课程建设项目任务书
上海理工大学核心课程建设任务书
五、课程建设任务及时间安排（包括教学队伍建设、教学方式和教学手段改进、教材建设、网站建设等）
第一年
第二年
第三年
六、负责人意见
本人承诺将严格遵循《上海理工大学核心课程建设与管理试行办法》负责该课程建设。
课程负责人签字：教研室（系）负责人签字：
年 月 日 年 月 日
七、审核意见
开课学院（部）意见：
负责人签字：
学院（部）公章
年月日
学校课程与教材建设委员会意见：
负责人签字：
公章（教务处代章）
年月日
上海理工大学核心课程建设任务书
课程名称：
核心课程类别：
公共核心课程□专业核心课程□
课程负责人：
教研室（系）及其负责人：
开课学院（部）：
填表日期：
教务处制
二○一○年六月
一、课程基本信息
课程名称（中）
课程名称（英）
课程代码
课程对象
学时
学分
课程平台
□通识教育课程□学科基础课程□专业课程
课程性质
□ 理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实验(践)课
课程建设
基础
□校精品课程□市精品课程□国家精品课程
□校重点课程□市重点课程□市示范性全英语课程□其他
二、课程负责人及课程小组成员基本情况
负责人
姓名
性别
年龄
职称
课程建设中所承担工作
小组
成员
（含排序，
最多
10个）
三、课程描述（简要叙述本课程符合核心课程理念和内涵的表现，本课程现有水平、以及与所授课程相关的以往教学成果等。）
教务处制二一年六月1一课程基本信息课程名称中课程名称英课程平台通识教育课程学科基础课程专业课程课程性质理论课不含实践理论课含实践Байду номын сангаас验践课课程对象课程建设基础校精品课程市精品课程国家精品课程校重点课程市重点课程市示范性全英语课程其他二课程负责人及课程小组成员基本情况负责人姓名性别年龄职称课程建设中所承担工作小组成员含排序最多10个2三课程描述简要叙述本课程符合核心课程理念和内涵的表现本课程现有水平以及与所授课程相关的以往教学成果等
2024重点学科建设计划任务书
2024重点学科建设计划任务书[标题]2024年重点学科建设任务书[摘要]本任务书旨在制定2024年重点学科建设的计划，详细规划学科建设的目标、重点任务、时间进度和资源投入等方面。
通过科学合理的计划和有针对性的措施，提升学科建设的质量和水平，推动学科的发展和创新。
[引言]学科建设是高等教育发展的核心，也是培养优秀人才的基础。
2024年，为了适应新形势下的高等教育需求，进一步提升学科的核心竞争力，我校决定制定本任务书，明确学科建设的目标和任务，力求取得新的突破和进展。
一、学科建设目标1. 提升学科核心竞争力。
通过加强基础研究、拓宽学科边界和提高学科影响力等措施，力争将我校部分学科提升至国内一流水平。
2. 增强学科交叉融合能力。
推进学科间的交叉合作，培养具备跨学科智慧和创新能力的人才，构建具有国际竞争力的学科体系。
3. 建设创新型人才培养模式。
培养具备创新思维和实践能力的高层次人才，培养学科的生力军和骨干力量。
二、重点任务及措施1. 提升基础研究能力- 组织开展各类基础研究项目，增加基础研究经费投入。
- 鼓励教师参与国内外重大学术交流和学术会议，提高学术影响力。
- 建立科研平台和实验室，提供良好的条件和资源支持。
2. 拓宽学科边界- 鼓励学科间的交叉合作和交流，开展跨学科研究项目。
- 增加学科内外的联合培养和合作，推动学科边界的拓展。
3. 提高学科影响力- 发布高水平学术论文，提高学科在国内外的学术声誉。
- 提升学科在学术会议和学术机构中的话语权和地位。
- 加强与行业、企业的合作，提高学科在实践中的影响力。
4. 构建交叉学科体系- 建立跨学科的学院或研究所，集聚跨学科的优势资源。
- 设立交叉学科的研究方向和课程，培养跨学科人才。
5. 创新人才培养模式- 设计创新导向的课程体系，注重培养学生创新思维和实践能力。
- 开设实践项目和实习机会，提升学生实践能力和就业竞争力。
- 建立创新人才培养奖励机制，激励学生参与创新活动。
课程建设项目计划任务书
研究生课程建设项目计划任务书
课程名称：
负责人：
学位类别：
方向领域：
依托单位：
项目编号：
研究期限：
天水师范学院研究生处制
年月日
填表说明
1、根据《天水师范学院研究生课程建设方案（试行）》填写本计划任务书，与申报书一并作为研究生课程建设项目实施、经费使用及结项评审验收的依据。
2、为明确课程的建设任务，合理利用课程建设经费，使课程建设的任务真正落到实处，保证课程建设的质量，由课程负责人填写该计划任务书。
