北京的孩子逛北京案例
爱佑慈善基金会爱佑安生帮心灵受创的孩子重建信任
爱佑慈善基金会爱佑安生帮心灵受创的孩子重建信任，走出困境“都行，都可以，随便。
”也许很多人会以为这是佛系青年的口头禅，但事实上，这也是很多被性侵的孩子最常见的回答。
在雨珊和小伙伴们来北京的这几天，爱佑慈善基金会工作人员就无数次从她们口中听到这句话。
爱佑安生项目工作人员陪同雨珊和小伙伴们游览颐和园年幼的TA们与不能说的秘密和耻辱小学三年级的时候，雨珊被一名代课老师猥亵侵犯。
对于性一无所知的她，根本不懂老师在做什么，只是觉得很害怕，却又没有任何办法拒绝。
慢慢地，她觉得是因为自己在学校表现不好，才受到这样的“惩罚”，她一直在思考的，都是怎么才能避免这种“惩罚”，所以她开始变得不敢提出任何需求，日常跟家人、老师、同学的沟通，她只会说“都行，都可以，随便。
”因为她不知道，自己提出的哪个需求，就会让对方“生气”，从而“惩罚”她。
在长达一年多的时间里，雨珊多次遭受老师的猥亵，但是身处偏远农村的她，从来没有跟任何人说过。
忙于农活的父母，除了发现她话越来越少、越来越不爱出门之外，也没有注意到更多细节。
直到村里流言四起，很多人都说学校有个老师“不正经”，经常欺负女学生，雨珊的父母才主动询问雨珊，看到女儿默默低下的头，他们才第一次知道真相。
可这一切，对于非常传统保守，也没怎么上过学的他们来说，只能成为不能说的秘密和耻辱。
没有人愿意报警，无论是雨珊的父母还是其他被侵犯孩子的家长，这意味着，孩子们的噩梦持续了很长一段时间。
直到后来终于有家长去派出所报案，村里的人才知道，原来平日里衣冠楚楚的村小学老师，竟然以工作之便性侵了十几个孩子。
看得到的“冰山一角”看不到的更多隐秘角落近年来，随着众多案件的曝光，性侵儿童犯罪越来越成为大众关注的焦点。
“女童保护”性侵儿童案例统计数据显示，2013年至2020年，媒体公开报道的儿童被性侵案例累计达2729起，受害儿童人数超过5400人（其中，2013年—2017年统计案例为14岁以下儿童，2018年起为18岁以下儿童）。
2015年北京市阳光少年艺术节市级展演
2015 年北京市阳光少年艺术节市级展演 艺术表演类获奖名单（按出场顺序）西乐大合奏一等奖 北京学生活动管理中心 海淀区青少年活动管理中心 二等奖 顺义区少年宫 丰台区少年宫 北京学生活动管理中心 亚》 三等奖 东城区少年宫 东城区少年宫 《布列舞曲》《小夜曲》 《轻骑兵序曲》《豪勇七蛟龙》 《狂欢节日》《IN THE MOOD》 《咏叹调》《众神的命运》 《草原上升起不落的太阳》《巴西利 《天空都市》《向往》 《阿拉丁》《坎迪德》1 / 26西乐小合奏一等奖 海淀区青少年活动管理中心 海淀区青少年活动管理中心 丰台区少年宫 二等奖 东城区崇文少年宫 海淀区甘家口青少年活动中心 东城区崇文少年宫 丰台区少年宫 海淀区青少年活动管理中心 曲》矚慫润厲钐瘗睞枥。
三等奖 朝阳区青少年活动中心 昌平区少年宫 东城区少年宫 《莫扎特 25 交响曲》《阿里郎》 《波基上校》《红星歌》 《F 大调弦乐四重奏第三乐章》 《 B 小调四把小提琴弦乐重奏第一乐 章》 密云青少年宫 《卡农》《summer》 《如歌的行板》《阿莱城的娘》 《五度》《嬉游曲》 《自由探戈》《超级玛丽》组曲 《雷电波尔卡》《良宵》 《World without end》《查尔达什舞 《费罗洛夫组曲》《跳皮的糖果》 《卡门》《匈牙利第五舞曲》 《野蜂飞舞》《桑巴》民乐大合奏一等奖 西城区金融街少年宫 《闲聊波尔卡》《腊梅》2 / 26海淀区青少年活动管理中心 西城区宣武少年宫 二等奖 丰台区少年宫 东城区少年宫 顺义区少年宫 西城区椿树少年宫 石景山区青少年活动中心 三等奖 朝阳区垂杨柳教育辅助中心 燕山少年宫 通州区青少年活动中心《海洋的梦》《月夜》 《丰年祭》《舞之光影》《光明行》《匈牙利舞曲第 5 号》 《大宅门》《骏马奔驰》 《踏垂舞》《火凤》 《阿哩哩》《万泉河水》 《湘西风情》《骏马奔驰》《春色》《山丹丹花开红艳艳》 《太湖美》《手拉手圆舞曲》 《春晓》《娱乐升平》民乐小合奏一等奖 东城区少年宫 海淀区青少年活动管理中心 东城区崇文少年宫 西城区宣武少年宫 丰台区少年宫 二等奖 朝阳区青少年活动中心 《朝阳之舞》《鼓之语》 《远方的客人请你留下来》 《阳春白雪》 《写给未来的信》《杨柳青》 《阿拉木汗》《弦之火》 《雨过天晴》《春天》 《渔舟唱晚幻想曲》《西部畅想曲》3 / 26通州区青少年活动中心 东城区崇文少年宫 朝阳区青少年活动中心 丰台区少年宫 东城区少年宫 大兴区少年宫 三等奖 房山区少年宫 顺义区少年宫 门头沟区少年宫 石景山区青少年活动中心 密云青少年宫 通州区青少年活动中心 昌平区少年宫《云之南》《天山之歌》 《大闹天宫》《卡林卡》 《迎宾曲》《春晓》 《远情》《簸箕舞曲》 《泼水》《渔舟唱晚》 《沙漠之旅》《花儿随想曲》《杨门女将》《欢庆》 《童谣》《跑旱船》 《丰收锣鼓》《蝴蝶泉边》 《塔吉克节日》《打虎上山》 《天山之歌》《云之南》 《绣荷包》《萧妃舞》 《春江月夜》《金蛇狂舞》舞蹈一等奖 西城区少年宫 北京学生活动管理中心 丰台区少年宫 门头沟区少年宫 朝阳区青少年活动中心 《鱼儿》 《过猴山》 《鄂伦春小猎手》 《青稞熟了》 《小垃圾别乱跑》4 / 26西城区德胜少年宫 西城区丰盛少年宫 朝阳区青少年活动中心 丰台区少年宫 朝阳区青少年活动中心 西城区德胜少年宫 北京学生活动管理中心 北京学生活动管理中心 北京学生活动管理中心 西城区少年宫 大兴区少年宫 丰盛少年宫 丰台区少年宫 密云青少年宫 二等奖 顺义区少年宫 丰台区少年宫 