初中物理密度教学课件
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6.3测量物质的密度(教学课件)+++-2023-2024学年初中物理人教版八年级上册+
课堂小练
2.如图所示，这是小强同学设计的测牛奶密度的实验步骤及他的操作示意图： A.测出空杯子的质量为m1（如图A）； B.将一袋牛奶倒一部分在空杯中，测得总质量为m2（如图B）; C.将杯中的牛奶再倒入量筒中，测得其体积为V（如图C）; D.计算出牛奶的密度ρ。 （1）小强测得牛奶的质量m=________g； （2）请你帮小强计算出牛奶的密度ρ=________kg/m3。 （3）请你帮小强设计的实验步骤有明显的瑕疵，由于往量筒中倒入牛奶时不 可能倒尽，因此按他设计的步骤测出的牛奶密度值将 ________（选填“偏大” 或“偏小”）
小石块的体 积Ｖ＝Ｖ２ －Ｖ１
测固体（小石块）的密度
小石块
把天平放在水平 桌面上，调节天 平平衡。
用天平测出小 石块的质量为 m。
向量筒中注入适量 的水，读出水的体 积为V1。
ρ 小石块密度表达式：
=m
V2 - V1
用细线将小石块拴好， 将小石块浸没在量筒的 水中，读出小石块和水 的总体积为V2。
（4）细心而聪明的你一定已经发现，只要调整一下操作顺序就可以避免这一 瑕疵，说说你调整后的顺序________（请重新排列ABCD的顺序）。
课堂小练
1.测盐水的密度实验时.除了盐水.还需要的器材有____、____、 ___，实验中直接测量的数据是_______、_______、_______，测量 结果是____ 2.一小瓶的质量为78g，装满水时总质量178g，则这个小瓶的容积 是_____ cm3。一次测量中，先在这个空瓶中装入少许某固体颗粒， 称得总质量为132g，再往瓶内注满水，称得总质量为212g，则这 种固体物质的密度是___ ___kg/m3，它可能是________。
小结
沪科版八年级物理上册教学课件5.3 科学探究：物质的密度.ppt
(3)数据表格：
次数 物质 质量（m/g)
1 铝块1 27 2 铝块2 54 3 铁块1 79 4 铁块2 158
体积（V/cm3）
10 20 10 20
比值 m/V(g/cm3)
2.7
2.7 7.9 7.9
交流与合作 （1）比较1、2（或3、4）得：
①同种物质，质量跟体积__成__正__比__； ②同种物质，质量跟体积之比__不__变___，
即：当V一定时, m1 1
m2 2
(3)不同的物质，密度不同，在质量相同的情况下，
密度大的体积反而小。物体的体积跟它的密度成反 比，即：当m一定时，V1 2
V2 1
科学探究 ：物体的质量与体积的关系
密 定义：物质的质量与体积的比
度
公式： m
V
单位： kg/m3 或kg·m-３
5.小玉同学在探究“同种物质的质量与体积的关系”
的实验中，测出几组数据，根据这些数据绘出图像。
如图所示四幅图像中，能正确反映“质量与体积关系”
的是
( B)
6.密度是表征物质特性的物理量，不同的物质，密度 一般__不__同___，同种物质，在一定的状态下密度是定 值，它不随质量的大小或体积大小的改变而__改__变____。
V
比,与它的体积成反比。（ × ） (2)体积相同的不同物质，质量大的物质密度大。
（√ ） (3)质量相同的不同物质，体积大的物质密度小。
（√ ）
(4)一杯水倒掉一半后，密度变为原来的一半。（ × ）
拓展延伸 (1)密度公式 m ，表示某种物质的密度是由它的
V
质量与它的体积比值决定的，所以我们说密度是物质 本身的性质，同种物质的密度是相同的。不能简单地 说物质的密度ρ 与质量m成正比，与体积V成反比。
初中物理课件—质量与密度—密度
密度
空心实心的判断
密度
密度
密度
如何判断空心、实心 怎么求空心部分体积
①假设物体是实心的
m=ρ×V（实心物体质量）
②计算物体的平均密度
m （实际质量）
ρ=
V （总体积）
③计算材料体积
m （实际质量）
V=
ρ （材料密度）
密度
比较实心质量与实际质量的大小
m实心＞m实际 m实心= m实际
空心 实心
乙、丙、丁四瓶样本。查得它们的密度依次分别为0.81 g/cm3、0.815 g/cm3、
0.82 g/cm3、0.83 g/cm3，其中合格产品是（按质量计算）（ ）
A、只有甲，
B、甲、乙，
C、甲、乙、丙，
D、甲、乙、丙、丁
密度
压缩气体密度计算
密度 密度是物质的一种特性，与质量、体积无关
密度 密度是物质的一种特性，与质量、体积无关
密度
物体混合密度计算
密度
m
ρ=
V
m总=mA+mB V总不一定等于VA+VB 固体：V总=VA+VB
液体/气体：忽略混合所造成的体积减少
V总=VA+VB
密度
例1. 甲、乙两种金属的密度分别为ρ甲、ρ乙，由体积相等的甲、乙两种金属制成的合 金的密度是（A ）
