幼儿园大班搬椅子教案
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.设置挑战，再次尝试 师：刚才，我们在纸上放的最多的是14块积木，现在 大家换张纸重新折， 再试一次， 比一比哪组小朋友放得最多。
4.教师出示记录表，提出第二次记录的要求。 师：两人一组一张表格，选择一种方法进行实验。 四、交流
1.细心地用自己的方法对结果进行记录。 师：把纸的折法记下来，把放积木的结果也记下来。
6.幼儿将自己的猜测记在格子里。
7.分组尝试将纸折叠后可放多少块积木。
、讨论，再次进行实验
1.幼儿搬椅子转成半圆坐，一起参与讨论。
2.出示不同幼儿折的纸，引导幼儿观察比较。 师：怎样才能放更多的积木？ 师：通过交流，我们发现纸折的次数不能太少，也不 能太多；要把纸对齐折；先让纸自己能站稳，再小心地轻放 积木，不能碰桌子。
2、进行“装钱包”游戏，巩固对人民币的认识。 按照老师的指令将不同面值的钱币放到钱包里，
3、换钱游戏“我们一样多”，学习钱币等值兑换。 教师拿出一张五元钱，幼儿利用角币任意组合，与五 元等值。鼓励幼儿说出自己的组合方法，最后教师帮助幼儿 归纳五元钱的不同兑换方法，展示在黑板上。逐步引导幼儿 进行10、20、50的兑换。
四、记录活动：
1.师：老师这里也有两位物品，它们是谁呀？它们会 沉还是会浮呢？我也来玩一玩吧，我的鹅卵石是沉下去的， 瓶盖是浮在水面上的，我要把这个发现用标记记录下来，你 们会把你的发现记录下来吗？
2.交代操作要求：
师：首先把第一位物品宝宝的现象记录好，接着再跟 其他物品宝宝都玩一玩，把你的发现全部记录好。明白了 吗？
活动准备：
1.铅画纸若干。
2.积木多块，小组记录表。
3.每人四张纸
活动过程：
一、设置问题情境，引出“让纸站起来”的话题。
1.出示纸，了解幼儿生活经验。 师：这是什么？纸有什么用？ 师：你们能不能让纸站起来呢？每个人从桌上拿一张 纸，想想办法，让纸能自己站起来。
2.幼儿每人一张纸，尝试折、卷等方法，自由探索着 让纸站起来的不同方法。
幼：———师：你们说有的会沉，有的会浮，我也不清 楚，那就请小朋友每人选一样东西放到水里看看会发生什 么？然后把你看到的结果告诉老师。
二、幼儿操作活动：感知沉与浮的现象。
三、认识沉与浮： 师：刚才你跟谁玩了，发现它怎么了？小朋友真棒，
你们在玩中发现了沉与浮的现象，那你会用身体动作做一做 沉与浮的现象吗？
活动目标：
1、复习巩固对人民币元、 角的认识， 进行点数并记录
2、知道人民币可以在市场上流通用于购买物品，学习 简单的使用方法，练习50以内的加减。
3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。
活动重点：
1、观察画面，认识、区分人民币。
取出钱币，请幼儿说一说画面上的钱币分别是多少， 引导幼儿仔细观察各种钱币上的图片，比较这些钱币的不 同。可根据钱币的明显特征，如数字、文字、图片色彩等加深记忆。
2.表达自己的实验结果与发现。 师：你和好朋友在实验的时候用了什么方法？放了几 块积木？说给我们听听。
幼儿园大班科学教案：沉浮游戏
活动目标：
1.乐意参加探索沉与浮的小实验。
2.初步知道哪些东西放在水里是沉的。哪些是浮的。 并能对其分类。
3.能用记录结果，表示上浮和下沉。
活动准备：
1.每组一个脸盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一条。
师：噢，你让纸站起来了。你是用折的方法。你折了 几下啊？两下。你呢，数不过来了。你是用卷的方法。
3，小结让纸站起来的不同方法。
师：刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了，看看谁
的纸站得最稳？
二、再次设置问题情境，引导幼儿探索
1.引导幼儿猜测纸折叠后能摆放积木。师：站起来的 纸上能摆放积木吗？
2.幼儿猜测后，教师拿一块积木尝试，全体幼儿发现 纸上是可以放积木的。
2.每组两个盒子，盒子一面贴有向上向下的符号。
3.钥匙、小木块、玻璃球、架夹子、海绵、橡皮泥等 小物品。
4.人手一个夹子，一张记录纸，一支笔，两个小箩筐。 活动过程：
一、猜测活动： 师：今天我们班来了许多物品宝宝，它们就躲在你们 的椅子下，找出来看看是谁呀？幼：是钥匙、小木块、玻璃 球？？？
