一节作文课教学案例

《一节作文课教学案例》

内容摘要

现在大多数的同学不愿写作文，觉得没有什么可写，似乎生活很平淡。作为语文教育工作者的我们就有责任让学生多贴近生活，多感悟生活，注重人文关怀。毕竟“艺术来源于生活，又高于生活”。我们要把这句话落到实处。

作文教案

——从生活当中寻找美

知识与能力：对一件事做完整的记叙，在记叙的基础上插入和理的议论

过程与方法：自主、和作、探究

情感态度价

值观：热爱生活、体悟生活

重点难点：从平凡的生活中发现美

教具：用过的草纸一张

课时：一课时

教学过程：

一、组织教学

二、新课

1、同学们请大家每人拿出一张自己用过的草纸

2、请大家尽情的把你手中的草纸撕碎（教师巡视，让学生尽量把纸撕的碎些。）

3、请同学们把刚才撕碎的纸重新拼凑起来

4、找两个同学到讲台上去拼

5、看大部分同学拼完了，请同学们把撕碎的纸片收起来

6、请同学生把刚才撕纸以及重新拼凑起来的过程记录下来

7、请同学在下边议论一下刚才的这件事

8、提问几个同学发表一下对这件事的看法

9、请同学们把对这件事的感受写出来

10、请同学们想一想在你的生活中有没有遇到过类似的事并把它说出来

11、请同学们把这节课的内容整理成一篇文章

三总结

同学们，我们的作品是来源于生活的，同时它又高于生活。我们把生活看成土豆，那么，我们的作品就是用土豆做出的各种菜肴。要想做菜，首先离不开土豆。光有土豆也不行，要想把土豆做成菜，还得需要火、作料等其它的条件。这样我们可以说，菜来源于土豆，但它又不是土豆，它是经过加工了的土豆。在这节课当中，我们同学通过撕一张小小的纸片就能悟到很多的道理，那么，就让我们睁大我们的双眼从生活中去寻找美吧。

四作业

教学反思：

现在大多数的同学不愿写作文，觉得没有什么可写，似乎生活很平淡。作为语文教育工作者的我们就有责任让学生多贴近生活，多感悟生活，注重人文关怀。毕竟“艺术来源于生活，又高于生活”。我们要把这句话落到实处。我曾经让学生以“春天”为“话题”写篇散文，结果交上来的作文，大多数内容空洞，还有个别的是抄袭的，只有几个同学能写出来。发现这个问题后，我利用一节课的时间，让学生到外边去打春天，这下学生回来之后写的东西可就多了。有了以上的经验我才

设计了这节课。这样，学生就有了生活基础，有了这个基础我们还要指导学生对原有的东西进行加工创造，把自己对生活的独特感悟加入进去。从生活当中发现美，体验美。