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认识自己ppt课件
什么东西
早晨四条腿，
中午两条腿，
晚上三条腿？
人
请同学们以一个小动物来比喻自己 。
“我”的内涵
• 物质的我 指自己的年龄、身高、体重、外貌等；
• 社会的我 指自己在团体中的地位、角色、与他人的 关系等；
• 精神的我 指自己的智力、情绪、性格、气质、兴趣 爱好、道德观和人生观等。
（二）原理
• 纵向研究是在不同时点对同一人群的疾病、
• 描述性研究（descriptive study）是指利用已
有的资料（如各种临床累积的资料）或特殊调查的 资料，包括实验室检查结果，按不同地区、不同时 间及不同人群特征分组，把疾病或健康状态和暴露 因素的分布情况真实地描述出来。通过比较分析导 致疾病或健康状态分布差异的可能原因，提出进一 步的研究方向或防治策略的设想。
偏倚；系列病例研究的样本增加了，但由于缺乏对 照，所获得的结论仍有局限性，仅能代表所报道的 病例。但这种线索又重要意义。
二、横断面研究
（一）概念 横断面研究（cross-sectional study） 由于是在某一特定的特别短的时间内（时点 或短暂时间内）完成的，因此称为横断面， 因为研究的是现在的状况故称现况研究，又 因为它所用的指标主要是患病率，故又称患 病率研究(prevalence study)。
（二）特点
• 收集的往往是比较原始的或比较初级的资料，所得
出的结论往往只能提供病因线索；
• 一般不需要设立对照组，不涉及暴露和疾病的因果
联系的推断；
• 有些描述性研究并不限于描述，在描述中可以有分
析，如可比较血清胆固醇水平与血压的关系，这种 分析有助于发现病因和危险因素线索。
（三）用途
• 描述疾病或健康状态在人群中的分布及其特征，
聪明的 拘谨的 情绪化的 客观的
慷慨的 天真的 有效率的 温柔的
坦率的 细心的 有说服力 含蓄的
刨根究底的
理想主义的
不重实际的 缺乏想象力的 善解人意的 富有想象力的 喜欢表现的 有责任心的 富有创意的 有自信心的 爱动脑筋的 有同情心的
自评与他评？
当他评与自评有 不一致的地方时， 你是如何看待？
（二）原理
• 病例报告和系列病例研究都是从新发现的异
常病例中提出某种可疑假设，异常病例包括 出现的频率和分布异常，临床表现异常、实 验室检查结果异常及对治疗的反应异常等； 研究者可分析出现异常的原因，当然，在此 阶段，只是根据已有的理论或很少的相关信 息提出假设。
（三）特征
• 快，特别是病例报告，看到1例或者几例就
进行社区诊断；
• 描述、分析某些因素与疾病或健康状态之间的
联系，从而为进一步研究疾病病因、危险因素 提供线索；
• 为评价疾病控制或促进健康的对策与措施的效
果提供信息。
（四）类型
• 历史或常规资料的收集和分析 • 病例调查和系列病例研究 • 现况研究 • 纵向研究 • 生态学研究等
一、病例报告与系列病例研究
的用途相同。
• 对不会发生改变的暴露因素（如血型），可
以作因果推论
• 另一方面，如果有理由相信当前暴露与有关
的既往暴露密切一致，那麽用当前暴露状态 代替既往暴露可能是合理的。
三、纵向研究
（一）概念
对一组人群定期随访，观察疾病或某种特征在 人群及个体中的动态变化。例如在一个人群中 乙型肝炎病毒感染状态的变化，HBsAg携带 率有何变化，HBsAg阳性者有多少人转为阴 性，阴性者多少人转为阳性等。
可报告，不需累计样本，能在第一时间报告 出来；
• 粗，病例报告和系列病例研究的结果比较粗
糙，没有详细的设计，没有严密的分析，因 此，结果只是提供线索和参考。
（四）用途
• 发现和研究新发病例、罕见病例及药物不良反应等
的一种重要方式
• 只为临床研究提供线索 • WHY？病例报告是高度选择的研究对象，容易产生
形容词查核表
理性的 精明的 文静的 真诚的 依赖的 好奇的 刚毅的 实际的 保守的 浮躁的 周到的
顺从的 冲动的 有谋略的 爱争辩的
害羞的 被动的 有恒心的 擅言词的
乐观的 节约的 有条理的 有野心的
直觉的 活跃的 有主见的 独立的
沉着的 友善的 好交际的 固执的
