数学质量分析PPT
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改进措施：生活中 的实际问题，要多练习。 返回
7.小明家从学校出发，步行去少年宫（如图），行 走路线正确的是（ ） A.向东北方向走900米 B.想西南方向走%400米 C.想东北方向走1200米 D.向西南方向走1200米
失分率：21.21%
失分原因：方向和距离的图例训练少，学生 多数审题角度不好，审题技巧训练不足。
1.如果露出来的☆是总数的3/8,一共有( )个☆ . ☆☆☆ ☆☆☆ A.8 B.12 C.16 D.18
失分率：25.76%
失分原因：考察学生对“单位一”的认识和 几分之几的数学意义，有部分推算全部。平 时练习疏忽了，暴漏训练力度不足。
改进措施：练习中增加类似练习。
返回
2. 24和36的最大公因数是( ). A.1 B.12 C.24 D.36
改进措施：图形知识要是学生抓住基本要 素：平移找方向和距离，旋转找方向、角 度和旋转点，对称找对称轴和距离。
返回
4.小明要用三根小棒围成三角形，先选了长度分别是
4cm和6cm的两根小棒，第三根小棒的正确范围是（ ）
A.小于2cm
B.大于2cm
C.大于2cm小于10cm C.大于10cm
失分率：27.27%
改进措施：本题是上学期学习过的主要内 容，相关练习也有很多，求解方法多样。 在练习中，力争做到学生对知识能理解， 会动手计算。
返回
28. 小利家5月用电300度，按如下标准收费，小利家5 月应付电费多少元？
某市居民用电收费标准（按月计算） ①当月用电量不超过240度，每度0.48元。 ②超过240度，但不超过400度的部分，每度加价0.05元。 ③超过400度的部分，······
改进措施：认清方向，确定方位，线段长度。 返回
8.把350ml的果汁全部倒入一个大杯和4个同样的 小杯中，正好倒满。大杯的容量是小杯的3倍。 小杯的容量是（ ）ml A.150 B.87.5 C.70 D.50
失分率：42.42%
失分原因：本数加倍数的和为已知，求本数？ 例题训练少，学生找不到思路。
改进措施：在训练中，题型和训练方式要
多样化，抓住2、3、5倍数的基本特征灵活
运用。
返回
6.某货用电梯最大载重量是1000kg，一名运货员最 多可以同时带（ ）箱货物上电梯才不超重。 我的体重是65kg， 每箱货物重50kg A.17 B.18 C.19 D.20
失分率：33.33%
失分原因：比较大小和单位改写是学生容易 疏忽的，暴漏了学生审题不严，平时训练力 度不足。
失分率：7.88
失分原因：折线统计图信息从横轴及纵轴读 出，此题和教材中的习题相类似，出错较少 改进措施：
返回
27. 阳光小区有一块平行四边形和一块三角 形草坪（如图，单位：米）两块草坪面积 一共是多少平方米？
失分率：51.82%
失分原因：一平行四边形和一三角形组合， 求面积。大部分学生混淆了两种面积的计算 公式，复习不到位。
失分率：39.39%
失分原因：可能性的判断学生易混淆总数的 求解。随机事件发生概率不受之前是否发生 的影响。每一次都是独立的。
改进措施：复习巩固事件发生概率的相关
知识、
返回
10. 在整数除法算式a÷8=5······b，a最大是（ ）
A.8×5
B.8×5+1
C.8×5+4 D.8×5+7
。
失分率：51.52%
失分原因：动手操作、面积求解的综合考察， 学生没能运用三角形面积计算公式考虑。这 折射了训练的单一和形式的单一。
改进措施：熟记图形面积公式，在方格纸
上进行实际操作训练、
返回
20. 按下面的方法摆放三角形，摆第四幅图 用（ ）根小棒，摆第10幅图用（ ）根 小棒，摆第n幅图用（ ）根小棒。
失分率：36.36%
失分 率%
30.
21.
24.
24.
22.
16.
35.
54.
42.
36.
91 21 24 24 73 67 35 55 42 36
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
失分 率%
55.
27.
57.
36.
50.
7.8
51.
68.
77.
63.
