【部编版】小马过河PPT课件完美1

2.用“
”划出老马
要小马做什么事情？
3.仿写提示语在前的对话。
注意标点符号。
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小马勤劳、孝顺
有一天，老马对小马说：“你已经长 大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连 蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮 您做事。”老马高兴地说：“那好啊， 你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
nán
nàn
难 小马为难了，心想：我能不能过去呢？ 灾难
mò
没 水很浅，刚没小腿。
méi
没有
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默读课文，说说课文写了一件什么事？ 这篇童话故事叙述了小马驮麦子去河
对岸的磨坊，老牛说水很浅，松鼠说水 很深，妈妈要他亲自去试一试。小马又 回到了河边，自己蹚过了河。原来河水 既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说 的那样深。
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从有水、草的地方走过去
老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
朗读指导：老牛伯伯是老一辈，朗读时声音要粗， 语气稳重。
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。
马上
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主要作品:寓言《云》《罂粟花》《牛虻牛 虱》《母鸭生蛋》《猩猩看“子孙”》等， 其作品《牛虻和牛虱》获全国寓言学会金光 寓言奖。
我会读
tuó mò
驮磨
fáng dǎng
坊挡
驮着 磨面 磨坊 挡住
bó
伯
伯伯
qiǎn tū
浅突
很浅 突然
li
哩
好哩
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我会读
ai
唉
唉呀
tí
人教部编版小学语文二年级
14 小马过河
手
引入新课
寓言《小马过河》从1957年开始入 选小学语文教材，历经60年，成为小学 语文教材中为数极少的旷世经典。今天， 让我们一起走进这美丽的童话吧！
引入新课
彭文席：1946年毕业于瑞安中学后，长期 当中小学教师。曾任浙江省作家协会理事。 50年代起发表文学作品。 2009年去世。寓言 《小马过河》从1957年入选小学语文课本至 今，承载了人们半个多世纪的记忆。
diào
掉
下面是“十”， 不是“木”
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巧记生字
易错提示
tū
突
不要丢掉点
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巧记生字
易错提示
mài
是三横
麦
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因为老牛个子高 ，所以说 河水很浅； 因为松鼠个子矮 ，所以说 河水很深。
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朗读课文第6、7、8自然段 1.分角色读小马和妈妈的对话。 2.妈妈是怎么说的，用“ ”划出其中使小马 终生受益的一句话？ 3.小马听了老牛、松鼠的话分别是怎么做的？
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研读课文第1自然段 按照“什么地方住着什么”句式练习说话。
马棚里住着一匹老马和一匹小马。
造 句：森林里生活着一头憨厚的大象。
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研读课文第2自然段
1.分角色读对话。
刻 核 亥该
咳
刻（立刻） 该（应该） 咳（咳嗽） 核（审核）
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生字游戏
掉命
小
突
马
刻
上 山
该
麦
意 愿
真棒！
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多音字
fáng
fāng
坊 你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。 街坊
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总结规律，仿写句子。
提示语
例 句：小马（ 连蹦带跳 ）地说：“怎么不能？我很愿 意帮您做事。”
解 析：对话的一种形式。提示语在前，说的话在后。 仿 写：妈妈笑着问：“你怎么不说话啊？”
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蹄
蹄子
jì
既
既然
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我会写
yuàn yì mài gāi
愿意麦该
愿意 意见 麦子 应该 kè tū diào mìng
刻 突掉命
立刻 突然 掉下 命令
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巧记生字
易错提示
朗读指导：急促 突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫： “小马！别过河，别过河，你会淹死的！” 松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一 个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。 立刻
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分角色读老牛和松鼠的话，用“因为老牛......所以说......； 因为松鼠......所以说......”的句式。
巧记生字
结构分类
愿 意 麦 该刻 突 掉命
左右 结构 该刻 掉
上下 结构 上中下 结构
愿麦
意
突命
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巧记生字
加一加
音+心=意 原+心=愿
穴+犬=突
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巧记生字
转盘记忆法
研读课文第3自然段
1.用“ ”圈出
小马遇到的困难 。
2.用“
”
划出小马心理活动
的句子。
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。 跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水 哗哗地流着。小马为难了，心想：我能 不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她
该怎么办，那多好啊！可是他离家已经
很远了。
小马的心情
【部编版】小马过河PPT课件完美1Байду номын сангаас
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照样子，仿写句子。 例 句：如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！
解 析：例句是一个假设关系的感叹句。 仿 写：又要进行跳绳比赛了，如果我能夺得冠军，那
该多好啊！
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朗读课文第4、5自然段，小组合作讨论 1.分角色读对话。 2.老牛是怎么说的？松鼠又是怎么说的？ 3.小马听了老牛、松鼠的话分别是怎么做的？