藏书票的设计与制作教学设计

《藏书票的设计与制作》

教学目标：

1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。

2、掌握藏书票基本的设计、制作方法。

3、培养学生的创造表现意识，使个性得到健康发展。

4、通过欣赏制作活动，培养学生爱读书、珍惜书的情感。

学情分析：大部分学生在高中以前或多或少接触过藏书票，但是没有一个完整统一的认识，自己也没设计藏书票，通过本节课的学习，让学生掌握藏书票基本的设计和制作方法。

教学重点：认识藏书票，学习用各种技法设计制作藏书票

教学难点：设计出新颖独特的藏书票

教学过程：

一、情景导入：

教师提问：

1、你如果有一本心爱的书，你会用那些方法来装饰它？

2、如何在书上做记号，以证明书本属你所有？让学生进行讨论，并提出自己的看法。

课件展示藏书票图片，让学生仔细考虑，这些图片内容千差万别，他们之间有什么共同点？这是一种什么艺术形式？

（都属于绘画部分，再仔细观察可发现每张图片上有绘有EXLIBRIS字样）教师总结：藏书票

二、学生思考：1、什么是藏书票？

2、它是做什么用的？

3、它有哪些特点？

老师归纳：藏书票是贴在书籍封页上的小小装饰画。作为书籍主人收藏的一个标志，同时它还可以用作艺术交流、收藏、展览欣赏等活动，受到读书、爱书、藏书人的喜爱。它画幅虽小，但内容却包罗万象，根据制作者的兴趣爱好以及审美情趣，可以表现建筑风景、历史人物、花鸟虫鱼、名山大川、民俗风情、珍禽异兽等等。主要是通过简洁生动的艺术形象，隐喻、象征、暗示某种意象，有方寸之间可容大千世界之说。

三：学生仔细欣赏、观察藏书票，分析它由几部分组成

学生分析

老师归纳：藏书票源于15世纪的欧洲，后传入我国。它是由图画和文字（票主名、拉丁文EXLIBRIS）两部分构成，“EXLIBRIS”意为“我的藏书”，是世界统一的藏书票的文字标识。从藏书票的风格和形式上看，欧美的藏书票多以黑白为主，而中国和日本以及东方国家的藏书票多以套色为主。

设计书票的规格大致可分为三类：第一类是12cm---18cm；第二类是

8cm---12cm；第三类是8cm以下。以上三类尺寸范围基本上符合藏书票规格，国内藏书票家设计的藏书票规格基本上以第二类居多。全球最早的一帧藏书票制作于1450年左右，是用木板刻制的---“刺猬藏书票”，又称“伊格勒”藏书票。

四、播放课件，观看藏式票的制作方法

第一步：准备工具

第二步：设计藏书票图稿

第三步：用复印纸吧画好的图稿拷贝到纸板上

（注意：藏书票标识一定要反写）

第四步：设计好黑白关系，刻去白色部分

第五步：作品刻好后，用油墨均匀上色

第六步：拓印

最后：用铅笔写上姓名和日期

五、布置任务：设计一张属于你自己的藏书票

要求：

1、选择一本你喜欢的图书

2、纸张大小在8cm---12cm之间。

3、设计内容自选，要紧紧围绕藏书内容、藏书者的兴趣、爱好、性格等，并通过文字和画面形象有机结合来体现。并提出问题：有哪些兴趣或爱好能代表自己的个性？哪些图画和书中内容相关？要用那些文字来装饰藏书票？文

字和图案如何搭配？需要制作什么样的外形？

（展示课件：欣赏不同类型的藏书票。）

六、动手

1、学生交流讨论：为自己喜欢的书设计一枚藏书票，交流各自的设计意图。

2、学生制作，教师巡回辅导。（课件伴随音乐循环出现各种藏书票）

3、小组为单位，互相评价，修改。教师挑出典型的、有共同问题的作业进行指导、点评。学生修改，定稿完成。

七、课堂小结