以外流河为主

八年级地理《河流》教学设计
第一课时：以外流河为主
◆教学目标
1.能说出我国的主要河流和内流河、外流河的分布特点。

2.能说出我国外流河、内流河的分布与地形、气候的关系。

3.培养学生运用地图分析河流水文特征及成因的能力。

◆教学重点：我国主要河流的分布，内流区和外流区，内外流河的水文特征。

◆教学难点：我国内外流河的水文特征。

◆教学过程
［导入新课］
我国是世界上河湖众多的国家之一，我国疆域辽阔，有许多大江巨川源远流长。

那么，我国的主要河流有哪些，这些河流有什么特点呢？今天，我们就来研究我国的自然环境第三节：河流。

（板书）第三节河流
一、学生自主学习完成学案“自主学习”1-5题。

二、新授：
【活动一】读一读，说一说
请同学认真阅读《中国主要河流的分布》图，并阅读课本第42页上面的相关文字。

思考以下问题：
（1）什么叫内流河(区)；什么叫外流河（区）？
（2）内外流域的分界线是什么？大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山一线。

（3）为什么我国西北多内流河.东南多外流河?（气候和地形）
西北远离海洋.降水又少.所以多内流河.而东南离海洋近.降水又多.加上地势向东倾斜.所以多外流河.
学生交流展示，教师小结。

【活动二】找一找，辨一辨
1.在中国主要河流分布图中找出下列河流：
黑龙江、松花江、海河、黄河、淮河、长江、珠江、额尔齐斯河、雅鲁藏布江、怒江、塔里木河
（1）这些河哪些是内流河，哪些是外流河？说说你的判断理由。

（2）注入太平洋的河流有哪些？注入印度洋、北冰洋的河流有哪些？
2. 在地图中找出京杭运河，看一看，京杭运河经过哪些省市?连通了哪些水系？
【活动三】想一想，填一填
读图，了解各条河的水文特征
1、(读图)引导学生阅读《我国东部主要河流年径流量变化曲线图》，比较各河流量的大小和汛期的长短。

(提问)①图中四条河流，哪条河流流量最大？哪两条河流流量较小？②西江、长江、黄河的汛期分别从何月开始至何月结束？③我国东部河流(除东北河流外)的汛期变化自南向北有何规律？
(教师小结)从图中可看出：
（1）长江流量最大，黄河和松花江流量较小。

(2)珠江、长江、黄河汛期起止时间分别为：4～10月、3～8月和7～9月。

(3)我国南方河流汛期来得早，结束晚；北方河流汛期来得晚，结束早。

我国东部河流(除东北河流)汛期变化的规律是自南向北，汛期越来越短。

（2）整理水文特征，填写表格，小组合作完成。

(见ppt)
外流河水文特征的差异及成因表
2、(补充)我国内流河的水文特征:
三、课堂小结：
通过本节内容的学习，我们明白了外流河、外流区、内流河、内流区的概念，知道了我国的河流以外流河为主。

知道了内(外)流区的分界、位置和主要的内(外)流河，了解了我国外流河的共同水文特征，由于各地地形、植被等自然条件不同，因而河流的水文特征又存在着明显的地区差异性。

四、巩固练习：学案“反馈练习”部分
◆教学反思：
本课主要通过读图，查图可以让学生对河流进行分类，区分内流河、外流河，内流区、外流区，并能举例说明。

而第二部分则是本节课的难点，需要学生通过图、表等信息进行对比，联系各地理要素之间的相互关系等得出水文特征。

主要从两个方面着重做出了讲解：第一，河流在我国的分类（内流与外流），第二，河流的水文特征。

其中要穿插讲解地形、气候对河流的影响。