台湾蝴蝶甲天下--教案
《台湾蝴蝶甲天下》教学教案
《台湾蝴蝶甲天下》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解台湾蝴蝶的种类、特征和分布情况；（2）培养学生对台湾蝴蝶的识别能力；（3）引导学生了解蝴蝶的生命周期和生态环境。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法，了解台湾蝴蝶的种类和特征；（2）利用网络、图书等资源，搜集台湾蝴蝶的相关资料；（3）以小组合作的形式，进行蝴蝶生态环境的探究活动。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识；（2）提高学生对生物多样性的认识，增强环保责任感。
二、教学内容1. 台湾蝴蝶的种类及特征（1）让学生了解台湾蝴蝶的已知种类；（2）分析台湾蝴蝶的特征，如颜色、体型、翅膀形状等。
2. 台湾蝴蝶的分布情况（1）让学生了解台湾蝴蝶在不同地区的分布特点；（2）分析台湾蝴蝶的分布与生态环境的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）台湾蝴蝶的种类及特征；（2）台湾蝴蝶的分布情况及与生态环境的关系。
2. 教学难点：（1）台湾蝴蝶的种类识别；（2）蝴蝶生命周期的理解。
四、教学准备1. 教师准备：（1）搜集台湾蝴蝶的相关资料；（2）准备蝴蝶标本或图片；（3）设计教学活动方案。
2. 学生准备：（1）预习相关知识；（2）准备笔记本和笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或实物展示台湾蝴蝶；（2）引导学生关注台湾蝴蝶的特点和美丽。
2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解台湾蝴蝶的种类及特征；3. 课堂讨论（1）分组讨论台湾蝴蝶的分布情况及与生态环境的关系；4. 实践活动（1）组织学生进行户外观察，识别台湾蝴蝶；（2）学生记录观察结果，教师点评。
5. 课堂小结（2）强调保护生态环境、关爱蝴蝶的重要性。
6. 课后作业（1）让学生绘制台湾蝴蝶的生命周期图；（2）搜集更多关于台湾蝴蝶的资料，进行阅读分享。
六、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究台湾蝴蝶的相关问题。
2. 利用案例分析法，分析台湾蝴蝶的生态环境和保护措施。
浙教义务版五年级语文下册教案台湾蝴蝶甲天下
浙教义务版五年级语文下册教案——台湾蝴蝶甲天下一、教学目标1.知识目标：–了解台湾的蝴蝶资源和特点；–了解蝴蝶与生态环境之间的关系；–掌握相关描述蝴蝶的词汇和表达方式。
2.能力目标：–能运用所学知识阅读、理解相关文章；–能准确描述蝴蝶的特点和生存环境；–能够写出简便、流畅的句子表达自己的观点。
3.情感目标：–培养学生对自然环境的关注和保护意识；–增强学生对动植物的兴趣和喜爱；–培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.了解台湾的蝴蝶资源和特点；2.掌握相关描述蝴蝶的词汇和表达方式；3.能运用所学知识阅读、理解相关文章。
三、教学准备1.教材：浙教义务版五年级语文下册；2.多媒体设备；3.PPT和相关素材。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示几张精美的蝴蝶图片，引起学生对蝴蝶的兴趣，然后和学生一起讨论蝴蝶的特点和生存环境。
2. 学习内容（20分钟）a. 观看视频介绍台湾蝴蝶资源（10分钟）教师播放一段介绍台湾蝴蝶资源的视频，让学生了解台湾蝴蝶的种类和分布情况。
b. 阅读文章《台湾的蝴蝶》（10分钟）教师将文章《台湾的蝴蝶》投影到大屏幕上，让学生跟随课文阅读，并对课文进行解读和讨论。
3. 教学拓展（30分钟）a. 蝴蝶的特点和生存环境（15分钟）教师与学生一起回顾文章中介绍的蝴蝶的特点和生存环境，并帮助学生理解其中的关系。
通过问题导引的方式，引导学生积极参与讨论，激发学生的思考和表达兴趣。
b. 掌握相关词汇和表达方式（15分钟）教师带领学生学习相关词汇和表达方式，如“斑斓多彩”、“翩翩起舞”等。
进行示范教学，并通过举例和练习让学生进行巩固。
4. 课堂练习（20分钟）a. 完成课文习题（10分钟）教师布置课文相关的习题，要求学生对课文进行理解和回答问题。
b. 小组活动：描述自己喜欢的蝴蝶（10分钟）教师分成小组，每组选择一种自己喜欢的蝴蝶，并用课文中学到的词汇和表达方式来描述。
鼓励学生之间积极合作，并展示自己的成果。
27.台湾蝴蝶甲天下优秀教案
27.台湾蝴蝶甲天下【教学目标】1．朗读课文，知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
激发学生对大自然的热爱之情。
2．理解课文内容，了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。
3．认识本课９个生字，理解相关词语的意思。
【教学重点】１．了解台湾蝴蝶的美和奇。
２．了解课文的写作顺序。
【教学难点】了解说明文的说明方法【教学时间】1课时【教学过程】一、导入我们听说过桂林山水甲天下，这个“甲”是什么意思呢？没错，就是第一的意思，“甲天下”指的就是天下第一，那么今天我们这篇课文讲的是台湾的蝴蝶天下第一，这个地方的蝴蝶究竟有什么特别之处呢，就让我们一起走进文本来看看。
