幼儿园小班社会教案《快乐的小气球》附反思
小班下学期社会教案《快乐的小气球》（2篇）
小班下学期社会教案《快乐的小气球》活动目标：1．增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助的意识。
2．能根据画面想象故事情节，乐意与他人分享自己的想法。
3．激发幼儿关心他人的情感。
活动准备：故事课件、视频。
活动过程：（一）出示一个会飞的气球（实物），引起幼儿的兴趣。
1.气球导入课题。
教师：看！这是谁？它在干什么？2.引出故事内容。
教师：这只小气球就在天上飞来飞去，它一边飞一边唱着好听的歌呢，我们一起来听一听，它唱的是什么？（教师播放无声课件片段一，讲述故事第一段）教师：我们一起学小气球来唱一唱这首好听的啦啦歌。
（环节解析：在活动的开始可以增加一个气球，在导入的部分引起幼儿的兴趣，这样，孩子们就更快地投入到活动中来。
）（二）根据课件画面想象讲述。
1．看课件片段二，帮助小鸟。
教师：小鸟怎么了？教师：我们一起来看看小气球是用什么办法救小鸟的？（教师播放片段三）教师：小气球怎么说的？教师：小气球怎么做的？2．看课件片段四，帮助小鸡。
播放无声课件第四段后提问：小鸡发生了什么危险？教师：如果你是小气球，你会想个什么办法来帮助小鸡呢？（幼儿发挥想象）教师：让我们一起来看一看（播放故事片段五）（播放第六个故事片段）教师：小气球又边飞边唱：啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。
飞走了。
教师：你喜欢故事中的谁？为什么？小结：小气球喜欢帮助别人，帮助别人是一件快乐的事情。
3．故事创编，让幼儿大胆表达并创编。
教师：谁还需要帮助？（环节解析：让幼儿大胆表达并创编，教师鼓励并引导幼儿发散性思维的训练，同时加强帮助别人是一件快乐的事，激发幼儿学习小气球来帮助别人为快乐的品质，培养幼儿快乐自信的生活。
）（三）分段展示视频，引导幼儿在日常生活中要善于帮助自己的同伴。
教师：这个小朋友怎么啦？小结：她也像小气球一样帮助别人的，原来帮助别人自己也会感到很快乐，你们愿意做个助人为乐的孩子吗？教师：在平时你是怎样帮助自己的伙伴的？（环节解析：把视频制作分段来拍，根据每段进行有针对性的提问，能加深孩子的印象。
小班社会教案：快乐的小气球
小班社会教案：快乐的小气球一、教学目标1.让幼儿认识并了解气球的特性和功能；2.培养幼儿的观察能力和动手能力；3.培养幼儿的集体合作意识和发扬团队精神。
二、教学准备1.气球多个2.充气筒一个3.一些小道具，如膠带等4.讲解板书三、教学环节1. 热身在教室中放上一些小气球，要求幼儿一边找气球一边用手扇气球，看谁能够先把气球找到并扇起来。
2. 认识气球给幼儿展示一个充好气的小气球，让他们观察，发现气球的形状和特点是什么。
向幼儿介绍一些关于气球的基本知识，例如气球是用乳胶制成的，可以储存大量的空气或其他气体，并可以随着数量的增减变化形状和大小等。
然后请幼儿自由玩耍。
3. 小气球的语言当幼儿整理好气球后，我们开始介绍气球的不同语言，当我们吹一个气球时，它会发出不同特定的声音，例如“嘟嘟”、“哇哇”或“安安静静的”等等，让幼儿尝试吹一些不同类型的气球，并听听气球的声音，了解不同类型气球的语言。
4. 小气球游戏幼儿分成小组，每组派出一名代表，并给每名代表发一个小气球，两个代表在中央区域站成一排。
在游戏开始时，所有小组都将他们的小气球放在中央区域的地上，随后他们要尽全力把气球送到另一个代表的脚下。
当代表接到气球，他们要再次把气球送回发射者的脚下。
当某个队伍的代表完成任务时，整个小组都能够得到奖励。
5. 小气球的艺术给幼儿一些小气球和其他材料，如膠带等，让他们自由发挥自己的创意和想象，打造自己的小气球艺术品。
每个幼儿都有机会展示他们的作品，并向同学介绍自己的设计理念和创意过程。
6. 小气球的收尾当每个幼儿都完成了他们的小气球艺术后，我们可以帮助他们清理教室，清点气球，并存储他们的小气球艺术品。
四、教学反思通过这节课，幼儿们了解了气球的特性和功能，并锻炼了他们的观察能力和动手能力。
与此同时，他们还学会了如何团队合作和发扬集体力量。
在小气球游戏和小气球艺术方面，幼儿们有机会释放他们的创意和想象，并向同龄人展示他们的设计理念和作品。
《快乐的小气球》教案课后反思
《快乐的小气球》教案课后反思一、教学内容分析：本节课通过让学生制作和放飞小气球的活动，旨在培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
在教学过程中，学生们积极参与，热情高涨，充分发挥自己的想象力和创造力，制作出各种颜色、形状的小气球。
在放飞气球的过程中，学生们感受到了快乐和成就感，也学会了与他人分享快乐。
二、教学目标达成情况：1. 培养学生动手操作的能力：通过制作小气球的过程，学生们掌握了剪裁、打结、吹气等基本技能，动手能力得到了提高。
2. 培养学生创新意识：在制作小气球的过程中，学生们充分发挥自己的想象力，制作出各种独特的小气球，创新意识得到了培养。
3. 培养学生团队协作精神：在放飞气球的过程中，学生们需要相互配合，共同完成任务，团队协作精神得到了锻炼。
4. 培养学生分享和交流的习惯：在放飞气球的过程中，学生们学会了与他人分享快乐，主动与他人交流制作气球的心得体会。
三、教学方法与手段运用情况：1. 采用直观演示法：在制作小气球的过程中，教师通过示范操作，让学生直观地学习制作方法，提高学习效果。