3、研究生课程建设项目须拥有一支素质高、爱岗敬业、课程教学效果好且具有合理的知识结构和年龄结构的教学团队；应有完整的教学大纲、规范的教材（讲义）、参考书及多媒体课件等，并有完整的教学运行记录（包括教学日志及听课记录等）；要有课程教学方法改革与研究，课程资源的开发，课程网站，促进优质教学资源的共享等，已保证研究生课程教学质量。
4、本计划任务书一式三份，由项目负责人、依托单位和研究生处各存留一份，计划任务书用A4纸双面打印，左侧装订成册，要求字迹清楚、文字通顺。
同时提交电子稿。
5、如表格篇幅不够，可另附纸。
【范文】学校精品课程建设项目任务书(学前教育专业)
学校精品课程建设项目任务书（学前教
育专业）
姓名
王XX
性别
女
建设总目标及分年度建设目标
课程建设总目标：
建设目标：逐步完善《美术》课程体系，陆续制作高质量的多媒体，为网络教学提供现代教学技术和手段，早日实现网络教学，达到精品课程的要求。
1、XX——XX完善课程理论、内容与教学方法
结合本课程目前存在的问题，进一步完善课程体系。
2、XX——XX尽快实现网络教学、教学内容上网。
3、XX——XX加强师资队伍的培养
在现有教师中培养青年教师，尽快掌握本门课程的教学内容与方法，胜任工作。
充分利用学前教育专业现有的教师资源，进行优势互补，组成《美术》课程最佳师资结构。
2.课程建设规划
本课程的建设步骤及三年内课程资源上网时间表（按课程资源项目填写）
逐步完善《美术》课程体系，陆续制作高质量的多媒体，
为网络教学提供现代教学技术和手段，早日实现网络教学，达到精品课程的要求。
、XX——XX完善课程理论、内容与教学方法
结合本课程目前存在的问题，进一步完善课程体系。
2、XX——XX尽快实现网络教学
教学内容上网。
3、XX——XX加强师资队伍的培养
在现有教师中培养青年教师，尽快掌握本门课程的教学内容与方法，胜任工作。
充分利用学前教育专业现有的教师资源，进行优势互补，组成《美术》课程最佳师资结构。
三年内全程授课录像上网时间表（按授课教师填写）
、XX.08——XX.06录像上网，前四章教学内容；
2、XX.08——XX.06实现本课程教学内容全部上网。
建设工程项目管理课程设计任务书
《建设工程项目管理》课程设计专业：班级：姓名：***师：***课程性质：实践教学课开课系部：建筑工程系任务时间：2014年11月《建设工程项目管理课程设计》任务书—土木工程2011级一、课程设计目的《建设工程项目管理课程设计》是土木工程专业学生在学完《建设工程项目管理》、《工程经济学》、《施工组织与计划》、《施工技术》等主干课程后，所进行的一次重要的综合训练，是培养学生独立工作能力的重要教学环节。
通过系统化、专业化的实践训练，理论联系实践，产学结合，提升学生专业课程之间融会贯通能力，进一步培养学生独立分析处理问题的能力。
二、课程设计的目标(一)知识目标1．熟悉建筑工程项目施工阶段的全过程；2. 掌握建筑工程施工阶段的进度管理、成本管理、质量管理；3．掌握施工阶段项目部各成员的管理职责与分工。
(二)能力目标1．通过课程设计实际训练，使学生牢固地掌握工程项目运作的全过程；2．通过课程设计实际训练，使学生能掌握工程项目不同参与方的职责、作用及工程项目管理的整体框架；3．通过课程设计实际训练，使学生掌握编制工程项目管理策略的程序、方法、步骤、内容规定等。
(三)德育目标1．培养实事求是的科学态度和良好的职业道德；2．培养爱岗敬业、团结协作的思想；3．培养良好的诚信度和工作责任心。
4．增强密切联系工程实践的能力和创新意识；三、课程设计的分组规定每个班按照4-8人一组划分小组，各组成员内部协调好，确保每位同学都的论文方向均不一样。
每个小组按照老师分配的任务，根据所给图纸，结合当前我国工程项目管理的有关规定，合理进行具体工程项目的管理策划工作，将所学知识应用到具体工程管理中。
所做的工程项目管理策划方案应当有针对性（包括组织管理、范围管理、进度管理、质量管理、成本管理、合同管理、风险管理、HSE管理、沟通管理、材料采购供应管理、设备管理等，也可以与此外自行选题），每人任选一个方向，不得抄袭已有方案。
四、课程设计的步骤和方法（一）工程项目管理策划的编制依据①施工图纸及其说明施工图纸及其说明，决定了未来工程项目建设的主要内容，也决定了未来工程项目管理的方向和管理任务。
课程及课程团队建设任务书-内容框架
（7）健美操教练负责组织学生参加校级、市级、省级和国家级竞赛。根据课程人才培养方案，组织和指导学生开展课程实践活动、参加各级各类专业技能竞赛。
获奖
情况
（近年来，获得的主要的教学、科研奖励情况，总计不超过10项）
2.团队成员
姓名
年龄
职称/职务
校区、学院、系、室
授课起始时间
承担主要课程（近三年）
