第三节汽化和液化
汽化和液化ppt

使气体液化的另一种方法: 压缩体积。
生活、生产中常两种方式
1.降低温度
2.压缩体积
沸腾时
我们平时洗完衣服就把湿衣服拿出去晒, 一会儿衣服就干了,那么那些水到底跑 到哪里去了呢? 蒸发是液体在任何温度下,只在液体表 面发生的缓慢的汽化现象。
影响蒸发快慢的因素 1、液体的温度越高,蒸发得越快。 2、液体的表面积越大,蒸发得越快。 3、液体的表面上的空气流动得越快, 蒸发得越快。
酒精擦在手背上有什么样的感觉?为什 么会有这样的感觉? 实验: 实验表明:液体
天气晴朗的早晨空中会有雾,雾是怎样形成的? 空气中水蒸气 遇冷液化
小水珠(悬浮在空中)
模拟雨的形成
液化:物质由气态变成液态叫液化
液化放热
使气体液化的第一种方法-- 降低温度。
所有气体在温度降到足够低时, 都可以液化。
想一想:家中使用的液化石油气是通过什 么方法将石油气变成液体装在钢瓶里的呢?
主要器材:
烧杯(或大试管) 温度计 石棉网
酒精灯(火柴)
铁架台
1.水在加热过程中,温度不断上升,且有少 量气泡产生,上升过程中变小; 在水沸腾的过程中,虽然继续加热,却温 度不变,且有大量气泡产生,上升过程中变大。
2. 沸腾的时候水中发生剧烈的汽化现象, 形成大量的气泡,上升,变大,到水面破 裂开来,里面的水蒸气散发到空气中。 3.沸腾后移走酒精灯,水停止沸腾。
1.沸腾是在一定温度下在液体内部 和表面同时发生的剧烈的汽化现象;
2.液体沸腾的特点:在沸腾过程中温 度不变,但要继续吸热。
3.液体沸腾时的温度叫做沸点。不 同液体的沸点不同。沸点也是物质的 一种特性。 4.液体沸腾的条件: 温度达到沸点, 并继续吸热。
第三节 汽化和液化优秀课件
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二、探究 水的沸腾
1.实验目的: 观察沸腾前后水中气泡的
变化情况和温度的变化规律。
2.实验器材: 铁架台、酒精灯、石棉网、
温度计、装有适量水的烧杯和 杯盖、秒表等。
3.分组实验
①(从90 ℃开始计时)每半分钟记录一次水的温度 ②注意观察沸腾前和沸腾时气泡产生的部位以及运动
过程中大小的变化
小
气态
2.方式
特征:沸腾时加热温度不变 沸腾: 条件 A:达到沸点
B:继续吸热
蒸发:
达标检测
1、在水的沸腾实验中,不能观察看到的现
象是 ( C )
A.开始加热后杯底及侧壁有许多小气泡 B.沸腾前水温不断上升,沸腾时水温不变 C.水沸腾后继续加热,水的温度不断上升 D.水沸腾后,冒出的“白气”比沸腾前多
达标检测
2、使装水的试管B浸在烧杯A的水中,下面用
酒精灯加热,则 ( B )
A.烧杯A中的水不能沸腾, 试管B中水能沸腾 B.烧杯A中的水能沸腾, 试管B中水不能沸腾 C.烧杯A与试管B中的水都不能沸腾 D.烧杯A与试管B中的水一起沸腾
3、在观察“水的沸腾”实验中,某实 验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气 泡上身过程中的两种情况,如图甲、乙
义务教育教科书 物理 八年级 上册
汽化和液化
装 了 水 的 纸 杯 为
没 被 火 点 燃 ?
什
么
固态
熔化 液态
凝固
气态
液态和气态之间能否进行相互转化呢?
实验1: 在气球或塑料袋中滴入酒
精,挤出空气后扎紧口。放入 热水中。请观察现象。
一、汽化和液化
物质从液态变为气 态的过程叫汽化
气球膨胀
物质从气态变为 液态的过程叫液化
物理八年级上册3.3汽化和液化(共25张PPT)
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思考题
当甲中的水沸腾时,乙中的水是 否沸腾?为什么?
乙
甲
巩固小结
1、湿手在干手器下,一会儿手上的水就不见了。 2、说说当你刚从游泳池上岸时,有什么感觉? 3、装水的纸锅可以烧水,当水烧开时,纸锅却不 会燃烧。 4、喝开水烫嘴时,常向水面吹气并用两个杯子来 回倒水
人教版第三章 物态变化
第三节 汽化和液化下由一种状态变化到另一种 状态叫物态变化。
【活动1】 ㈠请同学们在手背上涂些酒精,
观察酒精的变化,体会手背上的 感觉。
物质由液态变为气态叫汽化
㈡在温度计的玻璃泡上涂些酒 精,观察温度计的示数有什么 变化?
(记录有关数据)
沸腾的特点
(1)是剧烈的汽化现象
(2)在液体的内部和表面同时 发生
(3)沸腾过程要吸热,温度保 持不变
沸点
沸点:液体沸腾时的温度 沸点与液面气压的关系:
液面气压越大,液体的 沸点越高
说出蒸发和沸腾的不同点
汽 不同点 1
2
3
化方式
蒸发 在任何 在液体 缓慢的
温度下 表面
汽化
沸腾 在一定 在液体的 剧烈的 的温度下表面和内部 汽化
(3)、从“火洲”坎儿井的 结构你能得出影响液体蒸发 快慢的因素吗?