2. 采用分组合作法：将学生分成若干小组，让学生在组内协作完成制作和放飞气球的任务，培养团队协作精神。
3. 采用问答法：在教学过程中，教师针对学生的制作过程和心得体会进行提问，激发学生的思考，提高学生的表达能力。
四、学生参与度与反馈情况：1. 学生参与度：在制作和放飞气球的过程中，学生们积极参与，热情高涨，表现出浓厚的兴趣。
2. 学生反馈：学生们对制作小气球的活动给予了高度评价，认为这是一节有趣、有意义的课程，希望能多参加这样的活动。
五、教学效果总结与反思：在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生在制作气球时动手能力较弱，教师应针对这部分学生进行个别辅导，提高他们的动手能力。
在放飞气球的过程中，部分学生过于兴奋，导致课堂纪律稍显混乱。
教师应在今后的教学中加强课堂管理，确保教学活动有序进行。
总体来说，本节课的教学目标是基本达成的，学生们的参与度和反馈情况良好。
《快乐的小气球》教案课后反思
一、教案概述《快乐的小气球》教案课后反思主要针对本节课的教学内容、教学方法、学生表现以及教师自身教学效果等方面进行反思。
通过课后反思，总结经验教训，为今后的教学提供有益的借鉴和改进方向。
二、教学内容分析本节课以小气球为主题，通过讲解气球的制作方法、用途和寓意，引导学生了解气球的快乐传递功能。
通过气球制作实践活动，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
三、教学方法分析在本节课中，采用了讲解法、演示法、实践法和小组讨论法等多种教学方法。
讲解法用于传授气球制作知识和用途；演示法用于展示气球制作过程；实践法让学生亲自动手制作气球；小组讨论法用于引导学生探讨气球的快乐传递功能。
四、学生表现评价学生在课堂表现方面，整体参与度较高，对气球制作表现出浓厚的兴趣。
在实践环节，大部分学生能够动手制作出漂亮的气球，并积极参与小组讨论。
但也有部分学生动作较慢，需要加强练习。
五、教师教学反思1. 教学内容方面：讲解气球制作知识和用途时，可以加入更多生动的例子，增强学生的理解。
在讲解气球的寓意时，可以引导学生联系生活实际，让学生更加深刻地体会气球的快乐传递功能。
2. 教学方法方面：实践环节可以增加一些难度，让学生在动手制作气球的培养其创新意识和解决问题的能力。
小组讨论时，可以适当引导，让学生更加深入地探讨气球的快乐传递功能。
3. 学生表现方面：针对动作较慢的学生，可以适当给予个别指导，提高他们的动手能力。
鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。
4. 教学评价方面：课后可以加强与学生的交流，了解他们对课堂内容的掌握程度，以便对今后的教学进行针对性的调整。
关注学生在实践环节的创新表现，及时给予表扬和鼓励。
六、教学内容拓展在课后，可以对学生进行气球相关内容的教学拓展，如气球的环保知识、气球的科学原理等。
通过拓展学生的知识面，提高他们对气球的认知水平，培养他们的综合素质。
七、教学实践改进针对本节课的教学实践，教师应认真总结，找出不足之处，如课堂时间安排、教学方法运用等，并对这些问题进行改进。
幼儿园小班快乐的小气球教案
幼儿园小班快乐的小气球教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识气球的颜色、形状和大小，并能够用恰当的语言进行描述。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和手眼协调能力，学会用气球进行简单的创作。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，对美术活动产生浓厚的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察到气球的各种颜色和形状，并能够用语言进行描述。
难点：让幼儿学会用气球进行简单的创作，培养他们的观察能力和手眼协调能力。
三、教学准备：1. 物质准备：彩色气球、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师出示彩色气球，引导幼儿观察气球的颜色和形状，引发幼儿的兴趣。
2. 基本技能学习：教师示范如何用气球进行创作，引导幼儿学习如何剪裁气球和绘画。
3. 创作实践：教师给予幼儿一定的创作空间，引导幼儿用气球进行创作，培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集不同颜色和形状的气球，观察和描述气球的特点。
2. 课后作业：让幼儿根据自己的喜好，用气球创作一幅画，下节课与同学分享。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、创作作品的表现，以及课后作业的完成情况，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行气球接力赛，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
2. 邀请家长参与，开展家庭亲子气球制作活动，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保幼儿能够积极参与。
2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，及时引导和鼓励，提高幼儿的自信心。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和掌握程度。