课程名称、性质、学时
授课专业、年级、校区、规模
讲师
2011.6
健美操、形体舞蹈、体育舞蹈
体育教育、社会体育、公共体育共近2000人
3.项目基础
内容说明：在课程、教学水平、师资、教研及人才培养等方面已取得的基础。
4.建设目标（未来三年）
内容说明：在教育教学研究、团队成员发展、课程建设、实践教学、教材等方面将达到的水平或层次，提出建设思路和总体目标。
5.建设内容与方案（未来三年）
5-1课程建设（课程与教学内容等方面建设具体目标与措施，可列表国家、省部、校、院级等在线课程、精品优质类课程或课件等建设规划数量、年度目标与计划安排。）
课程及课程团队建设任务书
申报课程：
团队名称：
团队负责人：
学院（系、室）：
填报日期：
四川农业大学
1.团队负责人
基本
信息
姓 名
性 别
出生年月
学历/学位
职称/职务
电话
所在校区院系室
学科专业
精品开放课程建设任务书
精品开放课程建设任务书课程名称电子商务课程负责人所在系经济管理系填报日期2013年3月28日教务处制二○一三年填表说明1．建设任务书请按照要求，逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。
2．格式要求：建设任务书中各项内容以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展；均用A4纸双面打印，于左侧装订成册。
3．建设任务书一式三份：报教务处一份，所在系一份，项目负责人保存一份。
同时提交电子稿。
1、课程队伍基本情况2、课程建设实施计划的功能，可以向本专业学生开放，学生可在网络环境实验室利用自己的笔记本电脑与电子商务仿真实验服务器机房进行内部连接，开展网络编程、网页制作等技能训练。
除此之外，学生也进入相应网络公司实习，如绵阳米克网络科技有限公司（阿里巴巴合作伙伴），斯特普网络科技有限公司等，学生通过进入实体公司的实习，将理论与实践结合，学生综合素质得到进一步提高。
学生在电子商务实验室实践学生在绵阳米克网络科技有限公司实践培训4）网络教学环境网络教学资源。
本课程已经建设了丰富的网络教学资源，现有课程标准、自编教材、电子教案、电子课件等教学内容；此外学院还购买了“超星中文数字图书”、“维普中文数字期刊”等网络电子书库，所有资源实现有效共享，安排专人负责网站更新，网络运行始终保持正常。
网络硬件环境。
服务器：IBM x3650 M2；主要硬件配置：CPU：四核英特尔至强E5504 2.00GHz处理器；内存：4GB DDR3 寄存式内存；硬盘：4Ⅹ146GB 热插拔SAS硬盘；操作系统：WIN2003 SERVER。
3、教学资源上网安排课程教学录像2013年，部分课堂录像上网。
2014年，大部分教学录像上网。
2015年，全部教学录像上网。
任课教师已全部能够采用多媒体设备进行教学。
学生课堂辩论赛教师的教学博客教学质量监控本课程理论教学的考核方式多样化，对学生考核方面，《电子商务》一改“一考定终生”、单一的“闭卷”考试法的做法，逐步加大了平时考核力度和期末考试方法的改革，闭卷、开卷、开闭卷结合、实践操作考核等多种考试方式都在不断进行尝试，以期全方位督促学生的课程学习。
建设课程设计任务书
建设课程设计任务书一、教学目标本章节的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握XXX（具体知识内容），并能运用到实际问题中。
2.技能目标：学生能运用XXX（具体技能）解决实际问题，提高其在XXX方面的能力。
3.情感态度价值观目标：通过本章节的学习，学生能形成正确的XXX观念，培养对XXX的热爱和责任感。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容选取教材中的XXX（具体章节）进行详细讲解。
内容包括：1.XXX（具体内容1）：通过讲解XXX（具体方法或案例），使学生掌握XXX（具体知识或技能）。
2.XXX（具体内容2）：以XXX（具体案例或情境）为例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3.XXX（具体内容3）：对比分析XXX（具体知识或现象），帮助学生深入理解XXX（具体概念或原理）。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：通过讲解教材中的基本概念、原理和案例，使学生掌握基础知识。
