2021届新高考政治二轮(选择性考试)专题复习课件：第一部分 专题一 价格变动与居民消费

专题一 价格变动与居民消费
精研真题 提升知能
1.(2019·全国卷Ⅰ)近年来，提高供给质量是供给侧结
构性改革的主攻方向，全面提高产品和服务质量是提升供
给体系的中心任务。为此，国家开展质量提升行动。从劳
动价值论看，开展质量提升行动，是因为( )
①商品的质量是衡量价值的天然尺度 ②商品的质
量决定了商品的交换价值 ③商品的使用价值是价值的
①进口原材料成本上升 ②居民消费价格上涨 ③生 产者出厂价格上涨 ④生产者购进价格上涨
A．①→④→③→② B．①→④→②→③ C．④→①→③→② D．④→①→②→③
专题一 价格变动与居民消费
精研真题 提升知能
解析：某国是铁矿石、石油等大宗商品(以美元计价) 的进口国，当美元指数持续上涨时，美元升值，进口原材 料成本上升，使得生产者购进价格上涨，成本增加，使得 生产者出厂价格上涨，导致居民消费价格上涨，使得该国 面临通货膨胀的压力，因此，不考虑其他因素的影响，这 一传导过程是①→④→③→②。
答案：A
专题一 价格变动与居民消费
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[素养提升] (1)核心素养·科学精神：该题以汇率变化对进出口的 影响为背景材料，通过逻辑推导的形式考查学生分析问 题的能力。 (2)方法技巧·举一反三：对于推导类试题，可采用首 尾法进行确定，即先确定推导的第一项或者先确定最后 一项，并要注意每一项之间的因果联系。
2．主观题的训练，突出措施类题型，并要站在整个经济 生活高度对价格、消费的知识进行梳理或整合
专题一 价格变动与居民消费
核心考点一 价格变动与居民消费
精研真题 提升知能
考法一 商品及其基本属性
点评
近年来高考多从商品的基本属性与货 币职能的判断两个角度出题，一般问 题会涉及某种新出现的商品及其交易 活动的素材，让学生分析其体现的经 济生活道理或涉及的货币职能，或分 析某一活动、现象的经济生活依据
(CIPS)正式启动。CIPS 是由中国人民银行组织开发，为境
内外金融机构人民币跨境和离岸业务提供资金清算与结算
服务的系统。截至 2020 年 5 月末，有 96 个国家和地区的
969 家银行接入该系统。CIPS 的推广使用表明( )
①人民币实现跨境自由流动
②人民币国际化进程加速
③人民币在全球可自由兑换
物质承担者 ④商品的质量与商品的使用价值密切相关
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
专题一 价格变动与居民消费
精研真题 提升知能
解析：商品是使用价值和价值的统一体，商品的使用 价值是价值的物质承担者，商品的质量是从商品的使用价 值角度来说的，产品质量关系消费者的切身利益，开展质 量提升行动，有利于商品生产者顺利实现商品的价值，有 利于维护消费者的利益，故③④正确；社会必要劳动时间 是衡量商品的价值的天然尺度，①错误；商品的交换价值 是由价值决定的，不是由商品的质量决定的，②错误。
答案：D
专题一 价格变动与居民消费
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[素养提升] (1)核心素养·科学精神：该题以人民币跨境支付系统 (CIPS)的推广使用为背景材料，考查学生分析问题的能 力，提高学生参与经济生活的实践能力。 (2)情景再变·拓展思维：如果将①改为“规避汇率变 动风险，促进中国进出口贸易的发展”，则入选。如果增 加⑤“我国积极参与经济全球化”，则入选。
第一部分 专题突破 经济生活
专题一民消费
思维导图 备考攻略
高频考点
备考攻略
1.商品的基本 属性、货币供 应量、汇率变 动的影响
2．供求与价 格相互制约关 系、互补品与 替代品、价格 的决定与变动
3．生产与消 费的关系
关注焦 点问题
1.关注国家重视商品质量、稳定或调整物价等最新政策措 施，调动商品基本属性、价格变动的原因和价格变动的影 响、影响消费的因素等知识，分析背景后的理论内涵或现 实意义。
④中国对外贸易结算风险降低
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
专题一 价格变动与居民消费
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解析：材料中“有 96 个国家和地区的 969 家银行接入 该系统”并不能推导出人民币实现跨境自由流动、人民币 可在全球自由兑换，这夸大了 CIPS 在现阶段的作用，① ③不符合题意；人民币跨境支付系统的启动体现了人民币 国际化进程加速，②符合题意；CIPS 为境内外金融机构人 民币跨境和离岸业务提供资金清算与结算服务，这将使得 中国对外贸易结算风险降低，④符合题意。故本题选 D。
2．关注汇率变动、贸易保护主义等热点，分析产生的原 因与产生的影响。
3．关注消费领域的最新现象，如刷脸等支付方式的变化 、拼多多等消费行为的变化，分析消费类型和消费结构的 变化，说明公民如何进行科学、合理的消费，从而培养学 生的公共参与等核心素养
强化常 考题型
1.选择题的训练，重点把握曲线坐标类、路径传导类题型 ，要准确理解与价格相关的各类曲线，要在把握相关概念 的基础上区分好商品的基本属性、货币的各个职能、消费 的各种类型、消费的各种心理与观念等。
答案：D
专题一 价格变动与居民消费
精研真题 提升知能
[素养提升] (1)核心素养·科学精神：本题以国家开展质量提升行 动为切入点，考查学生对商品的基本属性的理解，有利于 引导学生运用商品的基本属性观察社会的经济现象和本 质，正确认识社会发展的经济规律，提高参与经济生活的 实践能力。 (2)情景再变·拓展思维：如果将①改为“社会主义必 要劳动时间是衡量价值的天然尺度”，则入选。如果增加 ⑤“商品是使用价值和价值的统一体”，则入选。
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考法三 对人民币国际化的考查
点评
通常以人民币国际化等热点为背景，利 用文字、表格、图像呈现相关信息，从 人民币国际化的积极影响或消极影响等 角度设置相关试题
专题一 价格变动与居民消费
精研真题 提升知能
3.(2020·全国卷Ⅰ)2015 年 10 月，人民币跨境支付系统
专题一 价格变动与居民消费
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考法二 对汇率变化及影响的考查
点评
通常以人民币升值或者贬值等热点为背景， 利用文字、表格、图像呈现相关信息，从人 民币升值或贬值对进出口、投资、旅游和外 债等影响角度分析设置相关试题
专题一 价格变动与居民消费
精研真题 提升知能
2.(2019·全国卷Ⅲ)某国是铁矿石、石油等大宗商品(以 美元计价)的进口国。当美元指数持续上涨时，该国面临通 货膨胀的压力。不考虑其他因素的影响，这一传导过程是 ()