八年级政治上册换位思考与人为善人教版PPT课件
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• 1、《一位妈妈的委屈》（“为了孩子专心 读书，我什么家务活都没让他沾，连他喝 的水都是我倒好了端给他的为了节省他的 外出时间，哪怕一本练习册、一支笔、一 包纸巾都是我替他买的。他不仅不感谢， 还怨我管得太多……”）
• 2、《给仙人掌喝牛奶》（一个小女孩为了 使心爱的仙人掌“快高长大”，每天把自 己的牛奶剩下一半给仙人掌喝，可是，过 了半个多月，仙人掌却变黄、发烂了……）
（3）这两种现象蕴涵了什么道理？
14
老师点评：
（1）“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必 费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示 灯。 （2）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了 这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来， 处在和小孩子同样的高度环视四周的景象， 结果看到的都是大人们的腿。
（3）这两种现象蕴涵了这样的道理：换位 思考，将心比心。
15
换位思考的含义：
• 换位思考是人对人的一 种心理体验过程。将心 比心、设身处地是达成 理解不可缺少的心理机 制。
16
情况不同： 一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个
畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，它大声号叫，猛烈 地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的号叫，便说：「他常常 捉我们，我们并不大呼小叫。小猪听了回答道：「捉 你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的
战国时，梁国与楚国毗邻，两国在边境上 各设界亭，亭卒在各自的地界内种了西瓜，梁 亭的亭卒勤锄草，勤浇水，瓜秧长势很好；楚 亭的亭卒懒惰，瓜秧又细又弱。楚人出于嫉妒， 把凉亭的瓜秧全部扯断，梁人发现后气愤难平， 报告县令宋就，并准备把楚国的瓜秧扯断。宋 就说：“楚人这样很卑鄙。可是我们明明不愿 他们扯断我们的瓜秧，为什么要反过来扯断人 家的瓜秧？别人不对，我们再跟着学，那就太 狭隘了，从今天起，你们每天晚上偷偷给他们 的瓜秧浇水，让他们的瓜秧长的好。”
4
盲人提灯的故事
有一个盲人，晚上出门总提着一个明亮 的灯笼。别人看到了，很是奇怪，就问他:" 你又看不见，为什么还要提着灯笼走路？"
那个盲人认真地回答说：“这个道理很 简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路， 而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这 样既帮助了别人，又保护了自己。”(要得 到别人的帮助，首先要学会帮助别人）。
• 设疑—好心没好报，为什么？ • 带着这样的疑惑看一张图片，也许会有些启示
12
你看到的是什么？
13
生活大课堂 小组讨论：
（1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子， 这镜子是干什么用的呢？”
（2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场 里．这常常让大人们感到不能理解。为什么 商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能 吸引小孩子呢?
18
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
19
பைடு நூலகம்
8
9
管仲与鲍叔牙一起做生意，赚了钱分账时，管
仲总是多拿一些。鲍叔牙知道管仲是为了奉养老母， 而不是贪心；
鲍叔牙听取管仲谋策而遭到失败，鲍叔牙认为 是时机不对，而不是管仲无能；
管仲三次被罢官，鲍叔牙认为是君主不明，而 不是管仲无才。
管仲三次打仗三次逃走，鲍叔牙认为管仲是挂 念老母，而不是怕死；
管仲辅佐的公子纠兵败被杀，别的臣子都自杀
殉主了，管仲却宁可躲进囚笼受辱，鲍叔牙说他不 是无耻偷生，而是忍辱负重以成就宏图大略。
10
就管鲍之交说说你的看法
。我认为鲍叔牙能时时站在对方角度思考问 题，体谅他人的难处，理解对方。
•
换位思考与人为善:站在对方角度
设身处地为他人着想，想人之想
，理解至上。
11
• 引导—我就听过一些好心没好报、好心办 错事的事例，
因为她对他人漠不关心,只顾自己 想得到别人的关照，应该如何对待他人？ （。首先要学会帮助别人）。
7
内涵：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别 人生存与发展。实质：我们希望别人怎样对待自己， 就应该以同样的方式对待别人。
请 问： 这要求我们在交往中注意什么？
人际交往中：我们希望别人怎样对待自 己，也就应该以同样的方式对待别人。
1
亭卒觉得宋就的话有道理，就照办 了。楚人发现每天瓜地都被浇过，而且 是梁人悄悄为他们浇的。楚国的边县县 令听到亭卒的报告后，既感到惭愧又非 常敬佩，把这件事上报给楚王。楚王听 后，深为梁国修睦边邻的诚心所感动， 特备重礼送给梁国，以示自责，表示酬 谢。结果，原本敌对的两国成为友好邻 邦。
这个事例中包含了什么道理?