等体积混合
等质量混合
密度
例2. 目前国际上酒的度数表示法有三种，其中一种称为标准酒度，是指在温度为20℃的条件 下，每100毫升酒液中所含酒精量的毫升数。蒸馏出来的酒液需要进行勾兑，一方面为了保障 酒的品质，另一方面可以调整酒的度数。若现有60度和30度的酒液若干，酒液中的微量元素
V
《密度》说课课件
初中物理
《密度》说课
说教材
人教版八年级物理上册第五章第二节密度。 属于新课标物质、能量和相互作用的认识物质的
属性。 在学习了质量的基础上进一步学习物质属性，也
是学习液体压强和浮力的基础，具有承上启的 的作用，密度是力学一个重要概念。
说学情
八年级学生具有较强的形象思维能力，但抽象思 维能力较差，有一定的生活知识经验。学生乐 于动手，喜欢实验，所以通过实验得出数据， 然后在老师的引导下，完全有能力理解密度的 概念。
2、体积相同的石块和木块，应如何去分辨？ 质量相同的石块和木块，应如何去分辨？
提出问题：
同种物质的质量与体积有什么关系？
猜想：
1、同种物质做成的物体，体积变大时质量 怎样变化 ？ 2、正比例：两个相关联的量，一个增大， 另一个也增大，并且这两个量的比值不变， 这两个量就成正比例。
设计实验：
• ①需要测量什么物理量？ • ②用什么仪器来测量？ • ③想验证猜想应计算出哪个量？ • ④需要记录哪些数据？
m V
三、单位：
kg/m3 g/cm3 （1g/cm3 =103kg/m3）
阅读“密度表”
说一说 你发现了哪些规律？
学以致用
生活中常说的“铁比棉花重”，是指什么？
学以致用
1-5组同学来做： 前面照片中王老师搬起的“大石头”的体积是0.5m3，
如果真的是由石料做成的，该石块的质量是多少？ (ρ石=2.8 ×103kg/m3)
达标检测
• 1、同种物质质量和体积的比值是____的，不同物质 质量与体积的比值是____的。因此，这个比值反映 了物质的一种特性。
• 2、 一杯水倒掉一半质量___，体积___，剩余水的 密度______（填“变大”或“变小”或“不变”）;
《密度》说课
说教材
人教版八年级物理上册第五章第二节密度。 属于新课标物质、能量和相互作用的认识物质的
属性。 在学习了质量的基础上进一步学习物质属性，也
是学习液体压强和浮力的基础，具有承上启的 的作用，密度是力学一个重要概念。
说学情
八年级学生具有较强的形象思维能力，但抽象思 维能力较差，有一定的生活知识经验。学生乐 于动手，喜欢实验，所以通过实验得出数据， 然后在老师的引导下，完全有能力理解密度的 概念。
2、体积相同的石块和木块，应如何去分辨？ 质量相同的石块和木块，应如何去分辨？
提出问题：
同种物质的质量与体积有什么关系？
猜想：
1、同种物质做成的物体，体积变大时质量 怎样变化 ？ 2、正比例：两个相关联的量，一个增大， 另一个也增大，并且这两个量的比值不变， 这两个量就成正比例。
设计实验：
• ①需要测量什么物理量？ • ②用什么仪器来测量？ • ③想验证猜想应计算出哪个量？ • ④需要记录哪些数据？
m V
三、单位：
kg/m3 g/cm3 （1g/cm3 =103kg/m3）
阅读“密度表”
说一说 你发现了哪些规律？
学以致用
生活中常说的“铁比棉花重”，是指什么？
学以致用
1-5组同学来做： 前面照片中王老师搬起的“大石头”的体积是0.5m3，
如果真的是由石料做成的，该石块的质量是多少？ (ρ石=2.8 ×103kg/m3)
达标检测
• 1、同种物质质量和体积的比值是____的，不同物质 质量与体积的比值是____的。因此，这个比值反映 了物质的一种特性。
• 2、 一杯水倒掉一半质量___，体积___，剩余水的 密度______（填“变大”或“变小”或“不变”）;
初中物理北师大版八年级上册《23学生实验探究物质的密度》课件
误以为气体的密度也是定值
例6 某钢瓶内的氧气密度为6 kg/m3，一次气焊用去
其中的 1
3
，则瓶中剩余氧气的密度为( A)
A.4 kg/m3
B.6 kg/m3
C.2 kg/m3
D.无法确定
解析：钢瓶内的氧气用去其中的 1 后，质量变成原来
3
的 2 ，而它的体积没变，仍然为钢瓶的容积，由密度公式
3
ρ= m 可知，其密度也变成原来的 2，即变成6 kg/m3× 2
图2-3-3
解析：硬币的质量为砝码的质量与游码所对的刻度值之
和，由图甲知，10枚硬币的质量m=50 g+10 g+4 g=64 g；由
图乙知，未放入硬币时水的体积V1=30 mL，放入硬币时体积
V2=38 mL，所以所测硬币的体积V=V2-V1=38 mL-30 mL=8
mL =8 cm3，则所测硬币的密度ρ=
A.原来密度的四倍 B.原来密度的四分之一 C.原来密度的四分之三 D.与原来密度相同 解析：粗细均匀的铝棒被锯掉四分之一后，体积与质 量都变成原来的四分之三，所以它们的比值不变，即它的 密度不变.
