3.告别贫困奔小康
脱贫攻坚宣传标语12
脱贫攻坚宣传标语11. 众志成城，共创美妙明天，全面小康路上再出发！2. 坚决信念，奋力拼搏，打赢脱贫攻坚战！3. 精准施策，科学脱贫，让贫困地区变得更加美丽！4. 扶贫先扶智，让贫困人口自力更生！5. 打赢脱贫攻坚战，造福子孙后代！6. 小康路上，一个也不落下！7. 创业致富无倦怠，摆脱贫困别彷徨！8. 用实际行动践行扶贫脱贫的使命！9. 同心同德，共建美妙生活圈！10. 空山新雾气，云起动悲秋。
百年苦寒，尽在扶贫！11. 加深开展内蒙古，脱贫攻坚人人行动！12. 始终把脱贫放在优先位置！13. 携手共进，共同打造小康社会！14. 脱贫攻坚，不留一人落后！15. 激发内生动力，实现可持续开展！16. 脱贫攻坚路上，你我同行！17. 致富不忘本，回馈社会有情意！18. 我们的家乡变得越来越美妙！19. 扶贫先扶志，让贫困人口自食其力！20. 脱贫易，致富难，只有拼搏才能成功！21. 用真心帮助贫困地区开展！22. 团结一心，共创辉煌！23. 小康生活要靠自己，大家一起努力！24. 扶贫必扶智，更要扶内力！25. 奋进小康路，打赢脱贫攻坚战！26. 脱贫不仅仅是一句口号，更是行动！27. 全面建立小康社会，让每个人都有出彩的将来！28. 脱贫攻坚，人人有责！29. 坚决信心，再创辉煌！30. 奋斗不止，乐在脱贫！31. 大家手牵手，共建幸福路！32. 扶贫先扶志，脱贫要有力！33. 拥抱小康，扎根脱贫！34. 志在扶贫，行于脱贫！35. 脱贫攻坚，一起来做奉献！36. 创收致富，脱贫我们有信心！37. 小康路上，诚信铸就将来！38. 人人有希望，共同创造美妙将来！39. 奋进脱贫路，万民同心心！40. 脱贫奔小康，幸福人人享！。
【人教版】六年级品德与社会上册《告别贫困奔小康》 教学设计 公开课
【人教版】六年级品德与社会上册《告别贫困奔小康》教学设计公开课一. 教材分析《告别贫困奔小康》是人教版六年级品德与社会上册的一章内容。
本章主要让学生了解我国贫困的原因和危害，认识我国政府采取的措施改善贫困地区的生活，培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于我国的基本国情有一定的了解。
但他们对贫困地区的具体情况了解不多，对于国家采取的措施改善贫困地区的生活也有待进一步了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过调查、讨论等方式，深入了解贫困地区的生活现状，以及国家采取的措施，从而提高他们的社会责任感和爱国情感。
三. 教学目标1.让学生了解我国贫困的原因和危害。
2.让学生认识我国政府采取的措施改善贫困地区的生活。
3.培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 教学重难点1.贫困的原因和危害。
2.国家采取的措施改善贫困地区的生活。
3.培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过视频、图片等资料，让学生身临其境地感受贫困地区的生活现状。
2.调查讨论法：引导学生分组调查，了解贫困地区的生活现状，提高他们的社会责任感和爱国情感。
3.案例教学法：通过讲解具体的贫困地区改善案例，让学生深入了解国家采取的措施。
六. 教学准备1.准备贫困地区的图片、视频等资料。
2.准备调查问卷，引导学生进行调查。
3.准备贫困地区的改善案例，进行讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放贫困地区的图片和视频，让学生初步了解贫困地区的生活现状，引发他们的同情心，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生进行调查，了解贫困地区的生活现状。
学生分组进行调查，填写调查问卷，然后汇报调查结果。
3.操练（10分钟）教师讲解贫困地区的改善案例，让学生深入了解国家采取的措施。
学生通过讨论，理解国家政策的意义，提高他们的社会责任感和爱国情感。
2020脱贫攻坚横幅宣传语_脱贫致富口号标语精选100句
2020脱贫攻坚横幅宣传语_脱贫致富口号标语精选100句2020是脱贫攻坚的关键时期，要坚定必胜信念，咬紧牙关，也要力戒放松懈怠，如履薄冰，把初心落在行动上、把使命担在肩膀上，不获全胜决不收兵。
今天小编就给大家整理了脱贫攻坚横幅宣传语_脱贫致富口号标语，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!