二、说明文体介绍1.说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序2.说明方法有：分类别、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、举例子、列数字、作引用、作假设等。
三、朗读课文，把握总体1.思考：台湾蝴蝶为什么天下第一？2.字词：平添斑斓体察袅绕四、再读课文，深入探究1.了解课文运用了什么说明顺序？明确：逻辑顺序2.台湾的哪些特点适宜蝴蝶生长繁殖？明确：我国的台湾省，地处亚热带，雨水充足，气候温暖，一年四季花儿常开，草木常绿，再加上台湾到处有花木茂密、绿草如茵的山谷。
3.台湾蝴蝶的特点有哪些？明确：数量之大、种类之多、景色奇美4.全文一个六个自然段，找一下每个自然段的说明方法，作者运用这些说明方法说明了台湾蝴蝶的什么特点？明确：主要运用了举例子、列数字、摹状貌、打比方等说明方法。
例：每年一入冬，成千上万五光十色的蝴蝶，就像候鸟迁徙一样，浩浩荡荡飞进蝴蝶谷里过冬。
（运用列数字和打比方的说明方法）五、作业布置了解关于蝴蝶的文学作品、绘画作品、戏剧作品和音乐作品，以“文艺中的蝴蝶”为题，写一篇四百字左右的说明短文。
【板书设计】台湾蝴蝶甲天下丛培香数量之大特点：种类之多景色奇美。
语文S版四年级上册台湾蝴蝶甲天下公布课教案3篇
语文S版四年级上册《台湾蝴蝶甲天下》公布课教案3篇《台湾蝴蝶甲天下》公布课教案1师：同窗们会举手吗？（生全举手）师：谁能通过举腕表达情感？（又一次全举手）师：（问一名手举高的同窗）专门好，你如此举表示什么意思？生：我想让教师叫我发言。
师：真棒，让我看到了课堂上要传过来的信息，咱们要沟通啊！很想站起来发言时就如此举（师示范），那迫不和待时还能够怎么举？生：（手掌挥一下，摇一下。
）师：对，再迫不和待时还能够屁股抬一下（学生大笑）。
此刻你们都很想发言了是吗？来，举手。
（生都站起来举手）（师生都大笑）师：此刻咱们能够上课了没有？想上课没有？生：（齐声说）想。
师：上课。
（生起立）师：同窗们好。
生：教师您好。
师：请坐！师：请同窗们看课文，今天咱们继续学习《台湾蝴蝶甲天下》。
专门快地阅读课文，收寻你需要的信息，想一想台湾蝴蝶凭什么甲天下？（学生轻声读课文）师：停，不对，快速读，找到最关键的词语。
生：（阅读课文后）甲天下的缘故是那台湾蝴蝶有很多是世界上少有的珍品。
师：好的，谁能把最具归纳性的词语找到。
生：台湾蝴蝶是超级珍奇的。
师：对啦，除“珍奇”还有一个词，一路说——（繁多）（师板书“珍奇、繁多”）同窗们想一想什么叫“珍奇”？生：“珍奇”是超级宝贵，独特。
师：对，“繁多”什么意思？生：“繁多”是形容很多很多。
师：适才咱们只要阅读一下课文，就能够明白台湾蝴蝶之因此甲天下是因为它的珍奇繁多。
但我要问一下，你们昨天的初读课文后此刻有无在内心感觉台湾蝴蝶的确珍奇、果然繁多了呢？（有学生说“有”）给我说说。
生：从“台湾蝴蝶有很多是世界上的珍品”这句话能够读避世界专门大，而世界上没有的蝴蝶那个地址都有。
师：专门好，你尊姓（生大笑）你待会儿当我的助理好不行？但我也注意到了，许多同窗没有举手，说明咱们这堂课仍是有必要上的，适才举手的同窗能够当我的助理。
此刻我有这么一个问题，咱们明白台湾蝴蝶的特点有两方面：珍奇、繁多。
只明白得一方面会感觉不完美。
台湾蝴蝶甲天下教案设计
16、台湾蝴蝶甲天下教学目标1 知识与能力认识“繁,殖,蛾……”等生字，积累“翩翩起舞，成千上万……”等优美词语。
2 过程与方法正确，流利，有感情的朗读课文，理解课文，了解课文从哪些方面连段成篇的。
3 情感，态度，价值观感受台湾蝴蝶的美与奇，进而认识体会台湾蝴蝶确实“甲天下”，激发学生对大自然的热爱。
重点：把握课文的主要内容，知道课文从哪些方面介绍台湾蝴蝶的。
一、课题导入1、同学们今天我们学习第四单元的略读课文《台湾蝴蝶甲天下》，大家都已经预习了，谁能告诉我“甲”字是什么意思（居第一，指天下第一）那么题目的的意思就是“台湾蝴蝶天下第一”。
2、读懂了课题，那下面我们就来一起了解课文的主要内容。
二、了解课文内容。
1、学生读文自悟课件出示：默读课文，想一想：课文是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的学生自由回答。
（种类多、数量大）相机板书。
2、你是从哪里知道的（第一自然段台湾的蝴蝶种类之多，数量之大都位居世界前列，所以人们不禁发出了“台湾蝴蝶甲天下”的赞叹。
课件出示3、哪个自然段是介绍种类多，哪个自然段是介绍数量大学生回答（第二三自然段）板书你看文章的第二、三自然段都是围绕着这句话来介绍那这句话就是本文的中心句。
请大家在这个句子下面画上波浪线，并在种类之多，数量之大下面画上着重符号）指名读。
全班读。
4、哪既然二三自然段的内容可以用这一句话来概括，那我们就不要二三自然段好了（不行，去掉二三自然段文章就不够具体生动。
）真的是这样吗我们先来学习第二自然段。
三、细读课文，理解感悟（一）学习第二自然段：种类多1、快速默读课文，从哪些语句可看出台湾蝴蝶的种类多主要介绍了哪些名贵品种，它们各有什么特点并用横线画出来。