同种固体或液体，无论体积、质量怎样变化，密度总 是不变的，但气体由于没有一定的体积和形状，当它的质 量或体积变化时，密度不一定不变，如氧气瓶内的氧气用 去一部分后，质量变小，但体积不变，故密度变小.
V
3
3
=4 kg/m3.
例5 (四川南充中考)已知一个空瓶子装满水后的总质
量为300 g，在装满水的瓶子中放入一个小石块，溢出水后
其总质量为320 g，取出石块后，剩余的水和瓶子的总质量
为290 g.(不计取出石块的过程中带走的水)则石块的质量为
初中物理人教八年级上册第六章质量与密度密度PPT
水
1.0×103
水银
13.6×103
冰
0.9×103
干松木
0.5×103
煤油
0.8×103
铜
8.9×103
酒精
0.8×103
铅
11.3×103
C
下列关于密度的说法正确的是( ）。 A．密度大的物体质量一定大 B．固体的密度一定比液体的密度大 C．体积大的物体密度一定大 D．密度大的物体单位体积的质量一定大
1.98
1.43
1.29
1.25
0.18
0.09
一氧化碳
氦
氢
二氧化碳
氧
空气
1、密度是物质的一种特性, 每种物质都有自已一定的密度。
2、同种物质密度跟物质的质量、体积大小无关
3、不同种物质，密度一般不同。
4、物质的密度并不是绝对不变的, 它的大小受物质状态、温度等影响。但是要注意，如果无特殊说明，我们认为同种状态的物质，密度是一定的。
不同
改变
B
人教版 八年级物理（上）第六章 质量和密度 第2节 密度
5、下列说法中错误的是（ ） A．对于给定的一种物质，它的质量和体积比值一定 B．物质的密度和质量成正比，与体积成反比 C．质量相同的不同物体，它的密度越大，体积越小 D．体积一定的不同物体，它的质量越大，密度越大
B
6、人们常说：“黄金比铁重”，这句话若用科学语言表述，应当是（ ） A.黄金的质量比铁的质量大 B.黄金的体积比铁的体积大 C.黄金的体积比铁的体积小 D.黄金的密度比铁的密度大
观察表中数据能发现一些规律：
记住 水、铜、铁、铝、冰、干木、水银、煤油、酒精、空气密度，对提高解题速度有好处。
1、有一块金属，质量为237g，体积是30cm3， 这块金属的密度是 g/cm3，这种金属 是 。 若将这块金属切成两半，则其中一半的密度是 g/cm3。 2、单位换算： （1）30ml= cm3 = m3 （2）5.5g/cm3 = kg/m3 （3）7.9×103kg/m3 = g/cm3
1.0×103
水银
13.6×103
冰
0.9×103
干松木
0.5×103
煤油
0.8×103
铜
8.9×103
酒精
0.8×103
铅
11.3×103
C
下列关于密度的说法正确的是( ）。 A．密度大的物体质量一定大 B．固体的密度一定比液体的密度大 C．体积大的物体密度一定大 D．密度大的物体单位体积的质量一定大
1.98
1.43
1.29
1.25
0.18
0.09
一氧化碳
氦
氢
二氧化碳
氧
空气
1、密度是物质的一种特性, 每种物质都有自已一定的密度。
2、同种物质密度跟物质的质量、体积大小无关
3、不同种物质，密度一般不同。
4、物质的密度并不是绝对不变的, 它的大小受物质状态、温度等影响。但是要注意，如果无特殊说明，我们认为同种状态的物质，密度是一定的。
不同
改变
B
人教版 八年级物理（上）第六章 质量和密度 第2节 密度
5、下列说法中错误的是（ ） A．对于给定的一种物质，它的质量和体积比值一定 B．物质的密度和质量成正比，与体积成反比 C．质量相同的不同物体，它的密度越大，体积越小 D．体积一定的不同物体，它的质量越大，密度越大
B
6、人们常说：“黄金比铁重”，这句话若用科学语言表述，应当是（ ） A.黄金的质量比铁的质量大 B.黄金的体积比铁的体积大 C.黄金的体积比铁的体积小 D.黄金的密度比铁的密度大
观察表中数据能发现一些规律：
记住 水、铜、铁、铝、冰、干木、水银、煤油、酒精、空气密度，对提高解题速度有好处。
1、有一块金属，质量为237g，体积是30cm3， 这块金属的密度是 g/cm3，这种金属 是 。 若将这块金属切成两半，则其中一半的密度是 g/cm3。 2、单位换算： （1）30ml= cm3 = m3 （2）5.5g/cm3 = kg/m3 （3）7.9×103kg/m3 = g/cm3
人教版初中九年级物理 密度 PPT课件
学习目标 创设情境 探究实验 概念辨析
12 布置作业
探究同种物质的质量与体积的关系
• 进行实验： • 取大小不同的长方体铝块，分别用天平测出 它们的质量。质量分别为：2.7g、10.8g、 72.9g、172.8g。 • 再用直尺测出它们的边长，计算出体积为： 1cm2、 8cm2 、 27cm2 、 64cm2
体积相同的不同种类物体的质量不同； 质量相同的不同种类的物体的体积也不相同；
那么，同种物质的质量和体积又有什么关系呢?