朝阳区香河园少年之家 昌平区少年宫 丰台区少年宫 海淀区青少年活动管理中心 西城区展览路少年宫《刀舞》 《花儿》 《家里多了一个小毛头》 《打虎上山》 《小小阿蠖》 《鄂温克的小鹿》 《纸飞机》 《阿嘎欢歌》 《麻拐》 《鼓舞心弦》 《戏花袄》 《风采》 《开学了》 《雪域鼓谣》《噗噗逃逃》 《快乐的书包》 《健康进行曲》 《云中趣》 《蝶恋春语》 《鼓妞妞》 《鱼儿》5 / 26丰台区少年宫 密云青少年宫 门头沟区少年宫 怀柔区学生活动管理中心 东城区少年宫 通州区青少年活动中心 东城区少年宫 延庆县青少年活动中心 门头沟区少年宫 朝阳区香河园少年之家 西城区少年宫 丰台区少年宫 西城区宣武少年宫 丰台区少年宫 丰盛少年宫 西城区西长安街少年宫 东城区地坛青少年活动中心 延庆县青少年活动中心 海淀区青龙桥青少年活动中心 三等奖 丰台区少年宫 朝阳区香河园少年之家《鹤语》 《植物总动员》 《鱼戏》 《群娃秧歌》 《六年级三班》 《快乐的小精灵》 《向阳花》 《绿色的骄傲》 《图们江畔果实香》 《茶舍晨趣》 《妞儿》 《及笈小令簪》 《化妆间》 《在梦中与你相见》 《开心一“课”》 《山顶的呼唤》 《甩 · 小辫儿》 《俏妞妞》 《花旦情》《竹林小趣》 《青花》6 / 26丰台区东高地青少年科技馆 通州区青少年活动中心 燕山少年宫 通州区青少年活动中心 房山区少年宫 丰台区少年宫 密云青少年宫 丰台区少年宫 海淀区清河青少年活动中心 西城区新街口少年宫 西城区宣武少年宫 顺义区少年宫 海淀区甘家口青少年活动中心 朝阳区酒仙桥少年之家 西城区宣武少年宫 密云青少年宫 朝阳区垂杨柳教育辅助中心 朝阳区酒仙桥少年之家 顺义区少年宫 丰台区少年宫 密云青少年宫 通州区青少年活动中心《大地的孩子》 《筛子筛》 《笋儿尖尖》 《相鼠之歌》 《今天你吃蔬菜了吗》 《小鸟喳喳喳》 《司岗里的顶牛娃》 《我许羚羊一个家》 《梦中的蝴蝶》 《碗乡》 《春江水暖》 《冲上云霄》 《奇妙的朋友》 《低碳贝贝》 《爱丽丝梦游仙境》 《汉风小舞佣》 《花儿朵朵》 《梦想的家园》 《蒲公英花语》 《爱，在身边》 《童真花季》 《欢腾的南极》7 / 26石景山区青少年活动中心 东城区天坛青少年活动中心 石景山区青少年活动中心 朝阳区香河园少年之家《妙铃声声》 《春游》 《吉祥鸿雁》 《在云端》合唱一等奖 东城区少年宫 earth》聞創沟燴鐺險爱氇。
中班社会活动游北京教案精选
中班社会活动游北京教案一、活动背景：国庆前夕，我们班的幼儿在玩“公共汽车〞这个游戏时，“司机〞总喜欢把车开到北京，而“乘客〞们也特别喜欢乘车去北京。
但是我发现他们对于北京的认识非常局限，他们只知道北京天安门，还不知道北京离我们很远，但对于北京一些其他的标志性事物，对于北京在我们中国人心中的地位却一知半解。
为了让孩子们更好地了解、认识我们的首都，我设计了“游北京〞这一活动，以旅游的方式向孩子们介绍北京的天安门、故宫、长城、颐和园，幼儿既轻松愉快地获得了知识，又接受了爱国主义的情感教育。
二、活动目标：1、激发热爱祖国的情感。
2、了解首都北京的名胜古迹和土特产。
3、了解乘飞机的考前须知。
三、活动准备：1、在地面画飞机的轮廓，将小椅子模仿机舱摆放。
2、签证处、登机口标志牌各一块，小印章2枚，机票假设干。
3、故宫的模型、用大积木搭建的长城、有关天安门知识的录像、颐和园的图片假设干、自制照相机假设干，北京的土特产假设干。
4、幼儿会唱?小飞机?的歌曲。
四、活动过程：1、谈话：讲讲自己的旅游经过。
〔去过什么地方，用的什么交通方式，印象最深的事物。
〕师：“你去过什么地方旅游？是怎么去的？在旅游时你最喜欢的是什么事情？幼A：“我去过太仓，是和妈妈乘汽车去的，妈妈还带我去吃了肯德基。
〞幼B：“我坐火车和妈妈一起去了安徽的奶奶家。
奶奶家有很多很多的山，我很喜欢。
〞幼C：“我去过上海旅游，也是乘汽车去的，上海有东方明珠塔，很高很高。
〞〔评析：在讨论的时候，幼儿都显得很兴奋，都想把自己旅游的经过告诉大家，在这里我让孩子们畅所欲言。
〕2、老师今天带小朋友去旅行，老师做导游，小朋友做游客。
导游向游客讲明乘坐飞机的考前须知：发机票――签证――上飞机。
〔1〕发机票时，让幼儿看清机票上的.标志航班和飞机模型的一样。
并提醒幼儿机票的颜色不一样，上机后要按颜色入座。
〔2〕签证时要到签证处去盖章，并在上飞机时让导游检查一下。
〔3〕上飞机后，按机票的颜色入座，导游作简单介绍旅行路线，飞机起飞前请小朋友模拟系好平安带.〔评析：飞机票引起了幼儿浓厚的兴趣，他们的注意力很快被吸引过来有几个幼儿还相互比拟起来。
[青少年犯罪案例分析]青少年犯罪案例分析
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[青少年犯罪案例分析]青少年犯罪案例分析篇一: 青少年犯罪案例分析有些青少年因为受到不良信息的影响而走上了犯罪道路，青少年犯罪行为对社会和家庭都造成了一定的伤害，那么青少年犯罪的原由都有哪些呢？接下来我们就来看几个青少年犯罪案例。
青少年犯罪案例分析案件发生在2002年的6月中旬，16岁的少年陈某伙同15岁的黄某和17岁的任某等人在某间网吧对受害人李某实施勒索抢劫并残忍的将其杀害。
案件的发生引起了公安部门的高度重视。
据监控录像得知当天李某正在网吧内上网，在其桌上放了一瓶价值4块钱的饮料。
随后陈某进入网吧，四处逛了一下又出去了。
片刻之后与黄某等人回来并直奔李某的位置。
随后与李某发生争吵，并在争吵的期间陈某迅速掏出一把匕首刺向李某的腹部，其他人又对李某进行拳打脚踢。
陈某在捅了几十刀之后，又走出网吧换了一把大砍刀回来，更加凶残的对李某进行迫害。