56 27 58 36 30 8 82 48 58 64
改进措施：正方体侧面展开图相关知识强
化训练。
返回
16.下面统计图记录的是某学校2012年1---5月与前一 年同期相比节用电的情况。请根据统计图回答问题。 ①4月节约用电（ ）度。 ②绘制统计图时，5月节约用电的数量忘记标注了， 已知1—5月份平均每月节约用电270度，5月节约用 电（ ）度。
失分率：16.67%
图1 图2 图3 图4
失分率：24.24%
失分原因：找规律训练一直注重了数列题型， 忽略了图例题。
改进措施：让学生自己动手，先寻找自己 能看出来的规律，多尝试，多训练。
返回
15. 一个正方体的展开图，图上已经标出了 “下”面和“后”面。那么“A”所在的面 是正方体的（ ）面。
失分率：22.73%
失分原因：正方形六个面的组合及模型的造 型变化考察学生的空间思维能力，训练需加 强
失分原因：找规律训练，训练少，没有夯实 此方面的训练，出现了猜题现象。
改进措施：
返回
21. 李叔叔制作一个长方体玻璃鱼缸，下面 两块长方形玻璃正好是这个鱼缸的两个面， 这个鱼缸的容积是（ ）立方分米，（玻 璃厚度不计）
失分率：55.56%
失分原因：学生如判断不出这长方体的长、 宽、高，容积就算不出来。还可能出现学生 模糊了体积计算公式。
失分原因：求平均数，上学期的知识点，学 生和众数及同位数混淆记忆情况突出、。
改进措施：
返回
17小明用棱长1cm的小正方体摆成右边的立体图形， 一共用了（ ）个小正方体，它的占地面积是（ ）
平方厘米，观察这个立体图形时，冲左面看到的图形 面积是（ ）平方厘米。
失分率：35.35%
失分原因：学生缺乏空间观念，底面积和侧 面积的计算及表面积计算混淆了，记忆模糊 练习少。
改进措施：实物教学，形成空间观念。多 加练习。
返回
18. 如果人数达到或超过25人，每人收费降低100元 旅行社新推出“天水湾风景区旅游”项目，收费标准 如下：某社区组织居民区天水湾风景区旅游，共支付 给旅行社27000元，该社区这次共有（ ）名居民去 天水湾风景区旅游。 如果人数低于25人，每人收费1000元。
失分原因：三角形三边长的关系复习时练习 形式单一，学生变通能力低下。
改进措施：抓住三角形三边关系的实质： 两边之和大于第三边，两边之差小于第三 边。
返回
5、三位数“29□”是2和3的公倍数，□中 可以填数字（ ） A.1 B.2 C.3 D.4
失分率：36.36%
失分原因：首先能判断出两数的公倍数，再 根据条件确定答案，出错的情况较多是混淆 了3的倍数的特征，训练不足。
改进措施：异分母的分数加减法运算技巧 训练力度加大，强调计算结果要约分。
返回
24. 解方程：6.3x-4.8x=4.5
失分率：36.36% 失分原因：解方程的技巧，先整理后运算的 训练不足，运算技巧不熟，需加强啊。 改进措施：对于乘法的分配率的运用和逆 运用是学生的计算薄弱点，多练习。
返回
25. 小明把23×（n+7）写成23×n+7，这 样算对吗？
2012——2013学年度 期末教学质量分析
王四营中心小学分校 吴芝清
语文
数学
一、数学期末总成绩情况。
教 师
班 级
应 考
人 数
计 分
99
人 100 —
数
85
84 — 75
74 — 60
59 以 下
优 秀 率
良 好 率
及 格
率
待 达 标 率
班 级 总 分
平 均 分
吴 芝 清
五 三
33
32
1
3
5
5
18
②做这个衣柜至少需要多少平方米的木板？（木板厚度忽略 不计）
失分率：63.64%
失分原因：求底面积和表面积的综合，学生 看图审图不解题意，存在乱用公式，胡乱计 算。这类型训练需加强。读题、找条件能力 也暴漏不足，需训练
改进措施：加强计算能力的训练，口算既 要求速度，也要求准确度。注意对异分母 分数加减法练习的训练。
返回
12. 根据下图中天平两边物体质量之间的关
系，列出方程是（
）。
失分率：21.21%