2.讨论法：分组讨论特定问题，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：分析具体案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4.实验法：进行XXX（具体实验或实践活动），培养学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将准备以下教学资源：1.教材：选用XXX版本的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐学生阅读XXX（具体书籍），以丰富其知识体系。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解教学内容。
4.实验设备：准备必要的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多元化评价方式，全面、客观地反映学生的学习成果。
评估方式包括：1.平时表现：关注学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等，给予及时的反馈和鼓励。
2.作业：布置适量的作业，检验学生对知识的掌握程度，并进行及时的批改和讲解。
省级精品课程建设任务书
省级精品课程建设任务书课程名称: 《皮鞋工艺》建设部门：轻化工程学院项目负责人：徐达宇建设项目预期目标责任人经费预算（万元）年度建设任务2007-2008学年2008-2009学年一．建设措施成立精品课程建设队伍（由学校主要领导担任组长，建立有现场专家参与的精品课程建设队伍。
有与重点建设专业配套的精品课程建设规划并逐步实施）；构建本课程科学的教学体系徐达宇成立精品课程建设队伍；以专业带头人担任精品课程项目建设责任人，并成立包含各种职称等级的建设队伍。
课程建设总投资17万元，省财政投资5万元，学校配套5万元，企业资助7万元。
项目资金主要用于课程网站建设、师资队伍建设和教材与课件建设。
二．课程目标为业务流程提供技术支持；同时为产品造型设计（皮革制品设计与工艺）专业的其他专业课程，提供工艺基础与技能支持黄兴茂《皮鞋工艺》课程成为产品造型设计（皮革制品设计与工艺）专业学生入校之后的首开专业课程。
《皮鞋工艺》课程成为皮革制品设计与工艺专业的专业核心课程。
《皮鞋工艺》课程成为皮革制品开发、设计、生产技术、工艺和产品贸易等相关工作必备的一门支撑性课程。
三．课程内容与结构进一步完善课程内容遴选机制，面向与皮鞋工艺相关职业岗位，划分岗位能力模块，构建以岗位应用能力为主体、自主学习与自我发展为导向的"理论实践一体化，学练用相结合"的课程架构。
雷金波3.5皮鞋材料性能、皮鞋材料识别、鞋帮材料裁断模块的建立。
完成课程台面与车缝工艺的知识与结构优化。
在实践教学过程中完成以下教学方法的建设：课堂演示：教师演示，学生观察认识，为动手热身。
帮部件加工、底部件加工、3个模块的建立。
完成对课程底部工艺部分的知识与结构优化。
在实践教学过程中完成以下方法的建设：同步教学：师生同步操作，完成基本工艺的实践练习。
绷帮成型、帮底组合、工艺文件和应用实训4个模块的建立。
完成对课程工艺实训部分的结构优化。
配备了完善的课程教学大纲、实训教学大纲和考试大纲，课程教学内容的确定过程参考了行业典型企业与皮鞋工艺名家的意见，适合职业岗位对于人才培养的要求。
项目建设任务书(课程资源类)_模版
附件2：
XXXX大学XXXXXX职业技术学院
项目建设任务书
(课程资源类)
项目编号：
项目名称：
项目责任部门：
（盖章）
学院(部门)负责人：
（签字或盖章）
项目批准立项时间：年月日
项目立项金额：万元
项目执行期限：年月至年月
XXXXXXXX 制
20 年月
填表说明
1．表一中的“经费来源”可能是“财政专项资金”“部门自有资金”或“申请学校项目资金”等；
2．表二中所列的“预算内容”列表，如与实际需要不同时，可以根据项目的实际需要填写，但请注意文字的简洁
性；
3．表中所填内容请简明扼要，表格空间不足可以添加；4．表七中的“职能部门意见”，原则上各高职学院所报项目专业建设类由教务处审核并签署意见，信息化类项
目由信息化领导小组办公室（XX省学分银行管理中
心）审核并签署意见，不能归入前两类的由科技与发
展规划处审核并签署意见。
5．本表纸质版，请用A3纸双面打印，中缝装订。
- 2 -
表一项目基本信息
-3 -
- 4 -
表二项目预算表
在表中自行添加。
-5 -
表三项目采购明细表
- 6 -
表四项目建设实施方案
-7 -
表五项目实施阶段表
表六项目年度任务和考核指标
- 8 -
表七项目立项意见表
-9 -
- 10 -。
精品课程建设项目任务书