到最后李某已经晕死在地上，陈某等人才停手，随即在李某的口袋里抢去了钱财，然后扬长而去。
事后李某被送往医院抢救因失血过多而不治身亡。
经过警方的调查后，在事发两天后在另外一间网吧内将陈某等人全部抓获。
据陈某交代，他们都是农民工子弟到外地来打工，因为沉迷网络游戏而钱财耗尽，于是联合起来出去“搞点钱”。
在事发当天陈某看见李某桌上放着一瓶饮料，正是这瓶饮料让陈某选定了作案目标。
陈某等人之所以实施犯罪，是因为愿望和需要得不到满足，并且缺失了家庭温暖和爱，同时对社会存在一定的仇视。
陈某觉得只要能够上网，只要有了钱，什么事都好办，加上本身的教育程度不高，根本不会考虑到事情的后果和严重性。
由于缺乏必要的教育和经常与不良行为习惯的人交往等原因，他们对社会规范的约束和法律的约束不以为然，放任自我，为了满足自己的需要而实施了一些与社会规范不相符的行为，从而触犯了法律。
同时他们长期沉迷网络打打杀杀的游戏，从而使他们将现实与网络混淆，致使他们的作案手法极其凶残，并不以为然。
他们犯罪的特点具有一定的盲目性，团伙性，并且趋向于低龄化，手段成人化。
中班社会小脚丫逛首都教案
标题：用小脚丫逛首都，开启中班社会教育的新篇章导语在中班阶段，孩子们逐渐融入社会生活的过程中，社会教育扮演着至关重要的角色。
为了帮助孩子们深入了解首都的特点，并提供一份有意义的教育体验，我们设计了一次别开生面的活动：小脚丫逛首都。
通过这次活动，孩子们将在亲身体验中感受到首都的魅力，并从中获得对社会的初步认识。
一、活动背景和目标1.活动背景：首都是我国的政治、经济、文化中心，了解首都的特点对于扩大孩子们的社会视野和培养社会意识至关重要。
2.活动目标：–通过参观名胜古迹、博物馆等，让孩子们感受首都的历史文化底蕴。
–在父母或老师的陪同下，了解首都的市井风情，培养孩子们的社交能力和适应能力。
–引导孩子们关注公共事务和环境保护，培养他们的公民责任感。
二、实施步骤1.准备阶段：–选择适宜的时间和地点，提前与家长沟通并征得同意。
–设计适合中班孩子的行程安排，平衡时间、距离和活动内容。
–准备相关教育材料，如地图、照片、小册子等，便于与孩子们进行互动交流。
2.实施阶段：–了解名胜古迹、博物馆和文化街区等首都特色景点的开放时间和活动安排，确保行程的顺利进行。
–根据活动主题设置相关任务，如：观察建筑风格、感受不同文化氛围、体验老北京的生活方式等。
–在行程中加强互动教育，提问引导孩子们思考，激发他们的观察能力和创造力。
–借助相关媒体和工具进行互动展示，如拍摄照片、制作小视频等，以便留下美好的回忆和学习成果。
3.结束阶段：–组织小组讨论和集体回顾，鼓励孩子们分享自己的所见所闻和感受体验，增强沟通和表达能力。
–制作精美的活动纪念品，作为孩子们的成果展示。
–联系相关媒体报道活动经过和成果，进一步扩大活动的影响力。
三、个人观点和理解在中班社会教育中，通过小脚丫逛首都这样的活动，我们为孩子们提供了一次独特的学习机会。
首都作为国家的重要地标和文化瑰宝，值得我们尽早让孩子们亲身体验。
通过参观名胜古迹、博物馆和市井风情，孩子们能够感受到首都的历史和文化底蕴，并培养他们的社会意识和审美能力。
第二单元 前门情思教案
第二单元前门情思教学内容：一欣赏：《市声》，《前门情思——大碗茶》二学唱：《老字号》教学课时：两课时教材分析：一《市声》选自华韵先生所创作的民族管弦乐组曲《北京交响曲》第三乐章。
该曲以七段老北京普通市民生活中走街串巷叫卖商品声为主体，用吹奏乐器逼真的表现出来，并把民族管弦乐队的演奏和老北京的“叫卖声”巧妙结合，极有新意。
二、《前门情思——大碗茶》是由阎肃作词，姚明作曲，曲式结构为两段体。
这是一首极富于北京说唱音乐（京韵大鼓、北京琴书）韵味，又不失时代流行特色的歌曲，深刻的表达了海外游子的故都情思。
三、《老字号》是一首类似民间小调的创作歌曲，富于京腔京韵的旋律，给人以亲切感。
全曲三段歌词，每段后边加上一段数唱，既传承了老北京的说唱艺术风格，又为歌曲增添新意。
该曲数出了九个“老字号”和特色商品，述说了它的古老沧桑以及老北京诚信的商业道德。
单元教学目标：一、通过欣赏和学唱本单元的音乐作品，使学生对老北京文化有所了解并试着走进祖辈的生活环境。
二、通过欣赏《前门情思——大碗茶》，学唱《老字号》，感受京韵京味的腔调和思索中华民族诚信的传统美德。
三、通过实践参与，丰富学生的想象力，培养学生的表现力和创造力。
单元教学重点与难点一、通过聆听感受《市声》，使学生对老北京文化有所了解并试着走进祖辈的生活环境。
二、通过学唱《老字号》，欣赏《前门情思——大碗茶》使学生感受京韵京味的腔调和思索中华民族诚信的传统美德。
第一课时教学内容：欣赏《市声》教学目标：一、通过聆听和模唱《市声》，能够使学生对老北京的文化有所了解，并试着走进祖辈的生活环境。
二、通过学生的实践参与，丰富学生的想象力，提高创造力和表现力。
教学重点与难点一、欣赏《市声》，引导学生模唱《叫卖调》并试着走进祖辈的生活环境。
二、欣赏作品，挖掘作品的内涵，并充分调动学生的积极性，围绕作品进行实践创造。
教学用具：录音机，磁带，钢琴，多媒体设备教学方法：运用情境创设、赏析、讨论、启发、现场参与等方法，调动学生感受老北京文化的积极性，并轻松愉快地参与学习。
大班主题优秀教案及教学反思《我来带你逛北京》
大班主题优秀教案及教学反思《我来带你逛北京》前言在这个信息爆炸的时代，教学已经不是传统的讲解式教学了，而是借助各种策略和教具，主动引导学生获取知识。
作为一名幼儿教师，我一直秉承着“走进孩子的内心，了解他们的需求”的信念，不断探索新的教学模式和策略。