助人的 慌乱的 爱反思的 合作的
具体的 冷漠的 爱冒险的 防御的
第一课
人,认识你自己
出“处认识你意自义己”的“我途”径的？内涵 如何通自过我这反些省途与径检更好查地认识自己？
主要内容
• 描述性研究 • 分析性研究 • 实验性研究 • 理论流行病学研究 • 二次研究
第一节 描述性研究
• 病例报告与系列病例研究 • 横断面研究 • 纵向研究 • 生态学研究
（一）概念
（二）原理
• 横断面研究是按照事先设计的要求在某一人
群中应用普查或抽样调查的方法收集特定时 间内特定人群中疾病或健康状况和相关因素 的资料，以描述疾病或健康状况在不同特征 人群中的分布，以及观察某些因素与疾病之 间的关联。
（三）特征
• 只能提示因素与疾病之间是否存在关联，为病因研
究提出初步线索。
（一）概念
• 病例报告（case report）是有关单个病例或10个
以下病例的详尽临床报告，包括临床表现（症状、体 征和实验室检查结果）、治疗、治疗后的反应及结局， 最后是作者对病因的分析及治疗的经验。
• 系列病例研究（cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱse series）与病例报告相似，但
报告病例较多，多在10例以上，有时是对多年积累的 病例的一种总结。
当自评与他评发生冲突时，
•欣然——积极接纳不同意见 •反思——积极改造自我 •反感——拒绝接纳不同意见 •反驳——振振有辞地说自己不是
认识自己有 哪些途径呢？
自我反省和检查
他人的评价
自我反省和检查
他人的评价 实 践(活动成果)
学会全面地看问题 学会用发展的眼光看待自己
人，认识你自己
自我反省和检查 学他会人全的面地评看价问题 学会实用践发（展活的动眼光成看果待）自己
• 在设计时一般没有特别的对照组，但在资料分析时
可以灵活地进行组间的比较分析。
• 由于病程长的病例更容易被抽到，因此横断面研究
中的病例将过多地代表病程长的病例，而过低地代 表病程短的病例，由此导致的偏倚称为病程长短偏 倚（length bias）。
（四）用途
• 横断面研究的用途与前面给出的描述性研究
什么东西
早晨四条腿，
中午两条腿，
晚上三条腿？
人
请同学们以一个小动物来比喻自己 。
“我”的内涵
• 物质的我 指自己的年龄、身高、体重、外貌等；
• 社会的我 指自己在团体中的地位、角色、与他人的 关系等；
• 精神的我 指自己的智力、情绪、性格、气质、兴趣 爱好、道德观和人生观等。
（二）原理
• 纵向研究是在不同时点对同一人群的疾病、
• 描述性研究（descriptive study）是指利用已
有的资料（如各种临床累积的资料）或特殊调查的 资料，包括实验室检查结果，按不同地区、不同时 间及不同人群特征分组，把疾病或健康状态和暴露 因素的分布情况真实地描述出来。通过比较分析导 致疾病或健康状态分布差异的可能原因，提出进一 步的研究方向或防治策略的设想。
偏倚；系列病例研究的样本增加了，但由于缺乏对 照，所获得的结论仍有局限性，仅能代表所报道的 病例。但这种线索又重要意义。
二、横断面研究
（一）概念 横断面研究（cross-sectional study） 由于是在某一特定的特别短的时间内（时点 或短暂时间内）完成的，因此称为横断面， 因为研究的是现在的状况故称现况研究，又 因为它所用的指标主要是患病率，故又称患 病率研究(prevalence study)。
（二）特点
• 收集的往往是比较原始的或比较初级的资料，所得
出的结论往往只能提供病因线索；
• 一般不需要设立对照组，不涉及暴露和疾病的因果
联系的推断；
• 有些描述性研究并不限于描述，在描述中可以有分
析，如可比较血清胆固醇水平与血压的关系，这种 分析有助于发现病因和危险因素线索。
（三）用途
• 描述疾病或健康状态在人群中的分布及其特征，
聪明的 拘谨的 情绪化的 客观的
慷慨的 天真的 有效率的 温柔的
坦率的 细心的 有说服力 含蓄的
刨根究底的
理想主义的
不重实际的 缺乏想象力的 善解人意的 富有想象力的 喜欢表现的 有责任心的 富有创意的 有自信心的 爱动脑筋的 有同情心的
自评与他评？