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
7 布置作业
探究实验
探究实验：同种物质的质量和体积的关系。
请同学们自己选择合适的器材，设计实验并进行实 验。 (学生选择、设计并进行实验，教师巡视指导、参与 学生的活动。然后各组进行交流)
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
13 布置作业
探究同种物质的质量与体积的关系 • 进行实验： • 列出表格。
m/g 铝块1 铝块2 铝块3 2.7 5.4 8.1 v/cm2 1 2 3
铝块4
……
学习目标
10.8
……
创设情境 探究实验
4
……
概念辨析
14 布置作业
探究同种物质的质量与体积的关系
• 进行实验： • 根据数据画出，质量与体积的关系图像。
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
8 布置作业
设计实验
第一组：我们组选择了几个大小不同的规则木块。
第二组：我们组分别选择了两种材料做实验，用大小不同的 规则的木块和大小不同的不规则的铝块分别实验。 第三组：我们组选择了一组蜡和一组规则的木块，将蜡削成 和木块体积相同的几块。测它们的质量，得到的结论和前面两 组同学的相同。 第四组：我们组选择了木块和水实验，测木块的质量和体积 的方法与第一组相同。利用量筒和天平分别测出了水的体积和 质量，得到的结论和前面几组都相同。
12 布置作业
探究同种物质的质量与体积的关系
• 进行实验： • 取大小不同的长方体铝块，分别用天平测出 它们的质量。质量分别为：2.7g、10.8g、 72.9g、172.8g。 • 再用直尺测出它们的边长，计算出体积为： 1cm2、 8cm2 、 27cm2 、 64cm2
体积相同的不同种类物体的质量不同； 质量相同的不同种类的物体的体积也不相同；
那么，同种物质的质量和体积又有什么关系呢?
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
7 布置作业
探究实验
探究实验：同种物质的质量和体积的关系。
请同学们自己选择合适的器材，设计实验并进行实 验。 (学生选择、设计并进行实验，教师巡视指导、参与 学生的活动。然后各组进行交流)
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
13 布置作业
探究同种物质的质量与体积的关系 • 进行实验： • 列出表格。
m/g 铝块1 铝块2 铝块3 2.7 5.4 8.1 v/cm2 1 2 3
铝块4
……
学习目标
10.8
……
创设情境 探究实验
4
……
概念辨析
14 布置作业
探究同种物质的质量与体积的关系
• 进行实验： • 根据数据画出，质量与体积的关系图像。
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
8 布置作业
设计实验
第一组：我们组选择了几个大小不同的规则木块。
第二组：我们组分别选择了两种材料做实验，用大小不同的 规则的木块和大小不同的不规则的铝块分别实验。 第三组：我们组选择了一组蜡和一组规则的木块，将蜡削成 和木块体积相同的几块。测它们的质量，得到的结论和前面两 组同学的相同。 第四组：我们组选择了木块和水实验，测木块的质量和体积 的方法与第一组相同。利用量筒和天平分别测出了水的体积和 质量，得到的结论和前面几组都相同。
初中物理测密度方法PPT课件
注意：
利用弹簧测力计提着金属块测一次重力；再提着金属 块测一次金属块在水中时弹簧测力计的拉力。因此简称为 双提法。这一实验使用的仪器少，操作简单，是常用的测 量物体密度的方法。
密度的表达式推导过程如下：
F浮＝G－F拉
V金＝
F浮 水g
ρ 金＝
m V
＝
G gV
＝
G G－F
水
六、弹簧测力计法（三提法） ------测液体密度
（2）在量筒中倒入适量的水，测出水的体积V1 （3）将石块用细线拴好，放在盛有水的量筒中，
（排水法）测出总体积V2；
实验结论：
m V
＝
v
m －v
2
1
练习：用天平和量筒测某种液体的密度。
⑴在调节天平平衡时，首先应将游码置于标尺左端的________处，然后调节 __________，使天平的横梁处于水平平衡。 实验的主要测量步骤如下：
ρ牛gV牛排＝ρ水gV水排
ρ牛gSh牛排＝ρ水gSh水排
∵h牛排＝L－h牛
h水排 ＝L－h水
∴ρ牛(L－h牛) ＝ρ水(L－h水)
牛奶的密度：
牛
L L
h水 h牛
水
注意：
从给定的器材看，即无量筒，也无天平，此时解题的着 眼点就不能局限于利用质量、体积测密度。应该展开丰富的 联想，而给出“密度计”，是和浮力有关的，就要联想到利 用浮力测液体的密度。这种利用两次浮力相等来测密度，我 们简称为“等浮力法”。
八、等 质 量 法
利用天平、刻度尺、两个相同的烧杯(无刻度)、适量的水、 足量的牛奶、滴管。测牛奶的密度。
实验步骤： （1）调节天平，将两个相同的烧杯分别放在天平的 左右盘上； （2）将适量的水和牛奶分别倒入两个烧杯中，直至 天平再次平衡为止；
初中物理密度说课课件
三、教学过程
2、实验探究 形成概念
小组内完成下列问题： （1）、一杯水和一桶水的密度哪个大？一个小铁钉和一个大铁 块的密度哪个大？ （2）、有人说，同一种物质的密度跟质量成正比，与体积成反 比，这种说法对吗？
