19、航天飞机2

泗阳县南刘集乡中心小学课堂教学设计

教学内容19、航天飞机设计日期使用日期

设计者庄永峰三年级上册第2课时 / 总第课时

教学目标精读课文，理解课文内容，了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。

教学重难点了解航天飞机的特点和作用。激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。

教学准备课件

教学内容及师生活动思考与调整

教学过程一、复习导入

今天，我们继续学习第19课《航天飞机》。

二、精读课文

（一）学习第2-3自然段

1、学生用自己喜欢的方式朗读课文2-3自然段。

2、讨论交流

（1）外形庞然大物（板书：庞然大物）

①教师相机介绍：航天飞机长约五、六十米，高近二十米，重达近百吨，是个庞然大物。（可以结合插图进行直观理解。）指导齐读句子

②这庞然大物是怎样的呢？谁上来给大家介绍介绍！（指名学生上台）

（2）飞得快：（板书：飞得快）

①一声呼啸、腾空而起、转眼间、无影无踪

师：转眼间连影子都看不见了，可真快呀！哪个小朋友能通过朗读让听课的老师也感受到。

指导全班齐读

②从东海之滨……四个多小时呢？

谁知道帕米尔高原在哪儿，东海之滨呢？帕在西，滨在东。几乎是横跨了整个中国，大约有4000公里长呢！航天飞机只七分钟，而飞机四个多小时。小朋友可以算一下；一小时等于60分钟，4小时就是240分钟，航天飞机只需七分钟，飞机240分钟，那是多少倍呀！

（相机结合理解说明事物特点的方法，最主要的是用了“举数字”的方法和“对比”的方法）

（3）飞得高：（板书：飞得高）他能飞------几十万米高。（相机结合理解说明事物特点的方法，最主要的是用了“举数字”的方法和“对比”的方法）

所以说航天飞机飞得……你能读好这句话吗？（指名读、齐读）（4）本领大：（板书：本领大）

①课文是怎样具体介绍的？

②谁能用“航天飞机的本领可大了！他能，能，能。来说一说。

③指导朗读：航天飞机的本领，真了不起！我们一起来夸夸他。

3、飞机刚开始知道那庞然大物是航天飞机吗？出示句子，引读：飞机想这是……

4、智慧老人把飞机的疑团解开了，下面让我们一齐来朗读课文第二、第三自然段，记住航天飞机的特点和神奇的本领。

5、如果你是航天飞机，你怎么介绍你自己呢？可以先和同桌准备准备，然后进行交流。

（二）学习第4自然段

1、听了智慧老人的话，小飞机从最初的“得意”变得有点儿——？（不自在）

2、小飞机为什么“不自在”？此时此刻，他知道了航天飞机的特点以后，在想些什么呢？（心里不是滋味，不舒服，惭愧都是可以诠释“不自在”的内涵）

3、智慧老人是怎样安慰小飞机的？（齐读）小飞机有什么作用？（根据学生回答板书）

4、如果你是小飞机，你怎么回答智慧老人的话呢？（普通小飞机和航天飞机各有各的长处，各有各的作用，既不妄自尊大，也不应该妄自菲薄。）（板书：各有各的长处）

三、朗读课文

四、总结课文

板书设计19、航天飞机庞然大物

飞得远

飞得高

本领大

教学反思