以反过来进行逆向思索：磁能否生电呢？怎样才能使磁生电呢？
猜想：
1.由奥斯特实验，当导线中通有电流时，小磁针会转动，那么反过来，如果我们让小磁针转动(或其他强磁体运动)，导线中会不会有电流产生呢？
2.通电导线在磁场中会受到力的作用，从而使导体发生了运动，那么反过来，如果让导体在
磁场中先运动，导体中会不会产生电流呢？
下面我们就沿着这个猜想来设计实验，进行探索研究。

二、进行新课。

(一)法拉第的发现。

简单介绍法拉第发现磁生电的故事，可参考补充材料。

组织学生进行探究“磁是如何生电的”。

提问：实验目的是什么？
学生回答：探索磁能否生电？怎样使磁生电？
提问：根据实验目的，及猜想本实验应选择哪些实验器材？为什么？
学生回答：根据研究的问题，需要有________；检验电路中是否有电流需要有________；控制电路必须有________。

(磁体和导线；灵敏电流计；开关)
教师展示实验器材，注意让学生弄清蹄形磁铁的N、S极和磁感线的方向，然后按教材图8-1-2的装置安装好(注意直导线先不要放在磁场内)。

进一步提问：如何做实验？其步骤又怎样呢？
教师引导学生根据教科书内容设计实验的记录表格。

注意几种情况逐一进行实验，探索在什么条件下导体在磁场中产生电流。

实验过程中要求学生要详细记录实验的方法和观察到的现象，并认真进行分析总结，才能发现其中的规律。

实验表明：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流。

这种现象叫做电磁感应现象，产生的电流叫做感应电流。

通过实验得出磁生电的两个必要条件：一是闭合电路，二是部分导体做切割磁感线运动。

在得出结论后，教师可再引导学生进行两个对比实验：(1)将电路中的开关断开，让导体做切割磁感线运动；(2)将磁体拿开，让导体向各个不同的方向运动。

请学生观察实验现象，进行分析讨论，这样做可加深学生对感应电流产生条件的理解。

提问：探究感应电流的方向与哪些因素有关？
注意：这个探究之前，可先提示学生注意观察灵敏电流表指针的偏转方向与电流方向的关系。

这个探究活动目的很明确，在前面实验的基础上，学生一般能把握要点，围绕导体的运动方向和磁场的方向来进行实验。

结论：感应电流的方向跟导体的运动方向和磁场的方向都有关系。

教师可进一步设问，让学生思考：若导体的运动方向和磁场的方向同时改变，电流方向将如何呢？
学生回答：电流方向不变。

探究之后，组织学生讨论“太空悬绳发电”，增强学生自觉关注科技前沿的良好科学素养。

多媒体进一步展示补充材料：太空悬绳发电。

(二)发电机。

提出问题：电磁感应现象表明，机械能转化为电能是可行的，由此，法拉第发明了发电机。

怎样让导体中得到持续电流？
学生讨论后老师提示：把直导线在磁场中运动，改为线圈在磁场中转动。

学生动手做：做一个小发电机。

教师演示手摇发电机，迅速地转动摇把，连接在发电机上的灯泡亮起来了。

教师：这是怎么回事呢？请同学们认真阅读教科书上本节关于发电机部分的内容，然后请一位同学来给大家说一说发电机的主要构造。

发电机的主要构造：定子和转子。

讨论学习：交变电流、交流电、频率、我国交流电的频率等知识。

提出问题：如何利用发电机产生直流电呢？
教师补充说明：直流发电机中的换向器。

发电机中能量转化：机械能转化为电能。

讨论教材第127页漫画“婴儿的未来”及第128页走向社会材料“关于电能来源的调查研究”，让学生感知科技成果对人类生活的影响及电能的优越性。

三、反思总结
1.请学生反思自己本节课的学习情况，谈谈收获和体会。

2.教师进一步强调本节课的重点、难点和关键点。

3.布置思考题及课后作业。

(1)作业：教材第128页“自我评价”中的第1、2、3题。

(2)鼓励学生课后进行家庭小实验：玩具电动机能发电吗？
四、随堂训练
（赠品不喜欢可以删除）期末学生评语选粹
◆品学皆优◆
你是一个全面发展的好学生。

你文静温和，大家都愿意和你一起玩。

上课时你能积极思考老师提出的问题。

每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。

每次的值日工作你都能出色地完成。

如果你能一如既往地走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！
◆朴实无华◆
你是一个朴实的孩子。