(((123)))———液液液—— —体 面体———温空表———度气面———的流积———高动的———低的大———快小———慢———
4、医生常将中暑患者,扶到通 风的地方,并在病人身上檫酒精, 这样能使病人的体温很快下降, 这一过程包含的物理原理是:
(1)通风处能加快酒精的蒸发 (2)酒精蒸发时吸热使病人的 体温降低
6、自制简易“冰箱” 饭菜
利用蒸发吸热
纱布
汽化和液化.PPT课件(人教版)
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融化 (吸热)
固
液
凝固 (放热)
(一)汽化:
物质从液态变成气态的过程。
汽化的两种方式: 蒸发和沸腾
水在沸腾时有什么特征?水沸腾
后如果继续加热,是不是温度会越来 越高?
实验目的:
视察水沸腾时的现象 和水沸腾时的温度情况
设计实验和进行实验:
按实验装置图安装实验仪器. 用酒精灯给水加热至沸腾.
是不是温度越来越高?
沸腾前
沸腾时
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 …
温度/℃ 90 93 97 99 100 100 100
实
温度/℃
验
105
数
据
100
处
理
95
90
0
5
15
时间/min
实验结论:
1.沸腾是在液体表面和内部同时进行 的剧烈 的 汽化现象.
2.水在沸腾时 温度不变,这个温度叫 做沸点.
2
哪些因素能够影响蒸发的快慢?
探索: 与液体的温度有没有关系?
与液体的表面积有没有关系?
与液体表面上的空气流动有没有关系?
四 影响蒸发快慢的因素 (1)液体的温度高低 (2)液体表面积的大小 (3)液体表面的空气流动速度
1.在任何温度下都能产生的 汽化 现象。 2.蒸发致冷
吗你伸在 ?知出大
仔细视察,你会发现烧水时,在最靠近 壶嘴的地方反而不出现“白气”,为什
使气体液化的第一种方法-- 降低温度。
自然界中露水的形成、雾的形成都 是因为气温降落使水蒸气遇冷液化 形成的。
使气体液化的另一种方法:紧缩体积。
生活、生产中常用的方法。(如石 油液化气、打火机中的液化气、液 体氢等。
汽化和液化ppt课件

课堂小结
课堂练习
1.盛一盆水,在盒里放两块高出水面的砖头,砖头上搁一只比盆小一点的 篮子。篮子里有剩饭、剩菜,再把一个纱布袋罩在篮子上,并使袋口的 边缘浸入水里(图3.3-9),就做成了一个简易冰箱。把它放在通风的地方, 即使经过一天时间里面的饭菜也不会变质。试着分析简易冰箱的工作原 理。
2.一块金属在冰箱中被冷冻后,取出放一会儿,表面会变湿。如果马上用 干毛巾擦,能擦干吗?为什么?
2、继续吸热
沸点
液体沸腾时的 确定温度叫沸 点。
液体沸腾时吸收热量,温度不变。
小资料
想想做做
蒸发
水的温度没有达 到沸点,也都干
了。
蒸发
汽化的两种形式
01
沸腾
液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。
02
蒸发
在任何温度下都能发生的汽化现象。
蒸发和沸腾
定义 发生部位
条件
受其它因素影响 相同点
蒸发 在液体表面发生的汽化现象
汽化和液化
人教版物理八年级上册第三 章《物态变化》第三节
地面上的水哪 里去了?
想想做做
汽化和液化
汽化
物质从液态变成气 态的过程叫汽化
液化
物质从气态变成液 态的过程叫液化
沸腾
沸腾
液体内部和表面同时 发生的剧烈汽化现象。
沸腾
探究水沸腾时温度的变化特点
01 02
03 04
05
实验装置
铁架台、酒精灯、铁夹、铁圈、石棉网、温度计、硬纸板、水。
硬纸板的作用
减少热量损失
小孔的作用
固定温度计、防止水蒸气在温度计表面液化。平衡气压(另一个)
如何缩短实验时间
减少水量、提高的初温、更换热源、加盖硬纸板
物理汽化和液化ppt课件

加快蒸发的一些现象:
7
②影响蒸发快慢的因素:
要加快液体的蒸发可以: A.提高液体的温度 B.增大液体的表面积 C.加快液体表面上方的空气流动
要减慢液体的蒸发则应采取相反的措施
8
蒸发有什么特点呢? 让我们做一个小实验吧!
活动2:往手臂上滴一滴酒精有什么 感觉? 对着滴酒精的皮肤吹一口气又有什么 感觉? 现象:滴酒精的皮肤有凉的感觉,
34
B中的水温升高了,说明气体液化放时会 放出热量,使周围物体的温度升高.
3. 液化的特点:
①气体液化时会放出热量; ②液化时可以提高周围环境的温度; ③环境温度越低,液化现象越明显.
35
13
③蒸发的特点:
液体蒸发时: A.从周围的物体吸收热量 B.使周围物体和自身的温度下降 C.蒸发具有致冷作用 D.蒸发可以在任何温度下进行
14
游泳后刚从水中上岸会感到冷,如果有风, 甚至会冷得打颤,是因为水蒸发带走了许多热量.