5
出谋划策──她该怎么办？
小乔是父母的“掌 上明珠”，衣来伸手、饭 来张口。住进学校的集体 宿舍后，小乔得到同学的 许多关照，却对别人漠不 关心。久而久之，同学渐 渐疏远了她。
同学疏远小乔的主要原 因是什么？ 想得到别人的关 照，应该如何对待他人？
其中包含了什么道理？
6
同学疏远小乔的主要原因是什 么？
2
“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句 话，是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
请 问： 这要求我们在交往中注意什么？
先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意 受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能 以此对待别人。
3
“己所不欲，勿施于人”的实质：
• 关心他人、尊重他人、理解 他人。
1
2 毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢! 立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的
感受；因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐 祸，而应要有关怀、了解的心情。要有宽容的心！
17
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
• 2、《给仙人掌喝牛奶》（一个小女孩为了 使心爱的仙人掌“快高长大”，每天把自 己的牛奶剩下一半给仙人掌喝，可是，过 了半个多月，仙人掌却变黄、发烂了……）
（3）这两种现象蕴涵了什么道理？
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老师点评：
（1）“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必 费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示 灯。 （2）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了 这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来， 处在和小孩子同样的高度环视四周的景象， 结果看到的都是大人们的腿。
（3）这两种现象蕴涵了这样的道理：换位 思考，将心比心。
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换位思考的含义：
• 换位思考是人对人的一 种心理体验过程。将心 比心、设身处地是达成 理解不可缺少的心理机 制。
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情况不同： 一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个
畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，它大声号叫，猛烈 地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的号叫，便说：「他常常 捉我们，我们并不大呼小叫。小猪听了回答道：「捉 你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的
战国时，梁国与楚国毗邻，两国在边境上 各设界亭，亭卒在各自的地界内种了西瓜，梁 亭的亭卒勤锄草，勤浇水，瓜秧长势很好；楚 亭的亭卒懒惰，瓜秧又细又弱。楚人出于嫉妒， 把凉亭的瓜秧全部扯断，梁人发现后气愤难平， 报告县令宋就，并准备把楚国的瓜秧扯断。宋 就说：“楚人这样很卑鄙。可是我们明明不愿 他们扯断我们的瓜秧，为什么要反过来扯断人 家的瓜秧？别人不对，我们再跟着学，那就太 狭隘了，从今天起，你们每天晚上偷偷给他们 的瓜秧浇水，让他们的瓜秧长的好。”
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盲人提灯的故事
有一个盲人，晚上出门总提着一个明亮 的灯笼。别人看到了，很是奇怪，就问他:" 你又看不见，为什么还要提着灯笼走路？"
那个盲人认真地回答说：“这个道理很 简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路， 而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这 样既帮助了别人，又保护了自己。”(要得 到别人的帮助，首先要学会帮助别人）。
• 设疑—好心没好报，为什么？ • 带着这样的疑惑看一张图片，也许会有些启示
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你看到的是什么？
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生活大课堂 小组讨论：
（1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子， 这镜子是干什么用的呢？”
（2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场 里．这常常让大人们感到不能理解。为什么 商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能 吸引小孩子呢?
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
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பைடு நூலகம்
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管仲与鲍叔牙一起做生意，赚了钱分账时，管
仲总是多拿一些。鲍叔牙知道管仲是为了奉养老母， 而不是贪心；
鲍叔牙听取管仲谋策而遭到失败，鲍叔牙认为 是时机不对，而不是管仲无能；
管仲三次被罢官，鲍叔牙认为是君主不明，而 不是管仲无才。
管仲三次打仗三次逃走，鲍叔牙认为管仲是挂 念老母，而不是怕死；
管仲辅佐的公子纠兵败被杀，别的臣子都自杀
殉主了，管仲却宁可躲进囚笼受辱，鲍叔牙说他不 是无耻偷生，而是忍辱负重以成就宏图大略。
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就管鲍之交说说你的看法
。我认为鲍叔牙能时时站在对方角度思考问 题，体谅他人的难处，理解对方。
•
换位思考与人为善:站在对方角度
设身处地为他人着想，想人之想
，理解至上。
11
• 引导—我就听过一些好心没好报、好心办 错事的事例，
因为她对他人漠不关心,只顾自己 想得到别人的关照，应该如何对待他人？ （。首先要学会帮助别人）。
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内涵：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别 人生存与发展。实质：我们希望别人怎样对待自己， 就应该以同样的方式对待别人。
请 问： 这要求我们在交往中注意什么？
人际交往中：我们希望别人怎样对待自 己，也就应该以同样的方式对待别人。
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亭卒觉得宋就的话有道理，就照办 了。楚人发现每天瓜地都被浇过，而且 是梁人悄悄为他们浇的。楚国的边县县 令听到亭卒的报告后，既感到惭愧又非 常敬佩，把这件事上报给楚王。楚王听 后，深为梁国修睦边邻的诚心所感动， 特备重礼送给梁国，以示自责，表示酬 谢。结果，原本敌对的两国成为友好邻 邦。
这个事例中包含了什么道理?
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出谋划策──她该怎么办？
小乔是父母的“掌 上明珠”，衣来伸手、饭 来张口。住进学校的集体 宿舍后，小乔得到同学的 许多关照，却对别人漠不 关心。久而久之，同学渐 渐疏远了她。
同学疏远小乔的主要原 因是什么？ 想得到别人的关 照，应该如何对待他人？
其中包含了什么道理？
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同学疏远小乔的主要原因是什 么？
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“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句 话，是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
请 问： 这要求我们在交往中注意什么？
先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意 受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能 以此对待别人。
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“己所不欲，勿施于人”的实质：
• 关心他人、尊重他人、理解 他人。
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2 毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢! 立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的
感受；因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐 祸，而应要有关怀、了解的心情。要有宽容的心！
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End