浅谈小学英语学习的重要性1

教学管理班级工作总结

尊敬的家长朋友，孩子们:

大家下午好！一个学期的英语学习，今天就要圆满结束了！

首先，我很高兴能和大家能进行面对面的交流。

我相信在座的各位家长很重视孩子的学习与成长，作为我们学校，专门培训小学英语学习，这一科目，我们都是请专业的英语老师，有着丰富的教学经验！对工作很负责很有爱心！一致得到了家长的认可与好评！

随着时代的发展和社会的进步，英语越来越受到人们的重视，现在我们国家实施9年义务教育，从小学三年级就开设了英语课程。

其实在小学开设英语课是当代社会发展的需要，有其一定的科学性，首先，小学阶段，学生的学习任务不重，可以给英语学习提供充足的时间，因为语言学习需要有时间来磨练，而小学阶段比中学具有的一个优势就是时间比较充裕，课业负担不是很重，学生可以充分利用这段时间来进行语言学习。第二，小学生模仿力强、记忆好、可塑性强，具有许多成年人甚至中学生不具备的优越条件。第三，小学英语学习可以为中学的英语学习打好基础，主要体现在以下几个方面：

一、培养学生学习英语的兴趣。

兴趣是学习知识最好的动力，不论学习什么知识都是如此，对于没有兴趣的东西，学生学习起来会感到索然无味，他们不会对其产生一种积极投入的渴望，他们只想逃避，更不要期望学生会去主动学习。而小学阶段的孩子比中学的学生有这方面的优势，孩子的脾气秉性比较单纯，只要教师善于引导，他们就会对任何实物都产生浓厚的兴趣，从而积极的投入到学习中来，进而达到良好的学习效果。而到了中学这种优势就逐渐消失了，中学学生到了青春期，比较叛逆，并且自己有了一定的想法，学习兴趣不好培养，因此在小学阶段，应给抓住机会，培

养孩子学习英语的兴趣，并使之保持坚持下去，为英语的持续学习提供动力。

二、培养学生的良好学习习惯。

良好的学习习惯是学生不断进步的重要保障。而小学阶段恰恰是培养学生学习习惯的重要时期。众所周知，不论是好习惯还是坏习惯都是从小养成的，而习惯一旦养成将很难更改，而小学阶段正是我们为孩子培养良好习惯的最佳时期，这个阶段孩子的好胜心强，我们的英语老师通过比赛，鼓励，表扬等方式来激发他们的好胜心。

因此，我们一定要重视对学生的习惯养成，帮助小学生养成认真听课的良好习惯，使他们能够在课堂上把教师教授的知识听懂并掌握；帮助他们养成善于思考的良好习惯，使他们学习的时候能够不局限于课堂，拓展自己的思维，达到活学活用的效果；帮助他们养成积极回答问题的良好习惯，使他们能够在课堂上与教师积极配合达到教学相长；帮助他们养成按时完成作业的良好习惯，使他们能够及时巩固所学知识内容，将所学知识学扎实；帮助他们养成主动学习的良好习惯，使他们能够端正学习态度，保持一种良好的学习意识，为持续学习奠定良好的基础。当小学生养成并保持有这些良好习惯以后，在后继的学习过程中就会取得优异的成绩。

三、培养学生对英语良好的语感。

英语的语感对英语学习和运用起着重要的作用。英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受，语意感受，语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。要学好用英语，就应该具备良好的语感。而在小学阶段，因为小学生有良好的可塑性，所以特别有利于良好语感的养成，对与这个年龄段的孩子，他们对任何事情都充满热情，主要看教师怎样引导，这个年龄的孩子，不会像中学生那样总是羞于开口，小学

生乐于展示自己，所以只要教师给他们提供机会他们总会大声读，大声说，长期坚持就会培养出良好的英语语感，有了良好的英语语感，在今后的英语学习中会事半功倍，学习的很轻松。

四、培养学生扎实的听力。

在班级群里，我们的教师提供了课文朗读文件，同学们相互的语音练习，相互的去聆听，发现别人的有点，还能指出他人的不足，不知不觉的就提高了自己的听力，通过时间的积累，学生的听力水平自然而然就提高了。

五、积累词汇，提高学生阅读的能力。

英语的阅读能力在英语教学中占有重要地位，阅读能力的培养成为英语教学的重中之重。英语阅读教学的主要目的是教给学生正确的阅读方法、阅读技巧、培养学生的阅读能力，为继续学习英语和运用英语切实打好基础。阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段，而且阅读能力的提高能为英语口语交际能力和英语写作能力打下良好的基础，也为学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣，为学生树立学好英语的自信心打下坚实的基础。

六、培养小学生书写的能力。

英语书写能力是指学生根据语境或题目要求，书写英语来表达完整意思的能力。它可以通过填写单词使句子意义完整的形式出现，也可以通过书写短小文段的形式出现。通过对学生英语书写能力的考察教师可以诊断出学生的英语基础知识是否牢固，包括单词的正确拼写，时态的正确运用，选词的恰当与准确程度，结构层次的合理及语句的通顺与优美。只要有了好的开端，把学生的书写能力培养起来，这将对他们升入初、高中的学习大有益处。因此，在小学英语教学当中，培养学生的英语书写能力的作用是积极的。

除了书写能力，还有学生的书写习惯不容忽视，书写是否工整，字迹是否清

晰，字母大小写是否规范，表点符号是否正确，这些书写习惯都需要在小学阶段得到培养。坚持下去，可以打下坚实的英语基础。

下面为本学期班级学生的情况总一个总结：

表扬以下家长，按时监督完成了孩子的课后作业：刘徵霖谢涛宇刘锦佳

李琳洁梁文宽唐聚龚宸寅谢子乔吴皓霆张子轩梁博荣

表扬参与晨读的好孩子有：谭振鹏梁博荣谢涛宇李琳洁谢振豪

龚晨寅谢子轩李懿瑶梁诺曦

下面我给大家颁奖《英语学习小状元》：刘梓骞刘徵霖吴泽宇谢涛宇柳锦佳李琳洁梁文宽

《英语学习小标兵》：唐聚谢振豪龚宸寅李懿瑶谢子轩梁楚娇

吴皓霆龚晨宸张子轩

《英语学习进步之星》：王帅谭振鹏梁诺曦梁博荣谭瑞宸吴虑

谢原涛周一航

英语是一门特殊的学科，它缺乏语言环境，光靠学校几节课时间是远远不够的。在学校老师会尽最大的努力进行教学，但课余时间还需要家长们积极配合。 1、每天的读书任务一定要监督孩子按量完成，我每天给孩子布置的作业第一项都是读书。

2、听录音，跟读课文要读出声音，家长最好在旁监督，会更有效。听磁带对学生听力能力的提高很有帮助。为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说，尽量让孩子模仿录音中的发音。

3、鼓励让孩子大声读说英语，家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。家长要鼓励孩子每天大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。花时间去