2. 通过对幼儿作品的评价，了解他们的观察能力和创造力发展情况。
幼儿园小班社会教案《快乐的小气球与情感交流》
幼儿园小班社会教案《快乐的小气球与情感交流》一、活动目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.帮助幼儿学会用语言表达自己的情感。
3.增进幼儿之间的友谊，提高人际交往能力。
二、活动准备1.小气球若干（红色、黄色、蓝色、绿色等）2.气球泵3.音乐CD《快乐的小气球》4.白板、记号笔5.活动室布置：气球装饰三、活动过程1.开场导入（1）教师带领幼儿做《快乐的小气球》音乐律动，让幼儿熟悉音乐节奏。
（2）教师邀请幼儿上台吹气球，感受气球的大小变化。
2.情感交流（1）教师引导幼儿观察气球的颜色，询问幼儿喜欢哪种颜色的气球，并说出喜欢的原因。
（2）教师邀请幼儿分享自己吹气球时的感受，如：快乐、紧张、兴奋等。
3.小气球的故事（1）教师讲述一个关于小气球的故事，引导幼儿关注小气球的心情变化。
（2）教师提问：小气球为什么会感到快乐？它是如何与朋友相处的？4.情感表达（1）教师引导幼儿用语言、动作、表情等方式表达自己的情感。
（2）教师邀请幼儿上台表演小气球的故事，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。
5.团队合作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种颜色的气球。
（2）教师发布任务：请各小组成员合作，用气球制作一个快乐的小气球场景。
6.成果展示（1）教师邀请各小组展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
（2）教师评选出最佳创意奖、最佳合作奖等，给予表彰。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，学会用语言表达自己的情感，与他人友好相处。
四、活动延伸1.家庭作业：请家长协助幼儿用气球制作一个快乐的小气球场景，并拍照至班级群。
2.环保教育：引导幼儿关注气球对环境的影响，教育幼儿不要乱扔气球，学会爱护环境。
五、活动反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的观察力、想象力和创造力。
在情感交流环节，幼儿能够用语言表达自己的情感，与他人友好相处。
在团队合作环节，幼儿学会了与他人合作，共同完成任务。
通过本次活动，幼儿不仅收获了快乐，还提高了人际交往能力。
小班下学期社会教案《快乐的小气球》2篇
小班下学期社会教案《快乐的小气球》 (2) 小班下学期社会教案《快乐的小气球》 (2)精选2篇（一）课题：快乐的小气球教学目标：1、了解气球的由来和发展历程。
2、了解气球在生活中的应用。
3、培养学生的观察力和动手能力。
4、培养学生的团队合作精神。
教学重难点：1、了解气球的由来和发展历程。
2、学会操作气球并制作简单的气球动物。
教学准备：1、教案课件2、气球3、手动气球泵4、彩色绳子或线5、剪刀教学流程：Step 1：导入（5分钟）通过图片展示和口头描述，引导学生了解气球的由来和发展历程。
Step 2：展示气球的应用（10分钟）以图片展示的方式，介绍气球在各种庆祝活动中的应用，如生日宴会、婚礼等。
Step 3：操作气球（15分钟）教师演示如何用气球泵将气球充气，并简单介绍气球的结构。
然后让学生动手尝试操作气球。
Step 4：制作气球动物（30分钟）教师简单介绍制作气球动物的步骤，并提供示范。
然后让学生自由组队，尝试制作各种气球动物。
Step 5：展示和评价（10分钟）请学生逐个展示他们制作的气球动物，并由全班同学评价。
Step 6：总结（5分钟）请学生回答问题：你喜欢制作气球动物吗？为什么？作业：1、自由发挥，制作一个你喜欢的气球动物。
2、了解一个有趣的气球传统或故事，并在下节课分享给同学们。
教学反思：本节课通过让学生亲自操作气球，并制作气球动物，培养了他们的观察力和动手能力，同时也培养了他们的团队合作精神。
不过，需要注意的是，学生操作气球时应注意安全，避免气球爆炸伤到自己或其他同学。
小班下学期社会教案《快乐的小气球》 (2)精选2篇（二）教学目标：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力；2.了解气球的历史和分类；3.学习气体的基本性质和变化规律；4.发展学生的观察力和实验探索能力；5.培养学生的创新思维和解决问题的能力；教学重点：1.气球的历史和分类；2.气体的基本性质和变化规律；3.实验探索气球的原理；教学难点：1.学生的实验探索能力的培养；2.气体的性质和变化规律的理解；教学准备：气球、塑料瓶、小竹蜡烛、香蕉片、水瓶、气球充气器教学过程：一、引入（10分钟）1.教师挂上一幅气球的图片，激发学生的兴趣。
《快乐的小气球》教案课后反思
《快乐的小气球》教案课后反思一、教学目标：1. 让学生了解气球的制作过程，掌握吹气球的基本技巧。
2. 通过制作和放飞气球，培养学生的动手能力和团队协作精神。
3. 引导学生感受气球的快乐，培养他们的乐观心态。
二、教学内容：1. 气球的制作方法：如何制作一个漂亮的气球。
2. 气球的放飞技巧：如何让气球飞得更高更远。