今天，我想和大家分享一下我在大班教学中所使用的一份主题优秀教案以及教学反思。
教学目标知识目标1.了解北京的地理位置和特点；2.根据地图指示，找到北京著名的旅游景点；3.掌握北京的文化和历史知识；4.学习与他人合作，在游戏中体验快乐。
学科目标1.语言：讲述北京著名的旅游景点；2.数学：用数字进行计数；3.美术：用画笔画出自己喜欢的景点；4.科学：了解交通工具和城市规划；5.社会：了解北京的风俗习惯和人文地理。
教学内容活动一：猜一猜，旅游在哪里？活动目标通过游戏的方式，让学生了解北京的地理位置和特点。
活动过程1.让学生围成一个圆圈，老师站在圆圈中间；2.老师向学生出示一张地图，提问“这是哪个城市的地图呢？”；3.让学生轮流猜测，猜对的学生得到奖励。
活动评价这个活动很好地引导了学生对北京位置的认知，激发了他们的探索欲望。
活动二：探险之旅活动目标让学生根据地图中标注的位置，找到北京著名的旅游景点。
活动过程1.老师向学生出示一张包含知名旅游景点的地图，让学生分成小组，并分配任务；2.学生团队沿着地图上的路线，找到指定的景点，用相机拍下照片；3.所有团队在指定时间内回到教室，使用PPT或者展板展示他们所照的照片。
活动评价这个活动让学生亲身体验了在城市中寻找特定位置的过程，增加了他们的空间想象力和动手能力。
活动三：玩转交通工具活动目标让学生了解北京的交通工具，并掌握使用公共交通的方法。
活动过程1.老师给学生出示一张交通地图，让学生了解北京的公交、地铁以及出租车等交通方式；2.学生分组，利用公交和地铁，前往某个旅游景点；3.安排团队员工作流，并确定角色分配（例如：先买好车票、把车票给司机、乘车过程中以及到达位置后拍照并展示）。
小学三年级北京游记作文(范文10篇)
小学三年级北京游记作文（范文10篇）1.小学三年级北京游记作文范文篇一今年中秋节放假，我和爷爷一起去北京。
在我的印象中这是我第二次来北京，我想到颐和园看看，如愿以偿九月二十二号我和爷爷、舅爷来到颐和园。
颐和园真的好大啊，是一座美丽的大公园。
走进大门，绕过大殿，就来了到了有名的木长廊，长廊一眼望不到边，长廊上的每一幅画都不同，走完长廊，来到了万佛山的脚下，抬头一看好高啊，顺着台阶我爬上了万佛山，真的好累，站在佛香阁往下看，颐和园的景色尽收眼底。
下了万佛山就是昆明湖，昆明湖很静，湖上游船慢慢的划过，在游船上远远地就看到十七孔桥，石桥有十七个洞，桥栏杆上的狮子各不相同。
颐和园真的很美，它体现出了我国劳动人民的聪明和智慧。
2.小学三年级北京游记作文范文篇二暑假的时候，我和爷爷、奶奶、妈妈一起去了北京。
北京可好玩了！有庞大的故宫、蜿蜒的长城、雄伟的天安门城楼、美丽的颐和园、庄严的升旗仪式……其中，让我印象最深的是爬长城。
那天，我们早早地来到了八达岭长城。
我特别地激动，想马上看看下面是什么样子。
开始爬了，我兴奋不已地奋力向上爬。
可爬了一会儿，我就累得气喘吁吁，不想爬了。
我告诉妈妈我不想爬了，妈妈却说：“向上爬吧，从上面看长城可壮观了！”接着，我使劲向上爬，可爬了好久好久，抬头一看，前面还有好长一段路。
我累得再也忍受不住了，恨不得一下坐到地上不起来。
我回头，妈妈看起来却没有我那么累，我问妈妈为什么不像我那么累？妈妈说：“因为我不时地站到边上看看风景，顺便吹吹那凉爽的风，而你呢，只顾埋着头使劲向前奔，这样很容易累，风景和凉风你也没有享受到。
我们既然要爬到那个处，就不能放弃。
但也不能只想着早点爬到，忽略了爬的过程中的美景和乐趣。
”听了妈妈的话，我放慢脚步，一边走一边看看两边的风景。
我终于爬到了长城的处，我开心极了！站在那里向下望，啊！一望无际的群山上，长城像一条巨龙似的蜿蜒而上，真壮观啊！3.小学三年级北京游记作文范文篇三暑假，爸爸妈妈带我到北京动物园去玩。
在北京的这些地界带您度过最闹鬼的一夜
在北京的这些地界，带您度过最闹鬼的一夜！亲爱的，胆儿大的北京城读者们，清明节，应景儿的话题真不多啊，可否壮胆儿我们一起来聊聊~有句话“在外怕水，在家怕鬼”。
在北京这个地儿，您度过过闹鬼的一夜吗？放~~~~~心~~~~一~~~~点~~~~~都~~~~不~~~~害~~~~~~怕~~~~~咱们从那个，21年前消失的公交车开始。
北京330（375）公交车灵异事件1995年11月14日深夜，一辆末班公共汽车缓缓驶出圆明园公交总站，车上有一位年龄偏大的司机和一名年轻的女售票员。
车门打开后上来四位乘客.一对年轻夫妇和一位年纪老迈的老太太。
其中还有一个年青的小伙子。
车前进着，大概过了两站地吧过了北宫门车站也就是300多米，有两个黑影再向车辆招手，要上车。
车停下了，又上来两个人。
确切地说应该是三个人。
因为在那两人中间还架着一个！上车后他们一句话也不说，被架着的那个人更是披头散发一直垂着头。
另外两人都穿着清朝官服样子的长袍，而且脸色煞白！大夜里的，大家都被吓坏了,猜想他们可能是在附近拍古装戏？最后还是车上的老太太看出了端详，假装和小伙子打架，中途下了车。
然后告诉小伙子，自己其实是看到了他们都没有腿！！第二天,果然公交车总站报案：司机和女售票员失踪。
据说北京晚报和北京新闻迅速报道了这令人震惊的新闻。
并对小伙子和老太太做了现场采访. 第三天，警方在距香山100多公里的密云水库附近找到了失踪的公共汽车。
并在公交车内发现三具已严重腐烂的尸体。
也许背后的真相就是普通的杀人案？但是疑点：第一：发现的公交车不可能在跑了一天的情况下还能开出100多公里,警方更发现车油箱里面根本不是汽油,而是鲜血. 第二：不解的是,发现的尸体在不到两天的时间里已经严重腐烂。
深夜，让坐车人多了想要看看上车人有没有腿的冲动。
