财务报表分析说课PPT课件(33页)
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财务报表分析说课
李杰
一、课程整体设计说课的内容
（一）课程的定位与目标 1、课程性质
《财务报表分析》是会计电算化专业 及会计类专业财务控制领域的专业课 程，属于考查课。
2、专业人才培养目标及就业岗位及发展岗 位
培养目标：培养拥护党的基本路线，适应社会主 义市场经济需要，德、智、体、美全面发展的， 具有良好的会计职业道德，并掌握会计专业基本 知识和技能，既能用手工方法处理日常会计业务， 又能用会计软件进行会计核算，并能胜任查账、 纳税、财务管理等工作，具备相应实践技能以及 较强的实际工作能力的高技能人才。
任务教学法、 小组讨 论、成 果展示、 教师点 评。
利润表分析学习情景设计
子情 境
能力目标
主要训练方式 或任务载 体
学习内容
教学方法和 建议
利润 表 阅 读
（1学 时 ）
读懂利润表并 能够进行 总括分析。
小组阅读并分 析目标企 业的利润 表；
利润表基
本项 任务教学法、
目和
小组讨
总括
论法。
分析。
利润 表 项 目 分 析
4、与前导后续课程关系
本课程在第四学期开设，为考查课，51学时。 其中理论30学时，实践21学时。
前导课程
本课程
后续课程
中级会计实务 财务管理 管理会计
财务 报表分析
ERP电子沙盘 EXCEL的会计应用
毕业顶岗实习
5、课程目标
具备解决实际问题的技能
能够做出评价、提出解决方案并进行预测
掌握单项能力及 财务综合分析技能
多数学生对于先修课程的知识掌握较为踏实，有 一定的知识积累，但也有部分学生对先修课程的 掌握很不理想
困难：现实生活中企业财务报表资料很难获取， 只能通过网络查找上市公司的报表资料；
解决途径：加强与企业单位的合作
4、课程内容的选取和教学组织安排
财务信息收集和报表分析方法
资产负债表分析
财务报表分析
企业短期 偿债 能力 分析 的指 标体 系和 分析、 预测。
任务教学法、 小组讨 论、成 果展示、 教师点 评。
长期偿 债 能 力 分 析
（4学时
能对企业长 期偿债 能力进 行分析、 预测， 并写出 分析报
小组对目标企 业的长期 偿债能力 进行分析， 提交分析 报告并汇 报；
企业长期 偿债 能力 分析 的指 标体 系和 分析、
偿债能力分析 利润表分析
盈利能力分析
营运能力分析
发展能力分析
现金流量表分析
综合能力分析
财务信息收集和报表分析方法学习情景设计
子情境
能力目标
主要训练方式或任 务载体
学习内容
教学方法和建 议
财务信 息收 集
（4学时 ）
能按要求收集到符 合要求的财务 及相关信息。
1．收集一上市公 司近5年的年度 财务报告；
第一步 按完成典型工作任
务所需知识、能 力、素质确定教 学内容
设计 思路
第二步
按照典型工作任 务构建学习情境
第三步
任务导向组 织教学过程
以上市公司财务报表为载体
按照工作过程序化教学内容 学生成果展示
教师进行点评与总结
3、学生基础和智能特点分析
学生的学习态度比较端正，学习兴趣较为淡薄， 学习的方法主要是课上理论知识的学习与课后自 身实践相结合
2．收集相关经济 环境信息与行 业信息；
相关财务信 息收集 的渠道 和方法。
任务教学法、 小组讨论。
报表分 析方 法
（2学时 ）
掌握报表分析的基 本方法。
课堂讲授
报表比较分 析法、 比率分 析法、 因素分 析法和 趋势分 析法
案例教学法、 小组讨论。
资产负债表分析学习情景设计
子情 境
能力目标
主要训练方式 或任务载 体
在教学组织上采用任务驱动途径，组建学 习团队，强调以学生为主体，以教师为主 导，倡导体验参与，注重过程评价。
在具体学习时，根据企业的实际报表资料 进行分析，并贯穿全课程，在授课时将课 程目标分解为每节具体的课堂教学目标， 既保证了技能和知识的培训与学习，又锻 炼了学生的组织管理能力和沟通技巧。
本课程的设计思路：
（3学 时 ）
能够对目标企 业的利润 表进行项 目分析。
学习对目
小组完成一个
标企
目标企业
业利 任务教学法、
利润表的
润表
小组讨
任务，提
重点
论法。
交分析报
项目
告并讲解。 进行
分析。
盈利能力分析学习情景设计
子情境
能力目标
主要训练方式 或任务载 体
