第14讲 光电效应(教师版)

教学辅导教案

第10讲动量守恒定律

1.某同学设计了一个用打点计时器探究碰撞过程中不变量的实验：在小车A的前端粘有橡皮泥，推动小车A使之做匀速运动．然后与原来静止在前方的小车B相碰并粘合成一体，继续做匀速运动，他设计的具体装置如图所示．在小车A后连着纸带，电磁打点计时器电源频率为50H z，长木板下垫着小木片用以平衡摩擦力．若已得到打点纸带如图所示，并将测得的各计数点间距离标在图上，A点是运动起始的第一点，则应选__________段来计算A的碰前速度，应选___________段来计算A和B碰后的共同速度（以上两格填“AB’’或“BC"或“CD"或"DE”）．已测得小车A的质量m1=0．40kg，小车B的质量m2=0．20kg，由以上测量结果可得：碰后m A v+m B v=____________kg·m/s （保留三位有效数字）．

BC；DE；0.417

2.冲击摆是测量子弹速度的摆，如图所示，摆锤的质量很大，子弹从水平方向射入摆中并留在其中，随摆锤一起摆动。已知冲击摆的摆长为L，摆锤的质量为M，实验中测得摆锤摆动时摆线的最大摆角是θ。

（1）欲测得子弹的速度还需要测量的物理量是。

（2）计算子弹速度的表达式v=（用已知量和测量量的符号表示）

子弹的质量m，(

2)

1

)

(

m

gl

M

m

cosθ+

-

第12讲反冲问题

1.匀速向东行驶的小车上有两球分别向东、向西同时抛出，抛出时两球的动量大小相等，则（）

A. 球抛出后，小车的速度不变

B. 球抛出后，小车的速度增加

C. 球抛出后，小车的速度减小

D. 向西抛出之球的动量变化比向东抛出之球的动量变化大

2.质量为30kg的小孩以8m/s的水平速度跳上一辆静止在水平轨道上的平板车，已知平板车的质量为80kg，求小孩跳上车后他们共同的速度。

24/11 m/s

问题一：热辐射

1.关于对热辐射的认识，下列说法中正确的是（）

A.热的物体向外辐射电磁波，冷的物体只吸收电磁波

B.温度越高，物体辐射的电磁波越强

C.辐射强度按波长的分布情况只与物体的温度有关，与材料种类及表面状况无关

D.常温下我们看到的物体的颜色就是物体辐射电磁波的颜色

问题二：光电效应

【诊断1】光电效应的产生

2.如图所示,静电计与锌板相连,现用紫外灯照射锌板,关灯后,指针保持一定的偏角.

(1)现用一带负电的金属小球与锌板接触,则静电计指计偏

角将 (填“增大”、“减小”或“不变”)

(2)使静电计指针回到零,再用相同强度的钠灯发出的黄光

照射锌板,静电计指针无偏转.那么,若改用强度更大的红

外灯照射锌板,可观察到静电计指针 (填“有”或“无”)偏转.

【诊断2】光电效应方程

3.（多选）光电效应的规律中，经典波动理论不能解释的有（）

A.入射光的频率必须大于被照射金属的极限频率时才能产生光电效应

B.光电子的最大初动能与入射光的强度无关，只随入射光频率的增大而增大

C.入射光照射到金属上时，光电子的发射几乎是瞬时的，一般不超过10—9s

D.当入射光频率大于极限频率时，光电子数目与入射光强度成正比

【诊断3】光电效应的图像

4.（多选）在做光电效应的实验时，某金属被光照射发生了光电效应，实验测得光电子的最大初动能Ek与入射光的频率ν的关系如图所示。由实验图线可求出（）

A.该金属的极限频率和极限波长

B.普朗克常量

C.该金属的逸出功

D.单位时间内逸出的光电子数

问题三：波粒二象性

5.对光的认识,以下说法错误的是（）

A.个别光子的行为表现为粒子性,大量光子的行为表现出波动性

B.光的波动性是光子本身的一种属性,不是光子之间的相互作用引起的

C.光表现出波动性时,就不具有粒子性了,光表现出粒子性时,就不具有波动性了

D.光的波粒二象性理解为:在某种场合下光的波动性表现明显,在另外某种场合下,光的粒子性表现明显

对应的知识点

第一题①热辐射

第二题①光电效应①光电效应的产生

第三题①光电效应①光电效应方程

第四题①光电效应①光电效应图像

第五题①波粒二象性

第一部分能量量子化

学习目标：了解能量量子化的相关问题

目标分解：1.了解热辐射

2.了解黑体热辐射的强度与波长的关系

3.了解能量子的概念

1.黑体和黑体辐射

【教师活动1】教师提问：在了解什么是黑体与黑体辐射之前，请同学们先阅读教材，了解一下什么是热辐射。

学生：阅读教材关于热辐射的描述。

【教师活动2】教师通过展示，加深学生对热辐射的理解，为黑体概念的提出准备知识。

【教师活动3】教师介绍热辐射现象（举一些例子）

固体或液体，在任何温度下都在发射各种波长的电磁波，这种由于物体中的分子、原子受到激发而发射电磁波的现象称为热辐射。

所辐射电磁波的特征与温度有关。

例如：铁块温度↑

从看不出发光到暗红到橙色到黄白色

从能量转化的角度来认识，是热能转化为电磁能的过程。

【教师活动4】教师：除了热辐射之外，物体表面还会吸收和反射外界射来的电磁波。不同的物体吸收和反射电磁波的能力是不一样的。

黑体概念：能全部吸收各种波长的电磁波而不发生反射的物体，称为绝对黑体，