人教版二年级数学上册期末复习课件全套
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86
65
71
-43 -22
22
49
按从左到右的顺序 计算，有小括号的 先算括号里面的。
考点三
3.一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。
一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的电线够
不够？（教材P36第4题）
要求二班够不够
一班共用去：20+38=58（米）必须先求出剩下
的。
剩下的电线：100-58=42（米）
42>40 口答：剩下的电线够。
考点四
4.爸爸今年多少岁？妈妈比爸爸小3岁， 妈妈今年多少岁？（教材P36第5题）
我今年13岁。
我比你大28岁。
爸爸：13＋28=41（岁） 妈妈：41－3=38（岁） 口答：爸爸今年41岁，妈妈今年38岁。
经典例题
1.文化大楼高多少米？科技大楼比 文化大楼还要高5米，科技大楼高多 少米？(教材P37第6题)
学习重难点
4.通过动手量一量、估一估、比一比等活 动画出给定长度的线段，并能准确地选择 长度单位。(难点)
知识点汇总
厘米和米
厘米和米是常用的测量物体长度的 单位。1米=100厘米。
测量物
长 体长度
度 的方法
单
位
线段
用尺子的刻度0对准所测量物体的 一端，物体的另一端对准的刻度就 是物体的长度。
线段是直的，有两个端点，可以测 量出长度。
学习目标
5.在建立长度观念的基础上，让学生尝试 估测物体的长度，初步培养学生估量物体 长度的意识和能力。
学习重难点
1.体会统一长度单位的必要性，认 识长度单位厘米和米，建立厘米和 米的长度表象。（重点）
学习重难点
2.通过动手量一量等活动学会用刻度尺 测量物体的长度。(难点)
学习重难点
3.认识线段，掌握量线段和画线段的方 法，并能根据具体的实物选择恰当的长度 单位。(重点)
减 退起1计，再，算个减个位加。位相法不时加够满，减十从，个要从向位十十加位起位
进1。
35
58
- 2 3 - 3 5 ＋ 3 1 ＋ 21 92317 Nhomakorabea66
87
考点二
2．先算一算，再说一说每道题是按怎样的顺序计算的。
65-18+39= 86
71-（65-43）= 49
65 -1 8
47 + 31 9
人教版二年级数学上册期末复习课件全套 1单元 长度单位
人教版数学二年级上册
学习目标
1.体会统一长度单位的必要性，知 道长度单位的作用。 2.在活动中，认识长度单位厘米和 米，初步建立1厘米、1米的长度观 念，知道1米=100厘米。
学习目标
3.初步学会用尺子量物体的长度(限整厘米 和整米)。 4.初步认识线段，学会用尺子量线段的长 度。会按给定长度画线段(限整厘米)。
2.掌握连加、连减和加减混合竖式的简便 写法，能正确、灵活地计算连加、连减和 加减混合式题（包括含有小括号的）。
学习目标
3.使学生能够运用所学的100以内的加、减 法知识解决一些简单的实际问题。 4.通过数学学习，感受到两位数加、减两 位数和两位数加、减一位数和整十数有着 密切的联系，体会数学的价值。
两位数加两位数
的笔算方法
100
以
两位数减两位数
内
的笔算方法
加
求比一个数多几
法
或少几的数
和 减 法
连加、连减和加 减混合运算
解决问题
（连续两问）
相同数位对齐，从个位加起，个位相加 满十向十位进1。十位上的数不要忘记 加进上来的1。
相同数位对齐，从个位减起，个位上的 数不够减，要从十位退1当10，与个位 上的数合起来再减。
学习重难点
1.掌握100以内的两位数加、减一位数，两 位数加、减两位数的笔算方法，会用竖式 进行计算。（重点）
学习重难点
2.借助小棒、圆片等直观学具的操作理 解两位数加两位数进位加和两位数减两位 数退位减的计算方法。(难点)
学习重难点
3.结合具体情境学会求比一个数多（少） 几的数的解题方法。(重点) 4.运用画图法分析数量关系，掌握求比一 个数多（少）几的数的解题方法。(难点)
学习重难点
5.正确掌握用竖式计算连加连减和加减混合 两步式题目的方法，并能够正确计算。结合 具体情境，理解用加减法解决有连续两个问 题的实际问题。(重点)
学习重难点