没有汗腺的狗酷暑时不能靠身体出汗来散热, 只得只得伸长舌头,大口大口喘气,靠加快呼吸, 增加蒸发量来散热.
现象:用浸了酒精的棉花抹湿过的温度 计示数下降,温度降低.
这说明什么呢?
11
说明:酒精蒸发时要从温度计的玻璃 泡上吸收热量,使温度计示数下降.
12
实例:夏天、春天和秋天、冬天 的气温高低不同,洗湿了衣服, 湿衣 服同样可以晾干. 这说明什么?
说明:温度高时水能蒸发,温度 低时水也能蒸发.即说明蒸发可 在任何温度下进行.
4
一、汽化及其特点:
1.汽化的定义:
物理学中,把物质由液态变为气态的现象叫做汽化.
2.汽化的一种方式: 蒸发
①蒸发——只在液体表面进行的缓慢的汽化现象.
第3节 汽化和液化PPT课件

知识与技能 1.知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。 2.了解沸腾现象,知道什么是沸点。 3.知道蒸发可以制冷。 过程与方法 1.观察沸腾是液化表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。 2.通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。 情感、态度与价值观 通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学 生乐于探索自然现象,乐于了解日常生活中的物理道理。
师:水沸腾后,继续加热,温度会不会继续上升?水沸腾时 究竟有什么特征,最好通过什么来观察?
学生:实验。 2.设计实验。 小组讨论,提出设计方案,教师引导,适时点拨。 3.进行实验。 小组探究,一人计时,一人记录,一人观察现象,教师巡视 。提示学生把观察到的现象记录在白纸上。 4.分析与论证。 (1)请小组代表总结在探究过程中观察到的现象。 生1:水沸腾时,气泡由小变大,到水面破裂。 生2:水沸腾后,继续加热,水温度保持不变。
Thinking In Other People‘S Speeches,Growing Up In Your Own Story
讲师:XXXXXX XX年XX来自XX日1.蒸发。 (1)请学生比较“湿衣服慢慢变干了”与“水沸腾后一直加热,直到 把烧杯里的水烧干”,这两种汽化现象有什么不同。 小组讨论,小组代表回答,教师点拨思路,分析出蒸发与沸腾 这两种汽化现象的异同。 (2)请学生说一说是怎样晒衣服的? 请其他学生回答这位同学为什么要这样做,从而讨论出影响蒸 发快慢的三要素。 (3)学生分小组完成“想想做做”。 请小组代表说出自己的感觉,观察到的现象。小组讨论,教师 点拨,总结出:蒸发吸热、制冷。 (4)请学生解释图3.3-5。 (5)请学生列举一些生活中有关蒸发的现象。
6.布置课后探究“纸锅烧水”。 (我在处理这个探究实验时,别出心裁地讲了一个看起来并不 精彩的故事,而正是这个故事打开了学生思维的大门,引起了学 生在认识上的冲突,激起了学生进行探究的兴趣和热情。我在引 导学生进行探究时坚持让学生自己设计实验方案,培养初步的提 出问题和设计实验的能力。通过评价、交流活动,既让学生发现 了别人的长处与自己的短处,认识到自己的成功与不足;又让学 生的认识能力、表达能力得到进一步的提高。)
《汽化和液化》课件

03 液化的过程
冷却
冷却
物质从液态变为气态需要吸收热量,而冷却就是通过降低温度来 减少物质内部的热能,使其达到液化的条件。
不同物质的液化点不同
不同物质的液化点不同,即它们在不同温度下的蒸汽压不同。因此, 冷却的方法和程度要根据具体的物质来确定。
冷却剂
为了实现有效的冷却,需要使用冷却剂,如水、冰、液氮等,它们 可以将物质内部的热量带走,促使其液化。
沸腾条件
在一定温度下,液体内部和表面同时 存在大量气泡并迅速上升和破裂。
汽化热
汽化热定义
汽化热是指在一定压力下, 单位质量的液体完全汽化 所需吸收的热量。
汽化热计算公式
汽化热 = 质量 × 比热容 × 温度差 / 压力。
生活实例
在炎热的夏季,人们通过 出汗来散热,汗液蒸发时 会吸收人体的热量,从而 降低体温。
3
食品工业
食品工业中的蒸发、浓缩等工艺,利用汽化和液 化的原理,提高食品的品质和口感。
05 汽化和液化的实验
实验一:观察水的蒸发和沸腾
总结词:通过观察水的蒸发和沸腾,理解汽化 的概念和过程。
01
02
详细描述
准备一个透明容器,加入一定量的水。
03
04
将容器置于加热设备上,逐渐提高温度, 观察水由平静状态逐渐产生气泡并沸腾。
汽化和液化课件
contents
目录
• 汽化与液化的定义 • 汽化的过程 • 液化的过程 • 汽化和液化的应用 • 汽化和液化的实验
01 汽化与液化的定义
汽化的定义
汽化是指物质从液态变为气态的过程,这个过程需要吸收热量。汽化有蒸发和沸 腾两种形式。
蒸发是液体表面缓慢地变为气体的过程,可以在任何温度下发生。而沸腾则是液 体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象,需要在特定的温度和压力下才会发生。
汽化和液化ppt课件
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液化的物理过程