当他评与自评有 不一致的地方时， 你是如何看待？
（二）原理
• 病例报告和系列病例研究都是从新发现的异
常病例中提出某种可疑假设，异常病例包括 出现的频率和分布异常，临床表现异常、实 验室检查结果异常及对治疗的反应异常等； 研究者可分析出现异常的原因，当然，在此 阶段，只是根据已有的理论或很少的相关信 息提出假设。
（三）特征
• 快，特别是病例报告，看到1例或者几例就
进行社区诊断；
• 描述、分析某些因素与疾病或健康状态之间的
联系，从而为进一步研究疾病病因、危险因素 提供线索；
• 为评价疾病控制或促进健康的对策与措施的效
果提供信息。
（四）类型
• 历史或常规资料的收集和分析 • 病例调查和系列病例研究 • 现况研究 • 纵向研究 • 生态学研究等
一、病例报告与系列病例研究
的用途相同。
• 对不会发生改变的暴露因素（如血型），可
以作因果推论
• 另一方面，如果有理由相信当前暴露与有关
的既往暴露密切一致，那麽用当前暴露状态 代替既往暴露可能是合理的。
三、纵向研究
（一）概念
对一组人群定期随访，观察疾病或某种特征在 人群及个体中的动态变化。例如在一个人群中 乙型肝炎病毒感染状态的变化，HBsAg携带 率有何变化，HBsAg阳性者有多少人转为阴 性，阴性者多少人转为阳性等。
可报告，不需累计样本，能在第一时间报告 出来；
• 粗，病例报告和系列病例研究的结果比较粗
糙，没有详细的设计，没有严密的分析，因 此，结果只是提供线索和参考。
（四）用途
• 发现和研究新发病例、罕见病例及药物不良反应等
的一种重要方式
• 只为临床研究提供线索 • WHY？病例报告是高度选择的研究对象，容易产生
形容词查核表
理性的 精明的 文静的 真诚的 依赖的 好奇的 刚毅的 实际的 保守的 浮躁的 周到的
顺从的 冲动的 有谋略的 爱争辩的
害羞的 被动的 有恒心的 擅言词的
乐观的 节约的 有条理的 有野心的
直觉的 活跃的 有主见的 独立的
沉着的 友善的 好交际的 固执的
助人的 慌乱的 爱反思的 合作的
具体的 冷漠的 爱冒险的 防御的
第一课
人,认识你自己
出“处认识你意自义己”的“我途”径的？内涵 如何通自过我这反些省途与径检更好查地认识自己？
主要内容
• 描述性研究 • 分析性研究 • 实验性研究 • 理论流行病学研究 • 二次研究
第一节 描述性研究
• 病例报告与系列病例研究 • 横断面研究 • 纵向研究 • 生态学研究
（一）概念
（二）原理
• 横断面研究是按照事先设计的要求在某一人
群中应用普查或抽样调查的方法收集特定时 间内特定人群中疾病或健康状况和相关因素 的资料，以描述疾病或健康状况在不同特征 人群中的分布，以及观察某些因素与疾病之 间的关联。
（三）特征
• 只能提示因素与疾病之间是否存在关联，为病因研
究提出初步线索。
（一）概念
• 病例报告（case report）是有关单个病例或10个
以下病例的详尽临床报告，包括临床表现（症状、体 征和实验室检查结果）、治疗、治疗后的反应及结局， 最后是作者对病因的分析及治疗的经验。
• 系列病例研究（cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱse series）与病例报告相似，但
报告病例较多，多在10例以上，有时是对多年积累的 病例的一种总结。
当自评与他评发生冲突时，
•欣然——积极接纳不同意见 •反思——积极改造自我 •反感——拒绝接纳不同意见 •反驳——振振有辞地说自己不是
认识自己有 哪些途径呢？
自我反省和检查
他人的评价
自我反省和检查
他人的评价 实 践(活动成果)
学会全面地看问题 学会用发展的眼光看待自己
人，认识你自己
自我反省和检查 学他会人全的面地评看价问题 学会实用践发（展活的动眼光成看果待）自己
• 在设计时一般没有特别的对照组，但在资料分析时
可以灵活地进行组间的比较分析。
• 由于病程长的病例更容易被抽到，因此横断面研究
中的病例将过多地代表病程长的病例，而过低地代 表病程短的病例，由此导致的偏倚称为病程长短偏 倚（length bias）。
（四）用途
• 横断面研究的用途与前面给出的描述性研究