下一个，从您每天坐的地铁讲起北京地铁灵异事件之谜?末班车之谜以前听人说，修地铁的时候，工程进行得，经常遭遇根本无法解释的难题。
有人说这是因为地铁施工中挖出来了好多尸骨，传说那些魂魄无家可归就出来阻挠。
《第一单元 欣赏 北京的孩子逛北京 (五线谱)》作业设计方案-小学音乐人教版12五年级下册
《欣赏北京的孩子逛北京（五线谱）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过聆听和欣赏北京的孩子逛北京的音乐，让学生了解和感受北京的地方特色和文化底蕴。
2. 通过观察五线谱，提高学生的识谱能力和音乐理解能力。
3. 培养学生的音乐欣赏兴趣和音乐素养。
二、作业内容：1. 听一遍《北京的孩子逛北京》的音乐，用笔记下你听到的旋律和节奏。
2. 找一首你喜欢的其他北京地区的歌曲，尝试用五线谱记录下来。
3. 找一些北京地区的传统音乐素材，尝试用乐器演奏出来。
4. 观察五线谱，尝试理解其中的音符和节奏标记。
三、作业要求：1. 作业应独立完成，不得抄袭。
2. 提交的五线谱应清晰、准确，不得有错音或错节奏。
3. 提交的北京歌曲五线谱应包含完整的旋律和节奏，并附上简短的乐理说明。
4. 作业应在下次音乐课之前提交，可以以纸质或电子版形式提交。
四、作业评价：1. 评价标准：作业完成情况、音乐表现、五线谱准确性等。
2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合。
教师将对学生的作业进行初步评价，同时鼓励学生之间互相交流和学习，增强学生之间的合作和交流能力。
3. 优秀作业展示：对于优秀的五线谱作品，将在班级或学校范围内进行展示和表扬，以激励学生的学习热情和积极性。
五、作业反馈：1. 学生完成作业后，教师将及时给予反馈，指出作业中的优点和不足，并提供改进建议。
2. 学生可以根据教师的反馈进行修改和完善，进一步提高自己的音乐素养和能力。
3. 对于在五线谱记录、音乐表现等方面存在困难的学生，教师将给予额外的指导和帮助，确保他们能够顺利完成作业并获得进步。
通过本次作业，学生将进一步了解和感受北京的地方特色和文化底蕴，提高自己的识谱能力和音乐理解能力，同时培养音乐欣赏兴趣和音乐素养。
通过作业评价和反馈环节，学生可以及时发现自己的优点和不足，并得到教师的指导和帮助，进一步增强自己的音乐能力和兴趣。
作业设计方案（第二课时）小学音乐课程《欣赏北京的孩子逛北京（五线谱）》作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 巩固学生对《北京的孩子逛北京》这首歌曲的旋律记忆；2. 通过作业，提高学生的音乐欣赏能力和音乐表现能力；3. 培养学生的音乐兴趣和热爱家乡的情感。
幼儿园大班主题教案《我爱北京我的家》含反思
幼儿园大班主题教案《我爱北京我的家》含反思大班主题教案《我爱北京我的家》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿结合兴趣点与幼儿共同选取了北京版图、北京的风景名胜、北京小吃、京腔京味唱北京、做文明北京人等五个小主题，并依据《指南》大班幼儿各领域的教育目标，确立了班级各分支主题目标，提升幼儿的生活经验，围绕主题目标开展活动，鼓励幼儿与家长共同收集关于北京的吃、穿、住、行等各个方面的内容，并将这些资料收集整理后进行了初步分类，形成了若干方面的主题内容，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园大班主题《我爱北京我的家》含反思教案吧。
幼儿园主题活动源于幼儿已有的生活经验和兴趣需要，结合爱国教育、礼貌教育、安全教育、季节教育、行为习惯培养等多方面的因素确定活动主题，将幼儿各方面发展目标通过集体教育活动、活动区游戏活动、户外活动和生活活动得以实现。
幼儿园以游戏为基本活动，倡导幼儿自主选择、自主探究、主动学习，通过创设宽松的精神环境、丰富的物质环境来满足幼儿游戏和学习需要，促进幼儿全面、自主、富有个性的发展。
主题活动的选择——源自幼儿的生活纲要中指出“幼儿园教育内容的选择，既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”因此在主题的选择上，我充分尊重幼儿，贴近幼儿的生活，根据幼儿的兴趣需要选择适宜的活动。
国庆节长假引发了旅游的热潮，作为家住北京的孩子们，更是利用这个假期逛了逛老北京的景、品了品老北京的特色小吃，对节日的各种见闻也成了孩子们滔滔不绝的谈论话题。
孩子们在班里交流着各自去过的景点，说起品尝的烤鸭、艾窝窝、糖葫芦、驴打滚等美食更是垂涎欲滴。
基于幼儿生活的经验和他们近期的热议话题，我为幼儿创设了贴近大班幼儿的生活化的教育，在孩子们兴致高昂的呼声中，班级的主题活动“我爱北京我的家”诞生了!主题目标的确立——关注幼儿的发展需要1、鼓励幼儿与家长共同收集关于北京的吃、穿、住、行等各个方面的内容，并将这些资料收集整理后进行了初步分类，形成了若干方面的主题内容。
2024年新教师工作计划模版（四篇）
2024年新教师工作计划模版教学目标：一、核心教学任务1. 培养学生以优美的声音演绎歌曲，并深化其在歌曲创作方面的学习与实践。
2. 借助音乐的魅力，激发学生对大自然的深切热爱与向往。
3. 在音乐聆听的过程中，引导学生体验音乐丰富多样的表现力，发展其联想与想象能力，进而提升其音乐欣赏中的三度创作能力。
4. 通过学唱歌曲，使学生掌握切分节奏及乐句的重复、变化重复等创作技法。
5. 引导学生了解苗族、彝族、佤族、侗族等少数民族的音乐特色及风土人情，以拓宽其音乐文化视野，并激发对民族音乐的热爱之情。