01
液化是物质从气态变为 液态的相变过程。
02
在这个过程中,气体分 子会逐渐失去能量并凝 结成液体。
03
液化需要消耗能量,通 常需要降低温度或增加 压力来实现。
04
液化的过程可以是自发 进行的,也可以通过人 工冷却或加压来实现。
汽化和液化的能量变化
在汽化过程中,物质会吸收热量并从液态变为气态,因此能量的形式会发生变化。
实验结论
实验验证了汽化和液化现象的存在,并进一步解释了汽化和液化过程中物质分子与周围环境之间的能 量交换机制。通过实验,学生可以更直观地理解汽化和液化的概念,以及它们在日常生活和工业生产 中的应用。
THANKS
感谢观看
在液化过程中,物质会释放热量并从气态变为液态,因此能量的形式也会发生变化 。
汽化和液化的能量变化涉及到分子之间的相互作用和热力学的基本原理。
03
汽化和液化的影响因素
温度的影响
温度越高,汽化越快
随着温度的升高,分子运动速度加快 ,分子碰撞的频率增加,从而更容易 摆脱液体的束缚而汽化。
温度越高,液化越快
汽化和液化的实验研究
实验目的和实验原理
ห้องสมุดไป่ตู้
实验目的
通过实验研究汽化和液化的现象,加 深对热力学基本概念的理解。
实验原理
汽化和液化是物质状态变化的过程, 涉及到物质分子与周围环境之间的能 量交换。在一定条件下,物质会从液 态变为气态(汽化),或者从气态变 为液态(液化)。
实验设备和实验步骤
实验设备:烧杯、温度计、加热器、冰块、水 。
在一定温度和压力下,气态和液态之间存在一个相平衡状态 ,此时气态和液态可以共存,且气态和液态之间的转化速度 相等。
汽化和液化ppt课件

点拨 本题考查了沸腾和沸腾条件的应用,水沸腾后温度不变是解 答该题的关键。
如图3.3-2所示,甲容器内盛有水,乙容器内盛有酒精。 在标准大气压下,若对甲容器的底部持续加热,乙容器 内的酒精__会__(选填“会”或“不会”)沸腾,当水温达到 __1_0_0_ ℃ 时,会在水的表面和内部同时发生剧烈的汽化现 象。
2.[2023·梧州] 物理课上,李老师和学生一起进行了关于“水沸腾”的实验 探究。
图3.3-11
(1) 小佳组装好器材,如图3.3-11甲所示,用酒精灯给水加热,在水
温升高到 90 ℃ 后,每隔 1 min 观察1次温度计的示数,记录在表中:
时间/ min 温度/ ℃
0 1 234 5 6 7 8
录的数据,请你在图3.3-5乙的小方格纸上画出水的沸腾图象。
时间 /min 温度 /℃
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 85 87 89 92 94 96 97 98 98 98 98
[答案] 略 (4) 从水的沸腾图象可以看出,此时水的沸点是__9_8_ ℃ ,水在沸腾过 程中的温度__不__变__。
2.液化 (1) 定义:物质由气态变成液态的过程叫__液__化____,这一过程要__放__ ____热。 (2) 气体液化的两种方法:__降__低____温度和___压__缩___体积。
例 生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物,如图3.3-1所示。
当锅里的水沸腾以后,碗中的水( C ) 。
A.同时沸腾 B.稍后也沸腾了
能力提升
1.淡水资源缺乏已是一个世界性的水具有重要的战略意义。如图3.3-9为小明设计的太阳能海水淡化
器,在海水淡化过程中发生的物态变化是( B ) 。
A.先升华,后液化
物理八年级上册3.3汽化和液化课件(40张PPT)

新知讲解
知识点2 蒸发
1.把酒精擦在手背上,手背有什么感觉?为什么? 擦酒精的位置会感到凉;酒精蒸发吸热。
2.把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上,用扇子扇,温度计示数有什么变化?如果温度计上不涂 酒精,用扇子扇,温度计示数会变化吗? 温度计示数下降,因为酒精蒸发吸热;温度计示数不会有变化。
新知讲解
知识点1 沸腾
3. 水沸腾后移去酒精灯,沸腾是否会继续进行?再次加上酒精灯,水还会重新沸腾吗?这是 为什么? 水沸腾后移去酒精灯,沸腾停止;再次加上酒精灯,水会重新沸腾;说明水在沸腾过程中不断 吸热,需要用酒精灯持续加热。
4. 水沸腾时汽化在哪些部位发生? 水的内部和表面。 5. 水沸腾前在杯底附近的内壁上是否附着很多气泡?产生这种现象的原因是? 是,此处温度较高,水汽化形成气泡。
新知讲解
知识点3 液化
北方冬天,户外的人不断呼出“白气”。 “白气”是什么物态? 产生“白气”的原因是? 液态;“白气”是人呼出的水蒸气遇到冷空气液 化凝结成的小雾滴。
新知讲解
知识点3 液化
生活中的液化现象: 1. 戴眼镜的人从寒冷室外进入温暖室内,镜片会蒙上一层小水珠; 这是室内空气中水蒸气遇到冷镜片液化凝结成的小水珠。 2. 清晨,路边的草或树叶上结有露珠; 这是空气中的水蒸气遇冷液化凝结成的小水滴。 3. 清晨,山间起雾; 这是空气中的水蒸气遇冷液化凝结成的小雾滴。
新知讲解
知识点1 沸腾
解析: 发生沸腾的条件: (1)达到沸点; (2)持续吸热。 如果不满足条件,液体则无法湿衣服,温度没有达到水的沸点,水也 会汽化,导致变干。这是为什么呢?
