环境生态学的定义及其形成与发展
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骏）
生态学研究对象
• 传统的生态学要在有机体（Organism） 、种群（Population）、群落（Community ）和生态系统（Ecosystem）水平上探索生 命系统的奥秘。因此，生态学是以生物个 体、种群、群落和生态系统甚至是生物圈 （Biosphere）作为它的研究对象。
生态学的层次
的场所。 它包括岩圈的上层、全部水圈和大气 圈的下层。 全球生态学: 研究生命系统和行星系统相互关 系的科学。
生态学的发展史
• 生态学的萌芽时期（公元16世纪以前） • 生态学的建立时期（公元17世纪至19世纪） • 生态学的巩固时期（20世纪初至20世纪50年代） • 现代生态学时期（20世纪60年代至今）
生态学的巩固时期
这一时期是生态学理论形成、生物种群和群落由定性向定量 描述、生态学实验方法发展的辉煌时期。形成几个著名的生 态学派（四大学派）。
北欧学派：由瑞典乌普萨拉（Uppsala）大学的R. Sernauder创建。以注重群落分析为特点。
法瑞学派：代表人为J. Braun-Blanquet. 把植物群落生态学 称为“植物社会学”，用特征种和区别种划分群落类型，建 立严密的植被等级分类系统。常被称为植被区系学派。 1953年后，与北欧学派合流，被称为西欧学派或大陆学派 。
生态学的第四条法则： 没有免费的午餐。
在生态学上，和在经济学上一样，这条法则都主 要警告人们，每一次获得都要付出某些代价。从 一方面来看，这个生态学法则包含着前三条法则。 因为地球的生态系统是一个相互联系的整体，在 这个整体内，是没有东西可以取得或失掉的，它 不受一切改进的措施的支配，任何一种由于人类 的力量而从中抽取的东西，都一定要被放回原处。 要为此付出代价是不能避免的，不过可能被拖欠 下来。现今的环境危机是在警告：我们拖欠的时
环境生态学发展趋势：
• 从静态的结构研究到动态的功能研究； • 从描述现状的定性研究到预报未来的定量研究
； • 野外调查和室内实验相结合； • 宏观研究和微观研究相结合； • 生物学与地理、化学、物理和数学互相渗透； • 运用自动化测试、计算机和遥感技术等现代化
实验手段； • 开展国际协作。
环境生态学与生态学的区别
4.解决环境问题的生态学对策研究
环境生态学的学科任务及
发展趋势
学
科
任
务
研究以人为主体的各种环境
系统在人类活动的干扰下，生态
系统演变过程，生态环境变化的
效应以及相互作用的规律和机制，
寻求受损生态环境恢复和重建的
各种措施 。
学科发展趋势
1.人为干扰的方式及强度 2.退化生态系统的特征判定 3.人为干扰下的生态演替规律 4.受损生态系统恢复和重建技术 5.生态系统服务功能评价 6.生态系统管理 7.生态规划和生态效应预测
生态学的萌芽时期
• 以古代思想家、农学家对生物环境相互关系的朴 素的整体观为特点。
生态学的建立时期
• 欧洲文艺复兴时期开始，欧洲科学探索活动再度 兴起，崇尚科学调查与科学实验。一些生态学的 理论开始形成。生态学达到一呼即出的境地。 1866年Heackel 提出Ecology一词，并首次明确 生态学的定义。
英美学派：代表人为F.E.Clements 和A.G.Transley,以研究 植物群落演替和创建顶极群落著名。
前苏联学派：注重建群种和优势种，重视植被生态、植被地 理与植被制图工作。
现代生态学时期
研究层次上向宏观和微观两极发展：生态学 的研究层次已囊括了分子、基因、个体直到 整个生物圈。
经是很明显的了，它们可以组成一种通俗的“生态学法则”。
生态学的第一条法则： 每一种事物都与别的事物相关。