失分原因：列方程、找等量关系式、审图， 学生出现颠倒常数和系数的位置
改进措施：等量关系式的训练加大力度， 增强找等量关系的能力、
改进措施：熟记长、正方体体积计算公式，
对于长方形长、宽、高的判断进行练习。 习。。。
返回
22. 15.6—2.5×4
失分率：27.27
失分原因：加减混和运算的顺序和小数乘除 法运算能力的考核，学生运算能力高低决定 结果。
改进措施：
返回
23. 5/6+1/8-7/12
失分率：57.58%
失分原因：分数加减法的通分和约分，需要 强调技巧，这是练习少，学生对知识点掌握 的不扎实。
失分原因：余数比除数小的命题复习忽略了， 练习中强调不够，出错严重。
改进措施：多见题型，运算的各个方面都要 复习到。
返回
11. 直接写出下面各题的得数 0.4×6= 2.6-0.62= 12÷0.6=
1/3+1/7= 1/2-3/8=
失分率：30.91%
失分原因：口算能力及小数乘除法运算还需 加强，学生判定小数点位置的能力较差。
失分率：68.48%
失分原因：“电费问题”重在“标准价”和
“超额价”的不同，需按两方面去算。学生 审题时的疏忽。这类型训练缺陷。
改进措施：阶梯水价、电价等问题在日常
训练中触及过，但是类似的变式题没接触
过，要在练习中对题目多钻研，挖掘隐藏
条件。
返回
29. 右图是两摞相同规格的羽毛球，一个羽 毛球高多少厘米？
改进措施：平时训练多见题型，开阔学生 视野，启发解题思路。
返回
9. 盒子里有大小、材质完全相同的3个红球，4个黄球， 5个绿球，小明每次任意摸出一个，然后放回再%摸， 前两次摸球的情况为绿、绿，则第三次小明摸球时， 下列说法正确的是（ ） A.摸到红球的可能性大 B.摸到黄球的可能性大 C.摸到绿球的可能性大 D.摸到三种压实球的可能性一样大
失分率：50.30%
失分原因：乘法分配律的考察，学生逆向思 维能力训练少，变形技巧掌握不好。
改进措施：学生大多能判断不能改写，但 无法准确、具体说明原因。在平时练习中， 关注学生的表达能力。
返回
26. 根据下面的统计图，回答问题， ①甲乙两种品牌液晶电视五月销售量相差（ ）台。 ②有一种品牌液晶电视三月的销售量看不清了，可能 是（ ）台。 ③根据以下信息，将统计图的图例补充完整。 统计发现，乙品牌液晶电视比较受消费者欢迎，销售 情况整体呈上升趋势。
失分率：77.58%
失分原因：先求出“少一”相差值，这类题 复习缺失，没有涉及，导致很多学生思考角 度不切题，胡猜臆断。
改进措施：找规律题型，让学生自己多观 察，自己动手，寻找规律。
返回
30.做一个长方体衣柜，长1米，宽0.5米，高2米，衣 柜内用木板分成3层（如图），
①衣柜是占地面积是多少平方米？
失分率：25.76%
失分原因：没有在平时加强思维的训练，导 致求解方法老套，列举出错。
改进措施：加强学生的思维训练。多种方 法求解。
返回
3. 如图，房子从①号位置平移到②号位置， 下面说法正确的是（ ）。 A.向左平移5格 B.向右平移3格 C.向右平移1格 D.向左平移3格
失分率：12.12%
失分原因：没有夯实“平移”的要素：方向 和距离。使部分学生判断距离能力不足出错。
返回
13. 3/5=12/（ ） 5/8=（ ）（填小数） 通分和分数化小数的方法练习较少，出现 计算和判断的失误。
失分率：24.24%
失分原因：通分和分数化小数的方法练习较 少，出现计算和判断的失误。
改进措施：掌握分、小数互化的方法，牢 记特殊分数的小数值。
返回
14. 亮亮用”○”摆图形，照这样的规律摆下 去，图6中有（ ）个“○”
0
6.0 43. 56. 194 60. 6 75 25 5 78
二、数学卷面失分率情况Βιβλιοθήκη Baidu总
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
失分 率%
25.
21.
12.
27.
36.
33.
21.
42.
39.
51.