新知讲解
知识点2 蒸发
1. 定义 在任何温度下都能发生的汽化现象叫做蒸发。 2. 特点 蒸发只发生在液体的表面。 蒸发进行得比较缓慢。
第3节 汽化和液化

小结
影响蒸发快慢的因素?
1.液体的温度高低 2.液体表面积的大小 3.液体表面的空气流动速度
如何加快液体的蒸发? 提高液体的温度 增大液体的表面积 加快液体表面的空气流动
蒸发越快
生活中还有哪些加快蒸发的例子?
怎样保证蔬菜、水果不蔫呢?
怎样保证蔬菜、水果不蔫呢?
讲授新课
思考: 1.水在零摄氏度时会不会蒸发? 蒸发在任何温度下都能进行 2.酒精擦在手上,手为什么会感觉到冷? 酒精蒸发,需要吸收热量
这些小水珠从哪里来呢?
通过这些现象,你能说出液化的条件吗?
讲授新课
使气体液化的第一种方法--降低温度。
自然界中露水的形成、雾的形成都是因为气温下
降使水蒸气遇冷液化形成的。
讲授新课
使气体液化的另一种方法:压缩体积。 日常生活中的应用:气体经压缩便于运输、贮
存和使用。
气体打火机
液化石油气
讲授新课
小结
时气泡变大。
2.沸腾前声音较大,沸腾 时声音变小。
3.沸腾前温度升高,继续
加热,达到一定温度沸
时间
腾,பைடு நூலகம்温度保持不变。
4.停止加热,不再沸腾。
实验现象:
沸腾是在液体表面和内部同时进行的剧烈汽化现象。
沸腾前,水温上升;水中气泡上升变小。
沸腾时,水温不变;水中气泡上升变大,到液面破裂,放 出水蒸气 。
液化的两种方式:
降低温度
压缩气体体积
气体液化后体积缩小,便于储存和运输。 液化放热
课堂小结
1. 汽化和液化 物质从液态变成气态叫做汽化;物质从气态变成液态叫做液化。 2. 沸腾 在一定温度下,在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 液体沸腾时的温度叫沸点。液体在沸腾过程中要吸热。 3. 蒸发 在任何温度下,在液体表面发生的缓慢的汽化现象。 液体在蒸发过程中吸热,有制冷作用。 4. 使气体液化的两种途径: (1)降低温度 (2)压缩体积
汽化和液化ppt课件
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讲授新课
几种液体的沸点/ºC (在标准大气压下)
小资料
液态铁 液态铅 水银
亚麻仁油
2750 甲苯 111
1740 水
100
357 酒精 78
287 液态氨 -33.4
液态氧 液态氮
液态氢 液态氦
-183 -196
-253 -268.9
讲授新课
总结:
(1)液体达到一定温度下才可沸腾 (2)液体沸腾时要不断吸热 (3)吸热沸腾过程中温度保持不变 (4)沸点:液体沸腾时的温度
A:不同液体的沸点不同 B:液体表面:气压高沸点高
气压低沸点低
条件:A、温度达到沸点 B、继续吸热
讲授新课
沸腾与蒸发的异同点
蒸发
沸腾
发生条件 在任何温度下 在一定温度下
不 发生部位 只在液体表面
同 点 发生程度
缓慢
在液体的 内部和表面
剧烈
液温变化
液体及周围物体 温度降低
温度保持不变
相同点
都是汽化现象,都要吸热
讲授新课
二、液化
1、液化:物质从气态变为液态的过程。 液化是汽化的逆过程。液化放热
你见过早晨窗玻璃上因出现 一层水雾而变得模糊的现象吗? (里边还是外边?)
讲授新课Leabharlann 2、液化方法(1)降低温度
露水的形成、雾的形成都是气温下降使水蒸气遇冷液化形成的。
讲授新课
液化现象
日常生活中的液化现象
①北方的冬天,可以看到室外的人不断地呼出“白气”,这是:
课堂小结
总结:
1.汽化是液态变为气态的过程,汽化吸热; 2.液化是气态变为液态的过程,液化放热; 3.影响蒸发快慢的因素;蒸发有致冷作用; 4.液体沸腾时,持续吸热,温度保持不变;
汽化和液化(课件)-人教版物理八年级上册
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进行实验
实验现象
沸腾前
沸腾时
实验结论
1.沸腾前声音 大,沸腾时声音 小 。 2.沸腾前气泡 由大到小,沸腾时 气泡 由小到大 。 3.在沸腾过程中水 继续吸热 ,温 度 保持不变 。 4. 沸腾:在一定温度下 (沸点) 且 在内部和 表面 同时产生的 剧烈汽 化现象。
沸点:各种液体沸腾时都有确定的 温度,这个温度叫做沸点。
2.蒸发制冷:液体在蒸发过程中 吸热 ,致使 液体和它依附的物体温度 降落 。
分析以下现象,思考哪些因素影响蒸发的快慢:
探究 过程
在相同条件下,将湿 衣服放在阳光下和阴 凉处,比较衣服晾干 的快慢
在相同条件下,将 湿衣服展开与叠起 来,比较衣服晾干 的快慢
在相同条件下,将 湿衣服放在通风处 和无风处,比较衣 服晾干的快慢
6、液化的两种方式
(1)降低温度
(2)紧缩体积
电冰箱
1.制冷系统的构成:蒸发器、紧缩机和冷凝器。 2.原理:利用了容易液化和汽化并且在汽化时能 大量吸热的物质。
电冰箱工作时侧面或背面为什么会发热?
