动画的特征、分类

时代性 动画是一门综合艺术，它与不同时代的流行文化以 及科学技术进步之间有着密切关系。 体现流行文化：欧洲（20世纪20年代），受抽象艺 术美学概念以及蒙太奇理论发展起来的先锋动画； 美国（20世纪70年代）表现嬉皮文化的《怪猫菲力 兹》 科技进步：逐格拍摄表现简单素描线效果、到线描 上色、乃至三维立体的逼真效果，无不是技术进步 的结果
非主流动画 即实验动画。包含形式上的实验（利用材质做的实 验）以及内涵上的实验（内容上的创新和研究）两 种类型 非主流动画更多的是表达“自我”，带有较强的主 观色彩，是创作者对现实的观察、思考或评价。 非主流动画大多在学术研讨会或在电影节上展示。 非主流动画包含：先锋实验动画（在声画形式、视 听语言等方面进行探索）、政治动画（政治题材）、 成人动画（涉及性、暴力、恐怖）
动画的特征、分类
1.动画的特征
广义上说，人类所有的原创活动都可以被称为设 计。设计有多重属性，而更本属性在于其功能性、 艺术性、技术性和经济性等特征。动画设计可以 看作设计的一种门类，同时它又属于电影的范畴， 因此除了具有设计的基本属性之外，还有它作为 电影的一些属性，这些属性构成了动画的基本内 容。 可以从功能、艺术、技术、语言特征等四个方面 概况动画的特征
2.3.3 OVA动画
即原创动画录影带（original video animation）。以录像带和DVD形式限量发售，有 专用的标签，而且不会再版。 画面较电视版制作精良，分级制度没有电影、电 视严格。长度不受限制，比较自由。
2.3.4 艺术形式
从艺术形式上可以分为主流动画与非主流动画
主流动画： 即商业动画。主流动画趋向于多元文化的相互渗 透，以赢得更大的市场效益的一种动画产业模式。 在影院、电视以及DVD形式发布的动画大多属于 主流动画
2.3传播途径
随着技术的发展，动画片的传播途径越来越多， 按传播途径不同可以分为影院动画、电视动画和 OVA动画
2.3.1影院动画
在电影院里播放的长篇剧情动画。戏剧结构与经 典戏剧基本相符，有明确的因果关系，起因、发展、 高潮以及结局都有相对固定的模式 影院动画中的角色塑造具有典型性格;动作严格按 照角色的解剖关系和物理条件来设计；线面关系表 达精确严谨。画面构成讲究空间关系调度；场景刻 画立体逼真；声音效果细腻逼真，用来加强画面感 染力 长度一般为90~~120分钟。
现代偶动画：制作工艺 更加复杂，面部表情动 作相对丰富，形体动作 效果更加自然逼真，能 够产生较强的艺术感染 力。但制作与拍摄相对 费时费力；如《圣诞夜 惊魂》、《僵尸新娘》、 《了不起的狐狸爸爸》
材料偶动画：利用材料的质地或特性、进行的创 作，具有一定的即时性和偶然性。如《钢丝圈的 恶作剧》
2.1.3计算机动画
假定性 动画影像是被艺术家创造出来的视觉符号的集合， 体现的是艺术家丰富的想象力。这些假定主要体现 在动画造型、动作设定、环境营造、思想表现等几 个方面。艺术家模拟真实的表现形式、制造出逼真 的现实生活情景或高于现实生活的想象作品。这些 不同于现实生活的假定性，正是吸引观众的魅力所 在。例如：《千年女优》穿越千年时空、营造的历 史画面，体现了动画的独特魅力
单线平涂：单线平涂动画是平面动画形式中最常见 的一种动画技巧，它工艺简单，易于操作。特点是 轮廓线勾线，颜色填充
此外还有、水彩、油画、沙画等带有探索性质的 动画、具有偶然性与不确定性，具有独特的艺术 魅力
2.1.2立体动画（偶动画）
按照制作技术和材料的不同，可分为传统偶动画、 现代偶动画、以及材料偶动画 传统偶动画：面部表情不变、形体动作非常机械 夸张、情节强调戏剧性。如：《曹冲称象》
文学性叙事方式：对生活进行微妙而丰富的细节 刻画，能反映出人物细腻的内心世界，内涵值得 人们细细品味。 如：梦幻街美少女、侧耳倾听
戏剧性叙事方式：按照传统戏剧模式来讲故事， 强调冲突。动作上强调动作的真实性，音乐为表 达情感服务，惊险、煽情以及美好的结局是此类 叙事方式的主要特点 如：白雪公主、埃及王子、花木兰
动态的符号化 动画中每一个角色都包含两种结构：外形结构与动 作结构；动画的造型必须通过运动来完整的体现， 而运动的状态是依据设定的动作结构来完成的。依 据造型上质感、量感的自然属性上的区别，来创造 丰富的动态效果。 例如：男人、女人运动的区别；胖子、瘦子运动区 别；机械与人运动区别等；
心理暗示的符号化 动画可以将人在潜意识中所憎恨的人或物砸扁、撕 碎。人们在淋漓尽致的夸张形象和表现中获得心理、 情绪上的宣泄。动画以戏剧化方式将人们潜意识表 现得更彻底，这是动画语言的突出优势
计算机动画：电脑生成的虚拟动画片，是现代计 算机图形技术发展到一定水平所产生的一种动画 形式。
2.2 叙事方式
随着动画产业的发展以及各种文化的相互影响， 动画的叙事方式由最早的幽默动画短片到后来的 剧情长片动画，经历了多种文化的渗透过程，因 而形成了多种叙事样式。从动画的叙事方式看， 动画可分为文学叙事方式、戏剧性叙事方式、纪 实性叙事方式和抽象性叙事方式
1.3技术特征