师：今天我们要和这些物品宝宝做一个玩水的游戏， 把它们放到水里会怎么样呢？你们猜猜看？
精品文档
幼儿园大班搬椅子教案
幼儿园大班科学活动：神奇的纸
活动目标：
1.探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。
2.能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。
3.能与同伴合作，较细致地进行操作活动。
活动前期经验：
1.幼儿会折纸，学习画折痕的简笔画、写数字。
2.教师试试纸上能放几块积木，根据纸的强度选择用
多大的纸。
1.教师用橡皮泥师范如何从沉到浮。
2.幼儿操作。
3.将自己尝试结果告诉老师。
七、结束小结。
师，小朋友们今天知道了许多物品在水中是沉还是浮， 我们在生活中还有许多东西大家不知道它们在水中的特性， 小朋友们回去以后，可以和爸爸妈妈一起探索我们周围还有 一些什么东西在水里是沉还是浮。
幼儿园大班科学教案：换钱
3.幼儿操作记录。
4.幼儿讲解操作结果。
五、游戏：找家。
师：小朋友们都很聪明，大家在玩中都了解了这些物 品宝宝们在水中是沉还是浮，现在物品宝宝们也要回家了， 可是它们家的门牌号已经改了，看！这有2个盒子，这就是
物品宝宝们的家。有没有小朋友知道这分别是谁的家？请小 朋友把物品宝宝送回家吧。
师：大家都为物品宝宝找到了家，那我们来看看，小 朋友们找的对吗？
3，进一步引导幼儿猜测纸折叠后可摆放积木的数量。
4.鼓励幼儿尝试。
师：确实纸上能放积木，纸的哪种变Βιβλιοθήκη Baidu能让放的积木 又稳又多呢？我们每个人可以用纸试试，看看用你的方法， 可以放几块积木。
5.教师出示记录表，提出规则和要求。
师：两人一组试一试，每一组一张表格，让我们把纸 折的样子画在这个格中，猜的数量 都记在“？”号的格子中。两人商量一下，一个记，一 个放，也可以轮流放。
六、今天我们与物品宝宝们玩得很开心。有一对小朋
友也来凑热闹了。
瞧！他们来了。出示两个球，沉与浮，水的背景图。
它叫浮浮，它叫沉沉，它们是一对好朋友。可是它们 从来没有手拉手一起做过游戏。因为浮浮只能呆在水面上， 到不了水底，而沉沉呢一直呆在水底，不会浮到水面上来。咳！真是伤脑筋啊！小朋友们帮忙想想办法，好让这对好朋 友一起手拉手做游戏。
4.教师出示记录表，提出第二次记录的要求。 师：两人一组一张表格，选择一种方法进行实验。 四、交流
1.细心地用自己的方法对结果进行记录。 师：把纸的折法记下来，把放积木的结果也记下来。
6.幼儿将自己的猜测记在格子里。
7.分组尝试将纸折叠后可放多少块积木。
、讨论，再次进行实验
1.幼儿搬椅子转成半圆坐，一起参与讨论。
2.出示不同幼儿折的纸，引导幼儿观察比较。 师：怎样才能放更多的积木？ 师：通过交流，我们发现纸折的次数不能太少，也不 能太多；要把纸对齐折；先让纸自己能站稳，再小心地轻放 积木，不能碰桌子。
2、进行“装钱包”游戏，巩固对人民币的认识。 按照老师的指令将不同面值的钱币放到钱包里，
3、换钱游戏“我们一样多”，学习钱币等值兑换。 教师拿出一张五元钱，幼儿利用角币任意组合，与五 元等值。鼓励幼儿说出自己的组合方法，最后教师帮助幼儿 归纳五元钱的不同兑换方法，展示在黑板上。逐步引导幼儿 进行10、20、50的兑换。
四、记录活动：
1.师：老师这里也有两位物品，它们是谁呀？它们会 沉还是会浮呢？我也来玩一玩吧，我的鹅卵石是沉下去的， 瓶盖是浮在水面上的，我要把这个发现用标记记录下来，你 们会把你的发现记录下来吗？
2.交代操作要求：
师：首先把第一位物品宝宝的现象记录好，接着再跟 其他物品宝宝都玩一玩，把你的发现全部记录好。明白了 吗？
活动准备：
1.铅画纸若干。
2.积木多块，小组记录表。
3.每人四张纸
活动过程：
一、设置问题情境，引出“让纸站起来”的话题。
1.出示纸，了解幼儿生活经验。 师：这是什么？纸有什么用？ 师：你们能不能让纸站起来呢？每个人从桌上拿一张 纸，想想办法，让纸能自己站起来。
2.幼儿每人一张纸，尝试折、卷等方法，自由探索着 让纸站起来的不同方法。
幼：———师：你们说有的会沉，有的会浮，我也不清 楚，那就请小朋友每人选一样东西放到水里看看会发生什 么？然后把你看到的结果告诉老师。
二、幼儿操作活动：感知沉与浮的现象。
三、认识沉与浮： 师：刚才你跟谁玩了，发现它怎么了？小朋友真棒，
