浅析校园环境对大学生德育教育的影响

浅析校园环境对大学生德育教育的影响

论文摘要：高校是担负着培养社会主义现代化建设人才的特殊场所，是对大学生进行社会主义精神文明建设的重要阵地。在高校这一特定区域内形成的表现群体意识、价值观念、行为模式、生活方式等文化现象形成的高校校园环境，对高校德育教育具有重要的意义关键词：校园环境大学生德育教育影响

普通高校的根本任务是培养德、智、体、美等全面发展的的社会主义事业的合格建设者和接班人。高校德育即思想、政治和品德教育，是学校教育的重要组成部分，它与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调。笔者认为，从广义角度讲，校园环境除人们视觉体验到的物质环境外，还包括以文字为载体的校园制度文化、反映师生员工价值取向、行为规则、思想作风的校园精神文化和校园行为文化等共同形成的校园大环境。在高校这一特定区域内形成的表现群体意识、价值观念、行为模式、生活方式等文化现象形成的高校校园环境，对高校德育教育具有重要的意义：

一、校园环境具有潜移默化教育人的作用

环境是一个无声的课堂，它是影响人、塑造人的一种综合教育力量。物质环境的精心设计，既保证了学校教学科研活动的正常开展，又通过建筑的外形、色彩质感，通过花草树木、主题雕塑等园林艺术，体现了人们的价值目标和审美意向，给校园人以青春活力和美的享受，并间接地给人以“润物细无声”的审美能力和情趣的熏陶，于潜移默化中提高广大师生的审美自觉。如藏医学院校园内藏医药理论创始人玉妥·宁玛云丹贡布的塑像，以深厚的藏民族文化底蕴发挥着较好的美育作用，使每一个至身于藏医学院的学子由衷地对藏医药肃然起敬并对所学专业理论产生浓厚的兴趣。因此，要建设优美的校园环境文化，不能只是植树栽花，也不能一味追求现代建筑，应当在校园建筑设施、自然景观和人文景观建设中，体现大学特有的文化精神，以深厚的文化渗透力，陶治性情，增强自信，凝聚人心，鼓舞士气，实现“环境育人”。

二、校园环境具有引导学生心理及行为的作用

社会心理学家研究发现：群体中多数人的价值取向、行为规则、思想作风会出现趋同现象。高等学校作为培养高素质人才的阵地，不仅是科学文化成果研究、交流和传播的地方，也是各种社会思潮、理论观点、文化意识碰撞、交锋和交融的地方，更是国内外敌对势力进行文化渗透的重点。这种特殊的环境和氛围对校园学生特别是大学生有着直接显性的或潜移默化的导向作用，它深刻地影响着师生员工的思想品德、行为规范和生活方式。因此，校园文化环境必须按照培养合格人才这一目标营造良好的校园氛围。一方面要坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，弘扬爱国主义、集体主义和社会主义主旋律，坚持“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人；”引导大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，深入持久地开展社会主义道德教育。

三、校园环境具有约束、规范学生行为的作用

校园环境除物质为载体的物质环境对学生有教育作用外，以文字为载体的学校规章制度等形成的制度文化和体现学生价值取向、行为准则的精神文化环境，具有规范和约束人们行为的功能。具体表现在：１、制度文化如学校的校规，以文字的形式明确提出了师生应做、能做和禁止做的事项，并明确罚则对违反规章制度的人予以惩罚。２、体现高校师生的价值观念、集体荣誉感、自豪感和精神意志的良好的校园精神文化环境，始终以一种积极向上、催人奋进的潜在规范性支配着群体中每个成员的行为，使生活在这种环境的成员不断调节自己的心理和行为，以获取群体的肯定。３、通过物质载体和文化活动所营造出来的环境和氛围等物质文化环境，如校训、校风、校徽等主体文化产品，以及利用橱窗、广播、校刊、校报等手段营造和传播健康向上的文化氛围，以鲜明的物质为载体，弘扬主旋律，鞭挞不和谐音等等，规范着高校广大师生的行为。“人是文化的载体，在高校校园生活的每一个人，既是文化所影响的对象，又是文化建设的建设者，在这种环境中，每个人都是受教育者，同时又是教育者”。广大学生通过自觉组织、自觉参与校园文化活动，不断提高和发展了自身的综合素质。学生社团通过开展诸如文学、艺术、体育、演讲、和社会实践等学生喜闻乐见的文化体育活动，丰富了学生的精神生活，发展了学生的爱好和特长，使学生在这种乐观振奋

的健康向上的氛围中不知不觉受到审美、益智等情操的陶冶，使学生的潜能得到充分和自由的发展。

当前，我国高校校园环境建设力度日益增强，但我们必须清醒地认识到，一味地追求华美壮观的校园物质环境是远远不够的，我们要充分认识校园环境所包含的内容，一方面要努力推动和促进各类校园文化的繁荣和活跃，为学生增长知识、锻炼才干提供广阔的时空；另一方面，又要紧紧围绕学校“育人”这一根本任务，正确把握校园文化环境的主旋律，采取相应的措施，加强领导、调控和管理，使其规范、有序，有效抵制资产阶级的人生观、道德观和价值观，通过校园物质文化、精神文化、行为文化等大环境作为媒介对大学生的不良影响，确保健康向上的校园文化环境在高校校园中始终占主导地位，努力使广大学生按照党的教育方针和培养目标全面发展，健康成长。