【1】脱贫攻坚横幅宣传语_脱贫致富口号标语1、以脱贫攻坚统揽县域经济社会发展全局2、把脱贫攻坚作为头等大事和第一民生工程3、坚决打赢脱贫攻坚战4、美好西平党指引脱贫攻坚我先行5、脱贫攻坚党心所指民心所向6、营造全社会参与脱贫攻坚良好氛围推动共同富裕7、消除贫困改善民生实现共同富裕8、全民动员全员参与打赢脱贫攻坚战9、吹响扶贫开发冲锋号凝聚西平发展正能量10、坚持精准扶贫确保精准脱贫11、坚持群众主体激发内生动力12、碧水蓝天多彩西平脱贫攻坚圆梦小康13、群策群力扶贫济困同心同德同步小康14、实施五个一批脱贫措施如期实现脱贫摘帽15、建立责任制立下军令状打赢攻坚战16、立下愚公移山志打赢脱贫攻坚战17、竭精卫填海之力攻坚克难奔小康18、咬定目标苦拼实干全面补齐小康短板19、践行三严三实聚力脱贫攻坚20、创新脱贫机制助推产业发展21、村有特色产业户有致富门路22、脱贫致富快全靠产业带23、落实扶贫开发政策竭诚服务贫困群众24、精准脱贫不落一人25、精准识别扶贫对象精确实施扶贫开发26、打造扶贫示范带典型引路脱贫快27、创新机制抓脱贫开拓新路奔小康28、当好脱贫攻坚指战员坚决打赢脱贫攻坚战29、坚持多见面常联系密切干群鱼水情30、扶贫既要富口袋也要富脑袋31、革陋习树新风脱贫困奔小康32、情系困难群体奉献诚挚爱心33、脱贫攻坚拔穷根同步小康谱新曲34、讲述减贫好故事宣传脱贫好典型35、学会一种技能带富一个家庭36、西平脱贫大舞台有你参与更精彩37、文明和谐西平扶贫贵在有你38、脱贫没有旁观者你我都是战斗员39、幸福不会从天降小康社会等不来40、脱贫帮困人人参与美丽西平处处和谐41、脱贫不等不靠致富敢闯敢干42、脱贫先立志致富靠自己43、学会一种技能带富一个家庭44、自己干他人帮大家一起奔小康45、救穷不救懒，扶贫先扶志;46、脱贫光荣，致富光荣，共同富裕更光荣;47、脱掉穷帽子，幸福一辈子;48、学会一种技能，带富一个家庭;49、治穷先治愚，扶贫先扶智;50、脱贫要立志，只要有信心，黄土变成金; 【2】脱贫攻坚横幅宣传语_脱贫致富口号标语1.脱贫没有旁观者，你我都是践行人。
六年级思品8节(潘新)第三单元
安义县中小学自主学习提纲年级：六年级学科：品德与社会学期：上学期设计时间： NO：15 课题 3.站立起来的中国人 3.1.1策划者审核者导学者学习时间学习者班级学习目标学习重点学习难点教学准备课前训练激趣明标自主学习合作展示堂测试提升小结补充完善课后反思安义县中小学自主学习提纲年级：六年级学科：品德与社会学期：上学期设计时间： NO：16 课题 3.站立起来的中国人课时 3.1.2 策划者审核者导学者学习时间学习者学生班级学习目标让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。
激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。
学习重点激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲学习难点激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲教学准备课件训练学生出示收集的资料。
激趣明标两个世纪开端的两个事件，中国人的地位大不相同，真是令人深思。
从两张相隔一百年的照片中，你看到了什么？感受到了什么？自主学习1. 你能从中领略到政府腐败无能、国力衰败带给我们是什么？2. 新中国国力昌盛，运动员训练和参加比赛的条件得到极大的改观，就可以取得好成绩，透过我们国家参加奥运会这一世界性的体育盛会的历史，你能从中领略到祖国的富强带给我们的是什么？合作展示2001年10月21日参加亚太经合组织会议的各国首脑，身穿唐装聚集上海，会议主题是：新世纪，新挑战，合作，参与，促进共同繁荣。
各国领导人身穿唐装体现了对我们中国人家的尊重，讨论主题是“合作”、促进共同繁荣”，从这些字眼中，我们看到了什么？当堂测试中国的国际威望与地位日益提高。
我们再找找这样的事例，大家一起交流分享。
提升小结体育的兴旺从一个侧面反映了国家的强盛。
祖国一天天的强大，使我国的国际地位和威望日益提高，我国已成为国际重大事务中不可缺少的负责任的大国。
补充完善课后反思安义县中小学自主学习提纲年级：六学科：思品学期：上学期设计时间：NO：17课题 3.日益富强的祖国课型或课时 3.2.1策划者审核者导学者学习时间学习者学生班级学习目标体会新中国成立以后，尤其是改革开放后，我国工农为生产突飞猛进，科学技术迅猛发展，祖国一天比一天富强。
人教版品德与社会上册第三单元3.3告别贫困奔小康-
3告别贫困奔小康
教学目标
1．懂得以往生活的艰辛，少年儿童必须珍惜现在的美好生活，努力学好科学文化知识。
2．随着科学的发展，人们的生活水平逐渐提高，感受生活发生的变化。
3．认真学好各门文化课，切实打好知识基础。
在学习中发扬勤奋刻苦的精神，不怕困难。
教学过程
一、运用实物，激趣导入
1．票证展示（课前布置学生通过与长辈交流、收集一些过去的“票证”和它们背后的故事，了解各种票证的用途）
2．举事例：讲讲关于票证的来历和相关知识，说一说自己知道的故事；
二、小组学习，交流感受
（一）生活质量提高了，人们的服装也发生了很大变化，质量、数量、颜色、款式等。
要求：
1.对比图册上三个不同时期人们的服装。
2.讲讲自己知道的故事。
（二）“两代人的帐本”和“我家今昔小调查”
1.通过两代人的收入和支出消费对比，感受生活发生的变化（从刚维持温饱到小康）。
2.调查自己家祖孙三代人生活条件发生的变化，完成调查表。
3.你对怎样看待过去的生活？
三、畅谈向小康迈进
（一）师：温饱问题解决后，人们对生活质量的要求也发生了变化，每个人眼中的小康生活各有不同。
1.谈谈你眼中的小康生活是什么样的？
2.生活条件改善后，人们的平均寿命有了什么样的变化？
（二）生活改善了，我们周围的人们都在进行那些文化活动？（生自由回答）
四、情感升华拓展交流
1.对于发展不平衡造成的地域经济差异，国家采取了什么政策？（中部崛起、西部大开发）
2.你们心中的理想是什么呢？可以说说你对未来的构想。
全面奔小康寄语
