特级教师评选标准及条件

特级教师评选标准及条件

特级教师评选以《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《中共黑龙江省委黑龙江省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》精神为遵循，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化、创新型教师队伍。

（一）思想政治素质和职业道德

特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家，应是本地（本校）“四有”好老师的典型。做到全面贯彻党的教育方针，忠诚人民教育事业，模范履行教师职责，有理想信念、有道德情操、有仁爱之心，教书育人，为人师表，具有崇高的职业道德，在教师中享有较高威望，深受学生爱戴。

（二）资格和学历

1.具备符合国家规定的相应层次教师资格。小学（幼儿园）教师具有大学专科学历；中学教师具有大学本科学历;教师进修学校、中等师范学校、中小学教研机构和校外教育机构的教师具有大学本科学历。后取得的合格学历，所学专业应与本人现任教学科相同或相近。

2.聘任高级教师职务（副高职及以上，下同）5年以上。对特别优秀的、年龄在40周岁及以下的一线中青年教师，任高级教师职务年限可放宽至3年。

（三）业绩和能力

1.始终坚持在职在岗，完成岗位目标任务，每年年度考核结果均为合格以上，其中近5年至少有两次以上为优秀。

2.教育理念和教学思想先进。对所教学科具有系统的、坚实的理论知识和丰富的教育教学经验，能够及时把握现代知识更新趋势和教育教学改革发展前沿，根据素质教育要求和新课程标准自觉更新教育教学观念，充实教学内容，及时把握与本学科相关的现代科学知识的发展动态，精通业务，严谨治学，教学方法有独到之处，在本学科教育教学领域里形成特色，并处于领先地位。

3.教育教学成绩显著。积极探索素质教育的规律，教学水平高，在地（市、行业）同级学校教师中名列前茅，得到广大师生公认，是市级以上骨干教师或新秀。教学一线教师应具有担任班主任工作5年及以上经历。

4.在实施素质教育、创新教育和指导教学研究课程改革方面有示范作用。具有指导中小学骨干教师在教育教学、教研改革和培训教师方面的能力，在培养年轻教师方面取得突出成绩。

5.有较强的教育科学研究能力。近5年主持或参与省、市（地）级教育教学科研课题1项以上，取得创新性、实效性教育教学研究成果（。近5年作为主要作者正式出版过本学科或教育领域学术论著或在省级及以上学术刊物上公开发表过本学科或教育领域学术论文2篇以上（，教研人员需公开发表本学科相关论文3篇以上，并对实际工作有较高指导作用。

6.熟练掌握现代化信息技术手段，并能运用于教育教学实践和研究工作中，积极开展网上教育教学，传播先进的教育思想，交流教育教学经验，促进教育现代化发展。

7.中小学校级领导申报特级教师除具备上述1至6条外，还应具备下列条件：

(1)熟悉并深入研究教育教学业务。经常深入教学第一线听课、评课，指导各项教育教学活动，具有较强的业务领导能力。每年授课或听课时数达到本校教师平均授课时数的三分之一以上。

(2)坚持社会主义办学方向。依法办学;坚持德育首位;以教育教学为中心，教育教学质量稳步提高;重视教师队伍建设，领导班子团结务实，作风民主，在群众中有较高的威望;任职期间学校管理成绩显著，学校各项工作有明显进步，管理经验在市（地）以上得到交流推广，起到示范作用。

(3)近5年作为主要作者正式出版过本学科或教育领域学术论著或在省级及以上学术刊物上公开发表过教育教学管理领域学术论文3篇以上。任职期间获得市（地）以上行政部门的表彭奖励，学校被行政部门评为市（地）级以上先进单位。

（四）其它

有以下情形之一者，在符合（一）、（ニ）、（三）条件下优先推荐：

1.省、市级及以上劳动模范、优秀教师、模范教育工作者、优秀班主任及其相当荣誉获得者。

2.获国家级、省级行政部门奖励或入选省级以上报告团及相当荣誉获得者。

3.获得国家、省级教学名师，基础教育教学成果三等奖以上及相当成果获得者。

4.坚持在农村学校一线从事教育教学工作10年以上的教师，或城镇一线教师支援农村教育3年以上并表现突出者。

说明：评选程序及办法

个人申报、单位推荐。符合评选条件的教师个人申报参评，并在学校或单位教职员工大会上进行教育教学叙事报告（包括个人成长经历、教育教学主要业绩、教育教学研究主要成果及其应用和推广价值等），在校内进行公开教学及成果展示，经过全体教职员工酝酿讨论和评议，学校考核小组集体确定推荐人选公示无异议后报县（市、区）教育局。