制冷剂:氟利昂 液态氟利昂 毛细管 冷冻室 汽化吸热 蒸气
(冰箱内)
气态氟利昂 紧缩机 冷凝器 液化放热 液态
现象 阳光下衣服干得快
展开的衣服干得 快
通风的衣服干得快
你能看出有哪些因素影响蒸发的快慢吗?
影响蒸发快慢的因素有:液体的温度、 表面积、液体表面的空气流动速度。
(1)在液体表面积和液体表面的空气流动速度一定时, 液体的温度越 高,蒸发越 快 ; (2)在液体的温度和液体表面的空气流动速度一定时, 液体表面积越 大 ,蒸发越 快 ; (3)在液体的表面积和液体的温度一定时,液体表面附 近的空气流动越 快 ,蒸发越 快 ;
汽化和液化ppt课件
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加盖烧杯 铁架台
水的沸腾
温度计
观
察
水
沸
腾
石棉网 的
装
酒精灯
置
8
提出问题 1:水在沸腾时有什么特征? 2:水沸腾后如果继续加热, 是不是温度会越来越高?
9
实验步骤:
1.按装置图安装实验仪器. 2.用酒精灯给水加热并观察. 3.当水温接近90℃时每隔1min 记录一次 温度,并观察水的沸腾现象. 4.完成水沸腾时温度和时间关系的曲线.
出水沸腾时温度和 时间关系的曲线。
时间/min
12
进行实验
时间/min 0 1 2 3 温度/℃ 90 92 95 97
温度/℃
45 6 7 89 99 100 100 100 100 100
105
100
95
90
13
0
5
10
时间/min
实验现象:
(1)沸腾前气泡上升变小消失;沸腾时有大 量气泡上升、变大,到水面破裂,里面的水 蒸气散发到空气中。
沸腾的现象
沸腾 使液体沸腾的条件
液体沸点与气压的关系
降低温度
液化 使气体液化的方法
压缩体积
液化时放热
40
巩固练习
1.寒冷的冬天,戴眼镜的人 从寒冷的室外回到暖和的室内时, 镜片会变得模糊不清,但过一段 时间又会变清晰,这是由于室内 的水蒸气先在镜片上遇冷 ___液__化_____成小水珠后又发生 ___汽__化_____所导致的现象。
室内的水蒸气遇到冷镜片液化成小水珠依附到镜片上。
36
④夏天水缸里装上水,水缸的外表面会有小水珠,
这是: 空气中的水蒸气遇到冷的水缸液化成小水 珠依附在水缸上。
第三节《汽化和液化》PPT课件

液 汽化 气
态
态
汽化:物质由液态变为气态。
汽化的方式有蒸发和沸腾两种。
蒸发是液体在任何温度下都能发 生、并且只在液体表面发生的缓 慢汽化现象。
第三节《汽化和液化》PPT课件
第三节《汽化和液化》PPT课件
比较这三幅图,你发现了什么? 风
影响蒸发快慢的因素: 第一幅图:液体的温度越高,蒸发得越快。
1、液体沸腾时的温度叫沸点。
沸点与气压:
2、气压减小,沸腾时的温度降低;气压增大, 沸腾时的温度升高。
三、蒸 发与沸 腾的比 较:
相同点:在任何温度下、只在液体表面、缓慢。 沸腾 达到沸点时、表面和内部同时、剧烈。
液化:物质由气态变成液态。
1.气体液化的两种方法: 1)降低温度 (任何气体) 2)压缩体积 (某些气体)
第二幅图:液体的表面积越大,蒸发得越快。
第三幅图:液体表面上方的空气流动得越快,蒸发得越快。
第三节《汽化和液化》PPT课件
返回
结论:
影响蒸发快慢的因素
1.液体的温度
2.液体的表面积
3.液体表面上方的 空气流动
第三节《汽化和液化》PPT课件
小结:
要加快液体的蒸发,可以提高 液体的温度,增大液体的表面积和 加快液体表面上方的空气流动;
第三节《汽化和液化》PPT课件
3.大量事实表明,液体蒸发时要 _吸__收___热,所以蒸发有_致__冷___作用。 4.物质由液态变成__气____态的现象 叫做汽化,汽化有_蒸__发___和__沸_腾___ 两种形式。
第三节《汽化和液化》PPT课件
5.下列陈述中与液体的蒸发快慢没有关系 的是[ B ] A.液体的温度越高,蒸发得越快 B液体的质量越多,蒸发得越快 C.液体的表面积越大,蒸发得越快 D.液体表面上的空气流动越快,蒸发得越 快
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第三节汽化和液化【学习目标】1.知道什么是汽化、液化,理解液化是汽化的逆过程;2.了解沸腾现象,知道什么是沸点;3.知道蒸发能够致冷。
1.汽化(1)物质从液态变成气态叫做______。
汽化______热;(2)______和______是汽化的两种形式。
2.液化物质从气态变成液态叫做______。
______和______都能使气体液化。
创设情景,引入新课情景一:巧妙利用魔术导入。
把一个崭新的小手帕浇上酒精(手上也有大量酒精),然后点燃,只见手帕燃烧,同时手指上也有很多的火苗,把手帕反复把玩几次,最后火苗熄灭,我的手没事,手帕也完好如初。
学生看了目瞪口呆,非常惊讶,然后我问学生,“大家想知道其中的奥妙吗?”,紧接着给同学们说,这节课我们学习《汽化和液化》,学了这节课之后,我们就知道了其中的道理。
