部编版四年级语文上册课件第21课古诗三首PPT

试着把词语和意思连起来！
汉朝名将李广。这里泛指英勇善战 的将领。 只要。
指侵略中原的北方游牧民族骑兵。
令，使。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
出塞 【唐】王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
将士们刚要举杯豪饮时，你们 听，什么声音传来了？
急促的琵琶声。
葡萄美酒月光杯，欲饮琵琶马上催。
这急促的琵琶声还在催促什么？ 1.快尽兴畅饮； 2.快奔赴战场； 3.快喝，喝完了要奔赴战场。
从“醉卧沙场”中我听出了你们那份潇洒从容。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
醉了躺在沙场上为什么不要笑我呢？
主要作品：《凉州词》《饮马长城 窟行》《春女行》等。
相关资料
《凉州词》是凉州地方乐调制成的乐府曲调。“天宝间乐调， 皆以边地为名，若凉州、伊州、甘州之类。”凉州，唐代属陇 右道，典型的边塞地区，在今甘肃省河西、陇右一带，州治在 今武威县。唐代用这个题目写诗的人很多，内容大多是军营生 活。王之涣和王翰的《凉州词》也是如此。这就使这两首诗有 了许多相似之处。
诗意：新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯，正想开怀畅饮， 马上琵琶声频催。即使醉倒沙场，请诸君不要见笑，自古 男儿出征，有几人能活着回来？
葡萄美酒月光杯，欲饮琵琶马上催。
展开想象，你看到了什么？ 醉人的葡萄酒、那精致的夜光酒杯闪着亮光盛
满了香甜的美酒。
夜光杯
相传是周穆王时 代，西域胡人用白玉 精制成，因“光明夜 照”得名。
诗意：在边塞看到秦汉时的明月，照着秦汉时的边关，万 里出征的将士们仍未归还。只要汉代的飞将军李广还在， 决不会让匈奴的军队越过阴山。
我国在秦、汉时代便修筑长城防御 匈奴入侵。匈汉的战争自秦起，至汉， 至唐，一直没有间断，在阴山一带，匈 奴据此而常常入侵中原。
用凝重得口气读出 失望、悲伤。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
理解词语
【凉州词】 【夜光杯】 【欲饮】 【沙场】
试着把词语和意思连起来！
战场。
唐代曲名，起源于凉州（今甘 肃武威）一带。 正要举杯痛饮。
用美玉制成的杯子，夜间能够发光。 这里指极精致的酒杯。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
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凉州词 【唐】王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
2.背诵古诗《出塞》。(重点) 3.体会诗人深深的爱国之情。理解诗中 “天下兴亡，匹
夫有责”的哲理。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
sài qín
zhēng jiàng
边
朝长
领
理解词语
【但使】 【飞将】 【教】 【胡马】
这是伤心的眼泪更是同情的眼泪。同情征人有家不能回 的悲伤，同情征人的家人失去亲人的悲痛。
这两句诗不仅表达了王昌龄的希望，还表达 了千百万征人的希望。作者希望朝廷起用良 将，早日平息边塞战争，使国家安宁、人民 过上安定生活。
这是课后第2题哦！
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
读出豪迈、勇敢、 一往无前。
征人在万里之外喋血沙场，在同一轮 明月下他们的家人在做什么呢？
想象说话：
白发苍老的双亲，拄着拐杖，倚在门口，对远方 的儿子说__________。勤劳善良的妻子，干完农活， 站在村口，对远方的丈夫说____________。孤苦年幼 的孩子，对远方的父亲喊：_________。
一句“人未还”让我们尝尽了战争给人们带来的痛 苦。诗人王昌龄留下了眼泪。这是什么样的眼泪？
为什么征人戍边叫万里长征呢？ 边塞远；时间长
你还从哪里看出时间长？
人未还
出边塞戍边的征人，为什么不见 战事频繁终老边塞 ；
回家呢？
战死沙场
白天军务繁忙，到了静夜面对边塞荒凉的关山和一轮 明月，那些背井离乡，长途跋涉来驻守边关的征人们，会 想什么呢？
家 亲人
Biblioteka Baidu
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 ——李益
因为从古至今没有几个人在战场上能活着回来。
你体会到了什么？
将士们不仅有豪放、开朗、兴奋的感情，而且
还有着视死如归的勇气。
这是课后第2题哦！
尽管有那样多的将士们战死沙场，可仍然有 无数的热血男儿们奔赴戌边、前仆后继，这是 为什么？
为国戌边死得其所，是无比悲壮的。
课文结构
《 葡萄美酒——马上催
课堂小结
这首诗的体裁是“七言绝句。”这首诗气势雄壮，既 写了征人的哀叹，又写出了渴求良将的原望和报效国家的 志向。真不愧为“七绝诗”的压卷之作。
21 古诗三首
第 二 课时
助读资料 初读感知 品读释疑 结构主旨
今天我们跟着边塞将士一起参加出战前的盛宴。
走近作者
王翰(687—726)， 字子羽，唐代边 塞诗人。其诗最负盛名的是《凉州词》 (葡萄美酒夜光杯)。
学习目标
1. 会写3个生字，理解生字组成的词语。(重点) 2.有感情地朗读古诗，并背诵默写古诗。(重点) 3.能借助注释、看图、想象画面等方法理解词语，进而理解古诗文。
(重点) 4.感悟古诗意境，体会深深的爱国之情，借景物描写抒发的情感。
(难点)
自读提示
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
从这两行诗中感受到诗人什么样的希望?
渴求良将，渴望和平。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——《从军行》
课文结构
《 明月、边关 人未还 出 塞 》 思良将 建功业
期盼良将 渴望和平
课文主旨
《出塞》一诗中，作者把秦汉以来所进行的边塞战争 都概括了出来，反映出对驻守边疆的将士们久征未归的无 比哀叹之情，表达了希望朝廷起用良将，早日平息边塞战 争，使国家安宁、人民过上安定的生活的愿望。
21 古诗三首
第 一 课时
助读资料 初读感知 品读释疑 结构主旨
我们今天学习著名边塞诗人王昌龄写的《出塞》。
走近作者
王昌龄(698—约757)，字少伯，盛唐著名边 塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。王昌龄的诗 绪密而思清，与高适、王之涣齐名。
主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。
学习目标
1.会认本课4 个生字，会写3个生字，理解生字组成的词 语。(重点)