6.体会类比思想在数学中的应用，结合具体的 情境解决生活中的实际问题。在分析问题的过 程中找到合适的解决问题的方法。（难点）
知识点汇总
人教版数学二年级上册
学习目标
1.结合生活情境及操作活动，使学生初步 认识并会判断角，知道角的各部分的名称， 初步学会用尺子画角。
1.判断下面图形，是线段的画“√”
（）
（）
（√）
线段是直的，有两个端点。
考点三
2.填上合适的单位名称。
填合适的单位名称
（1）圆珠笔大约长15（ 厘米）； 要与自己熟悉的参 （2）旗杆大约高12（ 米 ）； 照物相对比。 （3）小拇指大约长4（ 厘米 ）； （4）教室的门大约高2（ 米 ）。
经典例题
求“比一个数多几的数是多少”的问题， 用加法计算。求“比一个数少几的数是多 少”的问题，用减法计算。
要按照从左往右的顺序进行计算，有小 括号的一定要先算小括号里面的。
要根据已知条件求出中间量，然后把中 间量作为已知条件，求出另一个问题。
问题解决
考点一
1．计算下面各. 题。
46
62
计算减法时，要注意从个位
文化大楼：38＋13＝51（米） 科技大楼：51＋5＝56（米）
口答：文化大楼高51米， 科技大楼高56米。
经典例题
2.（1）买一个 和一个 要花多少钱？ 28＋15＝43（元） 口答：要花43元。
（2）买一辆 和一盒 能节省10元吗？ 24＋26＝50（元） 答：可以省10元钱。
3单元 角的初步认识
画一画。 （1）画一条长6厘米的线段。
6厘米
经典例题
（2）每两点之间画一条线段。
·
·
·
·
2单元 100以内的加法和减法（二）
人教版数学二年级上册
学习目标
1.借助小棒、圆片等直观学具的操 作，使学生理解100以内的两位数加、 减两位数的算理，能正确地计算100 以内的两位数加、减两位数的式题。
学习目标
选择合适的长度单位
问题解决
考点一
1米＝（ 100 ）厘米 7米＝（ 700 ）厘米 300厘米＝（ 3 ）米 600厘米＝（ 6 ）米
米和厘米之间的进率 是100,1米=100厘米
考点二
上面纸条的长度是（ 8 ）厘米。
用尺子的刻度0对准纸条的一端， 纸条的另一端对准的刻度就是 纸条的长度。
考点三
65
71
-43 -22
22
49
按从左到右的顺序 计算，有小括号的 先算括号里面的。
考点三
3.一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。
一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的电线够
不够？（教材P36第4题）
要求二班够不够
一班共用去：20+38=58（米）必须先求出剩下
的。
剩下的电线：100-58=42（米）
42>40 口答：剩下的电线够。
考点四
4.爸爸今年多少岁？妈妈比爸爸小3岁， 妈妈今年多少岁？（教材P36第5题）
我今年13岁。
我比你大28岁。
爸爸：13＋28=41（岁） 妈妈：41－3=38（岁） 口答：爸爸今年41岁，妈妈今年38岁。
经典例题
1.文化大楼高多少米？科技大楼比 文化大楼还要高5米，科技大楼高多 少米？(教材P37第6题)
学习重难点
4.通过动手量一量、估一估、比一比等活 动画出给定长度的线段，并能准确地选择 长度单位。(难点)
知识点汇总
厘米和米
厘米和米是常用的测量物体长度的 单位。1米=100厘米。
测量物
长 体长度
度 的方法
单
位
线段
用尺子的刻度0对准所测量物体的 一端，物体的另一端对准的刻度就 是物体的长度。
线段是直的，有两个端点，可以测 量出长度。
学习目标
5.在建立长度观念的基础上，让学生尝试 估测物体的长度，初步培养学生估量物体 长度的意识和能力。
学习重难点
1.体会统一长度单位的必要性，认 识长度单位厘米和米，建立厘米和 米的长度表象。（重点）
学习重难点
2.通过动手量一量等活动学会用刻度尺 测量物体的长度。(难点)
学习重难点
3.认识线段，掌握量线段和画线段的方 法，并能根据具体的实物选择恰当的长度 单位。(重点)
减 退起1计，再，算个减个位加。位相法不时加够满，减十从，个要从向位十十加位起位
进1。
35
58
- 2 3 - 3 5 ＋ 3 1 ＋ 21 92317 Nhomakorabea66
87
考点二