情景二:巧设疑问导入。
(投影展示)教师将少量酒精抹在打开的投影仪玻璃台上,提示同学们观察,过一会儿会发现酒精很快挥发了。
提问:生活中有类似的现象吗?……同学们,这些事例中的水哪儿去了呢?探究点一水的沸腾小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验,当水温为82℃时开始记录数据,以后每隔1min读一次温度计的示数,直到水沸腾一段时间后停止读数,其数据记录如表所示.(1)在记录第四次数据时,温度计的示数如图所示,请将读数填在表内空格中。
(2)请根据表格中的数据,在图13中作出水的温度随时间变化的图线。
(3)由图线可知,水在沸腾过程中温度的特点是。
(4)实验结束后,同学们在交流时,发现各自测出的水的沸点大都不是100℃,可能原因是(写出一点)。
1.各种液体沸腾时都有确定的温度,这个温度叫______,不同液体的______不同。
标准大气压下,水的沸点是______℃。
2.制药时为了从溶液中提取抗生素,要用加热的方法使水沸腾而除去水分,但抗生素不能在超过80℃的温度下提取,可采用的办法是()A.增大容器的气压B.降低容器内的气压C提升炉火的温度D.降低炉火的温度3.水在沸腾过程中虽然继续_______,但温度___________。
请简述水在沸腾时的现象:4、在实验中发现加热水沸腾时的时间过长,请说出两种缩短加热时间的做法:1.______________________ 2.________________________探究点二水的蒸发5.小组讨论:湿衣服无论是在温度高的夏天,还是在温度低的秋天,都能变干,这说明什么?一碗稀饭是表面先干还是里面先干?说明了什么?6.利用生活常识思考:如何能使湿手巾干得快些?方法一:方法二:方法三:结论:7.学生实验:同学们每人往手臂上抹一些酒精,滴酒精的皮肤有凉爽的感觉,再吹一口气,皮肤上感觉______。
结论:时间/min0 1 2 3 4 5 6 ……温度/℃3.蒸发是在任何温度下都能发生的______现象。
蒸发只发生在液体的______。
液体在蒸了过程中______热,致使液体和它依附的物体温度______。
4.炎热的夏天,打开电风扇,就会感到凉爽一些,下列说法中准确的是()A.电风扇吹来的风是凉的B.电风扇吹来的风加快了身上汗水的蒸发,而汗水蒸发时要从身上吸收热量C.电风扇吹来的风把人体的温度传到了空气中D.电风扇吹来的风带走了我们周围空气的热量,所以我们感到凉爽探究点三液化8.液体从气态变为液态叫做______。
9.液化的两种方式:______和______。
10.液化是汽化的______。
思考:1.100℃水蒸气与100℃开水对手烫伤水准一样吗?2.“白气”和“白雾”的形成5.所有气体在温度______都能够液化,所有气体在一定的温度下______能够液化。
气体液化时______热。
6.关于雾的形成过程中,下列说法准确的是()A.雾是温度较低的水蒸气B.雾是水蒸气在空中尘埃上液化成的小水珠C.雾是悬浮在空气中的水蒸气D.雾是空气液化成的小水珠1.北方的冬天,户外的人持续地呼出“白气”,这是呼出的______遇到______液化成的______。
2.在没有加盖的锅中装上水,加热到沸腾后,再将火力增大,关于锅中水的温度,下列说法中准确的是()A.逐渐升高B.迅速升高C.不变D.无法确定3.下列实例中,为了加快蒸发的是()A.用地膜覆盖农田 B.给盛有饮料的瓶子加盖C.把湿衣服晾在通风向阳处 D.把新鲜的樱桃装入保鲜盒4.我国民间有句谚语“水缸穿裙子,天就要下雨”其中“水缸穿裙子”是指在盛水的水缸外表面出现了一层密密麻麻的小水珠。
关于小水珠的形成,以下解释中准确的是:A、是空气中的水蒸气液化形成的;B、是水缸中的水蒸发形成的;C、是水缸中的水分子扩散形成的;D、水缸可能有裂缝,水缸中的水渗到缸外形成的.5.把烧瓶中的水加热至沸腾,用橡皮塞塞紧瓶口,倒置瓶口,用冷水浇瓶底,则会看到()A.水又重新沸腾 B.水停止沸腾 C.水迅速蒸发 D.水温急剧下降至室温 6.把烧红的铁块放入水中,会听到吱吱的响声并看到有“白气”冒出,这现象是()A.液化 B.汽化 C.先熔化后汽化 D.先汽化后液化7.关于物质状态的变化,下列说法准确的是()A.在一定温度下压缩气体体积能够使气体液化B.沸腾能够在任何温度下实行C.物体汽化时温度一定降低D.只要液体的温度达到沸点就一定沸腾8.河面上常会看到一层雾气,这是因为水经过了()A.先汽化后凝固的过程 B.先蒸发后液化的过程C.蒸发后形成水蒸气 D.水蒸气液化成了小水珠9.下列不属于液化现象的是()A.夏天早晨,草叶上出现的水珠B.早晨出现的雾C.冬天,室外地上的水结成的冰D.冬天从室外进入暖和的室内,眼镜片上出现的水珠10.饺子在水中煮,怎么煮也不会发黄变焦,而在油中炸,过一会儿就会发黄变焦,这是因为()A.饺子在水中煮,温度不到100℃,饺子中的水分被蒸发B.饺子在水中煮,温度超过100℃,饺子中的水分被蒸发C.饺子在油中炸,温度超过100℃,饺子中的水分被蒸发D.饺子在油中炸,温度不到100℃,饺子中的水分被蒸发,第2课时学习目标:1.熟练掌握汽化和液化,理解液化是汽化的逆过程;2.了解沸腾现象,知道什么是沸点;3.知道蒸发能够致冷。