6. 使学生感受并体验我国民族民间艺术中京剧音乐的独特风格与韵味，进一步增进对民族民间音乐的热爱与传承意识。
二、教学重点与难点重点：指导学生以优美的声音演唱歌曲。
难点：引导学生充分体验音乐的丰富表现力，发展其联想与想象能力，并提升其音乐欣赏中的三度创作能力。
三、教学策略与方法1. 创设情境，激发兴趣：在课前通过“听一听”、“猜一猜”等趣味活动吸引学生的注意力，营造轻松愉悦的学习氛围。
在教学过程中，深入挖掘音乐作品的艺术内涵与情感价值，创造性地设计多样化的教学形式，以激发学生的音乐兴趣与爱好。
2. 重视实践，培养能力：鉴于音乐课程的强实践性特点，教学中应兼顾艺术实践的结果与过程。
鼓励学生积极参与音乐实践活动，重视其在过程中的探究与创造能力培养，实现“结果”与“过程”的双重价值。
3. 循序渐进，逐步提高：音乐能力的培养需持之以恒。
在教学中应首先进行系统的发声练习，并将此练习成果应用于各类演唱中，逐步拓展学生的音域与音乐表现力。
四、单元教学目标概览第一单元《北国之声》知识与技能：通过欣赏《北京的孩子逛北京》、《驯鹿》、《冬猎》等作品，引导学生感受北国的壮丽风光，并了解月琴、柳琴的基本音色与表现手法。
过程与方法：指导学生以欢快、喜悦的声音演唱《美丽的家乡》，注意旋律的行进特点及二声部的和谐统一。
情感态度与价值观：通过欣赏与学唱活动，激发学生对祖国的热爱之情。
《音乐之声》教学设计
《音乐之声》教学设计《音乐之声》教学设计1学习目标1、有感情地朗读课文；2、根据人物的语言和动作把握人物性格特征；3、体会作品在反复比照与矛盾冲突中凸显人物性格的方法。
学习重点1、把握人物性格特点；2、体会作品中多处进行比照的用意。
学习过程一、导入播放《哆来咪》这首歌，让学生倾听后随意地说说这首歌带给自己怎样的一种情绪或感觉。
以“先声夺人”的方式建立学生与影片女主角玛丽亚的初次“链接”，既而引领学生去课本中认识这位快乐活泼的姑娘。
二、简介影片根据音乐剧改编而成的电影《音乐之声》摄制于1965年，它取材于1938年发生在奥地利的一个真实的故事，获得了1965年第38届奥斯卡最佳影片奖、最佳导演奖、最佳音响奖、最佳改编音乐奖和最佳剪辑奖五项大奖。
《音乐之声》是全世界票房最高的电影之一，在各国民意测验中经常被评为最受欢迎的影片。
影片节奏明快、细腻感人，既富有幽默的情趣，又有深沉凝重的感情。
《音乐之声》中善良美丽、不受繁文缛节约束的修女玛丽亚，奥地利迷人的阿尔卑斯山山坡、清澈的溪流、明媚的阳光，以及一群活泼可爱的孩子，还有反抗纳粹统治、追求自由的精神打动了全世界观众的心。
三、默读课文，整体感知课文内容1、用自己的话说说课文节选的部分讲述了怎样的情形。
2、课文中的情节发生在怎样的不同场景中？它们各自具有怎样的特征？你认为这样两相比照有什么意味？四、朗读课文，把握人物性格特征1、学生分角色上台表演朗读课文。
要求“演员们”模拟修女们和玛丽亚的动作、表情和说话语调，体会动与静、活泼与古板、率性天真和压抑收敛之间的对比，以及在对比中呈现出来的矛盾冲突与美感趣味。
深化对不同人物性格的体会和把握。
学习一些舞台表演技巧。
2、文中的各位修女是怎样评价玛丽亚的？她们喜欢她吗？你从何得知？从文中找到修女们的评价是很容易的，而她们对玛丽亚的态度则分为两类：以院长嬷嬷为首的众多修女对玛丽亚是似“恨”实爱，而贝尔塔的态度则较为严厉。
五年级下音乐教室使用记录
学校：于村第一中心小学年级：五年级（下）
周次
上课内容
班级
使用情况
使用人
备注
良好
一般
破损
一
1、欣赏北京的孩子逛北京
2、欣赏驯鹿
五（1）
胡红萍
五（2）
张海华
二
1、欣 赏 冬猎
2、唱 歌 美丽的家乡
五（1）
胡红萍
五（2）
张海华
三
1、唱歌吹起羌笛跳锅庄
2、欣赏瑶族舞曲
五（1）
胡红萍
五（2）
张海华
2、活动黄河与长江
五（1）
胡红萍
五（2）
张海华
八
1、唱歌看大戏
2、欣赏花木兰
五（1）
胡红萍
五（2）
张海华
九
1、欣赏橘树尚且性刚强
2、欣赏报花名
五（1）
胡红萍
五（2）
张海华
十
1、活 动 丰富多彩的中国影视音乐
2、唱 歌让我们荡起双桨
五（1）
胡红萍
五（2）
张海华
音乐教室使用记录
学校：于村第一中心小学年级：五年级（下）
四
1、唱歌吹起羌笛跳锅庄
2、欣赏瑶族舞曲
五（1）
胡红萍
五（2）
张海华
五
1、唱歌阿喽喽
2、唱歌长江我的家
五（1）
胡红萍
五（2）
张海华
音乐教室使用记录
学校：于村第一中心小学年级：五年级（下）
周次
上课内容
班级
使用情况
使用人
备注
良好
一般
破损
六
1、欣赏黄河船夫曲
2、欣赏长江之歌
求中职学生触犯法律的案例
求中职学生触犯法律的案例两个“发小”来京闯荡，可是没有落下脚，却走上了抢劫犯罪的道路。
昨天，吉林小伙刘某在东城法院受审时后悔不已，而他们铤而走险的原因，是已坑骗了无数打工者的招工陷阱——面试交押金。
昨天，刘某出庭受审，而他的“发小”小帅因是未成年人，另案处理。
刘某说，去年夏天，他和小帅一同来京找工作，面试时按照招聘方的要求交了押金，但最后招聘方不仅没有录用两人，连押金也不退。
“我们连回家的路费都没有了。
”刘某说，他和小帅来到北京站候车大厅，想法子买票回家。
7月17日凌晨2时许，来京出差的孙先生向小帅打听附近是否有旅馆，小帅将孙先生领到了北京站东街南口的小花园。
随后，两人用刀顶住孙先生，实施抢劫。
“你们事先商量好抢劫了吗？”公诉人询问刘某，“没有，他的意思我心领神会。
”孙先生交出了随身携带的笔记本电脑和手机，以及200元人民币和一张银行卡。
两人逼问出银行卡密码，取走3200元。
