第二版块汉字家园
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汉字家园1》
主备人：刘晓东
备课时间：8月31日
教学目标：
1、认识4 个生字，会写6 个生字。了解“册”字的字理演变过程。
2、读词语，发现规律，比较词语意思上的差别。
3、体会汉字的美好。教学重难点：读词语，发现规律，比较词语意思上的差别。
课时安排：两课时
第一课时
教学过程：
一、板题示标
同学们，今天我们来学习第二版块《汉字家园1》，板书课题。本节课我们要达到的学习目标是（示标）。谁愿意为大家朗读一遍？（指名读、齐读）目标的实现要靠大家自学，你们有信心吗？
1、认识4 个生字，会写6 个生字。了解“册”字的字理演变过程。
2、读词语，发现规律，比较词语意思上的差别。
二、出示自学指导（一）
1、自由练读词语。要求：字音准确，边读边圈画出前4个生字。读准“册”、“社” 的读音，以及“册”的演变过程。
2、练习书写“版、社、播、练、册、诗” ，思考“册”的笔顺。
4、认真读第一部分，你能发现什么规律？
三、学生自学，师巡视
四、检测自学效果。
1、现在我们开始比赛读词语，要求：读的同学字音准确，声音宏亮，其他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。
2、分组汇报生字、词及识记字的方法，教师板书。
3、说一说，你能发现什么规律？
五、后教。
1、小组内同学互相示读词语，
2、重点字师生共同补充、更正，落实。
3、同组内说一说发现的规律。
六、当堂训练。
1、写字，独立完成，小组内互相监督，听写生字。题、选做题。
七、板书设计：（课文词语）
八、作业布置选取练习册上的习题。分为必做第二课时
教学过程：
一、出示自学指导（二）
1 、自由练读词语。要求：字音准确，边读边圈画出后5 个生字。
2 、自学 5 个生字，读准字音及词语。
3、会写 4 个字，重点“屯”的笔顺。
4、在识字的基础上，归纳出第二部分的规律。
二、学生自学，师巡视。
三、检测自学效果。
1、现在我们开始比赛读词语，要求：读的同学字音准确，声音宏亮，其他同学 要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。
2 、分组汇报生字、词，教师板书。
3、小组识记生字比赛，积分。
4、说一说，你能发现什么规律？ 当堂训练。
、完成课后习题。 、说一说你还知道哪些类似的词语。 板书设计：（课文词语） 作业布置 做练习册。 反思：
汉字家园 2》
主备人：刘晓东 备课时间： 9月 1日 教学目标： 1、认识 3 生字，会写 3 个生字。注意“套”、“鞍”的书写。
2、了解第一部分词语的规律。
3、体会中汉字的博大精深。 教学重难点：读词语，发现规律，比较词语意思上的差别。
课时安排：两课时 第一课时 教学过程：
一、板题示标 同学们，今天我们来学习第二版块《汉字家园 2》，板书课题。本节课我们要达 到的学习目标是（示标） 。谁愿意为大家朗读一遍？（指名读、齐读）目标的实 现要靠大家自学，你们有信心吗？
1、认识 3 生字，会写 3 个生字。注意“套”、“鞍”的书写。
2、了解第一部分词语的规律。
3、进行词语游戏。（课后题 1、2）
二、出示自学指导（一）
1、自由练读第一部分。要求：字音准确，读的要流畅，边读边圈画出前 认的生字并组词。
2、会写生字“套、鞍、盒” ，重点“套、鞍”字的书写。
3、自由读第一部分，你发现了什么规律？
三、学生自学，师巡视
四、检测自学效果。
四、 1 2
五、
六、 3 个要
1、现在我们开始比赛认字，要求：读的同学字音准确，声音宏亮，其他同学要 认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。
2 、分组汇报生字、词，教师板书。
五、后教。
1、小组内同学互相示读词语，
2、重点字师生共同补充、更正，落实。
3、组内交流发现的规律。
六、当堂训练。
1、写字，独立完成，小组内互相监督。
2、完成课后习题 1、2.
3、听写生字
七、板书设计：（课文词语）
八、作业布置
选取练习册上的习题。分为必做题、选做题。
第二课时
教学过程：
一、出示自学指导（二）
1 、自由练读第二部分。要求：字音准确，读的要流畅，边读边圈画出后 3 个要求会认的生字并组词。
2 、会写 6个生字，读准字音及组词。重点“默、封”的书写。 3、了解第二部分词语的规律。
二、学生自学，师巡视。
三、检测自学效果。
1、现在我们开始比赛读字词，要求：读的同学字音准确，声音宏亮，其他同学 要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。
2 、分组汇报生字、词，教师板书。
3、小组识记生字比赛，积分。
四、当堂训练。
1 、完成读一读填一填。
五、板书设计：（课文成语）
六、作业布置
做练习册。
反思：
汉字家园 3》
9月 2日 1. 学会本课的 8 个一类字，认识 12 个二类字。 了解 8 个成语故事的内容，知道这 8 个成语的内在联系。 激发学生阅读成语故事， 积累成语，研究成语的兴趣， 激发学生热
主备人：刘晓
东
备课时间：
教学目标：
2.