每个事物都是与别的事物相联系的，这个体系是因其活 动的自我补偿的特性而赖以稳定的；这些相同的特性， 如果超过了负荷，就可能导致急剧的崩溃；生物网络的 复杂性和它自身的周转率决定着它所能承受的负荷大小 以及时间的长短，否则就要崩溃；生态网是一个扩大器， 结果，在一个地方出现的小小混乱就可能产生巨大的、
• the study of the structure and function of nature (Odum, 1963)
• the scientific study of the interactions that determine the distribution and abundance of organisms (Krebs, 1994)
生态学（Ecology）定义
生态学（Ecology）是研究生物与其环境之间 相互关系的科学。 “Ecology” 来自希腊文 “Oikos”(住所,栖息地)和“Logos”(学问，研究 )，亦即生态学在创建之初就表达为研究生物有 机体与其栖息场所之间相互关系的科学。 上述生态学的定义是德国生物学家海克尔（ Haeckel,1866）首次提出的。这是生态学至今 最为全面的定义。但是首先使用“Ecology”一 词学者是亨利.索瑞（Henry Thoreau,1858)。
自然状况下，在并不属于它所在的地方累积起来。
生态学的第三条法则： 自然界所懂得的是最好的。
一个现存的生物结构，或是已知的自然生态系统的结构，按照常识， 就似乎是“最好的”，因为这是对有伤害的成分做过筛选的。
一种不是天然产生的，而是人工的有机化合物，却又在生命系统中起 着作用，就可能是非常有害的。
应该慎重地对待每一种人造的有机化学制品了，这些化学制品是不会 在自然界中发现的，但却作为一种对其他的生命形式的潜在的危险， 而在一种有机体中有力地活动着。从使用性上来说，这个观点意味着， 所有的人造有机化合物，无论在生物学上有着任何活力，都应该像我 们对待药品那样来对待的，或者说我们应该小心谨慎地对待它们。当 然，在成亿公斤的这种物质被生产出来，并且被广泛地散布到它可以 接触到的生态系统中，并且影响着我们观察不到的大量的有机体的时 候，这种谨慎和小心也就成为不可能的了。这也恰恰就是我们一直在 用合成洗涤剂、杀虫剂和除草剂所做的那些事情。这些常常是灾难性 的结果给“自然界懂得的是最好的”一个强大的佐证。
波及很远的、延缓很久的影响。
生态学的第二条法则： 一切事物都必然要有其去向。
一种含水银的家用物品的结局——一个只是最近才被人看到的影响环境的客 观事实。买来一节含水银的干电池，在电力被使用枯竭后，就“被扔掉了”。 但是，它实际上去了哪儿呢？首先，它被装在一个放垃圾的容器里，这个 垃圾袋被收集起来，并被送进了焚化炉。在焚化炉里，水银被加热了，这 就产生了水银蒸气，它们从焚化炉的烟囱里喷出来，而水银的蒸气是有毒 的。它们被风带走，最后由雨和雪送到了地面。我们可以设想一下，当它 落入到山里的湖泊中时，水银凝缩并沉入湖底。在这儿，在细菌的作用下， 水银被转化成为甲基汞。它可以溶于水，并被鱼吸收；但它不能进入新陈 代谢，水银则积存于鱼的器官和肌肉中。鱼被一个人捉来并食用，水银则
何谓生态学?
• the total relations of the animal to both its organic and its inorganic environment (Haeckel, 1869)
• the scientific study of the distribution and abundance of organisms (Andrewartha, 1961)
研究手段的更新：自计电子仪、同位素示踪 、稳定性同位素、“3S”（全球定位系统（ GPS）、遥感（RS）与地理信息系统（GIS ））、生态建模，系统论引入生态学。
研究范围的拓展：结合人类活动对生态过程 的影响,从纯自然现象研究扩展到自然-经济社会复合系统的研究.