让学生认识到密度与体积质量无关，领会比值定义法 的特征，进一步了解密度是物质的一种特性
三、教学过程
3、自学探究、合作互学
第一步：自学探究 我设计一个演示实验：满杯热水中浮有冰块，冰融化后，水没有溢 出，让学生感受体积的变化，水和冰密度的不同，激起学生想查密 度值的欲望，从而再次展开自学探究。
融化前
融化后
导学案
自学P15“密度及小资料”同时思考下列问题 1、根据密度定义，得出计算公式________________
公式中各物理量的符号，符号的意义及单位
2、密度的单位怎样得来的___________________ 密度其他单位及其换算：
3、自查密度表：水的密度_______________；物理意义： _______________________ 冰的密度：___________________；比较ρ冰和ρ水，发现 ___________________________ 你还有什么问题？针对这些问题你有什么想法?写下来 __________________________________________________ ______________________________________________________________________ __
2、我用多媒体或演示实验引导学生自己提问探究，如：对泥土砖 和泡沫砖的比较你能提出哪些问题？目的在于培养学生发现问题和 分析问题的能力。
3、我除了让学生探究固体的特性，还让学生探究液体的，甚至可 以要求学生课后利用各种资源探究气体的，力求探究结论的科学性。
人教版物理八年级上册(新)6.2 密度 课件(共37张PPT)
2020/2/14
计算物体的质量： m=ρV
例：矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，它的
碑心石是一块巨大的花岗岩，在长14.7m,宽2.9m,厚1m
的碑心石上刻着“人民英雄永垂不朽”。它的质量约为多
少？
解： V=L1L2L3 =14.7m×2.9m×1.0m
=42.6m3
查表知花岗岩的密度是：
ρ=2.6×103kg/m3
密度的大小与物质的种类有关，与物质 的质量和体积无关
2020/2/14
密度公式的应用：
1．计算物质的密度： ρ＝m/V
计算密度．鉴别物质
2．计算物体的体积： V=m/ ρ 可以计算一些体积难以测量的物体
（如沙子、等一些形状不规则的物体）
3．计算物体的质量： m=ρV
有些物体的质量太大不便于直接测量
第六章：质量与密度
第二节： 密 度
问题：
你能区分表面颜色和体积 相同的铁块和塑料块吗？
质量大的是铁块， 质量小的是塑料块 而同一种物质，体积 越大，质量越大。
那么同种物质的质量与它的体积有什 么关系呢？
同种物质的质量与体积的关系
实验一：测量不同体积的相同物质的质量。 器材：
托盘天平
砝码
1
2
3
不同体积的相同 物质——铝块
•密度的单位换算
国际单位：千克／米３
kg/m3
常用单位：克／厘米３
g/cm3
•换算关系 1 g/m3=103 kg/m3
即：1 g/cm3=1000 kg/m3=103 kg/m3
1 kg/m3=10-3 g/cm3 单位换算练习：
(1)7.9×103㎏/m3= 7.9 g/cm3
(2)2.7 g/cm3 =2.7×103 ㎏/m3
计算物体的质量： m=ρV
例：矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，它的
碑心石是一块巨大的花岗岩，在长14.7m,宽2.9m,厚1m
的碑心石上刻着“人民英雄永垂不朽”。它的质量约为多
少？
解： V=L1L2L3 =14.7m×2.9m×1.0m
=42.6m3
查表知花岗岩的密度是：
ρ=2.6×103kg/m3
密度的大小与物质的种类有关，与物质 的质量和体积无关
2020/2/14
密度公式的应用：
1．计算物质的密度： ρ＝m/V
计算密度．鉴别物质
2．计算物体的体积： V=m/ ρ 可以计算一些体积难以测量的物体
（如沙子、等一些形状不规则的物体）
3．计算物体的质量： m=ρV
有些物体的质量太大不便于直接测量
第六章：质量与密度
第二节： 密 度
问题：
你能区分表面颜色和体积 相同的铁块和塑料块吗？
质量大的是铁块， 质量小的是塑料块 而同一种物质，体积 越大，质量越大。
那么同种物质的质量与它的体积有什 么关系呢？
同种物质的质量与体积的关系
实验一：测量不同体积的相同物质的质量。 器材：
托盘天平
砝码
1
2
3
不同体积的相同 物质——铝块
•密度的单位换算
国际单位：千克／米３
kg/m3
常用单位：克／厘米３
g/cm3
•换算关系 1 g/m3=103 kg/m3
即：1 g/cm3=1000 kg/m3=103 kg/m3
1 kg/m3=10-3 g/cm3 单位换算练习：
(1)7.9×103㎏/m3= 7.9 g/cm3
(2)2.7 g/cm3 =2.7×103 ㎏/m3
人教版初中物理八年级上册：密度课件
积小的密度大。
V= =
水
50kg
3
=0.05
m
3
1.0×10 kg/m3
5.能。
这捆铜线的体积 V= =
长度
0.01m3
l= =
=400
-5 2
2.5×10 m
m。
89kg
=0.01
8.9×103 kg/m3
m3,这捆铜线的