全面奔小康寄语1. 奔小康，人人有饭吃，家家有衣穿。
2. 奔小康，人人享受教育，家家受益知识。
3. 奔小康，人人享受医疗，家家健康长寿。
4. 奔小康，人人享受文化娱乐，家家丰富精神生活。
5. 奔小康，人人享受社会保障，家家安心生活。
6. 奔小康，人人享受环境保护，家家呼吸清新空气。
7. 奔小康，人人享受公平正义，家家和谐相处。
8. 奔小康，人人享受就业机会，家家有稳定收入。
9. 奔小康，人人享受交通便利，家家出行无忧。
10. 奔小康，人人享受科技进步，家家智能生活。
11. 奔小康，人人享受法治社会，家家安全守法。
12. 奔小康，人人享受社会和谐，家家和睦相处。
13. 奔小康，人人享受良好教育环境，家家培养优秀子女。
14. 奔小康，人人享受优质食品，家家健康饮食。
15. 奔小康，人人享受公平竞争，家家实现自我价值。
16. 奔小康，人人享受社会福利，家家幸福安康。
17. 奔小康，人人享受公共服务，家家便利生活。
18. 奔小康，人人享受社会尊重，家家自豪自尊。
19. 奔小康，人人享受创业机会，家家实现梦想。
20. 奔小康，人人享受文明素质提升，家家文明礼貌。
21. 奔小康，人人享受社会关爱，家家温暖和睦。
22. 奔小康，人人享受公平待遇，家家公正公平。
23. 奔小康，人人享受社会信任，家家和睦相处。
24. 奔小康，人人享受公共文化设施，家家文化生活丰富。
25. 奔小康，人人享受社会和谐，家家幸福美满。
26. 奔小康，人人享受社会安全，家家平安无忧。
27. 奔小康，人人享受社会进步，家家共同发展。
《告别贫困奔小康》教学设计_20121107082703359
第三课告别贫困奔小康
计划课时
1课时
教学
内容
分析
《告别贫困奔小康》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第三单元“腾飞的祖国”的第三课。这一课从走出紧缺的年代和向小康迈进这两方面，让学生懂得以往生活的艰辛，随着科学的发展，人们的生活水平逐渐提高，感受生活发生的变化。本课内容侧重于关注人们生活水平和生活质量的稳步提高，从而产生对中国共产党的热爱之情，以及对祖国发展的关注，促进学生从小树立社会责任感和使命感。
畅谈向小康迈进
（一）师：温饱问题解决后，人们对生活质量的要求也发生了变化，每个人眼中的小康生活各有不同。
1.谈谈你眼中的小康生活是什么样的？
2.生活条件改善后，人们的平均寿命有了什么样的变化？
（二）生活改善了，我们周围的人们都在进行那些文化活动？
结合自己生活实际谈
读“小资料”谈寿命的变化
结合76页图及自己生活实际自由回答
引导学生用自己的眼光去观察，周围人们的生活正在发生着怎样的“质”的变化
情感升华
拓展交流
1、对于发展不平衡造成的地域经济差异，国家采取了什么政策？
2.你们心中的理想是什么呢？可以说说你对未来的构想。
中部崛起、西部大开发
自由谈
了解国家政策，畅谈理想、未来，激起学生勤奋好学的愿望。
总结本课
同学们，高水平的小康，是全民的、精神的、物质的、法制的、民主的统一体。要达到这个目标，需要我们大家的努力。让我们现在好好学习吧！
学生思考：国庆阅兵式上展示的是一个怎样的中国？在强大的军事实力背后，是什么在支撑？
震撼，让学生强烈的感受到祖国的强大。
票证展示
感受贫困
票证展示（课前布置学生通过与长辈交流、收集一些过去的“票证”和它们背后的故事，了解各种票证的用途）
脱贫致富奔小康顺口溜_脱贫致富奔小康宣传标语大全
脱贫致富奔小康顺口溜_脱贫致富奔小康宣传标语大全只要努力才有可能脱贫，一起行动起来。
下面是小编给大家带来的脱贫致富奔小康宣传标语，我们一起来看看吧，希望大家能喜欢!脱贫致富奔小康宣传标语(一)1、万众一心，奋力拚搏，力争率先全面建成小康社会!2、率先全面建成小康社会，率先基本实现现代化!3、践行“三个代表”，力争“两个率先”!4、树立和落实科学发展观，构建社会主义和谐社会!5、争创“两个率先”，建设和谐宜人新锡山!6、争创两率先，建设新锡山!7、全民共建小康社会，全民共享小康幸福!8、齐心协力奔“小康”，一心一意谋发展!9、奋战四季度，全力建“小康”!10、以人为本，富民优先!11、统筹城乡发展，推进农村现代化建设!12、调整产业结构，转变经济增长方式!13、推进改革创新，增添发展活力!14、集约利用资源，建设绿色锡山，坚持可持续发展!15、经济社会协调共建，促进人的全面发展!脱贫致富奔小康宣传标语(二)1、只有努力才能改变只要努力就能改变。
2、只要努力就能脱贫只有努力才能致富。
3、先富帮后富同奔小康路。
4、扶贫开发显真情，易地搬迁助民富。
5、聚力脱贫攻坚，推进民生工程。
6、整村推进展新貌，产业扶贫促增收。
7、整村推进扶贫富村，扶贫济困到户惠民。
8、以积极态度、得力措施，扎实作风完成脱贫攻坚工作9、学会一种技能，带富一个家庭。
10、向贫困宣战，一起动手创造幸福美好生活。
11、脱贫致富快，全靠产业带。
12、脱贫先立志，致富靠自己。
13、脱贫不等不靠，致富敢闯敢冒。
14、同吃同住同劳动，同心同向同小康。
15、培训一人，转移一人，就业一人，脱贫一户。
16、社会兜底保民生，扶贫政策脱贫困。
17、落实每个阶段任务，抓好每个环节工作。
18、劳务输出一人，脱贫致富一家。
19、紧紧依靠人民群众，打好脱贫攻坚硬仗。
20、结对帮扶，一户一策，脱贫致富，同步小康。
21、建好水、电、路、讯、房，提升科、教、文、卫、保。
