三年级上册Unit5Let’seat第一课时优秀教案与反思

三年级上册Unit 5 Let ' s eat 第一课

时优秀教案与反思

教材分析

本课是小学三年级PEP英语上册Unit 5 Part B let ' s talk 部分呈现了Mike, Bailing 和ChenJie 出去野餐的情景。学生在A 部分已经学习了“ Have some... ”，本课拓展为一般疑问句“ Can I have some...? ”。

学情分析

三年级的学生通过半个学期的学习，已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，同时对英语有强烈的、持续的兴趣爱好。大部分学生敢于大胆的表现自己。但教师还需要注意培养学生的良好的朗读习惯。

教学目标

1.

知识目标：能听懂会说“ Can I have some...

You' re welcome.

2. 能力目标：能在情境中运用所学句型。

3. 培养学生的学习兴趣，提高学生的认知与交际能

力。

教学重点和难点

1 、本课教学的重点难点是听、说、认读饮料的单词water, milk, juice, coke, coffee, tea

2 、会使用I like …与Have some-••的句型。学习新

句型“ You are welcome ”和“ Can I have some...? ”

教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、

学生活动、设计意图很清楚地再现。）

1、 1. 播放歌曲Let ' s have a picnic today 。

2. 2. Let 's do 教师播放本单元A 部分和B

部分的let 's do 的录音。

3. 3. T: “ Look! I have much delicious food. （教师拿起食物卡片展示给学生） They are hamburgers, chicken, Coke, coffee... What do you like? ”

学学生生拍手跟唱歌曲。

学生边听录音边做动作

学生根据实际回到问题。

唱英文歌曲把学生带入英语学习的氛围中，点明了这

一节课的话题一一野餐。

明快紧凑的TPR 活动，既复习了有关食物饮料的单词，又可以让学生兴奋起来。

Step 2 Presentation

I. 学习句型“ You are welcome. ”

1. 在情境中引出新句型“ You are welcome. ” T: Now. I 'm a waiter. 我是一名快餐店的服务员。（教师拿起食物卡片走近一名学生）问：“ What do you like? ”

T: “ Here you are/ Have some... ”

T: “ You' re welcome. ”

教师做不用谢的手势。

2. 多做几组这样的对话，有意识地让学生听句子“ You are welcome. ”

教师板书“ You are welcome. ”

II. 学习句型Can I have some...?

T ：Oh, I ' m hungry, too. （做饥饿状吸引学生注意）“ Can I have some chicken/...? ” 从而展示新句型。

2.

3.

引导学生说出“ Thank you ”

学生跟读，并做相应的动作。随后用开火车的形式进

行操练

通过师生对话，呈现新知，复习旧知识的同时展现新

句型。

Step 3 Practice

1 、Listen to the tape.

2 、教师讲解句子。

让学生先听录音，再打开课本跟着录音读句子，整体跟读、分组读、个人读

听录音跟读培养学生的语音语调，反复操练对话内容，为后面的活动打基础

Step 4

Extension/

Consolidation

1. 角色表演。为学生创设一个外出野餐的场景。学生三人，一组表演对话。分组进行自由操练。再让三名分别学生戴上

Mike,chenjie,bailing 饰，分角色扮演。

的头对于表现优异的小组，教师奖励食物或饮料的卡片。

角色扮演激发学生学习的兴趣，鼓励学生大胆开口，促进综合语言运用能力的发展。

Step 5

Summary

1 、适当进行良好饮食习惯的教育，告诉学生不能偏食，

应该多吃新鲜的蔬菜和水果。

2 、播放歌曲Noodle, Noodle, Dumpling ，让学生欣赏歌曲，对歌曲建立一定感性认识。

3 、把今天所学是句子说给家长听。

Wha

学生欣赏音乐

以歌曲开始，以歌曲结束。始终让学生处于英语学习的氛围中。

板书设计

Unit 5 Let ' s eat

Thank you!

You re welcome!

Can I have some …？

Sure. Here you are.

学生学习活动评价设计

1 、给表现好的小组分发食物的单词卡片。

教学反思

本课是小学三年级PEP英语上册Unit 5 Part B let ' s talk 部分呈现了Mike, Bailing 和ChenJie 出去野餐的情景。学生在A 部分已经学习了“ Have some... ”，本课拓展为一般疑问句“ Can I have some...? ”。学生接触英语时

间较短，在词汇积累上不够，所以句型的掌握存在困难。下

面从五个方面分析本节课：