总质量为 50 g,则液体质量 m=50 g-20 g=30 g,液体的密度
30g
ρ=30cm3=1 g/cm3 =1×103 kg/m3 。
知识点一
知识点二
答案:(1)图象中的直线表示甲、乙两物体的质量都与其体积成正
比
(2)甲物质的密度大于乙物质的密度
(3)甲、乙两种物质的密度分别为2.7×103 kg/m3、0.9×103
体积成正比;
(2)由题图 1 可知,当体积 V=1 dm3 时,m 甲>m 乙 ,
根据 ρ= 可知 ρ 甲 >ρ 乙 ,即甲的密度大于乙的密度;
(3)由图 1 可知,当 V 甲 =1 dm3 =0.001 m3 时,m 甲=2.7 kg,
甲
ρ 甲=
甲
=
2.7kg
=2.7×103
3
0.001m
相同。
拓展归纳同种物质的质量与体积的比值是一定的,物质不同,其
比值一般也不同。质量与体积的比值反应了物质的种类。
知识点一
例1
知识点二
如图1是两种物质的质量跟体积的关系图,请回答下列问题:
图1
图2
(1)图象中的直线表示什么意思?
(2)直接比较甲、乙两种物质密度的大小。
V= =
水
50kg
3
=0.05
m
3
1.0×10 kg/m3
5.能。
这捆铜线的体积 V= =
长度
0.01m3
l= =
=400
-5 2
2.5×10 m
m。
89kg
=0.01
8.9×103 kg/m3
m3,这捆铜线的
总质量为 50 g,则液体质量 m=50 g-20 g=30 g,液体的密度
30g
ρ=30cm3=1 g/cm3 =1×103 kg/m3 。
知识点一
知识点二
答案:(1)图象中的直线表示甲、乙两物体的质量都与其体积成正
比
(2)甲物质的密度大于乙物质的密度
(3)甲、乙两种物质的密度分别为2.7×103 kg/m3、0.9×103
体积成正比;
(2)由题图 1 可知,当体积 V=1 dm3 时,m 甲>m 乙 ,
根据 ρ= 可知 ρ 甲 >ρ 乙 ,即甲的密度大于乙的密度;
(3)由图 1 可知,当 V 甲 =1 dm3 =0.001 m3 时,m 甲=2.7 kg,
甲
ρ 甲=
甲
=
2.7kg
=2.7×103
3
0.001m
相同。
拓展归纳同种物质的质量与体积的比值是一定的,物质不同,其
比值一般也不同。质量与体积的比值反应了物质的种类。
知识点一
例1
知识点二
如图1是两种物质的质量跟体积的关系图,请回答下列问题:
图1
图2
(1)图象中的直线表示什么意思?
(2)直接比较甲、乙两种物质密度的大小。
6.2物体的密度-教科版物理八年级优质教学课件
7 .9 103
kg/m3
查表可知：此金属为铁块.
1.我学到了什么知识？ 2.我用到了什么方法？
板书设计（九）：提纲挈领
方法：（1）降低温度；（2）压缩体积。
6.利用光伏发电时，将太阳能转化为电能，实现了太阳能到电能的转化；
例如：23592U——铀原子核：有92个质子，143个中子。质量数为235。
（3）同种物质，该比值不变，说明它与物体 的质量和体积无关。
理解：1 cm3物体质量的含义
1 cm3物体的质量即单位体积物体的质量，它是由 物体本身决定，物质不变，比值不变，物质变了， 比值也就变了。
概念引入（三）：密度
1.定义：物质组成物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
密度是反映物质特性的物理量，与物质种类有关，与其质量、体积无关。 等臂杠杆：L1= L2 F1= F2 不省力、不省距离，能改变力的方向。
1.了解关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。 2.通过实验理解密度，解释生活中一些与密度相关的物理现象。 3.会测量固体和液体的密度。
重点：1.通过比值法为密度概念做铺垫。 2.通过实验探究去归纳质量和体积的关系，引入密度概念。 3.用密度知识解释简单的生活问题。
难点：1.通过实验探究收集、整理、分析实验数据，并总结归纳相关规律。 2.学会分析质量和体积的图像问题。
第六章 质量和密度
1. 质量 2. 物体的密度 3. 测量密度 4. 活动：密度知识应用交流会
乔丽伟 金堂县淮口五星学校
教材
地位 作用
课程 标准
重点 难点
“密度”是初中物理教学中一个非常重要的抽象概念，学生第一次接触到物质的属性，因此 也是一个难点。密度知识及应用常成为学生学习物理的分化点。它是在已有知识质量和体积 的基础上应用比值定义法建立的概念。密度知识是力学的基础知识之一，它对理解压强、浮 力也很重要的。所以说，本节是本章的重点同时也为后续章节的学习准备必要的知识。
初中物理人教版八年级上册第2节 密度
密度
m 利用密度公式 v 可得m= v
=2.8×103 kg / m3
=2.8×103 kg
知 识 典 例
/ m3 ×42.6m3
=119.3×103kg =119.3t 答：碑心石的质量是119.3t。
一个澡盆大致是长方体，长、宽、高分别约是 1.2m、0.5m、0.3m，它最多能装多少千克的水？
模 仿 练 习
已知水的密度 =1.0×103 kg / m3 m 利用密度公式 v 可得m= v 3 =1.0×103 kg / m ×0.18m3 =0.18×103kg 答：它最多能装水的质量是0.18×103kg。
=1.2m×0.5m×0.3m =0.18m3
定义
小
结
单位 密 度 物理意义
公式
感谢各位同学和老师 !