《告别贫困奔小康》ppt课件
过去为什么要用票证？拿过去 跟现在比，用票证有什么不好？
当时是计划经济体制，经济落 后，物资不足，需要用这些票证限 制人们的购买力。
一、走出紧缺的年代
过去，人们在描述未来生活的前景时，常说： “楼上楼下，电灯电话”“耕地不用牛，点灯不 用油”。现在这些愿望不但早日变成了现实，而 且人们的生活更新更美好。
小资料
以前，人们常说“人活七十古 来稀”，而今这句老话已经不灵了。 随着生活和医疗水平的不断提高， 仅1990年到2000年这10年间，中国 人的平均寿命就达到了71.4岁。这 一平均寿命比世界平均水平高出5岁， 比发展中国家的平均水平更要高出7 岁之多。
四、向小康迈进
……
常 身和 子老 骨姐 加妹 加们 油一 ，起 越锻 活炼 越身 年体 轻，
过去的生活
二、今昔对比
以 前 的 旧 房 子
二、今昔对比
现代的住宅小区
二、今昔对比
旧社会
人们为了 生计四处 奔波劳累。
二、今昔对比
丰富多彩的现代生活
二、今昔对比
旧社会的商店
二、今昔对比
现代化的大商场
二、今昔对比
二、今昔对比
现代服装
三、 合作探究
◆小调查
两代人的账本 两种生活滋味
五、总结
虽然我们的生活发生了翻
天覆地的变化，但也要看到我
国是一个人口大国，人均资源
并不富裕，目前一些地区，特
别是中西部地区还有不少人未
能摆脱贫困，强国富民之路任
重而道远。
。。。。
五、总结
让中西部人民过上富裕生活
中国西部地区包括内蒙古、陕西、甘肃、 青海、宁夏、新疆、重庆、四川、贵州、云 南、西藏、广西12个省市区，面积约685万 平方千米，人口有3亿多。西部大开发自 2000年启动以来，西部地区投资和经济增长 明显加快，中央财政投入巨资用于西部建设。 西部老百姓确实得到了看得见的实惠，社会 面貌发生了深刻的变化。
脱贫致富奔小康标语5篇
脱贫致富奔小康标语5篇脱贫致富奔小康标语 (1)1、全民参与奔小康，家喻户晓达小康。
2、求发展，奔小康，促和谐，树新风。
3、手牵手共建小康，心连心同创和谐。
4、关注小康建设进程，感受小康建设成果。
5、艰苦创业，_协力，从全面小康向基本现代化迈进。
6、村村行动，户户知晓，人人参与全面小康社会建设。
7、小康连着你我他，建设小康靠大家。
8、坚持富民优先，建设小康社会。
9、全民共创小康社会，全民共享美好生活。
10、解放思想，开拓创新，全面建设小康社会。
11、弘扬赣榆精神，建设全面小康。
12、践行科学发展观，建设和谐新家园。
13、共同关注全面小康建设进程，真切感受全面小康建设成果。
14、建设不含水分、人民群众得实惠、老百姓认可的全面小康。
15、从我做起，从现在做起，了解小康，参与小康，认可小康。
16、万众一心，团结奋进，建成惠及全体人民的全面小康社会。
17、共建小康社会，群众多得实惠。
18、坚持改革开放，共创小康生活。
19、城乡统筹发展，共享小康生活。
20、立足岗位，建功立业，以优异成绩为创建小康作贡献。
21、开拓创新永图强，奋力争先铸辉煌。
22、万众一心，奋力拼搏，全面建成小康社会。
23、共建小康社会，共享幸福生活。
24、同心同德，扎实工作，为建设全面小康而奋斗。
25、立足城乡统筹发展，加快推进社会主义新农村建设。
26、贯彻落实科学发展观，建设更高水平小康社会。
27、家喻户晓达小康，全民参与奔小康。
28、学赶先进，争先创优，加快发展，再立新功。
29、全面共建、全面动员、全力以赴，确保率先在地区全面建成更高水平小康社会。
30、巩固经济社会发展成果，建设更高水平的全面小康社会。
脱贫致富奔小康标语 (2)1、全面达小康建设新射阳2、建设新农村共奔小康路3、认知认同小康共建共享小康4、实现全面小康构建和谐射阳5、推动科学发展建设小康社会6、全面贯彻科学发展观全力建设全面小康社会7、共创小康社会共享美好生活8、达小康促和谐共建美好射阳9、人人了解小康人人建设小康10、坚持富民优先，建设小康社会11、求发展、奔小康;促和谐、树新风!12、一心一意谋发展齐心协力奔小康13、倡导文明新风尚共享小康新生活14、全民共建小康社会全民共享小康幸福15、关注小康建设进程感受小康建设成果16、认识小康、感受小康;关注小康、建设小康!17、万众一心、奋力拼搏，全面建成小康社会!18、全面小康建设有你有我也有他!19、你出力、我出力，小康创建齐努力!20、决胜小康，人人有责;验收成功，在你在我!21、奋战四年达小康全面建设新射阳22、手牵手共建小康心连心同创和谐23、万众一心，奋力拼搏，全力建设小康社会!24、小康射阳蓝图你我携手共绘25、小康创建，党员先行;创建成功，在你在我!26、弘扬创业创新创优精神倡导共谋共建共享小康27、开拓奋进，创新实干，建成高质量全面小康社会!28、和谐文明小康射阳29、共建小康社会群众多得实惠30、万人帮万户携手奔小康31、全民参与奔小康家喻户晓达小康32、鼓足干劲，咬定目标，圆满建成小康射阳!33、上下联动，全面发动，打赢建设全面小康社会的攻坚战!34、齐心协力，尽心尽力，确保小康指标和群众认可度双达标!35、赶超发展，争先进位，为决胜全面小康而奋斗!36、弘扬新时期射阳精神，建设高水平小康社会!37、村村行动，户户知晓，人人参与全面小康社会建设!38、咬定目标，扎实苦干，确保20__年建成全面小康社会!39、建设更高水平小康实现新的跨越发展40、共同关注全面小康建设进程，真切感受全面小康建设成果!脱贫致富奔小康标语 (3)1、一户一策、脱贫致富。