学习内容
教学方法和 建议
盈利能 力 分 析 指 标 体 系 构 建
学习内容
教学方法和 建议
资产 负 债 表 阅 读
（1学 时 ）
资产 负 债 表 项 目 分 析
读懂资产负债 表并能够 进行总括 分析。
能够对目标企 业的资产 负债表进 行项目分 析。
小组阅读并分 析目标企 业的资产 负债表；
资产负债
表基 本项 目和 总括
任务教学法、 小组讨 论法。
分析。
学习对目
小组完成一个
就业岗位： 出纳岗位、会计核算与成本计算岗位、电
算化应用岗位及财务控制岗位 发展岗位：财务主管
（3）课程在专业计划中的地位、课程性质 与作用
该课程是在学习完会计核算相关课程后开 设的一门专业课考查课，是为学生职业发 展奠定基础的专业课。
主要目的是培养学生读懂企业财务报表， 分析各报表的重要项目，分析企业各项能 力并进行财务综合分析，提出问题、解决 问题并进行预测的能力。
能够进行企业综合财务分析 能够进行各单项能力的分析
掌握获取资料技能
搜集企业财务报表及相关资料
（二）课程设计的理念与思路
1、理念 课程结构设计上围绕职业能力培养,重构专
业知识,确定教学内容,建立基于会计工作过 程,理论知识与实践技能相结合的，以“工 作任务”为载体的“项目化”课程结构。
2、教学模式及教学方法设计的总体思路
标企
目标企业
业资
资产负债
产负
表的任务， 债表
提交分析
重点
报告并讲
项目
任务教学法、 小组讨 论
偿债能力分析学习情景设计
子情境
能力目标
主要训练方式 或任务载 体
学习内容
教学方法和 建议
短期偿 债 能 力 分 析
（5学时 ）
能对企业短 期偿债 能力进 行分析、 预测， 并写出 分析报 告。
小组对目标企 业的短期 偿债能力 进行分析， 提交分析 报告并汇 报；
（1学时 ）
企业盈利
掌握企业盈 利能力 分析的 指标体 系和指 标内容。
小组确定对目 标企业的 盈利能力 进行分析 指标体系；
能力 分析 的指 标体 系和 指标
任务教学法、 小组讨 论。
内容。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
企业盈 利 能 力 分
能够对目标 企业的 盈利能 力进行
李杰
一、课程整体设计说课的内容
（一）课程的定位与目标 1、课程性质
《财务报表分析》是会计电算化专业 及会计类专业财务控制领域的专业课 程，属于考查课。
2、专业人才培养目标及就业岗位及发展岗 位
培养目标：培养拥护党的基本路线，适应社会主 义市场经济需要，德、智、体、美全面发展的， 具有良好的会计职业道德，并掌握会计专业基本 知识和技能，既能用手工方法处理日常会计业务， 又能用会计软件进行会计核算，并能胜任查账、 纳税、财务管理等工作，具备相应实践技能以及 较强的实际工作能力的高技能人才。
任务教学法、 小组讨 论、成 果展示、 教师点 评。
利润表分析学习情景设计
子情 境
能力目标
主要训练方式 或任务载 体
学习内容
教学方法和 建议
利润 表 阅 读
（1学 时 ）
读懂利润表并 能够进行 总括分析。
小组阅读并分 析目标企 业的利润 表；
利润表基
本项 任务教学法、
目和
小组讨
总括
论法。
分析。
利润 表 项 目 分 析
4、与前导后续课程关系
本课程在第四学期开设，为考查课，51学时。 其中理论30学时，实践21学时。
前导课程
本课程
后续课程
中级会计实务 财务管理 管理会计
财务 报表分析
ERP电子沙盘 EXCEL的会计应用
毕业顶岗实习
5、课程目标
具备解决实际问题的技能
能够做出评价、提出解决方案并进行预测
掌握单项能力及 财务综合分析技能
多数学生对于先修课程的知识掌握较为踏实，有 一定的知识积累，但也有部分学生对先修课程的 掌握很不理想
困难：现实生活中企业财务报表资料很难获取， 只能通过网络查找上市公司的报表资料；
解决途径：加强与企业单位的合作
4、课程内容的选取和教学组织安排
财务信息收集和报表分析方法
资产负债表分析
财务报表分析
企业短期 偿债 能力 分析 的指 标体 系和 分析、 预测。
任务教学法、 小组讨 论、成 果展示、 教师点 评。
长期偿 债 能 力 分 析
（4学时
能对企业长 期偿债 能力进 行分析、 预测， 并写出 分析报