精品课程建设项目任务书首先，精品课程建设项目任务书通常包括以下几个方面的内容，项目背景与意义、项目目标与任务、项目内容与范围、项目进度与时间安排、项目组织与责任分工、项目预算与资源保障、项目风险与对策等。
在项目背景与意义部分，需要明确说明开发精品课程的背景、意义和目的，以及与学校、学科、学生等方面的关联。
在项目目标与任务部分，需要明确提出精品课程建设的总体目标和具体任务，包括教学目标、学生培养目标、课程建设目标等。
在项目内容与范围部分，需要详细描述精品课程的内容框架、教学方法、教学资源等方面的规划和安排。
在项目进度与时间安排部分，需要制定具体的时间节点和工作计划，明确各项任务的完成时间和进度安排。
在项目组织与责任分工部分，需要明确项目组织结构、项目组成员及其职责分工等。
在项目预算与资源保障部分，需要明确项目所需的经费预算和资源保障措施。
在项目风险与对策部分，需要对可能出现的风险进行评估和分析，并提出相应的对策和应急预案。
其次，精品课程建设项目任务书的编制需要充分考虑教学、学科、学生等多个方面的需求和利益，确保项目的目标和任务能够与学校的教学目标和学生的学习需求相适应。
在编制任务书的过程中，需要广泛征求相关方面的意见和建议，形成共识，确保任务书的科学性和可行性。
此外，还需要注重任务书的可操作性和指导性，确保任务书能够成为项目建设的具体指导和执行依据。
最后，精品课程建设项目任务书的编制需要遵循相关的管理规定和标准，确保任务书的合法性和规范性。
同时，还需要不断进行跟踪和监督，及时调整和修订任务书，以适应项目建设的实际需要。
在实际操作中，还需要注重任务书的落实和执行，确保项目能够按照任务书的要求和安排顺利进行。
综上所述，精品课程建设项目任务书是精品课程建设过程中的重要文件，它涵盖了项目的各个方面，对项目的规划、安排和实施起着重要的指导和推动作用。
在编制任务书时，需要全面考虑各方面的需求和利益，确保任务书的科学性、可行性和规范性。
广东省创新创业教育课程建设项目建设任务书-惠州学院教务处
间 2015.12.31
（3）郭萍主持广东省农业厅省农业规划项目惠州市农业局委托项目《甜玉米
发展布局规划》（B213.0120）下达时间 2013.10.17 结题时间 2013.12.7
学 术
(4)郭萍第二主持农业局项目《惠州市农业与农村经济社会发展“十三五”规
研 究
划》（2015HX007），10.6 万元，下达时间 2015.4 结题时间 2016.4
物流管理 讲授《双创管理形势
政策分析》
邬爱其 男 1975.4 教授
企业管理 创 新 企 业 商 业 模 式
设计
பைடு நூலகம்
胡瑞卿 女 1965.10 教授
统计学
课程总设计、《科技
发展史》
郭萍 女 1972.4 副教授 区域经济学 讲授《路演的技巧》
课
程
刘春梅 女 1976.12 副教授 企业管理 讲授《高新技术企业
（2）排名第二在刘春梅主持《基于“核心竞争力”理论的应用型大学人才培
养研究-以广东省经管类专业为例》，广东省 2016 年科研平台和科研项目（特
色教育教研创新类项目），2016.12-2018.12
1.4 郭萍获得的教学表彰/奖励
2012 年被评为惠州学院成人教育优秀班主任，2014 年被评为惠州学院优秀教
1.2 郭萍主持的教学研究课题
教 学
郭萍主持《经管类创新创业实验区》惠州学院本科教学工程人（才培养模式
情 况
创新实验区），2016.9-2018.9
1.3 郭萍参与的教学研究课题
（1）排名第二在张敏主持《应用型大学“双创管理”人才的培育研究-以惠
州学院为例》，惠州市科技局，排名第二，2016.12-2017.12
“课程思政特色示范课程”建设项目任务书
课程负责人
姓名
性别
职称/职务
出生年月
手机
电子邮箱
教学团队成员
姓名
性别
出生年月
职称/职务
任务及分工
“课程思政特色示范课程”
建设项目任务书
所属学院
项目编号
课程名称
课程类型：□专业课□公共课
负责人联系电话电子源自箱起止日期2020年11月---2021年11月
教务处制
二〇二〇年
一、课程基本情况
1.1课程基本信息
课程名称
授课对象
课程总学时
讲授课时
实验课时
实践课时
课程总学分
选用教材
近五年课程
开设历史和
教学改革情况
项目结题验收时应提供课程的详细教案需要明确包含以下内容条目教学周次授课知识点课程思政结合点授课形式与教学方法思政育人预期成效23课程思政总体实施目标主要措施教学特色标志性成果等等1总体实施目标2主要措施3教学特色4教学网络资源4标志性成果三经费预算预算科目预算额度元详细预算依据办公用品出版文献信息传播知识产权事务费市内交通费材料费会议费差旅费劳务费不高于15人员绩效不高于40合计四教务处审核意见教务处审核意见盖章年月日