人教版品德社会六年级上册《第三单元腾飞的祖国》4课教案设计
第三单元腾飞的祖国1 站起来的中国人教学目标：⒈让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。
⒉让学生认识到,中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌,不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。
⒊让学生知道,随着中国的强大和国际地位的日益提高,中国在国际政治,经济等领域中发挥着越来越重要的作用。
⒋激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。
教学重点、难点：重点：让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。
难点：激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。
第一课时一、走进申奥活动，相约2008。
⒈2008是一个激动人心的日子，知道为什么吗？对！2008年，世界性的体育盛会——奥运会将在我们的祖国的北京隆重开幕了。
（出示北京奥运会馆所的图片）到那时，世界各地的体育运动员将在这儿一展他们的风采，我们的祖国也将迎来世界各地的人们。
让我们再来重温下申奥成功时那振备人心的时刻吧。
（课件播放申奥成功欢庆的场面）⒉当北京申办奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了！每个中国人的脸上都充满着自豪和骄傲。
一个运动会的举办怎么会让整个国家沸腾起来呢？（课件演示申奥的条件与要求）那么多大都市和我们的北京一起竞争着，有的经济发达，有的风景迷人，有的体育运动强盛，但最后我们的首都北京申奥成功了，不仅向世界证明了中国的体育实力和世界影响力，同时也反映了我们祖国的经济实力大大增强和国际地位的提高，你们说，作为一个中国人，能不自豪与骄傲吗？（再次播放欢庆的场面）同学们，如果当时你也在现场，听到这个激动人心的喜讯，你一定会有许多话想说，先在小组里和伙伴们说一说吧。
看到大家说得热火朝天，我们班的小记者可坐不住了。
瞧，她来采访大家啦！（小记者随机采访同学们，听到申奥成功的喜讯想说些什么？）师小结：是啊，今天的中国强大起来了，中国人站起来了！（板书课题：站起来的中国人）二、回顾奥运历史，感受祖国富强。
精选2019-2020年政治思品六年级上册3 告别贫困奔小康人教版知识点练习九十八
精选2019-2020年政治思品六年级上册3 告别贫困奔小康人教版知识点练习九十八第1题【判断题】农民进城打工，使城市和农村发生了一系列的变化。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【判断题】在旧中国，我们所用的日常用品都是从外国进口的，因为外国的产品比中国的好。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】小康就是“四菜一汤”。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】我国是一个人口大国，人均资源十分丰富。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【填空题】过去人们描述未来的生活时，常用“楼上楼下，______。
耕地不用牛，______”等。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】随着经济的发展，我污染生活也在不断改善，真是“______”。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】利用周末和假期去______，已成为许多家庭首选的休闲活动。
【答案】：第8题【填空题】现在我们用占全世界不到______的耕地解决了占全世界约______人口的吃饭问题。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】随着人们收入水平的逐年提高。
人们的______将会越来越多，______方式也将会更加丰富多彩。
【答案】：【解析】：第10题【问答题】你能依北向南的顺序写出5个经济特区吗？【答案】：【解析】：第11题【问答题】对于发展不平衡造成的地域经济差异，国家采取了什么政策？【答案】：第12题【问答题】你们心中的理想是什么呢？可以说说你对未来的构想。
【答案】：【解析】：第13题【问答题】谈谈你眼中的小康生活是什么样的？【答案】：【解析】：第14题【辨析题】家庭收入越来越多了，我们的生活用不着勤俭节约了。
这种说法正确吗？为什么？【答案】：【解析】：。
告别贫困的奔小康教案
告别贫困的奔小康教案教案标题：告别贫困的奔小康教案教学目标：1. 了解中国经济发展进程中的“奔小康”阶段，并理解其意义和目标。
2. 了解贫困地区的现状和问题，并探讨如何帮助贫困地区实现脱贫致富。
3. 培养学生的社会责任感和关爱他人的意识，激发他们参与扶贫事业的积极性。