小组对目标企 业的长期 偿债能力 进行分析， 提交分析 报告并汇 报；
企业长期 偿债 能力 分析 的指 标体 系和 分析、
偿债能力分析 利润表分析
盈利能力分析
营运能力分析
发展能力分析
现金流量表分析
综合能力分析
财务信息收集和报表分析方法学习情景设计
子情境
能力目标
主要训练方式或任 务载体
学习内容
教学方法和建 议
财务信 息收 集
（4学时 ）
能按要求收集到符 合要求的财务 及相关信息。
1．收集一上市公 司近5年的年度 财务报告；
第一步 按完成典型工作任
务所需知识、能 力、素质确定教 学内容
设计 思路
第二步
按照典型工作任 务构建学习情境
第三步
任务导向组 织教学过程
以上市公司财务报表为载体
按照工作过程序化教学内容 学生成果展示
教师进行点评与总结
3、学生基础和智能特点分析
学生的学习态度比较端正，学习兴趣较为淡薄， 学习的方法主要是课上理论知识的学习与课后自 身实践相结合
2．收集相关经济 环境信息与行 业信息；
相关财务信 息收集 的渠道 和方法。
任务教学法、 小组讨论。
报表分 析方 法
（2学时 ）
掌握报表分析的基 本方法。
课堂讲授
报表比较分 析法、 比率分 析法、 因素分 析法和 趋势分 析法
案例教学法、 小组讨论。
资产负债表分析学习情景设计
子情 境
能力目标
主要训练方式 或任务载 体
在教学组织上采用任务驱动途径，组建学 习团队，强调以学生为主体，以教师为主 导，倡导体验参与，注重过程评价。
在具体学习时，根据企业的实际报表资料 进行分析，并贯穿全课程，在授课时将课 程目标分解为每节具体的课堂教学目标， 既保证了技能和知识的培训与学习，又锻 炼了学生的组织管理能力和沟通技巧。
本课程的设计思路：
（3学 时 ）
能够对目标企 业的利润 表进行项 目分析。
学习对目
小组完成一个
标企
目标企业
业利 任务教学法、
利润表的
润表
小组讨
任务，提
重点
论法。
交分析报
项目
告并讲解。 进行
分析。
盈利能力分析学习情景设计
子情境
能力目标
主要训练方式 或任务载 体
学习内容
教学方法和 建议
盈利能 力 分 析 指 标 体 系 构 建
学习内容
教学方法和 建议
资产 负 债 表 阅 读
（1学 时 ）
资产 负 债 表 项 目 分 析
读懂资产负债 表并能够 进行总括 分析。
能够对目标企 业的资产 负债表进 行项目分 析。
小组阅读并分 析目标企 业的资产 负债表；
资产负债
表基 本项 目和 总括
任务教学法、 小组讨 论法。
分析。
学习对目
小组完成一个
就业岗位： 出纳岗位、会计核算与成本计算岗位、电
算化应用岗位及财务控制岗位 发展岗位：财务主管
（3）课程在专业计划中的地位、课程性质 与作用
该课程是在学习完会计核算相关课程后开 设的一门专业课考查课，是为学生职业发 展奠定基础的专业课。
主要目的是培养学生读懂企业财务报表， 分析各报表的重要项目，分析企业各项能 力并进行财务综合分析，提出问题、解决 问题并进行预测的能力。
能够进行企业综合财务分析 能够进行各单项能力的分析
掌握获取资料技能
搜集企业财务报表及相关资料
（二）课程设计的理念与思路
1、理念 课程结构设计上围绕职业能力培养,重构专
业知识,确定教学内容,建立基于会计工作过 程,理论知识与实践技能相结合的，以“工 作任务”为载体的“项目化”课程结构。
2、教学模式及教学方法设计的总体思路
标企
目标企业
业资
资产负债
产负
表的任务， 债表
提交分析
重点
报告并讲
项目
任务教学法、 小组讨 论
偿债能力分析学习情景设计
子情境
能力目标
主要训练方式 或任务载 体
学习内容
教学方法和 建议
短期偿 债 能 力 分 析
（5学时 ）
能对企业短 期偿债 能力进 行分析、 预测， 并写出 分析报 告。
小组对目标企 业的短期 偿债能力 进行分析， 提交分析 报告并汇 报；
（1学时 ）
企业盈利
掌握企业盈 利能力 分析的 指标体 系和指 标内容。
小组确定对目 标企业的 盈利能力 进行分析 指标体系；
能力 分析 的指 标体 系和 指标
任务教学法、 小组讨 论。
内容。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
企业盈 利 能 力 分
能够对目标 企业的 盈利能 力进行