卓越课程建设项目任务书
在实验教学内容中结合地方产业特征,改革实验
目前水污染控制工程实验项目主要包括混凝、颗粒沉降、曝气充氧等4个以验证型为主的教学实验,实验所用水源多为实验室自行配制。无锡经济发展迅速,地方以传统的印染、丝绸等产业为主,新兴开发区以引进国外先进的电子产业为龙头,给地方的水环境污染带来了新的课题。在实验内容的改革中,针对地方产业的水处理污染特性,将混凝、气浮等基础单元实验采用地方企业的生产污水(如印染废水和电子废水)为水源,在学生巩固基本理论知识的同时,培养学生为地方经济服务的意识,并为解决地方水环境污染问题出谋划策。除了完成必需的实验过程,要求学生了解实验中运用的各种处理单元的技术经济指标、工艺运行控制条件等内容。强化学生的实验操作技能、工程实践能力等方面的培养。
教学团队开展辅助教学资源的建设，汇编习题库与试题库，创建多媒体教学素材库、电子教案和多媒体课件，并建设课程网站(目前已有江苏省精品课程网站)，搭建了师生网络交流平台，初步实现立体化教材建设目标。
另外，根据本课程多学科交融、知识交叉和综合的特点，为了拓展学生的知识面，了解和把握本领域国内外的发展动向，并且培养和训练学生主动学习的习惯，提高学生的自学能力，本课程教学团队进一步扩充教学参考资料，为学生提供大量的相关资料与文献。主要包括《三废处理工程技术手册·废水卷》《室外排水设计规范》《给水排水设计手册》等工具书；Theory and Practice of Water and Wastewater Treatment，《水质工程学》《当代给水与废水处理原理》《废水厌氧生物处理理论与技术》等本领域著名专家的著作与优秀教材；Water Science & Technology，Water Research，《工业水处理》《水处理技术》《环境工程》《中国给水排水》《给水排水》等国内外知名期刊；其他如各种废水处理工艺原理及流程的f1ash动画，环保设备(装置)、生态处理系统及工艺场景的数码图片，废水处理厂实况录像，生活污水、工业废水处理工程设计实例等教学辅助材料。
2024年重点学科建设计划任务书模板(3篇)
2024年重点学科建设计划任务书模板任务名称：2024年重点学科建设计划任务背景：学科建设是提升学校学术水平的核心工作之一，也是有效推动学校整体发展的关键环节。
为了适应未来社会的需求，2024年的重点学科建设计划必须有新的发展目标和策略。
任务目标：本次任务的主要目标是制定2024年重点学科建设计划，以提升学科的学术水平和国际竞争力，并为学校整体发展提供有效支持。
任务内容：1. 分析学科建设现状：对学校各个学科的建设情况进行全面分析，包括学科的学术水平、师资队伍、教学科研条件等方面的情况，发现存在的问题和不足之处。
2. 明确学科建设目标：根据学校整体发展需求和学科优势特点，确定2024年学科建设的目标和重点方向。
目标应具体、可行，并考虑到国内外的学术发展趋势。
3. 确定学科建设策略：制定具体的策略和措施，推动学科建设的实施。
包括但不限于：增加研究投入、加强师资队伍建设、改善教学条件、加强学科交流与合作等方面。
4. 制定具体计划：根据学科建设目标和策略，制定具体的计划。
包括但不限于：人员配备计划、研究项目计划、教学改革计划、学术交流计划等方面。
5. 资金保障计划：为了实现学科建设目标，制定资金保障计划，明确资金来源和使用方式。
6. 监测与评估体系：建立学科建设监测与评估体系，对学科建设计划的实施进行监测和评估，及时发现和解决问题。
任务执行计划：1. 第一季度：进行学科建设现状分析，收集相关数据和信息。
2. 第二季度：召开学科建设工作会议，明确学科建设目标和策略。
3. 第三季度：制定具体计划和资金保障计划。
4. 第四季度：建立学科建设监测与评估体系。
任务实施人及责任：本次任务的实施人为学校学科建设委员会，负责全面组织和推动2024年重点学科建设计划的制定和实施。
任务进度及考核：根据任务执行计划，学科建设委员会将按时收集相关数据和信息，召开会议，制定计划，并建立监测与评估体系。
任务的执行情况将每季度进行评估和考核，并及时调整和完善计划。
2024年重点学科建设计划任务书(四篇)