你们在玩中发现了沉与浮的现象，那你会用身体动作做一做 沉与浮的现象吗？
活动目标：
1、复习巩固对人民币元、 角的认识， 进行点数并记录
2、知道人民币可以在市场上流通用于购买物品，学习 简单的使用方法，练习50以内的加减。
3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。
活动重点：
1、观察画面，认识、区分人民币。
取出钱币，请幼儿说一说画面上的钱币分别是多少， 引导幼儿仔细观察各种钱币上的图片，比较这些钱币的不 同。可根据钱币的明显特征，如数字、文字、图片色彩等加深记忆。
2.表达自己的实验结果与发现。 师：你和好朋友在实验的时候用了什么方法？放了几 块积木？说给我们听听。
幼儿园大班科学教案：沉浮游戏
活动目标：
1.乐意参加探索沉与浮的小实验。
2.初步知道哪些东西放在水里是沉的。哪些是浮的。 并能对其分类。
3.能用记录结果，表示上浮和下沉。
活动准备：
1.每组一个脸盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一条。
师：噢，你让纸站起来了。你是用折的方法。你折了 几下啊？两下。你呢，数不过来了。你是用卷的方法。
3，小结让纸站起来的不同方法。
师：刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了，看看谁
的纸站得最稳？
二、再次设置问题情境，引导幼儿探索
1.引导幼儿猜测纸折叠后能摆放积木。师：站起来的 纸上能摆放积木吗？
2.幼儿猜测后，教师拿一块积木尝试，全体幼儿发现 纸上是可以放积木的。
2.每组两个盒子，盒子一面贴有向上向下的符号。
3.钥匙、小木块、玻璃球、架夹子、海绵、橡皮泥等 小物品。
4.人手一个夹子，一张记录纸，一支笔，两个小箩筐。 活动过程：
一、猜测活动： 师：今天我们班来了许多物品宝宝，它们就躲在你们 的椅子下，找出来看看是谁呀？幼：是钥匙、小木块、玻璃 球？？？
师：今天我们要和这些物品宝宝做一个玩水的游戏， 把它们放到水里会怎么样呢？你们猜猜看？
精品文档
幼儿园大班搬椅子教案
幼儿园大班科学活动：神奇的纸
活动目标：
1.探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。
2.能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。
3.能与同伴合作，较细致地进行操作活动。
活动前期经验：
1.幼儿会折纸，学习画折痕的简笔画、写数字。
2.教师试试纸上能放几块积木，根据纸的强度选择用
多大的纸。
1.教师用橡皮泥师范如何从沉到浮。
2.幼儿操作。
3.将自己尝试结果告诉老师。
七、结束小结。
师，小朋友们今天知道了许多物品在水中是沉还是浮， 我们在生活中还有许多东西大家不知道它们在水中的特性， 小朋友们回去以后，可以和爸爸妈妈一起探索我们周围还有 一些什么东西在水里是沉还是浮。
幼儿园大班科学教案：换钱
3.幼儿操作记录。
4.幼儿讲解操作结果。
五、游戏：找家。
师：小朋友们都很聪明，大家在玩中都了解了这些物 品宝宝们在水中是沉还是浮，现在物品宝宝们也要回家了， 可是它们家的门牌号已经改了，看！这有2个盒子，这就是
物品宝宝们的家。有没有小朋友知道这分别是谁的家？请小 朋友把物品宝宝送回家吧。
师：大家都为物品宝宝找到了家，那我们来看看，小 朋友们找的对吗？
3，进一步引导幼儿猜测纸折叠后可摆放积木的数量。
4.鼓励幼儿尝试。
师：确实纸上能放积木，纸的哪种变Βιβλιοθήκη Baidu能让放的积木 又稳又多呢？我们每个人可以用纸试试，看看用你的方法， 可以放几块积木。
5.教师出示记录表，提出规则和要求。
师：两人一组试一试，每一组一张表格，让我们把纸 折的样子画在这个格中，猜的数量 都记在“？”号的格子中。两人商量一下，一个记，一 个放，也可以轮流放。
六、今天我们与物品宝宝们玩得很开心。有一对小朋
友也来凑热闹了。
瞧！他们来了。出示两个球，沉与浮，水的背景图。
它叫浮浮，它叫沉沉，它们是一对好朋友。可是它们 从来没有手拉手一起做过游戏。因为浮浮只能呆在水面上， 到不了水底，而沉沉呢一直呆在水底，不会浮到水面上来。咳！真是伤脑筋啊！小朋友们帮忙想想办法，好让这对好朋 友一起手拉手做游戏。