（学生：台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，其中有不少名贵的品种。
从哪个词可以看出种类多（四百多个，请在下面画上着重符号）指名读。
全班读。
蛇头蝶、皇蛾阴阳蝶、黄裙凤蝶三种蝴蝶。
）课件出示2、出示蛇头蝶的图片让学生猜后说它的特点。
台湾蝴蝶甲天下 教案教学设计
台湾蝴蝶甲天下教案教学设计5．台湾蝴蝶甲天下第一教时教学目标：1。
初读课文，自学字词。
2．再读课文，了解课文大意，知道课文是按什么来安排材料的，安排了哪些材料。
3．细读课文第一段。
教学重点：了解课文大意。
教学难点：了解课文时怎样安排材料的。
教具：台湾灯光图片教学过程：一．揭题激趣。
说说“甲天下”的意思。
蝴蝶是一种常见的昆虫，虽然可爱，但并不引人注目，可是台湾的蝴蝶却名扬天下，这是为什么呢？二．初读课文，学习生字新词。
1．认读生字新词，重点读准后鼻音“凤”，翘舌音“潺”。
2．理解词意：绿草如茵繁殖逆光灿烂夺目目不暇接心旷神怡古木参天迁徙赞不绝口3．辨析字形：凤—风暇—霞旷—矿怡—抬徒—徙4．轮读课文，集体正音。
三．再读课文，了解大意。
1．读课文，思考：为什么说台湾蝴蝶甲天下？从课文中找出两个最能说明原因的词。
（珍奇繁多）2．课文哪几自然段介绍了台湾蝴蝶的特点？每个自然段介绍了什么特点？3．连起来说说。
四．细读第一段。
1．出示台湾分光图片，介绍台湾美丽的自然环境，引出第一段。
2．读第一段，这段向我们介绍了什么？3．他与后文有什么关系？它在全文中起什么作用？五．理清文章结构，分段。
1．第一段总的介绍了台湾的气候和环境，十一与蝴蝶生长、繁殖，在全文中起了总起的作用。
最后一段起什么作用？2．列出文章结构图。
3．看表说说课文安排了哪些材料。
4．给课文分段，概括段意。
作业：作业本1-3题板书：自然段内容作用1生长环境总起2-4特点：1。
品种繁多2．繁殖迅速3．特定活动区域分述5珍奇繁多，甲天下总括教学后记：第二教时教学目标：1。
细读课文第二段，知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
2．背诵课文3、4段。
3．学习第三段，会用自己的话说“为什么台湾蝴蝶甲天下”4．片断练习《蝴蝶的天空》教学重点：知道台湾蝴蝶的特点教学难点：感受台湾蝴蝶的美和奇。
教具：投影教学过程：一。
读课文读二段，了解台湾蝴蝶的特点，说明的方法。
台湾蝴蝶甲天下的教案
台湾蝴蝶甲天下的教案教案标题：台湾蝴蝶甲天下教案概述：本教案旨在通过介绍台湾独特的蝴蝶生态系统，培养学生的环境意识和科学探究能力。
通过教学活动，学生将了解蝴蝶的生命周期、种类和重要性，以及台湾作为一个蝴蝶的天堂是如何保护和维护这一生态环境的。
教学目标：1. 了解蝴蝶的生命周期和种类；2. 了解台湾独特的蝴蝶生态系统；3. 理解和评估蝴蝶在生态系统中的重要性；4. 提高学生的环境意识和科学探究能力；5. 学会如何保护和维护蝴蝶生态系统。
教学重点：1. 蝴蝶的生命周期和种类；2. 台湾独特的蝴蝶生态系统；3. 蝴蝶在生态系统中的重要性；4. 环境保护和科学探究能力的培养。
教学资源：1. 幻灯片和图片展示；2. 蝴蝶模型、图片和标本；3. 视频资料将蝴蝶生态系统及其重要性生动呈现；4. 各种科学实验材料和工具。
教学活动：活动1：蝴蝶的生命周期了解（15分钟）- 展示幻灯片和图片，向学生介绍蝴蝶的生命周期阶段；- 分发蝴蝶模型或图片，要求学生将蝴蝶生命周期进行排序和配对。
活动2：台湾蝴蝶生态系统探究（20分钟）- 通过图片和视频资料，展示台湾独特的蝴蝶生态系统；- 学生分组观察和分析蝴蝶的栖息地，并记录他们所观察到的蝴蝶种类；- 学生进行小组讨论，分享他们的观察结果和对蝴蝶生态系统的理解。
活动3：蝴蝶的重要性认知（15分钟）- 引导学生思考蝴蝶在生态系统中的功能和作用；- 分组讨论并列举蝴蝶的重要性，如传粉、生物指示剂等；- 每个小组分享他们的观点，并讨论蝴蝶对环境变化的适应能力。
活动4：环境保护实践（20分钟）- 分发学生工作表，要求他们列举保护蝴蝶生态系统的方法；- 学生讨论并提出自己的环保建议；- 家庭作业：学生为蝴蝶生态系统设计一个宣传海报。
教学评估：1. 学生在活动中的积极参与度；2. 学生对蝴蝶生命周期和种类的理解；3. 学生对台湾蝴蝶生态系统的描述和分析能力；4. 学生对蝴蝶在生态系统中的重要性的理解；5. 学生提出的环保建议的合理性和创意。
浙教义务版五年级语文下册教案台湾蝴蝶甲天下
浙教义务版五年级语文下册教案台湾蝴蝶甲天下一、教学目标1.知识目标：（1）理解课文的主旨内容，感受昆虫的神奇、生命的力量和自然的奥秘。
（2）能够理解课文中的生字、生词，掌握其基本意思。
2.能力目标：（1）能够用自己的语言表述蝴蝶的生命周期和翅膀的形态结构。
（2）能够发挥自己的想象力，描述蝴蝶在天空中翱翔的场景。
3.情感目标：（1）培养学生对自然的热爱、对昆虫世界的敬畏和爱护；（2）发掘学生的观察能力和发现美的眼光，激发学生对美的追求和创造力。
二、教学重难点1.教学重点：（1）理解课文的主旨内容，培养学生的阅读理解能力。
（2）能够用自己的语言描述蝴蝶的生命周期和翅膀的形态结构。
2.教学难点：（1）让学生形成对蝴蝶生命周期及形态的全面认识。
（2）引导学生从文字中感受自然的力量和美。
三、教学过程1.热身放一些关于昆虫的音频、视频或图片，让学生自由联想、发表自己的见解和感受。