教学内容：1. 中国经济发展的“奔小康”阶段：a. 解释“奔小康”的概念和内涵；b. 分析中国经济发展进程中的“奔小康”阶段；c. 探讨“奔小康”阶段对中国社会的意义和目标。
2. 贫困地区的现状和问题：a. 介绍中国贫困地区的分布和特点；b. 分析导致贫困的原因，如自然条件、教育资源、产业结构等；c. 探讨贫困地区面临的挑战和困难。
3. 实现贫困地区脱贫致富的途径：a. 介绍中国政府的扶贫政策和措施；b. 分析扶贫项目的实施情况和效果；c. 探讨教育在贫困地区发展中的作用；d. 提出个人和社会参与扶贫的方式和建议。
教学过程：1. 导入：通过展示一些中国贫困地区的图片或视频，引发学生对贫困问题的思考和关注。
2. 知识讲解：a. 分组讨论：将学生分成小组，让他们探讨“奔小康”的概念和内涵，并向全班汇报。
b. 课堂讲解：教师介绍中国经济发展的“奔小康”阶段的背景、意义和目标。
3. 贫困地区的现状和问题：a. 小组活动：学生分组调研一个贫困地区的现状和问题，并准备一份简短的报告。
b. 学生报告：每个小组向全班汇报他们的调研结果。
4. 实现贫困地区脱贫致富的途径：a. 小组讨论：学生分组讨论中国政府的扶贫政策和措施，并提出自己的看法和建议。
b. 教师讲解：教师介绍扶贫项目的实施情况和效果，并强调教育在贫困地区发展中的重要性。
c. 学生讨论：学生就个人和社会参与扶贫的方式进行讨论和分享。
5. 总结与展望：a. 教师总结：教师对本节课的内容进行总结，并强调学生的社会责任感和关爱他人的重要性。
b. 学生思考：学生思考如何在自己的日常生活中参与扶贫事业，并进行个人思考和写作。
人教版小学品德与社会六年级上册《第三单元 腾飞的祖国 3 告别贫困奔小康》教学设计_1
了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高，对“小康”有一个基本认识。
教学难点
知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共同努力得来的,培养学生热爱祖国和共产党的情感。
教学准备
更新后的畅言系统随课教学软件；其它相关课件等。
教
学
过
程
活动一 歌曲引发的话题
[播放音频：春天的故事]
【设计意图：认识到党和国家为提高全国人民生活水平不断努力着，我们幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共同努力得来的，培养热爱祖国和热爱共产党的情感。】
板书
设计
告别贫困奔小康
食──吃出健康衣──穿出个性 住──宽敞舒适行──交通便利
向小康生活迈进
教学
反思
学科组别
品德与社会
备课人
陈兴隆
【设计意图：从对比中认识到是党的正确领导极大地改善了人们的生活，人们的生活正在发生着“质”的变化。】
活动四 向小康生活迈进
研究性学习：阅读教材“向小康迈进”的相关资料，结合课前调查，交流反馈：除了吃、穿、用，人们的生活还有哪些变化？引导学生从物质生活和精神生活等方面，感受和认识我们的生活正在迈进小康。但由于发展不平衡，目前一些地区还面临很多困难，从“西部大开发”计划和“中部。
总结：通过交流研讨，我们看到了人们生活水平的提高，感受到了祖国的发展变化。党和国家在新时期提出了建设社会主义新农村的宏伟蓝图，那就是要把农村建设成为生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的和谐新农村。同学们，我们生活在广阔的农村里，让我们一起为实现这个美好目标而共同努力吧！（板书：向小康生活迈进）
单
元
第三单元：腾飞的祖国
课题
五年级品德与社会告别贫困奔小康
教学重点、难点：
教学重点：了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高。培养学生热爱祖国和热爱共产党的情感。
教学难点：知道当前我们正在努力建设小康社会。
教学方法：讨论交流法、合作探究法
学生自由讨论。
师：是的。国家的“西部大开发”计划和政府“中部崛起”战略，都是富国强民的好政策，但是强国富民之路任重道远，咱们身上的责任感很强。希望每位同学都能学习知识本领，将来为建设国家而出一份自己的力量。
先提问AB层学生，让C 层学生先学习，最后表达。
教学反思：
课前我让学生自己去搜集爷爷奶奶曾用过的粮票布票，让学生去听听爷爷奶奶讲述一些过去他们挨饿受冻的故事。这样一来，他们对过去的贫穷日子有了初步了解，心中就有那时商品短缺、生活贫困，生活不方便等感触，从而激发起他们对现在生活的珍惜和热爱。这为本堂课打好了思想基础。另外，我上网查找了大量图片，对教材进行了补充。总的来说，这堂课效果良好，教学环节清晰，方法多样，并注重对学生渗透思想教育。
教学习惯培养、分层教学）
活动一 票证的故事
师：同学们，20世纪80年代以前，由于一些生活必需品还不能满足人们的需要，只能限量供应。因此，那时候买一些商品不仅要用钱，还要用票证。我们的爷爷奶奶辈的人都用过呢。下面，我们来听听“票证的故事”吧。
（课件介绍）
早上去买菜，得带上一种购菜卡，根据卡上的购菜限量标准，每人可买上二两或四两面三刀。很多小学生也挤在菜店前的长长队伍里，伸长颈脖对那些售货员大喊：“爷爷”“姑姑”他们竞相讨好售货员，无非是为了在买菜时能多得到一个小萝卜或一根小笕菜。
师：同学们，谁能说说你听完后的感受？
脱贫攻坚小康寄语
脱贫攻坚小康寄语
1. 勇于奋斗，坚定信心，脱贫致富路上一定会更加光明；