随后两人回了吉林老家，直到警方将两人在网吧抓获。
“我知道错了。
”最终，法院依法判决刘某犯抢劫罪，获刑5年。
中新网南昌1月24日电(何柳斌万豪)24日，中新网记者从江西南昌市警方了解到，该市日前成功摧毁一个入室抢劫犯罪团伙，令人惊讶的是，其中2名成员均只有14岁。
南昌市公安局红谷滩分局介绍说，2010年年12月31日晚23时许，警方接到市民蔡先生报案，称当晚22时30分许，数名青年男子闯进他家，手持空啤酒瓶进行威胁，抢走现金400余元，香烟两条，价值2000余元的手机一部。
民警根据报案人反映的情况判断，作案人员年纪不大，很可能是周边学校辍学的学生。
2011年1月6日，民警在南昌新建县一举将丁某、罗某、毛某、杜某等四人抓获归案。
当时，四名犯罪嫌疑人正在网吧商议晚上大干一场，准备再次抢劫。
经审讯，丁某(男，20岁)、罗某(男，17岁)、毛某(男，14岁)、杜某(男，14岁)等4人对入户抢劫蔡先生一事供认不讳。
同时，犯罪嫌疑人还交代了自2010年12月以来，在红谷八路、国际体育中心工地等地的多次实行抢劫，抢得财物后用来上网、喝酒。
五年级音乐下册教案第一二单元
五年级音乐下册教学计划一、思想教育：在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
二、音乐知识和技能训练：1．指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2．指导学生掌握正确的练声方法；3．初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4．通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；5．通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
三、教学内容：本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。
本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
四、主要措施：1．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2．注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；3．在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4．每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；5．合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；6．通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；7．在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；8．利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。
五年级音乐下册全册教案
第一单元北国之声第一课时教学内容：欣赏歌曲《北京的孩子逛北京》。
教学目标通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。
教学过程1．导入：学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。
2．初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。
3．再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。
4．播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。
5．组织简短的讨论，让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总结。
6．请学生跟着录音进行歌表演，培养学生的创新能力。
第二课时教学内容：学唱歌曲《美丽的家乡》。
教学目标：1．学生能够有表情地演唱歌曲。
2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。
教学过程1．播放歌曲录音，导入教学。
可让学生谈谈自己对这首作品的感受。
2．教师介绍歌曲的出处。
简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。
3．播放范唱录音或教师范唱。
4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。
5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。
6．教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。
7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。
练习时要注意音准以及声音的和谐。
8．教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。
第三课时教学内容：欣赏《驯鹿》《冬猎》。