2.导入通过图片或视频等媒介形式向学生展现一些蝴蝶的形态，并引导学生了解蝴蝶生命周期和形态。
3.理解（1）教师朗读课文，学生听读跟随。
（2）学生集体发言，讨论课文的主旨内容和自己的感受。
（3）引导学生认识和理解课文中的生字、生词，并分组合作完成词语解释，然后集体汇报。
（4）引导学生理解蝴蝶的一生，让学生情景模仿、互动表演。
4.运用（1）要求学生根据所学知识手工制作蝴蝶模型，并用自己的词语描述蝴蝶的生命周期和翅膀的结构。
（2）学生小组互动，运用自己的想象力，模仿蝴蝶在天上翱翔的场景。
5.总结回顾课堂所学的内容，提问学生最喜欢蝴蝶的哪一个特征，为什么喜欢，展现学生的个性化和情感投入。
四、教学评价1.自评询问学生对本节课的掌握程度、学习收获和感悟，让学生自我评价。
2.互评学生两两评价对方的发言、作业等表现。
3.教师评价针对学生的实际表现对个别学生进行点评，对教学效果进行总体评价。
台湾蝴蝶甲天下教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
台湾蝴蝶甲天下教学设计概述：蝴蝶是世界上最美丽的昆虫之一，它们的多样性和色彩使得它们成为生物多样性研究的重要对象。
在台湾，有许多种类的蝴蝶栖息并繁衍，为了进一步认识和保护台湾的蝴蝶资源，蝴蝶甲天下教学设计应运而生。
本文将介绍一个关于台湾蝴蝶的教学设计，旨在帮助学生了解蝴蝶的生态、分类和保护，并培养学生对环境保护的意识。
教学目标：1. 了解台湾蝴蝶的多样性和生态特征。
2. 掌握蝴蝶的分类和命名规则。
3. 了解蝴蝶在生态系统中的重要性。
4. 培养对环境保护的意识和行动。
教学内容和步骤：1. 引入：通过展示一些美丽的蝴蝶照片或视频，激发学生对蝴蝶的兴趣，并简要介绍本次教学的目标和内容。
2. 台湾蝴蝶的多样性：让学生利用图书馆或互联网资源，收集台湾常见的蝴蝶种类，了解它们的形态特征、生活习性和分布区域，并制作一份蝴蝶物种目录或海报。
3. 蝴蝶的分类：引导学生了解蝴蝶的分类系统和命名规则，例如科、属、种等。
通过组织一次虚拟的蝴蝶分类实验，让学生模拟科学家的思维过程，学会对蝴蝶进行分类和命名。
4. 蝴蝶的生态作用：通过小组讨论或实地调研，让学生了解蝴蝶在生态系统中的重要性，如传粉、食物链中的地位等，并制作一份关于蝴蝶生态作用的演示文稿。
5. 蝴蝶的保护：组织一次参观蝴蝶保护区的活动，让学生亲身体验蝴蝶的生活环境，并与专业人士交流蝴蝶保护的重要性和具体措施。
学生还可以为保护蝴蝶设计一份行动计划，并在学校或社区进行宣传活动。
6. 总结：帮助学生回顾本次教学的主要内容，并进行展示和交流。
教师可以引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，并鼓励他们积极行动，参与到保护蝴蝶和生物多样性的活动中。
评估方法：1. 学生的参与度和合作能力：教师可以观察学生在小组讨论、实地调研和参观活动中的参与度和合作能力，并给予相应的评估。
2. 学生的作品：教师可以评估学生制作的蝴蝶物种目录、演示文稿和行动计划，了解学生对蝴蝶知识的理解和应用能力。
台湾蝴蝶甲天下》教案
台湾蝴蝶甲天下》教案教学目标：1、深入了解台湾蝴蝶的特点和保护措施，增强保护动物的意识。
2、学会本课8个生字，1个多音字，理解10个词语的意思。
能用“独一无二”、“赞不绝口”造句。
3、领会作者的写作技巧，学会按主题分类、按时间顺序等方式组织材料。
4、朗读课文，背诵第5、6自然段。
教学重点：领会作者的写作技巧，学会按主题分类、按时间顺序等方式组织材料。
教学难点：深入了解台湾蝴蝶的特点和保护措施，增强保护动物的意识。
教学准备：课件、图片、视频资料。
课时安排：2课时。
第一部分：课前预1、复上节课内容，检查作业。
2、预本节课的课文，了解台湾蝴蝶的保护措施。
第二部分：课堂教学一、揭题解题。
1、出示课题，齐读。
2、说说台湾蝴蝶的保护措施有哪些？二、阅读课文，理清脉络。
1、自由地读一读课文，想一想，作者是按照什么方式组织材料的？2、请读一读第5、6自然段，作者是按照什么方式组织材料的？3、课文中提到了哪些保护措施？这些措施有什么作用？4、课文中提到的“绿色隧道”是什么？有什么作用？5、请你说说你对台湾蝴蝶保护的看法。
三、研究生字新词。
1、复上节课的生字新词。
2、研究本节课的生字新词。
3、造句练。
四、朗读课文，背诵第5、6自然段。
1、分角色朗读课文。
2、背诵第5、6自然段。
第三部分：课后作业1、完成课堂作业本4、5、6题。
2、了解更多有关台湾蝴蝶的知识，写一篇文章或制作一份PPT，介绍台湾蝴蝶的特点、生活性、保护措施等内容。
课时目标：通过研读第二段，了解台湾蝴蝶的特点，深刻认识保护自然环境和动物的重要性。
