汽车概论说课稿

对策：制定适应市场需求的教学计划； 围绕专业目标岗位对人才的知识和结构要求， 建设综合课程； 强化实践教学环节； 加强教材、教学资源和网络信息资源的建设； 改革教学方法和考试方法。
结结束束语语
• 深化校企合作，深入工学结合，整合教学 资源，构架共建共享平台。
• 为实现课程体系结构和教学内容质的变化 ， 而不断开拓；
1、逻辑函数的表示方法；2、逻辑函数的化简；3、逻 辑函数的分析与设计；4、常用的 组合逻辑电路。
2 设计实施
2-4学情分析
教学依据
电气自动化专业人才培养方案 《电工电子技术》课程标准
教学对象
高职生 电学基础差，抽象思维能力弱。
教材分析
选用教材应该满足理论够用、实践性强的特点。
2 设计实施
2-5 教学方法
• 为工学结合、能力本位教学计划的实施而 不断创新。
• 只有不断积累，积极进取， • 才能飞跃必来，突破随之……
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谢谢！
3 课程资源
3-2教学环境
校内实训室
校 外 实 训 基 地
40%
4 教学效果
学生学习自主性兴趣加强 学生独立思考的能力增强 学生解决问题的能力增强 学生团队协助的意识提高
职业资格证书通过率高
就业形势好，发展潜力大
用人单位以及后续专业课 老师评价 好
5 课程改革
追求：在深化课程改革、课程建设方面有新突破。
项目教学法
任务驱动法
擂台竞赛教学法
以生为本 激发兴趣
案例分析法
讨论分析法
分组教学法
2 设计实施
2-6 教学手段
采用多种先进的教学手段，开展多媒体教学和实验 教学相结合。
• 复杂问题简单化 • 抽象问题形象化
• 动作过程可视化
结合产品实物、模具配件讲解，培养学生的工程意识， 提高课程的教学质量
电容产品实物图
汽车概论
机电系：王争艳
1 课程设置
1-2前导后续课
物理 高等数学
电工电子 技术
电机与电气控制技术 PLC应用技术
电气设备检测与维护 单片机应用技术
电气
课程作用
检修
后续专业 课程基础
证书 获取
2 设计实施
2-1设计理念
1
2
3
4
工学结合 知识够用
任务引领 项目导向
“工作”和 借鉴企业典型
“学习”形成 工作任务。采
4、掌握提高功率因数的方法;5、了解安全用电的常识。
2 设计实施
2-3教学设计
序
号
学习情境
模块四：三项异步 4 电动机控制电路设
计
5 模块五：方波信号 发生器的设计
模块六:数字密码锁 6 的电路设计
主要学习目的 1、熟悉三相异步电动机的结构、工作原理；掌握电动机 的机械特性及应用2、熟悉变压器的结构、工作原理； 3、掌握变压器的阻抗变换特性；4、掌握电动机的启动、 调速、反转、制动等方法；5、了解电动机的选用及控制 方法。 1、集成运算放大器的结构以及参数；2、集成运算放大 的应用；3、方波信号发生器的工作原理
有机整体 。 用理实一体化
满足岗位工作 教学模式，以
所需要的理论 学习任务为项
和实践知识 。 目载体。
任务分解 注重实效
设计环环相扣 的学习任务指 导方案,降低 任务的重心和 难度，实现能 力的整体发展。
注重细节 养成习惯
“人品重于 学识，习惯 成就技能。” 从细节入手， 严格落实5s 管理。
2 设计实施
电感产品实物图
2 设计实施
2-6教学过程
资讯
计划
决策
实施
检查
评估
课堂职场化，学生职场化
过程性评价考核
学生学习评 价表
3 课程资源
3-1师资队伍
序号
1 2 3 4 5
姓名
王争艳 陈帮贵
范欣 张情 李丽娜
性别
女 男 女 女 女
学历
本科 本科 本科 本科 本科
职称
讲师 讲师 讲师 助教 助教
备注
双师素质 双师素质 双师素质
2-2内容选取
1 电气自动化岗位要求；
2 维修电工任职资格中对知识和技能要求；
3 按基于工作过程选取6个典型任务为载体；
4 由“简单到复杂”的认知规律设计学习情境。
2 设计实施
2-3教学设计
序
号
学习情境
主要学习目的
模块一：太阳能水 1 箱加热显示电路
2 模块二：电路测量 的设计
1、掌握电路的基本概念；2、掌握电路的基本定理； 3、熟悉电源的工作状态；4、养成良好的学习习惯。
1、熟悉常用的低压电器的工作原理与使用方法;2、掌 握常用电工工具和电工仪表的使用方法；3、熟悉照明电 路的安装过程。
1、熟悉交流电路基本概念，掌握分析方法;2、了解RLC
3 模块三:直流稳压电 电路特性，掌握RLC谐振现象;3、熟悉对称三相电路的计
源的设计
算，掌握线电压、线电流与相电压、相电流的关系;