环境生态学的目的任务
• 环境生态学的目的是指导人与生物 圈（既自然、资源与环境）的协调与发 展。
生态学（Ecology）定义
• 科学的自然史-英国生态学家-埃尔顿(Charles Elton, 1927)
• 生态学是研究生物的形态、生理和行为上的适应性的科学 —前苏联-克什卡洛夫（К а ш к а р о в ，1945）
• 生态学是研究有机体的分布和多度的科学—澳大利亚-安德 列沃斯（Andrewartha, 1954）
间太长了。
一、人类社会的发展与பைடு நூலகம்境问题 的产生及演变
人类对自 然的适应
生态破坏 问题
环境污染与生 态破坏由区域
性扩展为全球 性
原始文明
农业文明 现代工业文明
人类社会发展的几个阶段
人类社会的基本生存方式
分配
加工 加工
消费 消费
索取 索取 索取
消费
原始文明时代 农业文明时代 工业文明时代
弃置 弃置 弃置 人类社会
在这个人的器官中积存下来，它将在这里出现危害。如此继续下去。
那种概念认为某些东西在被扔掉时，就毫无用处地走开了；实际上，它只 是从一个地方迁到另一个地方，从一种分子形式转化为另一种，它一直在 任何一种有机体的生命过程中活动着，在一段时间里，它就隐藏在这种有 机体之中。现今环境危机的主要原因之一就是，大量的物质成为地球上的 多余物，它们被转化成新形式，并且被允许进入到尚未考虑到“一切事物都 必然有其去向”的法则的环境之中。结果，而且常常是，大量有害物质会在
分细组器个种群生生 子胞织官体群落态物
系圈 统
生态学的分支
• 按生命层次：分子（基因）、细胞、器官、个体、 种群、群落、生态系统、景观、生物圈和全球生态 学。
• 生物分类：动物、植物、微生物、昆虫、鱼类等；
• 按栖所：淡水、海洋、河口、陆地、森林、草地、 荒漠等；
• 边缘科学：数学生态学、化学生态学、进化生态学 、生理生态学、经济生态学、生态经济学、环境生 态学；
自然环境
环境问题产生的根源
1.经济超速增长的结果 2.人口的快速增长的结果 3.科学技术发展的结果 4.人对自然贪欲的结果
二、环境生态学定义
运用生态学的理论，阐明人与环境之 间相互作用的机制和效应以及解决环境问 题的生态途径的科学。
（金岚，盛连喜等，1991）
三、环境生态学的形成和发展
《 寂 静 的 春 天 》 20 世纪 60年代
第一章 绪论
第一节 环境生态学的定义及其形成与发展 第二节 环境生态学的研究内容与学科任务 第三节 环境生态学与相关学科
第一节
环境生态学的定义及其形成与发展
生物圈
• 概念：又称生态圈，是地球上生物及其生存环境的总 称。由大气圈、水圈、土壤岩石圈及生活在其中的生 物共同组成
生态学还没有明确发展为一种结构严密的、或者说是由物理学的规律检验过 的简化了的概括原则。不过，仍然有很多法则对我们现在所认识的生态圈已
• 应用生态学：农业、渔业、污染生态学等。
景观及生物圈水平的生态学
• 景观(Landscape)和景观生态学(Landscape ecology)
景观: 由若干生态系统组成的异质区域， 这些 生态系统构成景观中明显的斑块， 这些斑块称 景观要素。
景观生态学: 研究景观结构及其过程 的科学。 • 生物圈和全球生态学 生物圈: 地球上全部生物和一切适合于生物栖息
• 生态学是研究决定有机体的分布与多度的相互作用的科学加拿大克雷伯斯（Krebs,1972,1978,1985）
• 生态学是研究生态系统的结构与功能的科学—美国-奥德姆 （Odum, E., 1959,1971）（生态学基础—Fundamentals of Ecology,1971）
• 生态学是研究生命系统和环境系统相互关系的科学（马世
联 《合 增国 长人 的类 极环 限境 》会
议 70年代
第《 一我 本们 《共 环同 境的 生未 态来 学》 》及 80年代
第二节
环境生态学的研究内容与学科任务
第二节
环境生态学的研究内容和任务
• 什么是生态学（Ecology）？ • 生态学的研究对象及分支学科 • 什么是环境生态学？ • 生态学的发展简史 • 环境生态学前沿