教学过程：一、复导入1.“台湾蝴蝶甲天下”是什么意思？为什么人们要这么说？（因为台湾蝴蝶品种珍奇、繁多）2.为了证明台湾蝴蝶的珍奇和繁多，作者从哪些方面介绍了材料？板书：珍奇、繁多、品种、繁殖期、活动区域二、共同研读课文，感受珍奇和繁多1.默读第二自然段，你是否感受到台湾蝴蝶的珍奇和繁多？你从哪些词句中感受到的？2.再次研读第二自然段，思考：台湾有那么多种蝴蝶，作者是怎样向我们介绍的？（自由讨论后，引导学生完成以下表格）珍奇繁多安排的材料总起写作的方法分述兰屿黄裙凤蝶——凤蝶中最美皇蛾阴阳蝶——千万分之一蛇头蝶——世界上最大举例子列数字作比较3.这么多珍奇的蝴蝶，你们见过吗？想不想亲眼看到它们？（展示六张蝴蝶图片，从中选出书上介绍的三种蝴蝶，并解释理由）4.这些蝴蝶你们喜欢吗？从XXX选出你最喜欢的蝴蝶，读出描述它的语句，然后用你的朗读告诉大家你最喜欢哪一种？（师生随机相互评讲指导）三、自由研读第三和第四自然段1.自由阅读第三和第四自然段，完成以下表格：安排的材料珍奇繁多活动区域多繁殖多写作的方法总起3-8月黄金季节群蝶飞舞——犹如片片彩霞游人——目不暇接心旷神怡主要区域——南投阿里山蝴蝶谷——环境清幽越冬迁徙——浩浩荡荡数量——200万分述2.讨论：200万只是否恰当？3.台湾有这么多的蝴蝶，这么多的蝴蝶谷，用一个词来形容，那就是——美。
台湾蝴蝶甲天下教案
【 - 话题作文】【篇一】台湾蝴蝶甲天下教案《台湾蝴蝶甲天下》教案台湾蝴蝶甲天下教学目标：1、学习从不同角度抓住特征说明事物的方法。
2、能够概括全文内容要点，摘录重点语句。
3、学习从事物间的相互关系上来说明事物的方法。
教学重点：从不同角度抓住特征说明事物的方法。
教学难点：学习从事物间的相互关系上来说明事物的方法。
教学方法：摘引法、概括法、阅读法教学时间：一课时教学过程一、导入新课放一段《梁祝·化蝶》请同学们收听，然后提问：这首优美的乐曲叫什么名字？（《梁祝·化蝶》选段）在这段乐曲中，梁山伯与祝英台双双化成蝴蝶飞去，那小小的蝴蝶已经成为人们心目中美的象征了，今天，我们要学习的这一课就是要让大家了解美丽多姿的蝴蝶王国。
这个王国坐落在一个小岛上，那就是我国的宝岛台湾。
（板书题目“台湾蝴蝶甲天下”）什么叫做“甲天下”？和这个题目结构相同的还有哪一句俗语？说明台湾蝴蝶是怎样的？“甲天下”即“天下第一”与之结构相同的还有“桂林山水甲天下”；说明台湾蝴蝶为天下第一。
由此引入课文。
二、预习检测迁徙（xǐn）袅绕（niǎo）绿草如茵（yīn）心旷神怡（yí）情不自禁（jīn）三、理清脉络浏览全文，划分段落层次：第一部分（第1段），概述台湾是世界著名的“蝴蝶王国”。
第二部分（第2～4段），说明台湾蝴蝶的生态特征。
（总体特征、活动区域、生理机能）第三部分（第5段），简略介绍台湾蝴蝶的工艺价值。
第四部分（第6段），揭示人们喜爱台湾蝴蝶的原因。
四、课文分析台湾蝴蝶号称“甲天下”从哪些方面可以证明这一点？（带着这个问题阅读全文，然后归纳）（1）第一部分：①第一段怎样引出台湾是蝴蝶王国？开头优美生动的描写起什么作用？文章从蝴蝶为大自然春光添色写起，接着介绍台湾蝴蝶在诗人，画家心目中的位置。
然后由人们对蝴蝶的喜爱引出盛产蝴蝶之地是宝岛台湾。
开头优美生动的描写在于引起读者的兴趣，顺其自然地点出它们和人们生活的关系，引出要介绍的对象──台湾蝴蝶。
台湾蝴蝶甲天下教案
台湾蝴蝶甲天下教案【教案】台湾蝴蝶甲天下一、教学目标1.了解台湾蝴蝶的多样性和特点。
2.学习如何保护和研究蝴蝶。
3.培养学生的观察和保护自然生物的能力。
二、教学重点1.了解台湾蝴蝶的多样性和特点。
2.学习如何保护和研究蝴蝶。
三、教学内容及步骤1.教师引导学生观察并描述蝴蝶的特点和形态。
2.引导学生了解台湾蝴蝶的种类和分布情况。
3.学生自由阅读有关台湾蝴蝶的资料，小组合作讨论并总结不同的蝴蝶特点。
4.教师组织学生小组进行蝴蝶观察活动，记录观察到的不同蝴蝶种类和习性。
5.学生学习如何保护蝴蝶的生存环境，如减少使用农药和破坏蝴蝶的自然栖息地。
6.学生学习如何进行蝴蝶的科学研究，如观察和记录蝴蝶的食性、繁殖方式等。
7.学生进行小组报告，展示他们的蝴蝶观察和保护工作成果。
四、教学方法1.观察法：学生观察并描绘蝴蝶的特点和形态。
2.合作学习法：学生小组合作进行蝴蝶观察和讨论，共同总结不同的蝴蝶特点。
3.实践活动法：学生进行蝴蝶观察活动，并记录观察到的蝴蝶种类和习性。
五、教学评价1.观察和记录学生的蝴蝶观察和保护工作成果。
2.小组报告评价学生的合作和表达能力。
六、教学资源1.教师准备台湾蝴蝶的图片和资料。
2.学生自带望远镜等观察工具。
3.学生使用电子设备查找蝴蝶的相关资料。
七、教学延伸1.学生可以了解更多有关蝴蝶的知识，如蝴蝶的生命周期、蝴蝶的迁飞性等。
2.学生可以参观蝴蝶园或自然保护区，进一步了解蝴蝶的生态。
八、教学反思本教案通过观察、合作学习和实践活动等方式，使学生了解台湾蝴蝶的多样性和特点，并学习了如何保护和研究蝴蝶。
同时培养了学生的观察和保护自然生物的能力。
此外，对于保护蝴蝶和生态环境的重要性进行了强调，希望能够引起学生的关注并积极行动起来。
《台湾蝴蝶甲天下》教案
《台湾蝴蝶甲天下》教案
《台湾蝴蝶甲天下》教案
《台湾蝴蝶甲天下》教案
教学目的
1．抓住事物的特征进行说明。
2．利用观察找出同类事物中的`差别，对同类事物进行分类。
3．培养归纳，概括和提要能力。
4．课外教学与课内教学相结合。
教法重点
1．培养自学能力，对课文进行精读，略读，掌握字词归纳要点。
2．培养动手动脑能力，培养观察分类，比较鉴别能力。
教学难点
１．归纳事物特征的方法。
２．课内外教学的结合。
教学过程
1．在讲课前组织学生参观自然博物馆，自拍蝴蝶照片，并加以比较。
2．找寻有关蝴蝶的标本、邮票，乐曲等，下次课备用。
3．教师准备好有关蝴蝶的资料，课堂备用。
4．指导学生阅读“阅读提示”，按“阅读提示”给文章分段。
(10分钟)
5．归纳概括每段内容(5分钟)思考：文章从哪些方面说明台湾蝴蝶甲天下?