76 21 12 27 36 33 21 42 39 52
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
失分率：54.55%
失分原因：关键信息“超25人”每人降低收 费100元，训练方程解决较好，学生多从算术 法入手，思维困难。
改进措施：引导学生认真读题，挖掘题目
中的有用信息。
返回
19. 右图中一个小方格代表1平方厘米，将 方格图中的梯形划分成3个三角形，使它们 的面积分别是1平方厘米，2平方厘米，3平 方厘米。 失分率：42.42%
7.小明家从学校出发，步行去少年宫（如图），行 走路线正确的是（ ） A.向东北方向走900米 B.想西南方向走%400米 C.想东北方向走1200米 D.向西南方向走1200米
失分率：21.21%
失分原因：方向和距离的图例训练少，学生 多数审题角度不好，审题技巧训练不足。
1.如果露出来的☆是总数的3/8,一共有( )个☆ . ☆☆☆ ☆☆☆ A.8 B.12 C.16 D.18
失分率：25.76%
失分原因：考察学生对“单位一”的认识和 几分之几的数学意义，有部分推算全部。平 时练习疏忽了，暴漏训练力度不足。
改进措施：练习中增加类似练习。
返回
2. 24和36的最大公因数是( ). A.1 B.12 C.24 D.36
改进措施：图形知识要是学生抓住基本要 素：平移找方向和距离，旋转找方向、角 度和旋转点，对称找对称轴和距离。
返回
4.小明要用三根小棒围成三角形，先选了长度分别是
4cm和6cm的两根小棒，第三根小棒的正确范围是（ ）
A.小于2cm
B.大于2cm
C.大于2cm小于10cm C.大于10cm
失分率：27.27%
改进措施：本题是上学期学习过的主要内 容，相关练习也有很多，求解方法多样。 在练习中，力争做到学生对知识能理解， 会动手计算。
返回
28. 小利家5月用电300度，按如下标准收费，小利家5 月应付电费多少元？
某市居民用电收费标准（按月计算） ①当月用电量不超过240度，每度0.48元。 ②超过240度，但不超过400度的部分，每度加价0.05元。 ③超过400度的部分，······
改进措施：认清方向，确定方位，线段长度。 返回
8.把350ml的果汁全部倒入一个大杯和4个同样的 小杯中，正好倒满。大杯的容量是小杯的3倍。 小杯的容量是（ ）ml A.150 B.87.5 C.70 D.50
失分率：42.42%
失分原因：本数加倍数的和为已知，求本数？ 例题训练少，学生找不到思路。
改进措施：在训练中，题型和训练方式要
多样化，抓住2、3、5倍数的基本特征灵活
运用。
返回
6.某货用电梯最大载重量是1000kg，一名运货员最 多可以同时带（ ）箱货物上电梯才不超重。 我的体重是65kg， 每箱货物重50kg A.17 B.18 C.19 D.20
失分率：33.33%
失分原因：比较大小和单位改写是学生容易 疏忽的，暴漏了学生审题不严，平时训练力 度不足。
失分率：7.88
失分原因：折线统计图信息从横轴及纵轴读 出，此题和教材中的习题相类似，出错较少 改进措施：
返回
27. 阳光小区有一块平行四边形和一块三角 形草坪（如图，单位：米）两块草坪面积 一共是多少平方米？
失分率：51.82%
失分原因：一平行四边形和一三角形组合， 求面积。大部分学生混淆了两种面积的计算 公式，复习不到位。
失分率：39.39%
失分原因：可能性的判断学生易混淆总数的 求解。随机事件发生概率不受之前是否发生 的影响。每一次都是独立的。
改进措施：复习巩固事件发生概率的相关
知识、
返回
10. 在整数除法算式a÷8=5······b，a最大是（ ）
A.8×5
B.8×5+1
C.8×5+4 D.8×5+7
。
失分率：51.52%
失分原因：动手操作、面积求解的综合考察， 学生没能运用三角形面积计算公式考虑。这 折射了训练的单一和形式的单一。
改进措施：熟记图形面积公式，在方格纸
上进行实际操作训练、
返回
20. 按下面的方法摆放三角形，摆第四幅图 用（ ）根小棒，摆第10幅图用（ ）根 小棒，摆第n幅图用（ ）根小棒。
失分率：36.36%
失分 率%
30.
21.
24.
24.
22.
16.
35.
54.
42.
36.
91 21 24 24 73 67 35 55 42 36
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
失分 率%
55.
27.
57.
36.
50.
7.8
51.
68.
77.
63.
