编写寓言故事汇总

《编写寓言故事》教学设计

绵阳中学英才学校王海燕教学目标：

1、激发学生喜欢寓言故事，乐于用寓言故事来教育人，帮助人，警

醒人。

2、了解寓言故事应有的相关知识，充分发挥自己的想象力，编写一

个完整的寓言故事，通过故事阐明一个道理，并乐于分享自己的习作。教学重点及难点：

把握寓言故事的特点，编写寓言故事，说明一个道理，帮助人，教育人，给人以警醒。

教学准备：相关视频及课件

教学设计：

课前谈话：（3分钟）

1、游戏：看图猜猜猜

师：小朋友们喜欢玩游戏吗？那咱们今天就先来玩一个游戏吧。这个游戏的名字叫看图猜猜猜，我来出示图片你来猜故事的名字，看谁反应最快，好吗？

师：这张是？

抽生:《掩耳盗铃》

师：那这一张呢？

生：《刻舟求剑》

……

课件相继出示：《掩耳盗铃》、《刻舟求剑》、《揠苗助长》、《守株待兔》、《龟兔赛跑》、《天鹅、大虾与梭鱼》、《狐假虎威》

师小结：通过刚才的游戏，老师已经看出来了哪个小朋友的反应最快，

思维最敏捷，我希望在下面的学习中能看到你更加出色的表现。

上课

一、激趣导入

师：刚才我们看的那组图片有一个共同点，都是什么故事呢？

生答:寓言故事（板书：寓言故事）

师：那寓言故事有什么特点呢？

生答:把一个深刻的道理，包含在一个有趣的故事中。（师视情况进行归纳补充）

师过渡:看来大家都对寓言故事有所了解，现在老师奖励大家再看一

个寓言故事。

师提出要求：边看边想，里面讲了一个什么故事，又告诉了我们一个

什么道理呢？播放视频《蚊子和狮子》，生观看。

师抽生回答：里面讲了一个什么故事呢？板书：故事

生答：蚊子和狮子较量，结果蚊子打败了狮子，吹着喇叭飞走了，后

来却又被蜘蛛网粘住了。

师：那又告诉了我们一个什么道理呢？板书：道理

预设1生答：那些打败过大人物的人往往被小人物打败了。

预设2生答：不能骄傲自满，取得一点成绩就得意忘形。

师：你是从哪里明白这个道理的？

生答：故事的结尾直接告诉我们的。

师：故事中的蚊子最后是什么样的结局?

生答：被蜘蛛网粘住了，死了。

师过渡：对啊，蚊子因为骄傲而付出了惨痛的代价。再回顾我们所学

过的寓言（依次出示图片）《掩耳盗铃》、《刻舟求剑》、《揠苗助长》、《守株待兔》

师：你看《掩耳盗铃》中的那个人荒唐的行为落得了怎样的结局？

生答：被主人抓住了

师：《刻舟求剑》中的这个人呢？

生答：因为他的固执，宝剑最终也没有捞到。

师：《揠苗助长》中的这个农民呢？

生答：白费力气，所种的庄稼全死了。

师：《守株待兔》中的这个人呢？

生答：不仅没守到兔子，还荒废了农田……

师小结:这一个又一个故事中的主人公要么以错误的行为引人啼笑皆

非，要么就是自作自受、自食其果，要么就是落得一个可悲的下场。

其实啊，生活中有不少这样的现象，我们就可以用寓言故事去教育他、帮助他。出示连线题(先依次出示现象，再抽生回答)

《守株待兔》某同学不付出劳动就想取得巨大的收获

《龟兔赛跑》某同学取得一点成绩就骄傲自满

《天鹅、大虾与梭鱼》某同学做事情总是只顾自己，不讲团结。

师：看到某同学不付出劳动就想取得巨大的收获时，你打算用哪一则