浅谈小学六年级语文教学的开展

浅谈小学六年级语文教学的开展

摘要】近年来，小学六年级语文教学工作得到了业内的广泛关注，研究其相关

课题有着重要意义。本文首先指出了要构建和谐的师生关系，分析了鼓励学生通

过持续的语文积累为文学创作打好基础，并结合相关实践经验，分别从重视课堂

师生互动，以及以大语文理念引领教学等方面展开了研究，阐述了个人对该项教

学工作的几点认识，望有助于相关工作的实践。

【关键词】小学六年级；语文；教学；开展

中图分类号：G658.5 文献标识码：A 文章编号：0257-2826（2019）06-167-01

作为小学六年级教学体系中的重要组成部分，语文的关键地位不言而喻。该

项课题的研究，将会更好地提升对小学六年级语文教学工作的分析与掌控力度，

从而通过合理化的措施与途径，进一步优化该项教学工作的最终整体效果。

一、营造讲文明，守纪律，敬老师，爱同学的学习氛围

环境对于人的影响力是非常大的，它不仅能改变一个人的行为举止，而且对

人的思维方式也会有着一定的影响。举例来说，一个在家教严谨的书香门第里长

大的小孩与一个在单亲、贫苦的家庭长大的孩子相比他们的想法以及生活习惯肯

定是有很大的区别的。作为小学六年级的学生来说，他们对外界的认知以及对事

物的是非善恶辨别的能力是非常薄弱的。所以除了家长就是老师对他们的价值观，世界观以及人生观的影响是最大的。不但如此，让小学生执行讲文明，树学风这

一行为是很容易得到实现的。他们有着不足的自主思考还有从众的心理趋向，一

旦老师在课堂上一再强调讲文明，尊敬老师，团结同学，热于助人的重要性和必

要性，就会一个个的朝着这个方向改变。有些同学或许并不想遵循这些，但在这

样一种氛围下，不讲文明就会成为别人眼中的“异类”。可以说营造文明，和谐的

气氛对学生的学习效果和身心发展都有着非常积极的影响。

二、课堂畅所欲言与题目练习相互结合

六年级的学生都是处于天真活泼，积极好动的孩子们，如果一堂课下来都是

强调练习题目的重要性，并强逼学生们不断的做练习，这样会让学生产生一种对

语文学习厌恶的情绪，小学语文正是语文学习的伊始阶段，如果没有为语文的学

习打开一个良好的开端，那么不但对学生现有的成绩产生消极的影响，最重要的

是让学生在以后的学习生活中留下阴影。所以一味的题海战术对大多数学生来说

是毫无作用的。相反的单纯地对学生的要求放低，只注重兴趣的开发和身心的发

展这样也是不可为的。小学毕业考试后毕竟要为自己的六年学习生活交上一份满

意的答卷。六年级也是学习生涯一个有一定分量的转折点，它是六年学习的节点，同时也是初中生活开始的起点。毕业考试考好了不光能让自己在中学进入一个优

秀的班级，而且能让自己在以后学习语文的道路上充满信心，积极向上。那么练

习是非常必要的。总之课堂的畅所欲言的轻松学习状态需要采取，适当的练习题目，保证高分到手也是非常重要的。兴趣与高分兼顾最重要的就是题目训练与兴

趣激发双管齐下。

三、指导阅读，提高写作能力

小学的毕业考试中写作占有很大的分量，写作不光是对学习能力的评价，还

是对学生阅读量积累的考核。它需要学生对课外书的大量阅读，对生活的细心感悟，对语言的条理性组织，这种考核是多方位，多角度的。作为小学生除非是非

常热爱读书的，否则在没有教师指导的情况下很难能正确的，积极的进行阅读。

六年级的学生对许多字都不太熟悉，要想完整，流畅的阅读一本一般等级课外书是有些困难的。如果没有老师的指导，在一开始就选择了一本自己能力之外的书籍，很明显，在阅读的过程中会慢慢的打磨学生学习的积极性。这时老师就应该挑选在他们学习能力范围之内的书籍，同时给些指导学生如何正确，快速阅读的方法。这样对学生阅读能力以及写作能力有很大的帮助。

四、注重识字，强调复杂字体

中国文字艺术博大精深，作为中国人学好中国字是我们的责任，而小学生是祖国含苞待放的花蕾，中国字的正确书写不光代表了个人的语文水准，更是代表了中华民族的素养。看拼音写中文字是考试中会出现的一道题目。这对学生的基础知识的考核非常有效。在学生六年的学习中肯定不停的会遇到一些比较复杂的字，这些字对他们来说可能见过一两次，能认出来，但不能准确的写出来。这样但考试中就会非常容易的失分。那么在小学六年级的课堂上对学生的识字能力的培养是很有必要的。在小学的学习阶段正是养成正确写字习惯的关键时期。要想让同学正确把握复杂字体，保证高分，首先，对小学六年学习的复杂字体进行有条理的总结和梳理，把所有对学生来说比较复杂的都罗列在一起。其次，每天让同学对这些字体抄写一定的遍数，让学生通过练习对这些自已形成惯性。最后对这些字体进行听写，以此来使学生更加坚固的掌握这些字体。

五、鼓励有问必提，开拓发散性思维

在整个学习中，只要是在认真思考，积极学习的肯定会在学习的过程中遇到问题，如果这些问题没有得到及时的解决那么问题永远会成为问题，所以及时的提问，不但能解决现有的问题，而且能让学生养成谦虚好问的学习习惯，这对他们以后的学习会有很大的帮助。学生对问题的不懂也许是遇到了某个思维死角，老师对他们的解答正好能开拓学生的思维。

小学六年级语文学习是个让学生对学习语文充满兴趣，让学习习惯的到良好培养的关键时期。这时老师对语文课堂的精心安排就显得尤其重要，安排的好那么学生就会对语文学习充满兴趣和好奇，如果不好反之会扼杀学生的积极性。

参考文献

[1]姜黎黎，小学语文识字教学探析[C].扬州大学，2012.

[2]张巍，小议语文教学中的读写结合[J].南北桥，2014年1期.