56 27 58 36 30 8 82 48 58 64
改进措施：正方体侧面展开图相关知识强
化训练。
返回
16.下面统计图记录的是某学校2012年1---5月与前一 年同期相比节用电的情况。请根据统计图回答问题。 ①4月节约用电（ ）度。 ②绘制统计图时，5月节约用电的数量忘记标注了， 已知1—5月份平均每月节约用电270度，5月节约用 电（ ）度。
失分率：16.67%
图1 图2 图3 图4
失分率：24.24%
失分原因：找规律训练一直注重了数列题型， 忽略了图例题。
改进措施：让学生自己动手，先寻找自己 能看出来的规律，多尝试，多训练。
返回
15. 一个正方体的展开图，图上已经标出了 “下”面和“后”面。那么“A”所在的面 是正方体的（ ）面。
失分率：22.73%
失分原因：正方形六个面的组合及模型的造 型变化考察学生的空间思维能力，训练需加 强
失分原因：找规律训练，训练少，没有夯实 此方面的训练，出现了猜题现象。
改进措施：
返回
21. 李叔叔制作一个长方体玻璃鱼缸，下面 两块长方形玻璃正好是这个鱼缸的两个面， 这个鱼缸的容积是（ ）立方分米，（玻 璃厚度不计）
失分率：55.56%
失分原因：学生如判断不出这长方体的长、 宽、高，容积就算不出来。还可能出现学生 模糊了体积计算公式。
失分原因：求平均数，上学期的知识点，学 生和众数及同位数混淆记忆情况突出、。
改进措施：
返回
17小明用棱长1cm的小正方体摆成右边的立体图形， 一共用了（ ）个小正方体，它的占地面积是（ ）
平方厘米，观察这个立体图形时，冲左面看到的图形 面积是（ ）平方厘米。
失分率：35.35%
失分原因：学生缺乏空间观念，底面积和侧 面积的计算及表面积计算混淆了，记忆模糊 练习少。
改进措施：实物教学，形成空间观念。多 加练习。
返回
18. 如果人数达到或超过25人，每人收费降低100元 旅行社新推出“天水湾风景区旅游”项目，收费标准 如下：某社区组织居民区天水湾风景区旅游，共支付 给旅行社27000元，该社区这次共有（ ）名居民去 天水湾风景区旅游。 如果人数低于25人，每人收费1000元。
失分原因：三角形三边长的关系复习时练习 形式单一，学生变通能力低下。
改进措施：抓住三角形三边关系的实质： 两边之和大于第三边，两边之差小于第三 边。
返回
5、三位数“29□”是2和3的公倍数，□中 可以填数字（ ） A.1 B.2 C.3 D.4
失分率：36.36%
失分原因：首先能判断出两数的公倍数，再 根据条件确定答案，出错的情况较多是混淆 了3的倍数的特征，训练不足。
改进措施：异分母的分数加减法运算技巧 训练力度加大，强调计算结果要约分。
返回
24. 解方程：6.3x-4.8x=4.5
失分率：36.36% 失分原因：解方程的技巧，先整理后运算的 训练不足，运算技巧不熟，需加强啊。 改进措施：对于乘法的分配率的运用和逆 运用是学生的计算薄弱点，多练习。
返回
25. 小明把23×（n+7）写成23×n+7，这 样算对吗？
2012——2013学年度 期末教学质量分析
王四营中心小学分校 吴芝清
语文
数学
一、数学期末总成绩情况。
教 师
班 级
应 考
人 数
计 分
99
人 100 —
数
85
84 — 75
74 — 60
59 以 下
优 秀 率
良 好 率
及 格
率
待 达 标 率
班 级 总 分
平 均 分
吴 芝 清
五 三
33
32
1
3
5
5
18
②做这个衣柜至少需要多少平方米的木板？（木板厚度忽略 不计）
失分率：63.64%
失分原因：求底面积和表面积的综合，学生 看图审图不解题意，存在乱用公式，胡乱计 算。这类型训练需加强。读题、找条件能力 也暴漏不足，需训练
改进措施：加强计算能力的训练，口算既 要求速度，也要求准确度。注意对异分母 分数加减法练习的训练。
返回
12. 根据下图中天平两边物体质量之间的关
系，列出方程是（
）。
失分率：21.21%
失分原因：列方程、找等量关系式、审图， 学生出现颠倒常数和系数的位置
改进措施：等量关系式的训练加大力度， 增强找等量关系的能力、
改进措施：熟记长、正方体体积计算公式，
对于长方形长、宽、高的判断进行练习。 习。。。
返回
22. 15.6—2.5×4
失分率：27.27
失分原因：加减混和运算的顺序和小数乘除 法运算能力的考核，学生运算能力高低决定 结果。
改进措施：
返回
23. 5/6+1/8-7/12
失分率：57.58%
失分原因：分数加减法的通分和约分，需要 强调技巧，这是练习少，学生对知识点掌握 的不扎实。
失分原因：余数比除数小的命题复习忽略了， 练习中强调不够，出错严重。