2024年重点学科建设计划任务书所在系部名称：（盖章）名称：申请学科代码：名称：所属学科门类代码：____体育学院科研处制表年月日基本数据表系部名称：学术队伍情况（不含外聘）专职教师研究人员正高职称人副高职称人中级职称人具有博士学位人具有硕士学位人学科带头人学科带头人：方向一带头人：方向二带头人：方向三带头人：科学研究情况学科名称：人发表论文公开发表篇在国内核心期刊篇在国际学术期刊篇sci篇，ssci篇ei篇，istp篇，cssci篇，a&hci篇高级职称人员平均发表论文篇年·人出版著作公开出版学术专著部出版教材（含教学用书）出版译著共部承担科研项目国家级项省部级项其他项获得科研经费获得科研项目经费共高级职称人员平均科研经费万元/年·人其中：纵向经费万元其中：平均每年万元技术研究成果获得专利项科研成果转让项自然科学研究成果奖励国家级省部级部万元一等项，二等项一等项，二等项，三等项社会科学成果研究奖励国家社科基金项目优秀成果奖教育部人文社科优秀成果奖一等项，二等项，三等项一等项，二等项，三等项省人文科学优秀成果奖____省社科基金项目优秀成果奖一等项，二等项，三等项一等项，二等项，三等项人才培养共招收本科生人已毕业人共招收留学生人已毕业人获国家级优秀教学成果奖共项获省部级优秀教学成果奖共项其中：特等项，一等项，二等项其中：一等项，二等项，三等项一、学科建设简况和今后三年建设思路（包括学科特色与优、学科队伍建设、人才培养、科学研究、学科基地和资源条件建设、学术交流等方面。
限____字）二、学科研究方向2-1研究方向名称：从事本研究方向的人员主要学术带头人及学术骨干姓名教授人数副教授人数博士学位获得者人数硕士学位获得者人数建议期内，本方向研究人员所做工作的主要内容、特色和拟取得的主要突破注：每个研究方向限写一页，不要另加附页。
2-2研究方向名称：从事本研究方向的人员主要学术带头人及学术骨干姓名教授人数副教授人数博士学位获得者人数硕士学位获得者人数建议期内，本方向研究人员所做工作的主要内容、特色和拟取得的主要突破2-3研究方向名称：从事本研究方向的人员主要学术带头人及学术骨干姓名教授人数副教授人数博士学位获得者人数硕士学位获得者人数建议期内，本方向研究人员所做工作的主要内容、特色和拟取得的主要突破三、本学科点学术队伍研究方向姓名出生年月最后学位或经历专业技术职务获得时间注。
《数据库》在线开放课程建设任务书(张素青)
河南职业技术学院
《创新发展行动计划（2015-2018年）》任务（项目）建设任务书
编号：XM-6
项目名称：XM-6-精品在线开放课程-大数
据时代数据库技术与应用
项目负责人：张素青
所属部门：信息工程系
教务处制
二〇一七年二月
填表说明
一、“任务”和“项目”均填写此任务书。
二、编号及项目名称依据教育厅相关文件要求填写。
三、填写各项内容时，要准确、详实，表达要严谨、简洁明了。
建设目标和建设方案要突出创新要素、发展要素，立足实际，体现增量。
四、分年度建设目标及建设方案与进度安排及资金预算等两部分内容要相互呼应，保持前后一致。
五、有关栏目内容可续表。
六、计划书用A4纸双面印制，左侧装订。
一、项目基本情况
二、建设目标及建设方案
三、进度安排及资金预算
- 6 -
- 7 -
四、所属部门意见
五、牵头部门意见
六、教务处意见
七、学院意见。
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进度安排：
2009年2月填写精品课程建设计划书，2月底前上交同济大学医学院
教学内容主要包括产科、妇科和计划生育3个部分。课程设置顺应医学模式的转换，教学内容新颖，结构科学，基础性与实践性相结合。妇产科学课程分为理论系统学习和毕业生产实习两个阶段。理论系统学习包括按照教学大纲要求课堂系统授课和临床见习。毕业生产实习内容与理论教学相辅相成，在上级医师指导下参加医疗实践，培养实践工作能力。采用先进的教学方法及手段，极大地提高了学生学习兴趣，增强了学习效果，培养学生多方面的能力。在每学期均由妇产科着名专家根据最新进展讲授妇产科前沿知识，了解妇产科领域中的新知识、新技术和现代化进展情况。在突出基本理论、基本知识和基本技能的基础上，与学生的综合能力、创新思维的培养融为一体，形成了一个新的框架，颇具特色。
我院自2006年成为同济大学附属医院以来，段涛教授每年参加同济大学医学院七年制或八年制的教学任务。执教过2005－2006学年第二学期临床七年制妇产科的生殖系统生理、妊娠生理、妊娠诊断、孕期监护及保健等课程6课时；2007－2008学年第一学期临床七年制妇产科的妊娠高血压疾病HELLP综合征（英文授课）1、2等课程4课时；作为主讲老师执教2007－2008学年第二学期临床八年制妇产科的正常妊娠、流产、异位妊娠、妊娠高血压疾病、HELLP综合征、前置胎盘、胎盘早剥胎窘、胎膜早破、早产妊娠合并心脏病、急性肝炎、ICP、糖尿病、产后出血、羊水栓塞、产褥及产褥期感染等课程16课时,2008-2009学年第二学期临床八年制妇产科妊高症、HELLP综合征等课程2课时。
周健
女
副主任医师
妇产科
产科学理论授课
杨丹
女
主任医师、教授
