六年级科学下册第一单元微小世界第6课用显微镜观察身边的生命世界二教学资料教科版

第6课用显微镜观察身边的生命世界(二)

(一)背景和目标

本单元继续指导学生观察生物的细胞。

细胞学说是在很多科学家对各种生物做大量的观察，获得了许多事实的基础上建立的。要让学生建立“生物是由细胞构成的”这一概念，也需要观察较多的生物细胞，仅

仅观察洋葱表皮细胞是不够的。所以本单元继续指导学生观察更多的生物细胞。

(四)教学建议

1.关于观察器材和工具。

本课活动成功进行的关键是观察器材和工具，因此准备足够的显微镜和观察材料是

很重要的。显微镜最好是一组有一台。条件好的学校可以每二人一台。观察材料比较理

想的是洋葱，其他的如新鲜的葱皮、蒜皮也可以。

2.关于制作及观察方法的指导。

对洋葱表皮切片的制作，以及如何使用显微镜观察，虽然教科书中已有图和文字的

介绍，除了让学生自己阅读领会外，教师要加强指导，讲清方法、要领，还应进行演示。在剥洋葱表皮时，洋葱内表皮最容易弄丢，而我们要观察的恰好是内表皮，因此要提醒

学生小心。

在分组观察中，教师要加强巡视，对不能正确调焦以至看不清物像的组给予帮助。学生不能看到图像的主要原因常常是标本没有放在载物台中央正对物镜，或是不耐心调焦。

制作洋葱表皮装片和使用显微镜的方法不是本课的教学重点，但是观察活动的前提。因此需要加强指导让学生掌握正确的方法和步骤，在教师指导下基本会操作。但不必要

求学生记住，也不应作为评价的内容。

3.关于洋葱表皮细胞的观察。

在观察活动中，要提醒学生对用肉眼、放大镜、显微镜进行观察的结果进行对比。

因此，洋葱表皮的装片可以每组制作三份，便于学生的对比观察，或者每组保留几块洋

葱皮不制成装片，用来作为肉眼、放大镜观察的材料。

洋葱表皮完整的细胞构造(细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜，液泡等)，不是本课

教学的重点，不要求学生掌握，也不要求他们在观察活动中都能观察到，更不需要他们

能描述洋葱表皮是由细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜组成。但是教师应鼓励学生仔细

观察，以求有更多的发现。学生在观察活动中最容易发现的是洋葱表皮细胞的形态，它

像长方形的格子，或者说像砖墙等等，而对于细胞核、液泡等可能不太注意。教师可以

提醒学生注意观察。

在活动的最后阶段可以向学生简单介绍洋葱表皮的完整结构。

第14页是一个单独的洋葱细胞，其中的黑点是细胞核，右下是一个液泡。

第6课用显微镜观察身边的生命世界(二)

(一)背景和目标

本单元继续指导学生观察生物的细胞。

细胞学说是在很多科学家对各种生物做大量的观察，获得了许多事实的基础上建立的。要让学生建立“生物是由细胞构成的”这一概念，也需要观察较多的生物细胞，仅

仅观察洋葱表皮细胞是不够的。所以本单元继续指导学生观察更多的生物细胞。

科学概念

.生物都是由细胞组成的。

.生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也

是不同的。

.细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。

过程与方法

.观察几种植物、动物及人体的细胞。

.画图记录显微镜下的洋葱表皮细胞。

.阅读资料了解细胞对生物的作用。

情感态度价值观

.认识到细致观察、详尽记录的重要性。

.发展观察研究生物细胞的兴趣。

.懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。

(二)教学准备

分组实验器材:几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。

教师演示器材:多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。

(三)教科书说明

教科书共两页，分为两部分。第一部分是“生物细胞的观察”;第二部分是“细胞的作用”。本单元的教学重点是在显微镜下观察多种生物的细胞。

第一部分:生物细胞的观察

这部分教学是要指导学生观察其他几种生物细胞，包括植物细胞、动物细胞和人体的细胞。观察的生物细胞最好种类多一些，如植物可以观察根、茎、叶等各个器官的细胞，动物和人体也在观察之列。教科书15页上部的图、文体现的是学生观察植物叶的细胞时，既观察了叶表皮细胞，也观察了叶肉细胞。在观察叶表皮细胞时看到了气孔、在观察叶肉细胞时看到了叶绿体。叶表皮中的气孔和叶肉细胞中的叶绿体是植物进行呼吸、光合作用很重要的部分。

气孔是植物表皮上的两个保卫细胞之间的开孔，是和叶的功能有密切联系的一种结构。具体来说是植物气体和水汽蒸腾的通道，是植物体与环境之间的门户。保卫细胞的生理变化可以调节气孔的张开和闭合，控制气体和水汽的进出。同时叶面施的肥和喷洒的农药有一部分也从气孔进人。第15页图中的气孔是一种如蚕豆等双子叶植物的气孔，保卫细胞是半月形的。如果是玉米等单子叶植物，组成气孔的保卫细胞是两个哑铃状的。

叶绿体是绿色植物细胞里含有的绿色扁球状质体。是植物进行光合作用的基本场所。主要分布在绿色叶片的叶肉细胞和幼茎的皮层细胞中。如果指导学生观察叶肉细胞，就可以看到叶绿体。叶绿体中含有叶绿素等许多物质，叶绿素是植物进行光合作用的主要物质。在普通显微镜下，高等植物的叶绿体是扁椭圆形或球形的小颗粒，每个叶肉细胞中约有20^-200个叶绿体。

第15页左下是人血中的红细胞和口腔上皮细胞。动物细胞和植物细胞是不同的，动物细胞没有细胞壁。红细胞也称红血球，圆球状，边缘较厚，中间略凹陷，直径6微米一9微米。红细胞薄而有弹性，使他们能通过微小的血管。一个体重65千克的人，体内含红细胞共有20万亿个以上。红细胞的主要成分是血红蛋白，专门负责运输氧和二氧化碳。成熟的红细胞没有细胞核，可容纳更多的血红蛋白，有利于携带更多的氧和二氧化碳。

第15页下中的图片是人的口腔上皮细胞。也就是口腔内壁表面的细胞，起

着保护和分泌的功能。

第15页下右的图片是苔鲜类植物细胞。

教科书由于篇幅所限，没有更多地列举一些生物细胞的图片，但是在教学中教师应该尽量让学生观察更多的生物细胞标本或图片。

通过观察生物细胞，使学生看到生物细胞的形态是多种多样的。同一种植物或动物，其