改进措施：多见题型，运算的各个方面都要 复习到。
返回
11. 直接写出下面各题的得数 0.4×6= 2.6-0.62= 12÷0.6=
1/3+1/7= 1/2-3/8=
失分率：30.91%
失分原因：口算能力及小数乘除法运算还需 加强，学生判定小数点位置的能力较差。
失分率：68.48%
失分原因：“电费问题”重在“标准价”和
“超额价”的不同，需按两方面去算。学生 审题时的疏忽。这类型训练缺陷。
改进措施：阶梯水价、电价等问题在日常
训练中触及过，但是类似的变式题没接触
过，要在练习中对题目多钻研，挖掘隐藏
条件。
返回
29. 右图是两摞相同规格的羽毛球，一个羽 毛球高多少厘米？
改进措施：平时训练多见题型，开阔学生 视野，启发解题思路。
返回
9. 盒子里有大小、材质完全相同的3个红球，4个黄球， 5个绿球，小明每次任意摸出一个，然后放回再%摸， 前两次摸球的情况为绿、绿，则第三次小明摸球时， 下列说法正确的是（ ） A.摸到红球的可能性大 B.摸到黄球的可能性大 C.摸到绿球的可能性大 D.摸到三种压实球的可能性一样大
失分率：50.30%
失分原因：乘法分配律的考察，学生逆向思 维能力训练少，变形技巧掌握不好。
改进措施：学生大多能判断不能改写，但 无法准确、具体说明原因。在平时练习中， 关注学生的表达能力。
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26. 根据下面的统计图，回答问题， ①甲乙两种品牌液晶电视五月销售量相差（ ）台。 ②有一种品牌液晶电视三月的销售量看不清了，可能 是（ ）台。 ③根据以下信息，将统计图的图例补充完整。 统计发现，乙品牌液晶电视比较受消费者欢迎，销售 情况整体呈上升趋势。
失分率：77.58%
失分原因：先求出“少一”相差值，这类题 复习缺失，没有涉及，导致很多学生思考角 度不切题，胡猜臆断。
改进措施：找规律题型，让学生自己多观 察，自己动手，寻找规律。
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30.做一个长方体衣柜，长1米，宽0.5米，高2米，衣 柜内用木板分成3层（如图），
①衣柜是占地面积是多少平方米？
失分率：25.76%
失分原因：没有在平时加强思维的训练，导 致求解方法老套，列举出错。
改进措施：加强学生的思维训练。多种方 法求解。
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3. 如图，房子从①号位置平移到②号位置， 下面说法正确的是（ ）。 A.向左平移5格 B.向右平移3格 C.向右平移1格 D.向左平移3格
失分率：12.12%
失分原因：没有夯实“平移”的要素：方向 和距离。使部分学生判断距离能力不足出错。
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13. 3/5=12/（ ） 5/8=（ ）（填小数） 通分和分数化小数的方法练习较少，出现 计算和判断的失误。
失分率：24.24%
失分原因：通分和分数化小数的方法练习较 少，出现计算和判断的失误。
改进措施：掌握分、小数互化的方法，牢 记特殊分数的小数值。
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14. 亮亮用”○”摆图形，照这样的规律摆下 去，图6中有（ ）个“○”
0
6.0 43. 56. 194 60. 6 75 25 5 78
二、数学卷面失分率情况Βιβλιοθήκη Baidu总
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
失分 率%
25.
21.
12.
27.
36.
33.
21.
42.
39.
51.
76 21 12 27 36 33 21 42 39 52
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
失分率：54.55%
失分原因：关键信息“超25人”每人降低收 费100元，训练方程解决较好，学生多从算术 法入手，思维困难。
改进措施：引导学生认真读题，挖掘题目
中的有用信息。
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19. 右图中一个小方格代表1平方厘米，将 方格图中的梯形划分成3个三角形，使它们 的面积分别是1平方厘米，2平方厘米，3平 方厘米。 失分率：42.42%