大班主题活动：住在树上的动物

大班主题活动：住在树上的动物

大班主题活动：住在树上的动物大班主题活动：住在树上的动物――语言艺术

活动目标：

1.欣赏儿歌美妙意境，并且学会续编儿歌.

2.想像住在树上的动物.

活动重难点：

懂得欣赏，学会续编儿歌.

活动准备：

1.事先探索幼儿探访小蚂蚁、小毛虫、麻雀等小动物在树上的活动.

2•图片：小蚂蚁、小毛虫、松鼠、麻雀.

3.挂图一棵树儿歌挂图

4.光碟

活动过程：

一、谈话导入，师幼互相打招呼.

教师：

――平时周末的时候小朋友们都会去那些地方玩呢！

幼1:去玩得好的朋友家幼2 :爸爸妈妈带我去游乐场

幼3 :爸爸妈妈带我们去公园（追问：那在公园里你会看到什么？有很多茂盛的树木•）

如幼儿没有说到茂盛的树木时，老师及时的说出来：

教师：

――小朋友你们平时公园还会见到很多茂盛的树木是吗？

――那你们在树上会见到哪些动物呢？

幼儿回答：

幼1 :小鸟

幼2 :松鼠

幼3 :蛇

教师：

——如果是你，你住在树上的哪个地方？为什么？

幼1 :我会住在树的下面，在夏天的时候就可以乘凉.

幼2 :我会住在树干上，就可以和树上的动物朋友做朋友.

幼儿回答.

欣赏儿歌，听听儿歌里都有哪些小动物在树上.

教师：接下来我们一起来听一听，齐老师带来有关在树上动物的儿歌，听一听有没有你们见到的动物.

――教师有感情的朗读

提问：请小朋友说说你刚才在儿歌里听到了哪些动物，它们在干什么？

――幼儿回答

--- 播放光碟，出示挂图，在欣赏的过程中边出示相应的图片.

教师：再次欣赏儿歌，我们在来仔细的欣赏一次儿歌，在欣赏的过程中来听听一共有几只动物呢？

提问：这首儿歌里一共有几只动物呢？（幼儿回答）

三、学习儿歌，并模仿小动物的动作.

――我们一起来学习儿歌，先请小朋友自己朗读.

――接下来我们一起来朗读儿歌.

――现在请小朋友分为四组，9个小朋友一组，老师指定好动

物，请每一小组中的成员想想你那组的动物动作怎么模仿呢？

教师：小朋友们想好了吗？现在我们一起来表演了哦！

--- 边朗读边表演

教师小结：刚才小朋友们表演得很棒，把掌声送给自己编一编

教师：除了有小蚂蚁、小毛虫、小松鼠、小麻雀之外，还会有哪些动物在树上呢！请小朋友来想一想.

幼儿续编.（把幼儿续编的写在黑板上）

――幼1:知了

――幼2 :小燕子

――幼儿续编

想想树木在大自然中有些什么好处？

教师：小朋友来想一想树木在大自然中有哪些好处？