你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不靠死记硬背，而要讲究方法。

学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。

老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！
◆善良懂事◆
善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。

课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。

翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。

望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！
◆顽皮好动◆
你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。

这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。

但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。

老师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。

◆优秀干部◆
你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。

担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。

同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多。

真棒！老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。

◆运动健将◆
运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。

劳动时，重活、累活你总是抢着去干。

可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。

相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！
◆调皮捣蛋◆
你做事认真，字写得漂亮，班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。

参加演讲比赛成绩喜人。

有时还调皮得可爱。

但是，你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。

老师认为还是不让别人害怕为好。

请紧记：与人为善是一种美德。

◆慢条斯理◆
心情“晴朗”，你会侃侃而谈，课堂发言成了全班的亮点；学习“快乐”，你会兢兢业业，工整的作业让老师心旷神怡。

但这样的时候总嫌不够，甚至太少。

在你争吵的时候，在你慢条斯理的时候，时间像流逝的水，在你脚下匆匆而过。

亲爱的朋友，你不感到可惜吗？
◆可爱小弟◆
男孩***，可爱小弟弟。

对人很温和，有副好脾气。

关心组上事，热爱班集体。

喜欢动脑筋，爱钻偏难题。

数学比较好，科学还可以。

语文有点弱，作文羞于提。

文理不可偏，发展应整齐。

可怜瘦弱貌，不爱练身体。

愿你快成长，盼你有出息。

报国建勋日，都夸***！
◆累累硕果◆
是你，给我们带来了勤勉朴实的学风；是你，给我们带来了助人为乐的风尚。

当眼前闪烁着一行行娟秀的字迹时，当面前呈现出一页页工整的作业时，我们便知道是你在默默耕耘。

今天是收获的季节，当累累硕果捧在你眼前时，老师要对你说：这是一个新的起点！
◆埋头苦干◆
学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏；工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。

但是你应该活泼一些，十多岁的少年本应充满热情；你应该灵活一些，学习光有自觉性还不够。

继续努力吧，我深深地为你祝福！
◆轻轻一笑◆
你言语不多，待人谦和、善良。

学习和做人一样，默默用功。

真喜欢你笑的样子。

别人与你讲话时你总喜欢轻轻一笑。

若是在课堂上倒是很漂亮的一招“退敌”之术，可若在课下，就把想与你交谈的朋友都挡回去了。

真心希望能见到你与同学们快乐地交谈。

◆思维灵活◆
你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。

老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现；老师也喜欢你那干净整齐的作业，批阅时真是赏心悦目。

看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。

愿你坚持不懈，再创辉煌！
◆崭露头角◆
你恬静、柔和，富有才气；你刻苦、勤奋、富有进取心。

不论在哪个方面，你都具有巨大的潜能。

现在你已经在许多方面崭露头角：文学才华令大伙刮目相看，艺术才华令人耳目一新……才华需要展现，只有在展现中，才能得到进一步锻炼，在锻炼中才能更成熟。

◆真诚善良◆
回想你，脑海中即刻浮现你清俊的浅浅的笑，你的真诚，你的善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，硕果累累。

你的沉稳，你的机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。

相信在今后的学习和工作中，你会表现得更出色，你会是最棒的！
◆自信勤奋◆
自信、勤奋的你是我最优秀的学生之一。

你深深爱着我们的班集体，经常主动清洁教室、帮助同学。

你能认真地学好每一门功课，在学习上有一种积极进取的可贵精神，这是多么令人钦佩呀！你是个聪明的孩子，我相信你将成为海纳百川，恢宏大度的杰出人才。

◆作业拖拉◆
你观察细致，绘画认真，画出的金鱼、竹子栩栩如生，真不简单。

但是你的自由活动占据了太多的时间，作业也经常拖拖拉拉。

老师希望看到你能珍惜时间，能将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学兼优的好学生。