2. 小康路上，我们需要与时间赛跑，与贫困作斗争，与勤奋拼搏；
3. 脱贫致富，让每个人都能享受到美好生活的模样；
4. 团结协作，共同努力，让脱贫攻坚战役取得最终胜利；
5. 勇敢追梦，不断创新，才能在脱贫攻坚的道路上取得成功；
6. 携手共进，众志成城，扶贫就是扶巨，共同建设小康社会；
7. 坚持不懈，勇于拼搏，让梦想在脱贫攻坚的道路上照耀未来；
8. 脱贫攻坚这场伟大的战役需要更多人的关注、参与和支持；
9. 把握机遇，勇于创新，扶贫致富就在眼前；
10. 坚定信念，顽强拼搏，让脱贫攻坚的成果更加坚实；
11. 实现小康不仅是每个人的梦想，更是全国人民的共同追求；
12. 脱贫致富需要全社会的携手努力，让每个人都过上美好的生活；
13. 破解贫困地区发展面临的各种难题，实现共同富裕，才是脱贫攻坚的最终目标；
14. 不放弃希望，不怕困难，脱贫攻坚一定会有一个美好的明天；
15. 坚持以人为本，增强贫困群众的获得感，让他们在脱贫攻坚中真正实现自己的梦想；
16. 深化改革，加强扶贫政策落实，让脱贫攻坚的成果更可持续；
17. 坚持不懈、持之以恒地推进脱贫攻坚，才能走向全民小康；。
第三单元3《告别贫困奔小康》
第三单元3《告别贫困奔小康》教学准备:1、调查、询问爷爷、奶奶同年时的生活;爸爸妈妈同年时的生活.重点从衣、食、住、行方面了解并做好记录.2、收集用过的票证.教学过程:一、歌声引.1、播放《春天的故事》.一边听一边感悟.2、谈谈你对歌词的理解.(略)3、教师引言:是的.正是因为中国共产党,带领全国人民齐心协力,进行改革开放,甩掉了贫困的帽子,一步步踏上了奔小康的道路.4、板书课题:告别贫困奔小康二、讲过去.1、师引:同学们收集到票证了吗?请拿到桌面上来好吗?2、小组交流:说说展示的各是什么票证.3、班上交流:请各小组按顺序上台解说好吗?(好)生(1组人):我们这有10市斤的粮票,3市斤的粮票,还有1市斤的粮票、5两的粮票、2两的粮票、1两的粮票.都是买米饭和面食时用的.师问:关于粮票,各小组还有补充吗?生1:还有地方粮票和全国粮票之分呢!,我奶奶说的出省就要用全国粮票.师鼓励:你们调查的真详细.掌声鼓励这些同学.师问:还有其它票证,你们也能讲清楚吗?上台讲.生(1组人):我们组收集到了布票,买布时用的;棉花票,买棉花时用;还有肉票、蛋票、豆腐票. 师问:关于票的种类还有补充?生讲:还有糖票、煤票、自行车票、电视机票、缝纫机票,还有副食券呢!师问:收集到了关于票证的故事吗?生1:奶奶说"有一次,她为了买到豆腐,排了一个小时的队,等买到了豆腐时,手、脚都冻坏了." 生2:我奶奶:"小时候有一年冬天买肉时,把头上的帽子挤丢了."师讲:是的.我上小学时,生活也很苦,学校组织看电影,从家到临江影院单程足有25里路,我们早晨从家出发,带上一个玉米面,一瓶凉水,一直走到影院,看完电影再走回去,一路上累得不知休息多少次,到黑天才能到家.(学生沉默一会儿)生讲:那时侯,生活水平很低,每月只挣得三、四十元钱,有很多人家粮食不够吃,根本谈不上吃肉,只有过春节时才可以吃上几次.三、畅今天.师引:我们畅想一下今天好吗?生(1组):今天,我们吃得好.家家……生(1组):今天,我们住得好.你看……生(1组):今天,我们穿得好.想买……生(1组):今天,我们出游方便.……小结:如今,人们的衣食住行充分地体现了个性化的需要.我们的祖国正大踏步地向着世界一流的水平发展呢!四、展未来.1、师引:让我们大家展望祖国的未来吧!2、生讲:生1我想,将来我们住的小区各个方面都是绿色环保的,更使人们长寿.生2我想,我姥姥家是农村,那里还不是像人们想像的那么理想,我们还要努力学习,掌握本领,将来去建设那里,让那里会变得山清水秀、景色宜人的度假村.生3:……同学们,老师这有一则资料,请大家看《让西部富起来》录象.五、师总结:同学们,高水平的小康,是全民的、精神的、物质的、法制的、民主的统一体.要达到这个目标,需要我们大家的努力.让我们现在好好学习吧!。
农村脱贫致富奔小康横幅标语口号大全
农村脱贫致富奔小康横幅标语口号大全今年是脱贫攻坚的收官之年，也是全面建成小康社会的决胜之年。
关于脱贫攻坚摘帽宣传标语有哪些?以下是小编为大家准备的农村脱贫致富奔小康横幅标语口号，欢迎大家前来参阅。
农村脱贫致富奔小康横幅1.大力推进脱贫攻坚，加速迈进小康社会2.同心同向同力精准施策，抓紧抓准抓实脱贫攻坚3.结对帮扶一户一策，脱贫致富同心同向4.脱贫攻坚发展产业，精准到户引领发展5.手牵手参与扶贫济困，心连心建设和谐家园6.学会一种技能，带富一个家庭7.脱贫攻坚，奔向小康8.将脱贫工作落实到最后一公里9.精准扶贫到户，发展产业脱贫10.情系贫困群体，奉献诚挚爱心11.脱贫大家帮，共同奔小康12.扎实推进精准扶贫脱贫打赢脱贫攻坚战13.扶真贫，真扶贫14.全民动员全民参与打赢脱贫攻坚战15.精准脱贫不落一人16.齐心协力建设幸福家园17.大户带小户共同进一步18.先富帮后富同奔小康路19.弘扬中华美德援手扶贫帮困20.扶贫济困践行友善21.营造全社会参与脱贫攻坚良好氛围推动共同富裕22.创新脱贫机制，助推产业发展23.“送温暖、献爱心”引导企业履行对口帮扶社会责任24.加快推动贫困村“短平快”项目建设，摆脱贫困现状25.只有努力才能改变只要努力就能改变26.发力攻坚，脱贫担当，民心所向27.村有工作队帮扶，户有责任人结对28.爱心助学，利国利民29.关注教育事业，关心贫寒学子30.