快乐学习
天道酬勤
成员的个头都一样大
铝蛋向铁蛋挑战
铁蛋夺冠
铝蛋找来帮手
公 平
• 拿什么来比较呢？
密 度
人民教育出版社八年级物理上册第六章第2节
铁块
实 验 器 材
铝块
分 组 合 作 实 验
先用天平测量铁块或铝块的质量m，再用刻度尺测 量出物块的边长并计算出它们的体积v，一起记录入表 中，最后算出它们的比值。 实验 铁块或 质量/g 体积/cm3 质量/体积/（g/cm3） 次数 铝块 1
2
3
分 组 合 作 实 验
根据表中的数据，作出m与v的关系图像。 温馨提出：一定要补上原点。
m/g 200 180 160 140 120 100 80 60 40 20 o 4 8 12 16 20 24 v/ cm3
密
铝的密度为2.7 g／cm3 =2.7 ×103kg／m3
6.2 密度 课件 (共28张PPT)八年级物理上册(人教版)
几天后他当着国王及大臣的面，取两木 盆盛满水，在一只木盆中放入皇冠，另一 木盆中放入等质量的纯金。根据溢出水的 体积，他就断定——皇冠不是纯金做的。
这是为什么呢？ 学习完密度的概念 再来解答吧。
学习目标
01 探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映
的数量关系来定义物理量的方法。
02 知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义。
，B符合题意。故选B。
知识点 密 度
定义：某种物质组成物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
密度的符号：ρ
公式：ρ=
m v
密度在数值上等于物体单位体积的质量。
单位：（1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ）
（2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）
（3）单位换算： 1 g/cm 3 =1×103 kg/m3
典型例题
【答案】用手直接拿取砝码 27 见详解 正比 2.7 【详解】（1）由图甲知，在加减砝码时，不能用手拿取，应用镊子夹取。由图乙知，铝块1的质量 m1=20g+5g+2g=27g ， （2）在图丙中，以m为纵坐标，坐标纸上每两格表示27g，V为横坐标，坐标纸上每两 格为10cm3，对应的单位为g和cm3，据表格中的数据，在坐标纸上描出对应的点，作图如下：
典型例题
例1 （2022·甘肃酒泉·八年级期中）某学习小组在探究同种物质的质量与体积的关系时，选用了体积为 10cm3、20cm3、30cm3的三个铝块和托盘天平进行实验。
（2）小组在进行数据分析时，用描点法画出铝块的m﹣V图象，请你在上面的方格纸中建立坐标系完成他们 的图象______。由图象可以得到的结论是同种物质的质量和体积成______（选填“正比”或“反比”）； （3）该铝块的密度是______g/cm3。
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比值 m / V
0.5 0.5 7.9 7.9
次数 物质 质量（m/g)
体积（V/cm3） 比值 m / V
1
木块1
5
10
0.5
2
木块2
10
20
0.5
3
铁块1
79
10
7.9
4
铁块2
158
20
7.9
（2）比较1、3（或2、4）得： 不同物质，质量跟体积之比_一__般__不__同__。
（3）质量跟体积的比值可能跟物质种类 有关，它反映了物质本身的一种特性。
2.猜想与假设: 物体的质量与它的体积
可能成正比
一、探究“物体的质量与体积的关系”
3.制定计划与设计实验: (1)研究对象:__木__块__、__铁_块___（多？少？） (2)所测物理量：_质__量___、__体_积___ (3)测量工具：_天__平___、_刻_度__尺__(_或_量__筒__)
4.进行实验与收集证据： (1)取形状规则、体积不同的两木块，用_天__平__和
刻度尺(或量筒) 测算质量和体积,并求出密度。 (2)取体积不同的两实心铁块，用_天_平__和 刻__度__尺__(_或__量_ 筒) 测算质量和体积,并求出密度。
(3)数据表格：
次数
1 2 3 4
物质
木块1 木块2 铁块1 铁块2
质量（m/g) 体积（V/cm3） 比值 m/V
5
10
0.5
10
20
0.5
79
10
7.9
158
20
7.9
(3)数据表格：
次数 物质 质量（m/Kg) 体积（V/m3）
1 木块1
5
10
2 木块2
10
20
3 铁块1
79
10
4 铁块2
158
20
5.分析与论证：