3. 气球的游戏：玩转气球，感受快乐。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：气球的制作方法和放飞技巧。
2. 教学难点：如何让气球飞得更高更远。
四、教学准备：1. 准备足够的气球、胶带、剪刀等制作材料。
2. 准备一个开阔的场地进行气球放飞活动。
五、教学过程：1. 导入：以一个有趣的气球故事引发学生对气球的兴趣。
2. 制作气球：引导学生分组制作气球，培养团队协作精神。
3. 放飞气球：教授气球放飞技巧，让学生亲身体验。
4. 气球游戏：组织学生进行气球游戏，感受快乐。
课后反思：本次教学活动以快乐的小气球为主题，通过制作、放飞气球和游戏，让学生在动手实践中体验到了快乐。
教学过程中，大部分学生能够积极参与，掌握吹气球的基本技巧，并在放飞气球环节表现出了强烈的兴趣。
在气球游戏中，学生们的团队协作精神得到了锻炼，他们互相帮助，共同完成任务，体现了合作共赢的精神。
通过本次教学活动，学生们的心态也得到了积极的影响，他们学会了如何面对失败，勇于尝试，保持乐观。
在教学过程中也发现了一些问题。
例如，部分学生在制作气球时，动作不够熟练，影响了制作进度。
在放飞气球环节，部分学生对于如何使气球飞得更高更远还不够了解，需要在今后的教学中加强指导。
六、教学策略：1. 采用分组合作的方式，让学生在团队中共同完成气球的制作和放飞任务。
2. 通过示范和指导，帮助学生掌握气球制作和放飞技巧。
3. 运用游戏化教学，激发学生的学习兴趣和参与度。
七、教学评价：1. 评价学生在气球制作和放飞过程中的动手能力、团队协作精神。
2. 关注学生在气球游戏中的表现，观察他们的情绪、态度和行为。
幼儿园小班社会教案《快乐的小气球》
幼儿园小班社会教案《快乐的小气球》教育目标1.培养幼儿的交际能力和团队合作精神，形成友爱互助的良好习惯；2.激发幼儿的探索欲，培养幼儿的创新精神；3.培养幼儿的情感并持续增强情感的发展。
教学准备1.气球3个；2.字卡“气球”、“小黄鸟”、“小松鼠”等。
教学过程导入环节1.教师播放气球升空的视频，介绍气球的特点和使用，调动幼儿的学习兴趣。
2.出示字卡“气球”，并让幼儿感受并说出正确的发音和汉字意思。
3.询问幼儿“你见过哪些颜色的气球？”并用举例法鼓励幼儿使用已知知识为主动学习做准备。
活动环节1.教师发放气球3个，让每个幼儿都拿一个。
2.教师引导幼儿仔细观察气球的质地、颜色和形状，说出来，并在小组内分享“你看到了什么?”。
3.让小组轮流掷气球或传递气球，培养幼儿的合作精神和坐姿动作协调能力，同时，教师小组实施奖品激励制度，为小组合作次数多的幼儿发放口香糖和贺卡等礼品。
4.活动中适时地引导幼儿向老师和其他幼儿传达信息，在发现别人的闪光点时及时给予表扬和肯定，杜绝相互攻击现象。
结束环节1.教师问：“你觉得气球交给小鸟搭乘，会怎样？”引导幼儿思考小鸟顺利抵达家园的可能性。
2.结束前，学习再次强调气球活动过程中小组内的幼儿协作、帮助参加口腔活动的重要性。
并与小鸟同行展开合照留念。
教学反思本次授课过程中，我注重了“小组合作”的教学目标，通过设计富有趣味和挑战性的“掷气球”和“传递气球”等任务，有效提高了幼儿的团队合作意识和协调能力，并通过多轮实践活动深化了幼儿的学习体验，完成了教学目标。
但是，需要加强对幼儿进行相关表扬教育，促进幼儿的情感生长和开展有关后续活动的策划。
幼儿园小班社会教案快乐的小气球附反思
教学资料参考范本幼儿园小班社会教案《快乐的小气球》附反思__________________ 撰写人：__________________门：部__________________ 间：时1 / 5活动目标：．增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助的意识。
12．能根据画面想象故事情节，乐意与他人分享自己的想法。
3．激发幼儿关心他人的情感。
活动准备：故事课件、视频。
活动过程：一、出示一个会飞的气球（实物），引起幼儿的兴趣。
1．气球导入课题。
教师：看！这是谁？它在干什么？ 2 . 引出故事内容。
教师：这只小气球就在天上飞来飞去，它一边飞一边唱着好听的歌呢，我们一起来听一听，它唱的是什么？（教师播放无声课件片段一，讲述故事第一段）教师：我们一起学小气球来唱一唱这首好听的啦啦歌。
（环节解析：在活动的开始可以增加一个气球，在导入的部分引起幼儿的兴趣，这样，孩子们就更快地投入到活动中来。
）二、根据课件画面想象讲述。
1．看课件片段二，帮助小鸟。
教师：小鸟怎么了？教师：我们一起来看看小气球是用什么办法救小鸟的？（教师播放片段三）教师：小气球怎么说的？2 / 5教师：小气球怎么做的？2．看课件片段四，帮助小鸡。
播放无声课件第四段后提问：小鸡发生了什么危险？教师：如果你是小气球，你会想个什么办法来帮助小鸡呢？（幼儿发挥想象）教师：让我们一起来看一看（播放故事片段五）（播放第六个故事片段）教师：小气球又边飞边唱：啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。
飞走了。
教师：你喜欢故事中的谁？为什么？小结：小气球喜欢帮助别人，帮助别人是一件快乐的事情。
3．故事创编，让幼儿大胆表达并创编。
教师：谁还需要帮助？（环节解析：让幼儿大胆表达并创编，教师鼓励并引导幼儿发散性思维的训练，同时加强帮助别人是一件快乐的事，激发幼儿学习小气球来帮助别人为快乐的品质，培养幼儿快乐自信的生活。
）三、分段展示视频，引导幼儿在日常生活中要善于帮助自己的同伴。
《快乐的小气球》教案课后反思