• 以人为中心来探讨其生活环境的科学 • 研究人类与环境相互关系的科学 • 研究人为干扰下，生态系统内在的变化
原理、规律及寻求受损生态系统恢复、 重建和保护对策的科学
环境生态学的研究内容
1.人为干扰下生态系统内在变化机制和规律研究
研
究 2.生态系统受损程度及危害性的判断研究
内 容
3.各类生态系统的功能和保护措施的研究
生态学研究对象
• 传统的生态学要在有机体（Organism） 、种群（Population）、群落（Community ）和生态系统（Ecosystem）水平上探索生 命系统的奥秘。因此，生态学是以生物个 体、种群、群落和生态系统甚至是生物圈 （Biosphere）作为它的研究对象。
生态学的层次
的场所。 它包括岩圈的上层、全部水圈和大气 圈的下层。 全球生态学: 研究生命系统和行星系统相互关 系的科学。
生态学的发展史
• 生态学的萌芽时期（公元16世纪以前） • 生态学的建立时期（公元17世纪至19世纪） • 生态学的巩固时期（20世纪初至20世纪50年代） • 现代生态学时期（20世纪60年代至今）
生态学的巩固时期
这一时期是生态学理论形成、生物种群和群落由定性向定量 描述、生态学实验方法发展的辉煌时期。形成几个著名的生 态学派（四大学派）。
北欧学派：由瑞典乌普萨拉（Uppsala）大学的R. Sernauder创建。以注重群落分析为特点。
法瑞学派：代表人为J. Braun-Blanquet. 把植物群落生态学 称为“植物社会学”，用特征种和区别种划分群落类型，建 立严密的植被等级分类系统。常被称为植被区系学派。 1953年后，与北欧学派合流，被称为西欧学派或大陆学派 。
生态学的第四条法则： 没有免费的午餐。
在生态学上，和在经济学上一样，这条法则都主 要警告人们，每一次获得都要付出某些代价。从 一方面来看，这个生态学法则包含着前三条法则。 因为地球的生态系统是一个相互联系的整体，在 这个整体内，是没有东西可以取得或失掉的，它 不受一切改进的措施的支配，任何一种由于人类 的力量而从中抽取的东西，都一定要被放回原处。 要为此付出代价是不能避免的，不过可能被拖欠 下来。现今的环境危机是在警告：我们拖欠的时
环境生态学发展趋势：
• 从静态的结构研究到动态的功能研究； • 从描述现状的定性研究到预报未来的定量研究
； • 野外调查和室内实验相结合； • 宏观研究和微观研究相结合； • 生物学与地理、化学、物理和数学互相渗透； • 运用自动化测试、计算机和遥感技术等现代化
实验手段； • 开展国际协作。
环境生态学与生态学的区别
4.解决环境问题的生态学对策研究
环境生态学的学科任务及
发展趋势
学
科
任
务
研究以人为主体的各种环境
系统在人类活动的干扰下，生态
系统演变过程，生态环境变化的
效应以及相互作用的规律和机制，
寻求受损生态环境恢复和重建的
各种措施 。
学科发展趋势
1.人为干扰的方式及强度 2.退化生态系统的特征判定 3.人为干扰下的生态演替规律 4.受损生态系统恢复和重建技术 5.生态系统服务功能评价 6.生态系统管理 7.生态规划和生态效应预测
生态学的萌芽时期
• 以古代思想家、农学家对生物环境相互关系的朴 素的整体观为特点。
生态学的建立时期
• 欧洲文艺复兴时期开始，欧洲科学探索活动再度 兴起，崇尚科学调查与科学实验。一些生态学的 理论开始形成。生态学达到一呼即出的境地。 1866年Heackel 提出Ecology一词，并首次明确 生态学的定义。
英美学派：代表人为F.E.Clements 和A.G.Transley,以研究 植物群落演替和创建顶极群落著名。
前苏联学派：注重建群种和优势种，重视植被生态、植被地 理与植被制图工作。
现代生态学时期
研究层次上向宏观和微观两极发展：生态学 的研究层次已囊括了分子、基因、个体直到 整个生物圈。
经是很明显的了，它们可以组成一种通俗的“生态学法则”。
生态学的第一条法则： 每一种事物都与别的事物相关。
