以外流河为主

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八年级地理《河流》教学设计
第一课时:以外流河为主
◆教学目标
1.能说出我国的主要河流和内流河、外流河的分布特点。

2.能说出我国外流河、内流河的分布与地形、气候的关系。

3.培养学生运用地图分析河流水文特征及成因的能力。

◆教学重点:我国主要河流的分布,内流区和外流区,内外流河的水文特征。

◆教学难点:我国内外流河的水文特征。

◆教学过程
[导入新课]
我国是世界上河湖众多的国家之一,我国疆域辽阔,有许多大江巨川源远流长。

那么,我国的主要河流有哪些,这些河流有什么特点呢?今天,我们就来研究我国的自然环境第三节:河流。

(板书)第三节河流
一、学生自主学习完成学案“自主学习”1-5题。

二、新授:
【活动一】读一读,说一说
请同学认真阅读《中国主要河流的分布》图,并阅读课本第42页上面的相关文字。

思考以下问题:
(1)什么叫内流河(区);什么叫外流河(区)?
(2)内外流域的分界线是什么?大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山一线。

(3)为什么我国西北多内流河.东南多外流河?(气候和地形)
西北远离海洋.降水又少.所以多内流河.而东南离海洋近.降水又多.加上地势向东倾斜.所以多外流河.
学生交流展示,教师小结。

【活动二】找一找,辨一辨
1.在中国主要河流分布图中找出下列河流:
黑龙江、松花江、海河、黄河、淮河、长江、珠江、额尔齐斯河、雅鲁藏布江、怒江、塔里木河
(1)这些河哪些是内流河,哪些是外流河?说说你的判断理由。

(2)注入太平洋的河流有哪些?注入印度洋、北冰洋的河流有哪些?
2. 在地图中找出京杭运河,看一看,京杭运河经过哪些省市?连通了哪些水系?
【活动三】想一想,填一填
读图,了解各条河的水文特征
1、(读图)引导学生阅读《我国东部主要河流年径流量变化曲线图》,比较各河流量的大小和汛期的长短。

(提问)①图中四条河流,哪条河流流量最大?哪两条河流流量较小?②西江、长江、黄河的汛期分别从何月开始至何月结束?③我国东部河流(除东北河流外)的汛期变化自南向北有何规律?
(教师小结)从图中可看出:
(1)长江流量最大,黄河和松花江流量较小。

(2)珠江、长江、黄河汛期起止时间分别为:4~10月、3~8月和7~9月。

(3)我国南方河流汛期来得早,结束晚;北方河流汛期来得晚,结束早。

我国东部河流(除东北河流)汛期变化的规律是自南向北,汛期越来越短。

(2)整理水文特征,填写表格,小组合作完成。

(见ppt)
外流河水文特征的差异及成因表
2、(补充)我国内流河的水文特征:
三、课堂小结:
通过本节内容的学习,我们明白了外流河、外流区、内流河、内流区的概念,知道了我国的河流以外流河为主。

知道了内(外)流区的分界、位置和主要的内(外)流河,了解了我国外流河的共同水文特征,由于各地地形、植被等自然条件不同,因而河流的水文特征又存在着明显的地区差异性。

四、巩固练习:学案“反馈练习”部分
◆教学反思:
本课主要通过读图,查图可以让学生对河流进行分类,区分内流河、外流河,内流区、外流区,并能举例说明。

而第二部分则是本节课的难点,需要学生通过图、表等信息进行对比,联系各地理要素之间的相互关系等得出水文特征。

主要从两个方面着重做出了讲解:第一,河流在我国的分类(内流与外流),第二,河流的水文特征。

其中要穿插讲解地形、气候对河流的影响。

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