《快乐的小气球》教案课后反思一、教学内容本节课通过让学生们制作和放飞小气球的活动，旨在培养学生的动手能力、观察能力和团队合作精神。
学生们在制作气球的过程中，学习如何填充、封口和绑线，锻炼了动手操作的能力。
在放飞气球的过程中，学生们观察气球的升降，了解了浮力的原理。
学生们在团队合作中，学会了互相帮助和协作。
二、教学目标1. 培养学生动手操作的能力，提高学生的观察力。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 让学生在活动中体验到快乐，培养学生的乐观情绪。
三、教学方法采用实践教学法，让学生亲自动手制作和放飞小气球，通过实践活动培养学生的动手能力和观察能力。
采用分组合作的方式，让学生在团队中完成任务，培养学生的团队合作精神。
四、教学步骤1. 导入新课：讲解气球的制作方法和放飞技巧。
2. 分组合作：学生分成若干小组，每组共同完成制作和放飞气球的任务。
3. 实践活动：学生动手制作气球，观察气球的升降，并分析浮力原理。
4. 总结反思：学生分享自己的制作和放飞经验，总结团队合作的重要性。
五、课后反思1. 学生动手操作能力的提高：观察学生在制作气球过程中的表现，了解学生的动手能力是否得到锻炼和提高。
2. 学生观察能力的培养：评估学生在放飞气球过程中对气球升降的观察是否细致，是否掌握了浮力原理。
3. 团队合作精神的培养：总结学生在分组合作中的表现，了解团队合作是否达到预期效果。
4. 学生情绪的引导：关注学生在活动中的情绪变化，评估学生在活动中是否体验到快乐，是否培养了乐观情绪。
5. 教学方法的适用性：分析实践教学法和分组合作方式在本次课程中的优缺点，为今后的教学提供改进方向。
6. 教学效果的满意度：收集学生对本次课程的反馈意见，了解教学效果是否达到预期目标。
六、教学评价1. 制作气球的过程：评价学生在制作气球过程中的动手能力、观察能力和创新能力。
2. 放飞气球的表现：评价学生在放飞气球过程中的操作技巧、观察能力和团队合作精神。
幼儿园小班教案《快乐的小气球》含反思
幼儿园小班教学计划《快乐的小气球》带反思小班教学计划《快乐的小气球》反映了适用于小班的社交主题教学活动，使孩子们可以根据图片想象故事，乐于与他人分享想法，增强孩子在遇到困难时帮助他人的意识，以及激发孩子们关心他人。
激动，来看看幼儿园班003010，对课程计划进行反思。
活动目标：1.增强在遇到困难时愿意帮助他人的幼儿的意识。
2.我可以根据图片想象故事，并愿意与他人分享我的想法。
3.激发幼儿关心他人的情感。
4.基于色彩的大胆合理的想象力。
5.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。
活动准备：故事课件，视频。
活动程序：首先，展示一个飞行的气球（物理的），引起幼儿的兴趣。
1.将气球导入到对象中。
老师：看！这是谁？到底在做什么2.讲故事。
老师：这个小气球在天上飞来飞去。
飞行时它会唱一首好歌。
让我们一起听。
在唱歌什么？（老师播放一个无声的课件剪辑，讲故事的第一段）老师：让我们学习一个小气球，唱这首欢呼的歌曲。
（时间间隔分析：在活动开始时，您可以添加一个气球，而导入的零件将引起孩子的兴趣，以便孩子更多地参与活动。
）其次，根据课件图片想象。
1.查看课件的第二课以帮助小鸟。
老师：那只鸟怎么了？老师：让我们看看如何用小气球救鸟。
（老师播放剪辑3）老师：小气球说了什么？老师：小气球是怎么做的？2.查看课件片段四来帮助小鸡。
播放了无声课件的第四段之后，问：鸡肉的危险是什么？老师：如果您是一个小气球，您想找到一种方法来帮助小鸡吗？（孩子们发挥想象力）老师：让我们看一下（播放故事5）（播放第六个故事剪辑）老师：小气球，边飞边唱歌：啦啦啦，啦啦，我很高兴小气球，有麻烦，我会帮助。
飞走了。
老师：你喜欢这个故事中的谁？为什么？简介：小气球喜欢帮助别人，帮助别人是一件快乐的事。
3.故事被创造出来，使孩子们可以大胆地表达和创造。
老师：谁需要帮助？（链接分析：让孩子大胆表达和创造，老师鼓励和指导孩子发散性思维的训练，同时加强对他人的帮助是一件快乐的事，激发孩子学习小气球，帮助他人提高幸福感，培养孩子快乐而自信的生活。
小班小气球教案及反思
小班小气球教案及反思【篇一：《快乐的小气球》反思】《快乐的小气球》教学反思邓莉莉经过两次的示范课模仿课，一课多练、一课多评，大家的教学技能有了很大提升。
领导决定第三次让我们新老师自己选课、备课、上课，并把这次作为我们的公开课。
我的课还要在家长开放日作为展示，听到这个决定既高兴有担心；高兴是，作为一个新老师能在我园本学期最盛大的活动中展示自己的课；担心是，以前都是模仿有经验的老师的课，现在要自己选课备课，还要制作教具。
根据上次的经验，要上好一堂课，必须认真备课、备详案、备教具，像这种故事类的课不仅要把详细的教案背出来，还要把故事背出来。
第一步备教案，在网上找了教案，又请付国花老师把以前二幼老师的教案发了一份给我，再根据实际条件进行调整，使教学活动更加具有可操作性。
第二步备教具，准备的时间有限，我和陶、曾两位老师合作用油画棒画了故事背景图，还有小鸡、小鸟胸饰等。
第三步背教案，反复记教案，在心里演练，故事和教案都很长，但是记得依然不是很熟。
这节课教学目标基本达到，幼儿能够积极参与，认真投入地参与教学活动，在时间把控上较合理，上课流程较清晰，各环节衔接得较流畅，带着感情讲故事，绘声绘色地表演，所提问题均为有效问题，有所答的内容，巧妙地引导幼儿回答问题。
这是本节课的亮点。