每个事物都是与别的事物相联系的，这个体系是因其活 动的自我补偿的特性而赖以稳定的；这些相同的特性， 如果超过了负荷，就可能导致急剧的崩溃；生物网络的 复杂性和它自身的周转率决定着它所能承受的负荷大小 以及时间的长短，否则就要崩溃；生态网是一个扩大器， 结果，在一个地方出现的小小混乱就可能产生巨大的、
• the study of the structure and function of nature (Odum, 1963)
• the scientific study of the interactions that determine the distribution and abundance of organisms (Krebs, 1994)
生态学（Ecology）定义
生态学（Ecology）是研究生物与其环境之间 相互关系的科学。 “Ecology” 来自希腊文 “Oikos”(住所,栖息地)和“Logos”(学问，研究 )，亦即生态学在创建之初就表达为研究生物有 机体与其栖息场所之间相互关系的科学。 上述生态学的定义是德国生物学家海克尔（ Haeckel,1866）首次提出的。这是生态学至今 最为全面的定义。但是首先使用“Ecology”一 词学者是亨利.索瑞（Henry Thoreau,1858)。
自然状况下，在并不属于它所在的地方累积起来。
生态学的第三条法则： 自然界所懂得的是最好的。
一个现存的生物结构，或是已知的自然生态系统的结构，按照常识， 就似乎是“最好的”，因为这是对有伤害的成分做过筛选的。
一种不是天然产生的，而是人工的有机化合物，却又在生命系统中起 着作用，就可能是非常有害的。
应该慎重地对待每一种人造的有机化学制品了，这些化学制品是不会 在自然界中发现的，但却作为一种对其他的生命形式的潜在的危险， 而在一种有机体中有力地活动着。从使用性上来说，这个观点意味着， 所有的人造有机化合物，无论在生物学上有着任何活力，都应该像我 们对待药品那样来对待的，或者说我们应该小心谨慎地对待它们。当 然，在成亿公斤的这种物质被生产出来，并且被广泛地散布到它可以 接触到的生态系统中，并且影响着我们观察不到的大量的有机体的时 候，这种谨慎和小心也就成为不可能的了。这也恰恰就是我们一直在 用合成洗涤剂、杀虫剂和除草剂所做的那些事情。这些常常是灾难性 的结果给“自然界懂得的是最好的”一个强大的佐证。
波及很远的、延缓很久的影响。
生态学的第二条法则： 一切事物都必然要有其去向。
一种含水银的家用物品的结局——一个只是最近才被人看到的影响环境的客 观事实。买来一节含水银的干电池，在电力被使用枯竭后，就“被扔掉了”。 但是，它实际上去了哪儿呢？首先，它被装在一个放垃圾的容器里，这个 垃圾袋被收集起来，并被送进了焚化炉。在焚化炉里，水银被加热了，这 就产生了水银蒸气，它们从焚化炉的烟囱里喷出来，而水银的蒸气是有毒 的。它们被风带走，最后由雨和雪送到了地面。我们可以设想一下，当它 落入到山里的湖泊中时，水银凝缩并沉入湖底。在这儿，在细菌的作用下， 水银被转化成为甲基汞。它可以溶于水，并被鱼吸收；但它不能进入新陈 代谢，水银则积存于鱼的器官和肌肉中。鱼被一个人捉来并食用，水银则
何谓生态学?
• the total relations of the animal to both its organic and its inorganic environment (Haeckel, 1869)
• the scientific study of the distribution and abundance of organisms (Andrewartha, 1961)
研究手段的更新：自计电子仪、同位素示踪 、稳定性同位素、“3S”（全球定位系统（ GPS）、遥感（RS）与地理信息系统（GIS ））、生态建模，系统论引入生态学。
研究范围的拓展：结合人类活动对生态过程 的影响,从纯自然现象研究扩展到自然-经济社会复合系统的研究.