知识改变人的命运，扶贫共奔和谐之路31.精准扶贫、挖掉穷根、利民惠民32.帮扶找对路，思想先脱贫33.迅速行动、真抓实干、找准病根、打赢脱贫攻坚战34.科技扶贫、示范带动;产业扶贫、助农增收35.坚持精准扶贫、精准脱贫基本方略，把争取和凝聚人心作为脱贫工作根本要求36.始终把保护生态、绿色发展作为根本方向，将扶贫开发与工业化、城镇化、农牧业现代化有机结合37.深入推进“去极端化”，把增强“五个认同”、凝聚人心贯彻扶贫开发始终38.聚焦精准扶贫，提高脱贫成效39.依靠党的好政策，勤劳致富奔小康40.大力开展教育扶贫，拒绝贫困代际传播41.转变思想观念，拓宽致富渠道42.只要努力就能脱贫只有努力才能致富43.聚力脱贫攻坚，推进民生工程44.加强民族团结，助力脱贫攻坚45.群策群力扶贫济困，同心同德同步小康46.手牵手参与扶贫济困，心连心建设和谐家园47.全面落实到户帮扶政策，加快贫困群众脱贫致富步伐48.发展电子商务助力青年脱贫脱贫攻坚宣传标语口号1.坚持整村推进,提高扶贫效益。
人教新课标品德与社会六年级上册《告别贫困奔小康》课件
4、展望未来，践行责任
观看录像
播放《让西部富起来》录像
• 为了早日实现小康，党和政府作 出了努力，那么，作为我们应该 做些什么呢？
七、说板书设计
衣 食 住 过去 现在 未来 行
八、说反思
谢谢！
人教新课标六年级品德与社会上册第三单元
告别贫困奔小康
一、教材分析 • 人教版六年级上册第三单元第三 课《告别贫困奔小康》。
.在教材中起着承上启下的作用。
二、学情分析
学生生活结构单一； 学生认知程度肤浅。
三、说教学目标
• 知识与能力：了解我国不同时期人们的生活状 况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高 ，知道当前我们正在努力建设小康社会，并对 小康有一个基本认识。 • 过程与方法：通过情境教学法与讨论法，知道 美好生活是在中国共产党的领导下，全体人民 共同努力得来的。 • 情感、态度、价值观：知道从小努力学习，为 建设小康社会贡献自己的力量。培养学生热爱 祖国、热爱共产党的情感。
讨论问题：
为什么那个时代有那么多种 类的票证？为什么有了票证买东 西还那么不容易？
• 我们一起来看一下，人们当 时的生活是什么样子的？
过去的生活
3、畅想今天，情感升华
汇报交流课前调查结果并比较。
◆小调查
项目 住的房子
用的家具 家用电器爷爷Biblioteka 奶 小时候爸爸妈妈 小时候
现在
3、畅想今天，情感升华
（二）课堂学习活动
• 1、歌声引入，激活思维 • 2、讲讲过去，丰富体验 • 3、畅想今天，情感升华 • 4、展望未来，践行责任
1、歌声引入，激活思维
• 播放《春天的故事》
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模式：
3.阅读教材75页内容结合课 前小调查，你是不是了解到 许多过去不知道的故事？请 把他们写出来，并表达一下 你的想法。
模式：
面对祖国欣欣向荣的 局面，作为当代中学 生，你打算怎么做呢？ 你想树立什么样的理 想呢？
少年智则国智，少年富则国 富，少年强则国强，少年独 立则国独立，少年自由则国 自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧 洲，少年雄于地球，则国雄 于地球。
通过学习，我们看到了祖国日新月异的
变化，这些都离不开中国共产党坚强、正 确的领导和全国人民共同的努力，所以我 们要把爱党之心，化作学习、生活的动力， 为建设繁荣、富强、文明、和谐的社会主 义中国贡献自己的力量。
模式：
1.20世纪80年代以前，为什么买东西需 要各种票证呢？
20世纪80年代以前，由于一些生 活必需品还不能满足人们的需要， 只能限量供应。因此，那时候，人 们买一些商品不仅要用钱，还要用 票证。
模式：
2.教材73页中的这些“老照片”与今天生 活比较有哪些变化？
往日人们穿的衣服色彩单调，衣服样式单一。 现在的衣服花色和样式丰富多彩。人们可以 根据自己的个性、喜好去挑选。过去常常几 代人住一间房子，摆设也很简单，现在住的 宽敞了，房间的设计得也更加精致了，过去 难以解决温饱，现在吃的种类很多，过去出 行方式很单一，现在出行很便利。
听歌时认真体会歌词，在欣赏歌 曲的时候，你可以跟着音乐的旋 律，尽情的舞动。
告别贫困奔小康
1. 了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平 和生活质量的不断提高。 2.知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共 同努力得来的。 3.知道我们正努力建设小康社会，并对“小康”一词有一个 基本的认识。 重点：通过本课学习,激发我们的爱国主义情感。
难点：知道当前我们正努力在建设小康社会。
导学提示：
1、请同学们结合学习目标，认真阅 读教材，并完成自学提示上“环节一 自学认知”提出的相关问题。 2、自学的基础上，进行组内研学。 （要求:合理分工，组员全员参与， 及时作好记录，为展示成果做准备）
1.20世纪80年代以前，为什么买东西需要多种票证呢？ 2.教材中73页的这些“老照片”与今天生活比较有哪些 变化？ 3.阅读教材75页，在调查中，你是不是了解到许多过去 不知道的故事？请把他们写出来，并表达一下你的想法。