但是作为一新老师，经验不足依然表现出一些不足。
在老师讲故事幼儿听故事的时候，应该很流畅，但我有些卡住了。
讲完一遍，故事根据图片理解故事的时候，直接提问幼儿角色对话内容，有些难度，只有几个能力较强的幼儿能回答出来。
幼儿练习对话的机会很少，理解完故事就让幼儿表演；整堂课看来，表演的成分很少，仅仅是对话的练习。
针对以上问题，大家在评课时积极地讨论改进方法，希望给我下次家长开放日有更好呈现。
一、让讲故事更流畅的方法有：（1）自己录音，直接在电脑上用录音软件录音。
这个方法有个好处，可以更好把控家长开放日的场面（2）把故事背得更熟，要保证所有人安静。
幼儿园小班社会教案快乐的小气球
幼儿园小班社会教案快乐的小气球一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同颜色和形状的小气球，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：培养幼儿动手能力，学会自己吹气球、系气球的技巧。
3. 情感目标：通过活动，培养幼儿的合作精神，增强幼儿的社交能力。
二、教学重点：1. 认知不同颜色和形状的小气球。
2. 学会吹气球和系气球的技巧。
三、教学难点：1. 观察并说出气球的颜色的名称。
2. 动手操作，正确吹气和系气球。
四、教学准备：1. 准备不同颜色和形状的小气球若干。
2. 准备吹气球和系气球的道具（如气球棒、绳子等）。
3. 准备音乐、舞蹈等教学资源。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示不同颜色和形状的小气球，引导幼儿观察并说出气球的名称。
2. 基本技能学习：教师示范吹气球和系气球的技巧，引导幼儿动手操作，学习吹气和系气球的步骤。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行吹气球比赛，比一比谁吹的气球大，谁系的气球漂亮。
5. 总结环节：教师带领幼儿回顾本次活动，强调合作精神和社交能力的重要性。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的气球制作和创意展示。
2. 环境创设：在班级环境中布置“快乐的小气球”主题墙，展示幼儿制作的气球作品。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对吹气球和系气球技巧的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏环节的团队合作和社交表现，评价幼儿的合作精神和社交能力。
八、教学反思：1. 教师总结活动过程中的优点和不足，思考如何在今后的教学中改进和提高。
2. 关注幼儿在活动中的个体差异，调整教学策略，以满足不同幼儿的需求。
九、教学拓展：1. 组织类似的活动，如“快乐的小风筝”、“快乐的小船”等，让幼儿体验不同活动的乐趣。
2. 邀请家长或专业人士进行授课，丰富幼儿的社交和手工制作经验。
十、教学计划：1. 下一节课内容：学习制作小气球花束，培养幼儿的动手能力和创造力。
小班社会快乐的小气球教案反思
加强与家长的沟 通：加强与家长 的沟通和联系， 及时了解学生的 学习情况和需求， 为家长提供更好 的教育建议和支
持。
THANK YOU
汇报人：
对未来教学的展望
改进教学方法： 根据学生的需求 和兴趣，采用更 加生动有趣的教 学方式，激发学 生的学习兴趣和
积极性。
增加实践活动： 通过组织各种实 践活动，让学生 更好地理解和掌 握知识，提高他 们的实践能力和
创新能力。
拓展教学内容： 在教学内容上不 断拓展和深化， 引入更多与现实 生活相关的案例 和素材，让学生 更好地了解社会
提高教师自身的教学水平与能力
不断学习新知 识，提高专业
素养
掌握多种教学 方法和技巧， 提高课堂互动
效果
关注学生的需 求和反馈与同行交流经
验
06
总结与展望
对本次教案的总结
本次教案的目标达成情况
学生对社会认知的进步情况
教学方法和手段的有效性
未来改进的方向和建议
• 教学过程中的亮点与不足
• 亮点：通过小班社会活动，成功地帮助学生建立了初步的社会意识和社交技能，同时也培养了学生的合作精神和团队协作能 力。
• 不足：在教学过程中，有时对一些细节的把握不够，需要进一步完善教学设计和教学方法。 教学过程中的亮点与不足
• 教学过程中的亮点与不足
• 亮点：通过小班社会活动，成功地帮助学生建立了自信心和自尊心，同时也培养了学生的创造力和想象力。 • 不足：在教学过程中，有时对一些学生的个体差异关注不够，需要进一步加强对学生的个性化教育。 教学过程中的亮点与
小班社会快乐的小气 球教案反思
汇报人：
目录
CONTENTS
Part One
快乐的小气球教案
快乐的小气球教案教案标题：快乐的小气球教学目标：1. 通过参与小气球的活动，培养学生的团队合作精神和社交技能。
2. 增强学生的观察力和思考能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 学生能够理解和运用气球的基本概念。
2. 学生能够通过小组合作完成气球相关的任务。
3. 学生能够发挥想象力，创造出属于自己的小气球。
教学准备：1. 多个彩色气球2. 气球泵3. 彩色纸张、剪刀、胶水等制作小气球的材料4. 记分板和奖励小礼品（可选）教学过程：引入活动：1. 引导学生观察教室中的气球，并询问他们对气球的了解和想法。
2. 介绍今天的活动主题：“快乐的小气球”。