环境生态学的目的任务
• 环境生态学的目的是指导人与生物 圈（既自然、资源与环境）的协调与发 展。
生态学（Ecology）定义
• 科学的自然史-英国生态学家-埃尔顿(Charles Elton, 1927)
• 生态学是研究生物的形态、生理和行为上的适应性的科学 —前苏联-克什卡洛夫（К а ш к а р о в ，1945）
• 生态学是研究有机体的分布和多度的科学—澳大利亚-安德 列沃斯（Andrewartha, 1954）
间太长了。
一、人类社会的发展与பைடு நூலகம்境问题 的产生及演变
人类对自 然的适应
生态破坏 问题
环境污染与生 态破坏由区域
性扩展为全球 性
原始文明
农业文明 现代工业文明
人类社会发展的几个阶段
人类社会的基本生存方式
分配
加工 加工
消费 消费
索取 索取 索取
消费
原始文明时代 农业文明时代 工业文明时代
弃置 弃置 弃置 人类社会
在这个人的器官中积存下来，它将在这里出现危害。如此继续下去。
那种概念认为某些东西在被扔掉时，就毫无用处地走开了；实际上，它只 是从一个地方迁到另一个地方，从一种分子形式转化为另一种，它一直在 任何一种有机体的生命过程中活动着，在一段时间里，它就隐藏在这种有 机体之中。现今环境危机的主要原因之一就是，大量的物质成为地球上的 多余物，它们被转化成新形式，并且被允许进入到尚未考虑到“一切事物都 必然有其去向”的法则的环境之中。结果，而且常常是，大量有害物质会在
分细组器个种群生生 子胞织官体群落态物
系圈 统
生态学的分支
• 按生命层次：分子（基因）、细胞、器官、个体、 种群、群落、生态系统、景观、生物圈和全球生态 学。
• 生物分类：动物、植物、微生物、昆虫、鱼类等；
• 按栖所：淡水、海洋、河口、陆地、森林、草地、 荒漠等；
• 边缘科学：数学生态学、化学生态学、进化生态学 、生理生态学、经济生态学、生态经济学、环境生 态学；
自然环境
环境问题产生的根源
1.经济超速增长的结果 2.人口的快速增长的结果 3.科学技术发展的结果 4.人对自然贪欲的结果
二、环境生态学定义
运用生态学的理论，阐明人与环境之 间相互作用的机制和效应以及解决环境问 题的生态途径的科学。
（金岚，盛连喜等，1991）
三、环境生态学的形成和发展
《 寂 静 的 春 天 》 20 世纪 60年代
第一章 绪论
第一节 环境生态学的定义及其形成与发展 第二节 环境生态学的研究内容与学科任务 第三节 环境生态学与相关学科
第一节
环境生态学的定义及其形成与发展
生物圈
• 概念：又称生态圈，是地球上生物及其生存环境的总 称。由大气圈、水圈、土壤岩石圈及生活在其中的生 物共同组成
生态学还没有明确发展为一种结构严密的、或者说是由物理学的规律检验过 的简化了的概括原则。不过，仍然有很多法则对我们现在所认识的生态圈已
• 应用生态学：农业、渔业、污染生态学等。
景观及生物圈水平的生态学
• 景观(Landscape)和景观生态学(Landscape ecology)
景观: 由若干生态系统组成的异质区域， 这些 生态系统构成景观中明显的斑块， 这些斑块称 景观要素。
景观生态学: 研究景观结构及其过程 的科学。 • 生物圈和全球生态学 生物圈: 地球上全部生物和一切适合于生物栖息
• 生态学是研究决定有机体的分布与多度的相互作用的科学加拿大克雷伯斯（Krebs,1972,1978,1985）
• 生态学是研究生态系统的结构与功能的科学—美国-奥德姆 （Odum, E., 1959,1971）（生态学基础—Fundamentals of Ecology,1971）
• 生态学是研究生命系统和环境系统相互关系的科学（马世
联 《合 增国 长人 的类 极环 限境 》会
议 70年代
第《 一我 本们 《共 环同 境的 生未 态来 学》 》及 80年代
第二节
环境生态学的研究内容与学科任务
第二节
环境生态学的研究内容和任务
• 什么是生态学（Ecology）？ • 生态学的研究对象及分支学科 • 什么是环境生态学？ • 生态学的发展简史 • 环境生态学前沿
• 以人为中心来探讨其生活环境的科学 • 研究人类与环境相互关系的科学 • 研究人为干扰下，生态系统内在的变化
原理、规律及寻求受损生态系统恢复、 重建和保护对策的科学
环境生态学的研究内容
1.人为干扰下生态系统内在变化机制和规律研究
研
究 2.生态系统受损程度及危害性的判断研究
内 容
3.各类生态系统的功能和保护措施的研究