6．教师指导学生阅读第三段。
在这一段里如何介绍台湾蝴蝶?(大家列表比较三个名贵品种的异同)
7．教师与学生均拿出收集好的蝴蝶资料。
通过对第三段的学习，试着说明怎样抓住事物特征对事物进行描述。
(6～７过程约20分钟～25分钟)
8．回答5所提出的问题，归纳全文从哪些方面说明台湾蝴蝶的特
征，引导学生体会从事物的相互关系上说明事物特征的特点。
(约5分钟)
9．总结全文，归纳写作特点。
浙教版小学语文第十册教案5 台湾蝴蝶甲天下
浙教版小学语文第十册教案5台湾蝴蝶甲天下课程内容本节课是《浙教版小学语文第十册》（人教版）的第五课，主要内容为台湾蝴蝶的生活习性以及其在文化、艺术中的地位和影响。
通过本节课，学生将会：•了解台湾蝴蝶的特征和生活习性。
•了解台湾蝴蝶在文化、艺术中的地位和影响。
•培养学生的团队合作精神和表达能力。
•提高学生的阅读、写作和思维能力。
教学目标本节课的教学目标主要有以下几个方面：1.知识目标学生能够通过阅读课文及讨论，了解台湾蝴蝶的飞行路线、外形特征、产卵、幼虫、蛹、羽化等生活习性，并能用自己的语言描述出来。
2.能力目标学生能够根据拼音写出相关生词，并解释其含义。
学生能够通过个人思考和合作讨论，探究出台湾蝴蝶在文化、艺术中的地位和影响，并用自己的语言表达出来。
3.情感态度目标学生能够体验合作的乐趣，并学会互相帮助。
通过学习本节课，学生能够了解自然界的生态环境，增强对自然环境的保护意识。
教学重点和难点教学重点•让学生了解台湾蝴蝶的生物习性和文化影响。
•引导学生通过团队合作和交流，探究和表达台湾蝴蝶在文化、艺术中的地位和影响。
•帮助学生体验和掌握合作学习的方法和技巧。
•让学生能够用自己的语言表达对台湾蝴蝶的感受和认识。
教学准备教师准备：•教学课件•教学书籍•PPT展示•课堂展示所需要的相关装饰材料•教学工具学生准备：学生需要准备笔记本、书本和其他书写工具等。
教学方法•通过阅读和交流，引导学生了解台湾蝴蝶的飞行路线、外形特征、产卵、幼虫、蛹、羽化等生活习性。
•通过个人思考和合作探究，引导学生了解台湾蝴蝶在文化、艺术中的地位和影响。
•通过合作学习和团队讨论等方式，帮助学生感受到合作学习带来的乐趣，并加强对自然环境的保护意识。
教学过程1. 导入首先，老师可以通过课件或读本等方式展示一只蝴蝶的图片，询问学生们蝴蝶的一些特征和生活习性，并引导学生对蝴蝶进行简短的描述。
2. 学习课文引导学生在读本中学习，让他们从中体会蝴蝶的特点以及与生俱来的使命，并在学习过程中筛选出关键的语言文字，编一张题目为“台湾蝴蝶”的思维导图。
语文S版四年级上《台湾蝴蝶甲天下》公开课教案3篇教案
语文S版四年级上《台湾蝴蝶甲天下》公开课教案3篇教案《台湾蝴蝶甲天下》公开课教案1
师：同学们会举手吗？（生全举手）
师：谁能通过举手表达感情？（又一次全举手）
师：（问一位手抬高的同学）很好，你这样举表示什么意思？
生：我想让老师叫我发言。
师：真棒，让我看到了课堂上要传过来的信息，我们要沟通啊！很想站起来发言时就这样举（师示范），那迫不和待时还可以怎么举？
生：（手掌挥一下，摇一下。
）
师：对，再迫不和待时还可以屁股抬一下（学生大笑）。
现在你们都很想发言了是吗？来，举手。
（生都站起来举手）（师生都大笑）师：现在我们可以上课了没有？想上课没有？
生：（齐声说）想。
师：上课。
（生起立）
师：同学们好。
生：老师您好。
师：请坐！
师：请同学们看课文，今天我们继续学习《台湾蝴蝶甲天下》。
很快地浏览课文，收寻你需要的信息，想想台湾蝴蝶凭什么甲天下？
（学生轻声读课文）
师：停，不对，快速读，找到最关键的词语。
生：（浏览课文后）甲天下的原因是那台湾蝴蝶有不少是世界上少有的珍品。
师：好的，谁能把最具概括性的词语找到。
生：台湾蝴蝶是非常珍奇的。
师：对啦，除了“珍奇”还有一个词，一起说。
《台湾蝴蝶甲天下》教学教案
《台湾蝴蝶甲天下》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：了解台湾蝴蝶的种类、特点和分布情况。
学会观察和欣赏蝴蝶的美丽。
培养学生的环保意识和保护自然生态的责任感。
2. 过程与方法：通过图片、视频等资源，观察和分析台湾蝴蝶的特征。
学生进行蝴蝶观察和采集活动，提高观察力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然生态的热爱和尊重。
培养学生的团队合作意识和分享精神。
二、教学重点与难点重点：台湾蝴蝶的种类、特点和分布情况。
蝴蝶的生命周期和生态习性。
难点：蝴蝶的观察和采集技巧。
学生对蝴蝶生态的保护意识的培养。
三、教学资源1. 图片和视频资料：台湾蝴蝶的种类和特点。
2. 蝴蝶观察和采集工具：放大镜、采集网等。
3. 教学课件和教材。
四、教学过程1. 导入：通过展示台湾蝴蝶的美丽图片，引起学生的兴趣和好奇心。
引导学生思考蝴蝶对生态环境的重要性。
2. 教学内容：介绍台湾蝴蝶的种类、特点和分布情况。
讲解蝴蝶的生命周期和生态习性。
3. 小组活动：学生分组进行蝴蝶观察和采集活动，记录蝴蝶的特征和生态环境。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 总结与反思：学生展示自己的观察和采集成果，分享心得体会。
教师对学生的表现进行评价和总结。
五、教学评价1. 学生对台湾蝴蝶的种类、特点和分布情况的掌握程度。
2. 学生对蝴蝶观察和采集技巧的应用能力。
3. 学生的环保意识和保护自然生态的责任感的培养情况。
六、教学实施步骤1. 准备阶段：教师提前准备蝴蝶图片、视频资料和教学课件。
学生准备观察和采集蝴蝶所需的工具和材料。
2. 教学阶段：引导学生通过观察图片和视频资料，了解台湾蝴蝶的种类、特点和分布情况。
学生分组进行蝴蝶观察和采集活动，记录蝴蝶的特征和生态环境。
教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。
3. 总结与反思阶段：学生展示自己的观察和采集成果，分享心得体会。
教师对学生的表现进行评价和总结，强调蝴蝶保护的重要性。
七、教学策略1. 直观教学：通过展示台湾蝴蝶的美丽图片和视频资料，引起学生的兴趣和好奇心。
《台湾蝴蝶甲天下》教案
《台湾蝴蝶甲天下》教案一、教学目标：1、知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇，激发学生热爱祖国台湾岛和热爱大自然的感情。
2、学会本课8个生字，1个多音字，理解10个词语的意思。