告诉学生他们将参与一系列与气球相关的有趣活动。
活动一：气球传递1. 将学生分成小组，每组站成一排。
2. 给每组一只气球，并告诉他们任务是用身体将气球传递到队尾。
3. 规定传递气球的方式，例如只能用头、肩膀或脚传递。
4. 记录每组完成任务所用的时间，并给予奖励。
活动二：气球画1. 给每组提供彩色纸张、剪刀和胶水等材料。
2. 要求学生利用这些材料制作自己的小气球，并在气球上绘制自己喜欢的图案。
3. 鼓励学生发挥想象力，可以使用不同的形状和颜色。
4. 学生完成后，展示他们的作品，并让他们分享设计的灵感和意义。
活动三：气球游戏1. 将学生分成两个小组，每个小组站在教室的一侧。
2. 在教室中放置一些彩色气球，并告诉学生他们需要尽快将气球踩破。
3. 限定时间，看哪个小组能够破坏更多的气球。
4. 记录每个小组破坏的气球数量，并给予奖励。
总结：1. 回顾今天的活动，让学生分享他们最喜欢的活动和收获。
2. 强调团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极应用所学的技能和知识。
3. 鼓励学生继续探索和发现气球的有趣之处，并鼓励他们在家中和朋友间分享这些活动。
拓展活动：1. 邀请学生在家中制作更多的小气球，并在下节课分享他们的创作。
2. 组织一个“气球之旅”的户外活动，让学生亲身体验气球的飞行和悬浮的感觉。
幼儿园小班社会教案快乐的小气球
幼儿园小班社会教案快乐的小气球一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识气球的多种颜色和形状，提高幼儿的观察能力。
2. 技能目标：培养幼儿用手腕力量控制气球的移动，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：通过游戏，培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在快乐中学习。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识气球的多种颜色和形状。
难点：培养幼儿用手腕力量控制气球的移动，提高幼儿的手眼协调能力。
三、教学准备：1. 物质准备：彩色气球、气球绳、篮子等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学展示（10分钟）：教师展示彩色气球，让幼儿观察气球的形状和颜色，引导幼儿用词语描述气球的特点。
教师将气球绑在气球绳上，示范如何控制气球移动，并邀请幼儿上前尝试。
3. 游戏环节（10分钟）：游戏1：气球传情幼儿分成若干小组，每组排成一列，用气球传递情感。
教师播放音乐，幼儿在音乐停止时，将气球传给下一个同学。
游戏2：捉气球幼儿在规定区域内，用手捉气球。
教师可适时调整气球的数量和速度，增加游戏的趣味性。
教师邀请幼儿分享在游戏中的感受，让幼儿认识到团队协作的重要性，培养幼儿的团队精神。
五、作业：请幼儿回家后，与家长一起制作一个彩色气球，第二天带到幼儿园进行展示。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对手眼协调能力的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队协作中的态度和行为，评价幼儿的团队精神。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，评价幼儿的认知水平。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂活动，共同见证幼儿的成长。
2. 组织类似的户外活动，让幼儿在快乐中学习。
3. 将气球主题延伸至其他领域，如美术、音乐等。
八、教学反馈：1. 针对幼儿在课堂上的表现，及时与家长沟通，共同促进幼儿的成长。
2. 针对幼儿在游戏中的不足，给予个别指导，提高幼儿的技能水平。
小班下学期社会教案《快乐的小气球》
小班下学期社会教案《快乐的小气球》教学目标：1. 了解气球的由来和制作过程；2. 培养孩子们的动手能力和团队合作意识；3. 培养孩子们的观察力和判断力；4. 发展孩子们的想象力和创造力。
教学重点：1. 掌握气球的制作过程；2. 发展孩子们的动手能力和判断力。
教学难点：1. 培养孩子们的观察力和创造力；2. 培养孩子们的团队合作意识。
教学准备：1. 教学课件和图片；2. 气球、绳子、气泵等制作工具；3. 适量的纸张、贴纸、彩笔等。
教学步骤：引入：1. 引导学生观察教室里的气球，并询问孩子们对气球的了解和感受；2. 导入课题，告诉孩子们今天要学习关于气球的知识和制作。
学习活动：3. 阅读故事《快乐的小气球》，引导学生了解气球的由来和制作过程；4. 展示制作气球的工具和材料，并逐步教授制作过程；5. 指导学生动手制作自己的气球，并辅导他们解决遇到的问题；6. 组织学生进行团队合作，共同完成气球的制作。
巩固提高：7. 让学生观察气球的形状、颜色等特点，并描述；8. 给学生提供一些小任务，让他们使用气球进行创造性活动，例如用气球搭建一座小桥、制作一个小动物等；9. 学生展示他们的创作成果，并进行评价。
拓展延伸：10. 鼓励学生收集更多与气球相关的知识，并进行展示和分享；11. 让学生用纸张、贴纸、彩笔等制作更多的气球，并进行创意设计。
教学反思：通过这节课的教学，学生们对气球有了更深入的了解，掌握了制作气球的方法，并且锻炼了他们的动手能力和团队合作意识。