1.夏天,当我们从游泳池上来后,风一吹感到很凉爽,这是因为空气的流动加快了身上的水的__________,而水_______时要从人体吸收________,使人体的皮肤温度_________,所以感到凉爽。
2.常用的液化石油气,就是用__________的方法使它成为液体贮存有钢瓶里的。
3.要使液体沸腾必须具备两个条件:一是__________;二是__________。
4.把温度计的玻璃泡用棉花包上,蘸上酒精,酒精蒸发时温度计的示数__________,这是因为____________________。
5.向手心吹气,感觉手凉,这是因为______________________________。
6.向手心哈气,感觉手暖,这是因为______________________________。
7.北方的冬天,户外的人持续地呼出“白气”,这是呼出的__________遇到__________液化成的__________。
8.煤厂多采用热压方法生产煤球,即在煤沫里加上水,经热压加工成煤球。
冬天运送刚制成的煤球时,常可看到车上的煤球冒“白气”,这是煤球中的水__________成水蒸气,遇冷又__________的结果。
9.气体打火机里面的丁烷气体,是利用__________的办法使它成为液体贮存有里面的。
10.运载火箭中的氧和氢都是以__________态装在火箭里的,这样做的最大好处是使它的__________,便于__________和__________。
11. 今年“5.18”海交会上有一种“超声波喷雾降温扇”,在风扇转动时还可喷出水雾.喷雾能够增加空气中的水分,风扇吹风加快了空气中水分的__________,就加快了从周围物体__________热量,从而达到降温的目的.12. 高压锅密封性能良好,用它煮食物时,水蒸气不易外泄,从而__________了锅内的压强(填“增大”或“减小”),使锅内水的沸点__________(填“升高”或“降低”).13.下列四个实例,能够使蒸了减慢的是()A.将湿衣服晾在通风向阳处B.将湿手伸到干手器下方吹C.将新鲜的黄瓜装入塑料袋 D.将新收获的玉米摊开晾晒14. 夏天,从冰箱中取出一瓶冷藏的饮料,过一会儿瓶的外壁会“出汗”,这是()A、水蒸气的汽化现象B、水蒸气的凝固现象C、水蒸气的液化现象D、水蒸气的凝华现象15. 在很多加油站都有这样的提示:“请熄火加油”、“请不要使用手机”等。
这样是为了防止火花点燃汽油引起火灾,因为常温下汽油容易()A.液化;B.汽化; C.凝华;D.升华16. 很多宾馆的卫生间装有热风干手器,它能够很快把湿手吹两个理由:(1)__________ __________ __________ __________ __________(2)__________ __________ __________ __________ __________17.夏天,在室内放两支相同的温度计,其中一支的玻璃泡上包有湿棉纱。
过一会儿,会发现包有湿纱布的温度计的示数比较________,是因为_____________________________。
18. 李军同学在实验室模拟“云和雨的形成”,如图所示,请写出整个过程主要的物态变化的名称:__________、__________。
19.如图所示的现象中,属于汽化的是()A刚从水中出来,感觉特别冷 B水烧开时冒出大量“白气” C寒冬季节,堆在户外的“雪人”变小 D树枝上形成“雾凇”20.下列物态变化现象中,属于液化现象的是()A冰块从冰箱中取出后,化成水B清晨河面上出现薄雾C冬天农家的屋顶上铺了一层霜D钢水浇铸成火车轮21.“在观察水的沸腾”的实验中,主要是认真观察水沸腾时的__________和__________。
(1)如图所示,是小明观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,则图__________是水沸腾前的情况,气泡内是__________;图__________是水沸腾时的情况,气泡内是__________;(2)下表是小明记录的实验数据,观察记录中明显错误的是第__________分钟的数据;时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8温度/℃90 92 94 96 98 98 96 98 98(3)从记录的数据可知,水沸腾时的温度为__________,原因可能是__________;(4)如图是小明作出的水沸腾图象,你认为准确的是__________,理由是__________。