能用“独一无二”、“赞不绝口”造句。
3、了解作者按事物的几个方面安排材料的方法。
4、朗读课文，背诵第3、"4自然段。
二、教学重点：了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
三、教学难点：深刻感受台湾蝴蝶的珍奇和繁多，增强保护自然环境，保护动物的意识。
四、教学准备：课前布置学生查阅有关蝴蝶的知识，教师制作课件。
五、课时安排：2课时。
第一课时课时目标：初步了解课文内容，学会生字新词。
了解课文安排了哪些材料，分清课文脉络。
教学过程：一、揭题解题。
1、出示课题，齐读。
2、说说“甲”、“甲天下”和“台湾蝴蝶甲天下”的意思。
二、初读课文，扫清阅读障碍。
1、自由读课文，画出生字新词，联系上下文或查字典等方法理解词语的意思。
2、检查自学情况（1）指名读课文，纠正错误的读音（2）说说下面词语的意思，注意带点字在词语中的意思。
逆光迁徙绿草如茵目不暇接心旷神怡古木参天赞不绝口流水潺潺．．．．．．．．（3）辨析组词。
暇——假旷——矿抬——怡徒——徙畔——伴风——凤称chèn( ) chēng( )三、再读课文，理清脉络。
1、从课题中我们可以知道课文是介绍什么的？当你要向大家介绍一样东西时，你会采用什么方法来介绍？假如让你来介绍蝴蝶，你会从那些方面来介绍？2、自由地读一读课文，想一想课文是从哪几个方面来介绍蝴蝶的。
3、默读全文后，与同桌讨论。
交流后归纳，从三方面来介绍：一是珍品奇特，二是繁殖旺盛，三是活动区域多。
4、请有重点地阅读其中的一个方面，看看这个方面，作者又安排了哪几个材料？5、"课文安排的材料跟你们想的一样吗？作者安排这三个方面的材料的目的是什么？你能从文中的哪两个词可以看出来？（珍奇、繁多）6、齐读最后一段话，说说前后两句话是什么关系，能用什么关联词将他们连起来。
《台湾蝴蝶甲天下》教学教案
《台湾蝴蝶甲天下》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解台湾蝴蝶的种类、特点和分布情况。
培养学生对台湾蝴蝶的观察和欣赏能力。
2. 过程与方法：通过图片、视频等资料，引导学生了解台湾蝴蝶的生活习性和生态特点。
组织学生进行户外观察和实践活动，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
培养学生合作、分享和积极探究的精神。
二、教学内容第1课：台湾蝴蝶的种类与特点1. 教学目标：让学生了解台湾蝴蝶的种类和特点。
2. 教学内容：通过图片和文字，介绍台湾蝴蝶的种类、颜色和形态特点。
3. 教学活动：引导学生观察图片，分析台湾蝴蝶的特点。
第2课：台湾蝴蝶的生活习性1. 教学目标：让学生了解台湾蝴蝶的生活习性。
2. 教学内容：通过视频和资料，介绍台湾蝴蝶的生活习性，如食性、繁殖习性等。
3. 教学活动：组织学生观看视频，引导学生分析台湾蝴蝶的生活习性。
第3课：台湾蝴蝶的分布情况1. 教学目标：让学生了解台湾蝴蝶的分布情况。
2. 教学内容：通过地图和资料，介绍台湾蝴蝶的分布区域和栖息地。
3. 教学活动：引导学生查看地图，了解台湾蝴蝶的分布情况。
第4课：台湾蝴蝶的保护与欣赏1. 教学目标：培养学生对台湾蝴蝶的保护意识和欣赏能力。
2. 教学内容：介绍台湾蝴蝶的保护措施和欣赏方法。
3. 教学活动：组织学生进行户外观察，引导学生欣赏台湾蝴蝶的美。
第5课：台湾蝴蝶的手工制作1. 教学目标：培养学生动手操作能力和创造力。
2. 教学内容：学习制作台湾蝴蝶的手工制品。
3. 教学活动：引导学生动手制作台湾蝴蝶的手工制品，提高学生的实践操作能力。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 实践操作能力：评价学生在户外观察和手工制作过程中的表现。
3. 保护与欣赏意识：评价学生在课堂学习和实践活动中的表现，了解学生对台湾蝴蝶保护和欣赏的认知。
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教案
一、教学内容
语文S版四年级上册语文16*台湾蝴蝶甲天下
二、教学目标
1.有感情地朗读课文，从品种和数量两方面理解“台湾蝴蝶甲天下”原因。
2.通过欣赏图片，品读感悟，体会台湾蝴蝶的珍奇，激发对大自然的好奇心与
热爱之情。
3.提高独立思考、概括、观察能力及了解课文是按事物的不同方面连段成篇
的。
三、教学重难点
重点：理解文章是从种类之多和数量之大两方面介绍台湾蝴蝶，突出甲天下。
难点：深刻感受台湾蝴蝶的美和奇，增强保护自然环境的意识。
四、教学具准备
教具：课件
学具：语文教科书
五、教学过程
(一)导入
1.猜谜
老师知道小朋友们都是非常喜欢小动物的，我这里有两个小谜语，考考大家对身边小动物了解得深不深刻:
勤勤恳恳花丛飞，身着彩衣，忙寻蜜。
——打一动物（蜜蜂）
悠悠闲闲花中舞，身披花炮，似精灵。
——打一动物（蝴蝶）
大家对小动物们观察得真仔细！大自然中有千千万万种小动物，因为有它们才能构成多姿多彩的地球世界，那就让我们来瞧瞧台湾的蝴蝶给地球增添了怎样的魅力！
2.解题
1)今天，我们到祖国的宝岛台湾去欣赏那里的蝴蝶，把书翻到第71页，
第十六课，齐读课题一遍，预备起！（板书课题）
师：有谁知道“甲”字是什么意思？动手但不动嘴地查查字典（或有同
学知道，直接举手说）
生：“甲”字的意思是“闻名，第一”
师:那大家说整个课题是什么意思呢？
生：台湾蝴蝶天下第一、世界闻名等类似答案均可以。
2)据题质疑。
理解了课题，你有什么感受，又有些什么疑问呢？
生1：我好想看看台湾的蝴蝶是什么样的
生2：台湾蝴蝶为什么甲天下呢？
带着这些问题，我们一起走进课文中去寻找答案。
(二)默读课文，整体感知
1.指明阅读要求，找出中心句
用不发出声音的阅读方法默读全文，并用心思考白板上的几个问题，问
题1：全文哪一句话最能体现文章的主题？
师：（默读3-5分钟后）有哪位小朋友能回答第一个问题？
生：第一段“台湾的蝴蝶种类之多……的赞叹”
师：真不错，找得又快又准（若不是如此回答，从各个方面将回答总结
起来，再问：“文中哪句话起到了这样的总结作用，找找看”，引导到中心句上）
2.对中心句分析
师：同学们试着用“因为……所以……”的句式将中心句读出来，有哪位小朋友愿意试试？
（生回答正确）
师；那台湾的的蝴蝶种类多，数量大又是为什么呢？你们能不能在第一段找出答案，也用“因为……所以……”的句式说出来。
生:因为祖国的宝岛台湾，地处亚热带……适合蝴蝶的繁殖和生长，所以台湾蝴蝶的种类之多…..
