七年级历史上册 第四单元 第19课 南方经济的发展与北方民族的融合教案 川教版

南方经济的发展与北方民族的融合教案

【教学目标】

1、知识与能力

（1）了解南方经济的发展的原因和条件。

（2）掌握北魏孝文帝改革的主要内容，理解孝文帝改革促进了黄河流域民族大融合。

2、过程与方法

通过对南方经济发展史实的学习，使学生认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。

通过对孝文帝改革影响的讨论，提高学生对历史人物与事件的评价能力。

3、情感态度和价值观

认识社会安定、地区之间的交流和民族团结对国家和社会经济发展的重要作用，树立维护社会安定、加强各民族团结的观念。

通过学习孝文帝锐意改革的史实，培养学生勇于创新的意识。

【教学重点】

南方经济发展的原因和突出表现。

北魏孝文帝改革的措施、作用。

【教学难点】

如何理解民族融合的含义；北魏孝文帝改革加速了黄河流域民族融合的进程的理解。

【教学方法】

本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。

【课前准备】

教师制作多媒体课件。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

导入新课：江南美景，美不胜收。南方的美丽是我国人民长

期辛勤劳动的结晶，今天的江南地区，依然在我国经济发展中占

重要地位。但是司马迁在《史记》中对江南地区是这样记载的：

地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要的食物，不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。如此落后的江南，以后是如何发展起来的呢？两晋与南朝时期，江南经济状况发生了怎样的变化？

一、南朝与北朝

教师：看书P114页，说一说什么是南朝？都城在哪？

学生：宋的统治结束之后，齐朝、梁朝、陈朝相继统治我国南方，历史上合称这四个王朝为“南朝”(420-589) 。建康为都城。

教师：为什么叫北朝？说说北朝政权变。

学生：因北魏、东魏和西魏、北齐和北周都在北方，历史上将其合称为“北朝”(439-581) 。439年，强盛的北魏统一北方，十六国时期结束。534-535年，北魏分裂为东魏和西魏。后来，东魏、西魏分别被北齐、北周取代，北周又统一北方。581年，北周覆亡。

二、江南地区的开发

教师：看书P115页，想一想南朝时江南地区得到进一步开发的主要原因。

学生：原因：北人南迁；南方相对安定；南方有优越的自然条件。

教师：说一说江南地区农业的发展的情况

学生：江南的耕地面积扩大，耕作技术改进，农业迅速发展。

教师：说一说江南地区手工业发展的情况。

学生：南朝时，江南地区的手工业有明显的发展，织锦、造纸、制瓷等技术有很大提高。

教师：议一议：为什么说建康的变化是江南地区进一步开发的缩影?

学生：农业和手工业的发展，促进了江南地区商业的兴旺和城市的繁荣。建康是南朝的经济中心和最大的都会，它的变化可以说是江南地区开发的一个缩影。

教师：同学们，我们学习此时南方发展情况。那么此时北方发生什么样情况？

三、北魏孝文帝的改革

教师：思考：北魏建立的时间、都城？北魏孝文帝是哪个民族的人?

学生：4世纪后期北魏建立都城在平城，北魏孝文帝是鲜卑族。

教师：（1）年轻的孝文帝继位后，北魏出现了那些迫在眉急问题？

学生：①北魏统一北方后，各民族融合趋势增强，②鲜卑贵族用落后方式统治各族人民，激化了社会矛盾。

教师：（2）改革的阻力来自哪里？

学生：最主要的阻力还是统治阶级内部的阻力，守旧鲜卑贵族势力。

教师：（3）孝文帝得到谁的支持，才进行大胆改革？

学生：冯太后的支持。

教师：议一议孝文帝采取了哪些改革措施？

学生：迁都，大力推行学习汉族文化习俗的政策。孝文帝让鲜卑贵族改用汉姓，他带头将自己的姓由拓跋改为元。他提倡和鼓励鲜卑人改穿汉服、与汉族通婚、学说汉语，规定30岁以下的鲜卑族官吏在朝廷上不准说鲜卑语，必须说汉话。他还完善学校教育制度，让更多的鲜卑贵族子弟系统地学习汉族文化。他用汉字处理公文、写诗，为鲜卑贵族做出示范。

教师：议一议北魏孝文帝改革的作用。

学生：（1）缓和了社会矛盾，有利于北方经济的恢复和发展（2）促进了民族融合。

教师：从中华民族的立场评价汉文帝?

学生：孝文帝顺应了历史发展的趋势，积极进行改革，有利于北方经济的恢复和发展，促进了北方各族社会的进步，加快了北方民族大融合的进程。他是我国古代杰出的少数民族政治改革家。

四、课后小结

孝文帝推行改革与他早年所受的教育有一定的影响，更深刻的原因是当时少数民族的内迁使民族融合趋势出现，为了顺应这种潮流，北魏孝文帝进行了一系列学习汉族先进文化的改革，而孝文帝改革反过来又进一步促进了北方民族大融合。

五、拓展提高

孝文帝改革和商鞅变法的比较

相同点：顺应历史发展潮流，促进政权的封建化进程。

不同点：孝文帝改革侧重于制度的更新、移风易俗（汉化政策）；商鞅变法侧重于富国强兵。

六、练习

1.我国是大豆的故乡。大豆在我国的传播方向是（）。

A.由南向北

B.由北向南

C.由东向西

D.由西向东

2.下列朝代都曾以建康为都城的是（）。

①东晋②西晋③西汉④南朝

A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

3.关于商鞅变法和北魏孝文帝改革的表述,错误的一项是( )

A.改革都获得了成功

B.都顺应了历史发展的潮流

C.改革进展都很顺利

D.都改变了原有的生产关系

4.北魏孝文帝改革成功的根本原因是( )

A.改革措施行之有效

B.掌握最高权力

C.顺应历史发展潮流

D.得到汉族地主的支持

5.鲜卑族拓跋部建立魏国，历史上称为北魏。北魏统一黄河流域的时间是（）A．386年 B．439年 C．485年 D．494年

6.自习课上，小王在整理关于北魏孝文帝改革内容的课堂笔记，你认为应该包括哪几项？（）

①把鲜卑族的姓氏改为汉姓②提倡和汉人通婚③在朝廷中禁止使用鲜卑语，必须使用汉语④生产布帛多的可以免除徭役

A．①②③④B．①② C.①②③ D.③④

练习答案

1-6.BDCCAC

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