（1）比较1、2（或3、4）得： ①同种物质，质量跟体积成__正__比____； ②同种物质，质量跟体积之比无关 ， 是一个 固定值，它跟质量、体积_不__变___。
为了表示不同物质的上述特性，物理学中引入了“密度”的概念。
二、密度：
1.定义:把某种物质_单__位__体__积_的质量，叫做这种
物质的密度.(符号“ρ”)比值定义法
密度 =
质量 体积
2.公式:
ρ=
m V
二、密度：
3.单位: 国际单位 “千克/米3 ”(kg/m3 或kg·m-３)
常用: 克/厘米3( g/cm3或g·cm-3
3.下列说法中错误的是（ B ）
A．对于给定的一种物质，它的质量和体积成 正比 B．物质的密度和质量成正比，与体积成反比 C．质量相同的不同物体，它的体积与密度成 正比 D．体积一定的不同物体，它的质量与密 度成 正比
4、人们常说：“黄金比铁重”，这句话 若用科学语言表述，应当是（ D ）
A.黄金的质量比铁的质量大 B.黄金的体积比铁的体积大 C.黄金的体积比铁的体积小 D.黄金的密度比铁的密度大
5、下列说法正确的是（ C）
A.一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变 为原来的一半 B.铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大于 铝的质量 C.铜的密度是8.9×103kg/m3,表示1m3铜的质 量为8.9×103kg D.密度不同的两个物体，其质量一定不同
m/g
30
25
20
15
10
5
0
0
5
木块密度曲线 铝块密度曲线
V/cm3
10
15
即学即练
完成下列单位换算：
2.7×103 kg/cm= 2.7g/cm3 1.8 g/cm= 1.8×10kg3/m3 0.9 g/cm3= 9×102kg/m3 0.8×103 kg/m3= 0.8 g/cm3
附:体积与容积 1L=1000mL 1L=1dm3 1mL=1cm3
)
换算: 1g/cm3 =__1_00_0_ kg/m3
读作 “ 千克每立方米 ”
1g /01m3
1000kg / m3
牢记水的密度：
ρ水=1.0 10 3 千克/米3
物理意义：
表示每立方米水的质量 是1.0 10 3 千克。
二、密度：
4.特性:密度是物质的一种_特__性__,不同物 质密度一般_不__同__,大小与密度_无__关_，与物 质的 _种__类__（及状态）有关.
1.密度是表征物质特性的物理量，不同的物 质， 密度一般不同， 同种物质，在一定的状态下密度是定值， 它不随质量的大小或体 积大小的改变而__改__变____。
2.一杯盐水，用掉一半，剩下的半杯盐水（ B） A．其密度减半，质量减半 B．其质量减半，密度不变 C．其体积减半，密度也减半 D．其质量、体积、密度均减半
2.体积为2m3的罐子，盛满了煤油，求 所盛煤油的质量？(ρ=800kg/m3)
解:由ρ= m/v得：m=ρv＝800kg/m3×2m3
3A.、由物密质度的公密式度ρ与=其m＝质/v1量可600成知kg正( c比)
B、物质的密度与其体积成反比 C、对于同一种物质来说，其质量与体积 的比值是一个常数 D、以上都不对
4.有一块金属，质量为237g，体积是30cm3，这块金
属的密度是
kg/m73，.9这×种10金3 属是
。
若将这块金属切成铁两半，则其中一半的密度是
kg/m3。
5.单位换算：7.9×103
（1）30ml= cm3 =
m3
（2）5.5g/cm3 =30
kg/m3 3×10-5
（3）7.9×103kg/m3 =5.5×g1/c0m3 3
？1.一块铝，它的质量是 0.675t，体积是 例题 25dm3，求:⑴铝的密度为多少 kg/m3？
合多少g/cm3？(2)它表示什么意义？
解：
m V
675kg 0.25m3
2.7103 kg/m3
答: 铝的密度为2.7×103 kg/m3,合2.7g/cm3.
物理意义:1m3铝的质量是2.7×103kg
导入
自然界是由各种各样的物质组成的，不同物质有不 同的特性,如：颜色、软硬、气味、味道等，人们正是根 据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质．
海水
食用油
铜导线
你能辨别它们的真伪吗？
讨论：
木块 铁块的质量比木块的质量大吗？
你的意见是什么？
一、探究“物体的质量与体积的关系”
1.提出问题:
物体的质量与它的体积有什么关系? ①同种物质的物体的质量与体积的关系？ ②不同物质的物体的质量与体积的关系？
7.9
物质 名称 木块
铁块
质量 （m/Kg)
0.0238 0.0473
0.074 0.2
体积 V/m3
质量与体积的比值 m/V单位？