师：非常棒，这也就是作者对台湾和台湾蝴蝶的一个总的介绍让‘台湾蝴蝶甲天下’来的名副其实。
3.理解文章框架
师：那作者是不是只是总的介绍一下就没有了呢？
生：不是
师：那大家一起找找看文章的哪些段落还介绍了台湾蝴蝶的哪些方面（问题2），我请同学说说他看法
生1：文章的第二自然段介绍了蝴蝶的种类多，第三自然段介绍了蝴蝶的数量大。
生2：第三自然段还介绍了蝴蝶谷的环境优美
生3: 文章的中心句提到了台湾蝴蝶的种类之多，数量之大，所以全文是从这几个方面介绍台湾蝴蝶
师：这几位同学都说得相当不错，看来他们读课文时，是既认真又用心，
大家说他们值不值得表扬（学生鼓掌）
板书学生给出的几个方面的内容。
(三)品读语段，感悟文章
师：既然同学们认为全文是从这几个方面来介绍台湾蝴蝶，那我们就一起来看看文章究竟是不是这样写的呢？
1．分段赏读，第二自然段：品种繁多
师：我先请同学读一下第二段的第一二句话，（生读完）你们从这段话中得到什么信息？
生1：蝴蝶品种很多
生2：还有很多名贵的品种
师：真棒，分析得相当全面，总之就是说蝴蝶的品种之多（板书：品种之多），作者紧接着说“它们各有各的特点”，我们来看看都有些什么特点
教师展示课件图片，并由老师读出其介绍，语气生动，突出蝴蝶的特别。
师：看了这些特别的蝴蝶，我想请同学将自己最喜欢的一种介绍给其他人，用像老师一样的语气读句子，将它的名贵与独特表现出来，谁可以试试？
请2-3名同学读，评价以表扬为主
师：大家看，这么独特的蝴蝶我们平时见到过没有？只有当我们去到台湾才得以看到这么多名贵的蝴蝶，所以从这一点来看，台湾蝴蝶怎么样？（甲天下）板书：甲天下。
3.第三自然段：蝴蝶谷奇美，蝴蝶数量多
我们知道了台湾蝴蝶种类繁多这一特点，那第三自然段又介绍了哪些我们
所不知道的特点呢？
师：同样的，我请一位同学读第一句话，其余同学说说从中能得到什么信息？
生1:台湾有很多山谷
生2：因为蝴蝶数量实在太多，形成了蝴蝶谷（蝴蝶数量多）
生3：有成千上万的蝴蝶
1）山谷风景美
真棒，分析得也很全面，现在看谁跟他们一样认真，找出第三段描写山谷景色的句子。
生：谷内古木参天……是蝴蝶栖息繁衍的乐园（生读一遍平淡，再带上感情读第二遍）
师：大家说他读得好不好（好！）
2）蝴蝶数量大
师：刚刚还有同学提到蝴蝶数量非常多，有谁能用最关键的一个词来表现它的数量多？（生：成千上万）抓的真准！
师：除此之外，作者还有一些突出数量多的词语，大家在第三段找找看，然后将那个句子读出来，用自己的语气表现出它的多！（一人读后，教师指不爱举手的同学读2-3名）
引导学生从成千上万，二百多万只，数不清，密密麻麻，一群群等词语中感受蝴蝶的数量之大。
想象：大家想象一下二百多万只蝴蝶翩翩起舞是一种怎样的景象
师：成千上万的蝴蝶加上风景奇异的蝴蝶谷，吸引众多游客来到台湾
一睹风采，看看的这一甲天下的台湾蝴蝶，进一步突出了（指课题：台
湾蝴蝶甲天下）
(四)总结感悟
1.总结升华
师：到这里，整篇课文的学习已经进入尾声，我请小朋友说一说作者是从哪几个方面来介绍台湾蝴蝶的呢？（让学生根据板书内容解答问题）
生：作者是从蝴蝶的种类和数量两方面介绍了台湾的蝴蝶，还介绍了蝴蝶谷的景色。
师：说得很清晰，但你忘了一点哦，作者从各个方面说明了台湾蝴蝶“甲天下”，不过你还是相当不错的，大家为他鼓掌！
师：总的来说，课文是介绍事物的不同方面连段成篇，这是写说明文常用的一种方法。
大家试着围绕‘我们的家乡真好’这个主题，从不同的方面对它进行介绍，用一句话介绍就可以了，大胆地试一试！（请2-3名同学简单叙述）
2.感悟
我们的课文学完了，小朋友们感受了这宝岛台湾的蝴蝶，心里有些什么想法呢？跟大家分享一下
生：自由作答，围绕积极正面的回答展开，引导学生要爱护环境。
六、板书设计
16 *台湾蝴蝶甲天下
种类之多
台湾蝴蝶
数量之大(蝴蝶谷风景奇异）。