2．先算一算，再说一说每道题是按怎样的顺序计算的。
65-18+39= 86
71-（65-43）= 49
65 -1 8
47 + 31 9
人教版二年级数学上册期末复习课件全套 1单元 长度单位
人教版数学二年级上册
学习目标
1.体会统一长度单位的必要性，知 道长度单位的作用。 2.在活动中，认识长度单位厘米和 米，初步建立1厘米、1米的长度观 念，知道1米=100厘米。
学习目标
3.初步学会用尺子量物体的长度(限整厘米 和整米)。 4.初步认识线段，学会用尺子量线段的长 度。会按给定长度画线段(限整厘米)。
2.掌握连加、连减和加减混合竖式的简便 写法，能正确、灵活地计算连加、连减和 加减混合式题（包括含有小括号的）。
学习目标
3.使学生能够运用所学的100以内的加、减 法知识解决一些简单的实际问题。 4.通过数学学习，感受到两位数加、减两 位数和两位数加、减一位数和整十数有着 密切的联系，体会数学的价值。
两位数加两位数
的笔算方法
100
以
两位数减两位数
内
的笔算方法
加
求比一个数多几
法
或少几的数
和 减 法
连加、连减和加 减混合运算
解决问题
（连续两问）
相同数位对齐，从个位加起，个位相加 满十向十位进1。十位上的数不要忘记 加进上来的1。
相同数位对齐，从个位减起，个位上的 数不够减，要从十位退1当10，与个位 上的数合起来再减。
学习重难点
1.掌握100以内的两位数加、减一位数，两 位数加、减两位数的笔算方法，会用竖式 进行计算。（重点）
学习重难点
2.借助小棒、圆片等直观学具的操作理 解两位数加两位数进位加和两位数减两位 数退位减的计算方法。(难点)
学习重难点
3.结合具体情境学会求比一个数多（少） 几的数的解题方法。(重点) 4.运用画图法分析数量关系，掌握求比一 个数多（少）几的数的解题方法。(难点)
学习重难点
5.正确掌握用竖式计算连加连减和加减混合 两步式题目的方法，并能够正确计算。结合 具体情境，理解用加减法解决有连续两个问 题的实际问题。(重点)
学习重难点
6.体会类比思想在数学中的应用，结合具体的 情境解决生活中的实际问题。在分析问题的过 程中找到合适的解决问题的方法。（难点）
知识点汇总
人教版数学二年级上册
学习目标
1.结合生活情境及操作活动，使学生初步 认识并会判断角，知道角的各部分的名称， 初步学会用尺子画角。
1.判断下面图形，是线段的画“√”
（）
（）
（√）
线段是直的，有两个端点。
考点三
2.填上合适的单位名称。
填合适的单位名称
（1）圆珠笔大约长15（ 厘米）； 要与自己熟悉的参 （2）旗杆大约高12（ 米 ）； 照物相对比。 （3）小拇指大约长4（ 厘米 ）； （4）教室的门大约高2（ 米 ）。
经典例题
求“比一个数多几的数是多少”的问题， 用加法计算。求“比一个数少几的数是多 少”的问题，用减法计算。
要按照从左往右的顺序进行计算，有小 括号的一定要先算小括号里面的。
要根据已知条件求出中间量，然后把中 间量作为已知条件，求出另一个问题。
问题解决
考点一
1．计算下面各. 题。
46
62
计算减法时，要注意从个位
文化大楼：38＋13＝51（米） 科技大楼：51＋5＝56（米）
口答：文化大楼高51米， 科技大楼高56米。
经典例题
2.（1）买一个 和一个 要花多少钱？ 28＋15＝43（元） 口答：要花43元。
（2）买一辆 和一盒 能节省10元吗？ 24＋26＝50（元） 答：可以省10元钱。
3单元 角的初步认识
画一画。 （1）画一条长6厘米的线段。
6厘米
经典例题
（2）每两点之间画一条线段。
·
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2单元 100以内的加法和减法（二）
人教版数学二年级上册
学习目标
1.借助小棒、圆片等直观学具的操 作，使学生理解100以内的两位数加、 减两位数的算理，能正确地计算100 以内的两位数加、减两位数的式题。
学习目标
选择合适的长度单位
问题解决
考点一
1米＝（ 100 ）厘米 7米＝（ 700 ）厘米 300厘米＝（ 3 ）米 600厘米＝（ 6 ）米
米和厘米之间的进率 是100,1米=100厘米
考点二
上面纸条的长度是（ 8 ）厘米。
用尺子的刻度0对准纸条的一端， 纸条的另一端对准的刻度就是 纸条的长度。
考点三