动画技术是将动画形象符合进行运动过程和形态 的分解，之后再进行创造性的还原。即首先分解 出一系列运动过程的瞬间动作，然后逐张描绘， 计算时间、再按顺序编码及逐格拍摄的工艺技术 处理，最后进行剪辑及录音、声画合成。 可以看出动画技术具有科技性及工艺性两方面的 特征
科技性 动画的发展是随着技术的革新而发展的。艾米雷诺 的光学影戏装置、爱迪生的活动影像装置、卢米埃 尔兄弟的活动电影机开创了现代意义上的动画 计算机技术的发展，开创了动画的新纪元。计算机 图形的使用、三维技术的出现、使传统赛璐珞动画 逐渐向电脑动画转变；网络技术的出现也带来了新 的创作理念，依靠网络，动画得到了广泛的传播。
商业性 动画的娱乐性在很大程度上来自于商业的动力。以 市场为主的主流动画主要是为商业服务的，与商业 密不可分，以娱乐他人为主。从最早的菲力猫、迪 斯尼到加拿大动画片商业模式，都深深打上了商业 化的印痕。这一类动画以市场为导向，以消费者的 口味、需求为创作的目标，在技术上。传播上都以 商业机制运作。
2.动画的分类
动画从诞生之后就没有停止过发展的脚步。随着 社会生产技术的日益进步，人们的生活水平日益 提高，人们的审美观念也在不断地发生着变化， 而动画作为一种特殊的艺术形式也不断地形成不 同的类型，以满足人们的审美需求。 动画分类主要从技术形式、叙事方式、传播途径、 艺术形式等四个方面进行
2.1技术形式 2.1.1平面动画
1.2艺术特征
动画的艺术具有一种综合美学 的美学特征，它不 像其他艺术形式是单一的美学，而是多样的、多 变的、它不仅有美术的美学特征，同时具备着电 影、戏剧、歌剧等形态的美学特征。主要表现在 以下几个方面
多元性 动画的视觉要素是以造型要素为基础构成的，它首 先是一种造型的审美，从最初的简单线条到后来的 追求真实的三维立体效果，造型的审美特征是首位 的。此外，它还有声音要素与动作要素，声音及动 作的审美特征也是必不可少的。声音能够传达情感、 营造气氛；动作的过程带来时间的连续，从而形成 了丰富的故事情节、产生强烈的意境
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1.1功能特征
娱乐性 动画作为电影的产物，一开始就是以娱乐为目的的。 从早期探索期的恐龙葛蒂、到第一个黄金时期的迪 斯尼的汽船威利、一致到现在的皮克斯汽车总动员 等，娱乐性一直贯穿其中。尽管各种表演的形式、 各种材质的表现以及各种技术的应用在不断更新、 发展（从最初的粉笔动画到线描、偶动画乃至最新 的三维技术），动画的幽默、搞笑、滑稽、轻松等 特性始终主导着受众。听众在欣赏、接受动画的过 程中从视觉、听觉、精神上获得感官享受，达到娱 乐目的
纪实性叙事方式：故事贴近现实生活的内容，具 有时代背景，或以真实的事件为创作动机，形式 上更写实，时间空间演变更加符合自然规律 如：萤火虫之墓、露斯坦尼亚号之沉没
抽象性叙事方式：可以无故事、无情节，重点放 在直接的视觉感受上。通过可视的事物，用蒙太 奇的方式和现代艺术的手法来表现主观的感受或 主观思维下所产生的臆想、幻觉等。 如：幻影集、tiger
工艺性 不论是传统的动画还是计算机动画，都具有工艺(将 原材料或半成品进行加工的艺术：即一种制作方法 和加工程序)特征。动画工艺有多个环节构成，单独 一个环节不能构成完整的作品。只有把所有人的努 力或是个别人的许多画集合起来，并且通过拍摄、 处理后才能形成一个完整的作品。
1.4语言特征
在众多艺术样式中，动画的语言特征是最具有符 号特征的艺术形式之一。动画造型是构成动画艺 术形式的元素中的视觉化部分。动画依赖强化外 形特征或动作特征来区别不同角色及性格。从造 型的符合化延伸至声音、动效等构成要素并纳入 视、听统一的符号系统之中。 符合化除了体现在造型上以外，还体现在动态、 心理暗及时间等几个方面
时间的符号化 时间作为动画的构成要素之一，每一个镜头、动作 过程，都需要时间来完成。在动画中，动画造型、 动态等都离不开时间与空间形态。动画师通过时间 的量化而转化为时空概念。动画时间掌握与运用需 要充分想象力与巧妙的表现技巧。例如：角色快速 出画、如画镜头，时间只是对动作所表达意义的衬 托，这与现实生活中的时间概念完全不同
2.3.2电视动画
专门为电视播出制作的动画系列片。没有影院动 画那么精致， 在制作上：动作设计简洁化，背景制作简单化， 描线随意化，色彩单纯化；叙事上：叙事结构相对 简单；剧情安排上：喜欢扩展情节，小题大做，大 多由许多微不足道的小故事组成大系列，情节有所 连贯，但又相对独立 总的来说，在画面影像质量、动作设计、声音处 理工艺技术上的要求相对宽松 长度：有10分钟、22分钟、30分钟等多种格式
教育性 动画具有很强的视觉、听觉的交流性，是一种很直 观的表现形式，容易为广大受众所接受，这就为它 打下了广泛的传播性、通俗性等特点。这些决定了 它能够负担起教育、引导大众的大任。在特定时期， 动画的教育功能要远远强于娱乐、商业功能。 例如：二战时期：迪斯尼的《空军的胜利》；英国 的《仓库游行》、《为胜利而耕作》、《阿布的胜 利》； 1958年大跃进时期：《谁唱的最好》