同时，通过创造性活动的开展，学生们的观察力和判断力也得到了发展。
在以后的教学中，可以结合更多的实际材料和案例，进一步丰富学生的知识和经验。
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幼儿园小班社会教案《快乐的小气球》附反思
活动目标：
1．增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助的意识。
2．能根据画面想象故事情节，乐意与他人分享自己的想法。
3．激发幼儿关心他人的情感。
活动准备：
故事课件、视频。
活动过程：
一、出示一个会飞的气球（实物），引起幼儿的兴趣。
1．气球导入课题。
教师：看！这是谁？它在干什么？
2 . 引出故事内容。
教师：这只小气球就在天上飞来飞去，它一边飞一边唱着好听的歌呢，我们一起来听一听，它唱的是什么？（教师播放无声课件片段一，讲述故事第一段）教师：我们一起学小气球来唱一唱这首好听的啦啦歌。
（环节解析：在活动的开始可以增加一个气球，在导入的部分引起幼儿的兴趣，这样，孩子们就更快地投入到活动中来。
）
二、根据课件画面想象讲述。
1．看课件片段二，帮助小鸟。
教师：小鸟怎么了？
教师：我们一起来看看小气球是用什么办法救小鸟的？
（教师播放片段三）教师：小气球怎么说的？
教师：小气球怎么做的？
2．看课件片段四，帮助小鸡。
播放无声课件第四段后提问：小鸡发生了什么危险？
教师：如果你是小气球，你会想个什么办法来帮助小鸡呢？（幼儿发挥想象）教师：让我们一起来看一看（播放故事片段五）（播放第六个故事片段）教师：小气球又边飞边唱：啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。
飞走了。
教师：你喜欢故事中的谁？为什么？
小结：小气球喜欢帮助别人，帮助别人是一件快乐的事情。
3．故事创编，让幼儿大胆表达并创编。
教师：谁还需要帮助？
（环节解析：让幼儿大胆表达并创编，教师鼓励并引导幼儿发散性思维的训练，同时加强帮助别人是一件快乐的事，激发幼儿学习小气球来帮助别人为快乐的品质，培养幼儿快乐自信的生活。
）
三、分段展示视频，引导幼儿在日常生活中要善于帮助自己的同伴。
教师：这个小朋友怎么啦？
小结：她也像小气球一样帮助别人的，原来帮助别人自己也会感到很快乐，你们愿意做个助人为乐的孩子吗？
教师：在平时你是怎样帮助自己的伙伴的？
（环节解析：把视频制作分段来拍，根据每段进行有针对性的提问，能加深孩子的印象。
）
四、创设情境，鼓励幼儿在生活中个乐意助人的好孩子。
教师：今天我们班级的环境要重新布置一下，这里的柜子要放到那边去，可是季老师的腰不好，一个人搬不动这个柜子，怎么办呢？这里的书那么多又有点乱，怎么办呢？
（环节解析：利用班级里的环境布置这件事情，让孩子动手学一学做一**帮助人的好孩子。
）
活动延伸：
家园活动：鼓励幼儿在生活中做个乐意助人的好孩子。
活动反思：
实践体验社会情感平时，我们老师在日常生活中会提倡、鼓励幼儿要关心别人、帮助别人的美德。
在我班也常常会看到孩子们互相帮助，比如在午睡起床时，孩子们互相合作帮着拉拉衣服，看一看衣服或者裤子的正反；能力强的幼儿会帮助能力弱的幼儿穿衣服、穿鞋子的现象。
在社会活动《快乐的小气球》中，融合了幼儿的实际生活知识，它以生动幼儿的动物形象，向孩子们讲述了小气球帮助小鸟、小鸡脱离困境的情境。
在活动中，我主要时让幼儿通过听听、学学、说说、演演、亲身体验的方式，在理解的基础上更深刻地懂得当别人碰到困难时应想办法帮助，同时明白帮助别人也可以给自己带来满足和快乐的道理。
故事讲述，理解帮助的意义这一次社会活动中我选择了适合幼儿生活经验本身的一个好故事，在吸引孩子注意力的基础上，边出示图片，边播放故事中的每一个情节，让孩子注意体会小气球本身的特性，小气球在做的事情就是帮助别人的事情。
同时边讲故事边提问，这样孩子的记忆比较好，及时解决故事中的几个问题，更好的理解内容。
在社会领域的教学本身是比较枯燥的，但是我们要做的就是摆脱原来的枯燥死板的教学，所以我坚持这样内容浅显但是易于理解的故事内容，孩子们在听这个故事的时候比较投入，对于问题也是比较容易就回答上来，帮助这一社会性的举动孩子们都能从中找出来。
创设情景，体验帮助别人的情感我在最后的做一做环节让孩子来尝试，有些孩子能力比较强就可以安排难度较大的任务去完成，能力较弱的幼儿就可以安排教轻松的任务完成。
因为社会活动并不是让幼儿会说就可以，要在说的基础上体会到帮助别人带给自己的是一种什么样的感觉，是好的还是不好的。
在故事的几个问题抛下去之后孩子们得出了一种好的品质：助人为乐，这种感觉是喜悦的，孩子们都愿意这样去做。
那么，我们所创设的情景就是站在孩子的角度，考虑到能否体现同伴之间的互相帮助。
源于生活，实践于生活生活琐事是孩子们每天都会碰到的，很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。
小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的，对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。
可能故事中的小气球遇到的事情孩子们在现实生活中不一定能遇到，但是作为老师可以让幼儿做一些生活中能够帮助别人的小事情，从小事情做起，学一学小气球助人为乐的精神，培养他们良好的行为习惯和内涵，促进幼儿的健康成长。