教学目标通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。
教学过程1．播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。
2．介绍这两首作品的出处、作者。
3．欣赏《驯鹿》（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？（2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。
小学音乐单元整体教学设计通用小学音乐课堂常规教学设计(三篇)
小学音乐单元整体教学设计通用小学音乐课堂常规教学设计(三篇)2023年小学音乐单元整体教学设计通用一五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。
由于生理上的变化和抽象思维力量的进一步进展，自我意识随之快速进展起来，不仅已经摆脱了对外部评价的依靠，逐步依靠内化了的行为准则来监视、调整和掌握自己的行为，而且开头从对自己外表行为的熟悉、评价转向对自己内心世界更深入的评价，喜爱尝试着从共性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的上升而逐步提高。
小学高年级的学生在思维、熟悉、兴趣爱好等方面的差异日渐增加，全面进展的学生显现出来，有特长的学生也较突出，使得一局部学生心情低落，自信念缺乏，而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段，进展顺当，就会具有求学做事、待人的根本力量;假如进展消失障碍，学生就会缺乏生活的根本力量，布满失败感，从而产生自卑心理。
本册教材强调“以学生进展为本”的教育理念，面对全体学生，包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。
它以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
1、用美丽的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。
2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的喜爱。
3、在倾听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力，进展联想与想象，提高对音乐观赏三度创作的力量。
4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。
5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发对民族音乐的喜爱，拓宽音乐文化视野。
6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的喜爱。
重点：用美丽的声音演唱歌曲难点：体验音乐丰富的表现力，进展联想与想象，提高对音乐观赏三度创作的力量。
1、创设情境，激发兴趣激发学生的学习兴趣、逐步养成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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第一单元北国之春
教学内容：
第一课时：欣赏《北京的孩子逛北京》
教学目标：
1．通过欣赏《北京的孩子逛北京》《驯鹿》《冬猎》，让学生感受北国的美好风光，了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。
2．用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的行进特点以及二声部的和谐。
教学准备：
（一）教具
钢琴、录音机或VCD机、有关乐谱及卡片。
（二）图片、音像资料
月琴、柳琴的乐器图片或实物、歌曲录音带或伴奏带、乐曲录音带或VCD光盘。
重点和难点：
本单元重点：
1、用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的进行以及二声部的和谐。
2、熟悉月琴、柳琴的音色、表现手法。
本单元难点：
在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时，声部要准确，声音要和谐。
教学过程：
第一课时
教学内容：欣赏歌曲《北京的孩子逛北京》。
教学目标：通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。
教学过程：
1、导入：学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。
2、初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。
3、再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。
4、播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。
5、组织简短的讨论，让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总结。
6、请学生跟着录音进行歌表演，培养学生的创新能力。
随笔：学生通过学习本首歌曲感受到了北京的生活气息。