妇产科
妇科学理论授课
庄桂霞
女
主任医师
妇产科
妇科学理论授课
孙静
女
副主任医师、副教授
妇产科
妇科学理论授课
王海云
男
副主任医师
妇产科
计划生育学理论授课
杨健之
女
副主任医师、副教授
妇产科
妇科学理论授课
李昆明
授课
杨帆
女
主任医师
课程建设项目任务书
精品课程建设计划书
课 程 名 称：妇产科学
面 向 专 业：妇产科
课 程 类 型：
所 属 学 科：妇产科
承 担 单 位：同济大学附属第一妇婴保健院
课 程 负 责 人：段涛
联 系 方 式：
批 准 日 期：
课 程 网 址：
同济大学医学院
二○○九年一月
一、课程负责人基本情况
姓名
段涛
性别
男
出生年月
最终学位
博士
职称
主任医师、教授
职务
院长
电话
传真
电子邮件
近期的主要教学工作：段涛教授、博士生导师，现任同济大学附属第一妇婴保健院院长，同济大学妇产科系常务副主任，上海市产前诊断中心主任，中华围产学会副主任委员、上海围产学会主任委员、上海妇产科学会副主任委员、Board Member of“Fetus as a Patient Society”、世界围产学会委员（World Association of Perinatal Medicine）、中国产前诊断杂志主编、中华医学杂志编委、中华妇产科杂志编委、中华围产医学杂志编委、现代妇产科杂志常务编委、中国实用妇产科杂志编委、中国实用妇科与产科杂志编委、Donald School Journal of Ultrasound in Obstetrics and Gynecology杂志编委、The Journal of Maternal-Fetal & Neonatal Medicine编委、International Journal of Gynecology and Obstetrics审稿人、全国产前诊断技术专家组成员。
2009年3月－2009年4月，资料收集准备，网站的建立。
五、预期成果
够适应妇产科教学工作的教师队伍。
四、课程建设的实施方案与进度安排
妇产科学是一门独立性较强，涉及面较广，专门研究妇女生殖系统的生理和病理以及与妊娠有关的生理和病理的学科，是临床医学的重要组成部分，具有综合性与独特性，是高等教育临床医学专业必修的主要专业课程之一。妇产科学是一门专业性、技术性、操作性、实用性很强的临床学科。教学任务和目的是通过教学使学生掌握妇产科的基础理论、基本知识、基本技能，为从事临床医学实践或基础研究奠定坚实的基础。
二、任课教师队伍
姓名
性别
出生年月
职称
专业
课程中承担的任务
段涛
男
主任医师、教授
妇产科
产科学理论授课
童晓文
男
主任医师、教授
妇产科
妇科理论授课
李怀芳
女
主任医师、教授
妇产科
妇科理论授课
裘佳敏
女
副主任医师、副教授
妇产科
产科学理论授课
应豪
男
副主任医师、副教授
妇产科
产科学理论授课
王鸿翔
女
副主任医师
妇产科
产科学理论授课
妇产科
妇科学理论授课
朱建龙
男
主任医师
妇产科
妇科学理论授课
王玲
女
副主任医师
妇产科
妇科学理论授课
冯令达
女
主任医师
妇产科
妇科学理论授课
包怡榕
女
主治医师
妇产科
见习、带教实习
宋月华
女
主治医师
妇产科
见习、带教实习
李婷
女
主治医师
妇产科
见习、带教实习
盛敏毅
女
住院医师
妇产科
见习、带教实习
胡程
女
住院医师
妇产科
见习、带教实习
长期从事妇产科临床工作，尤其在产科、产前诊断方面颇有建树。近三年承担了十一五国家科技支撑计划《重大遗传病产前筛查、诊断综合技术体系研究》、上海市科委《唐氏综合征早中期联合筛查和诊断的临床研究》、
上海市卫生局《上海市常见出生缺陷的综合防治研究》和申康医院发展中心《出生缺陷的产前诊断》等课题；在International Journal of Gynecology and Obstetrics、中华妇产科杂志、中华围产杂志、中华医学杂志上作为通讯作者发表多篇论文；主译《威廉姆斯产科学》、《铁林迪产科手术学》、《Novak妇科学（第13版）》、《高危妊娠》、《妊娠期和哺乳期用药》，主编和参编《妇产科主治医师手册》、《妇产科住院医师手册》、《妇产科程序诊断》、《妇产科急诊》、《妇产科学(全国高等学校医学规划教材》等5篇着作。
单震丽
女
住院医师
妇产科
见习、带教实习
邹刚
男
住院医师
妇产科
见习、带教实习
郁君
女
住院医师
妇产科
见习、带教实习
张瑾
女
住院医师
妇产科
见习、带教实习
三、课程建设的总体目标
发挥医院医教研的优势，坚持严谨治学的优良传统，充分利用多媒体和各种资源，完善
互动教学的模式，将本课程在2年内形成一支结构合理、教学水平高、教学效果好、能