2015年自考外国文学史考纲整合

古代文学概述
一、学习的目的与要求
了解古代文学的分期、内容、特色和价值。

把握古代文学在整个欧洲文学史上的地位。

二、课程内容一）古希腊文学
二）古罗马文学
（三）早期基督教文学三、考核要求与考核知识点
1.识记：古希腊、罗马文学是欧洲文化和文学的发源地。

古罗马文学的分期及主要代表作家作品。

古希腊文学的三个分期及代表作家作品。

第一部文人史诗《埃涅阿斯纪》。

2.理解：古希腊罗马文学和早期基督教文学是欧洲文学的两大源头。

古罗马文学是古希腊和后世欧洲文学之间的桥梁。

“伊索寓言”；《埃涅阿斯纪》的思想内容及艺术特色。

3.应用：古希腊文学的特征。

古希腊神话
一、学习的目的与要求
了解希腊神话的内容、价值和影响。

把握希腊神话的特征。

二、课程内容
（一）希腊神话内容
（二）希腊神话特点
（三）希腊神话影响三、考核要求与考核知识点
1.识记：奥林波斯神系。

英雄传说。

2.理解：希腊神话的内容和艺术价值。

3.应用：希腊神话的特点。

荷马史诗
一、学习的目的与要求
了解荷马史诗《伊利昂纪》和《奥德修纪》的成书、作者、主要内容、艺术特色和价值。

二、课程内容
（一）荷马史诗内容
（二）荷马史诗艺术成就三、考核要求与考核知识点
1.识记：《伊利昂纪》的主要英雄人物。

《奥德修纪》的主人公。

2.理解：荷马史诗。

3.应用：荷马史诗的思想内容和艺术成就。

古希腊戏剧
一、学习的目的与要求
了解古希腊戏剧的起源、演变、内容和特点。

二、课程内容
（一）古希腊悲剧
（二）古希腊喜剧
三、考核要求与考核知识点
1.识记：古希腊三大悲剧作家和喜剧作家及其代表作品。

2.理解：古希腊戏剧的起源。

古希腊悲剧和喜剧的基本特征。

3.应用：古希腊戏剧中的命运观念和人本思想。

三大悲剧诗人对希腊悲剧的发展做出的重要贡献。

中古文学概述
一、学习的目的与要求
了解中世纪文学的分期、类型、特征和价值。

理解教会文学；骑士文学；英雄史诗；市民文学等概念。

掌握中古文学的主要特征和价值。

二、课程内容
（一）中古文学的历史文化背景
（二）中古文学概况
三、考核要求与考核知识点
1.识记：中古各种类型文学的代表作品。

2.理解：教会文学；骑士文学；英雄史诗；市民文学。

《罗兰之歌》。

《列那狐传奇》。

3.应用：中古文学的主要特征和价值。

但丁
一、学习的目的与要求
了解但丁（1265 —1321 ）的生平与主要创作。

把握《神曲》的思想内容和艺术特色。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《神曲》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：但丁是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。

《神曲》采用中世纪梦幻文学的形式，梦游“地狱”、“炼狱”和“天堂”。

诗集《新生》。

2.理解：《神曲》的主题思想。

3.应用：《神曲》的思想内容和艺术成就。

文艺复兴概述
一、学习的目的与要求
了解文艺复兴时期各主要国家人文主义文学的产生、发展和特征。

把握人文主义文学的基本特征，理解文艺复兴、人文主义、流浪汉小说、大学才子派、七星诗社等概念。

二、课程内容
（一）文艺复兴和人文主义
（二）人文主义文学在欧洲各国的发展状况
三、考核要求与考核知识点
1.识记：意大利、法国、西班牙和英国文学的代表作家及其代表作品。

2.理解：文艺复兴。

人文主义。

流浪汉小说。

大学才子派。

七星诗社。

3.应用：人文主义文学的基本特征。

《十日谈》的思想内容。

《巨人传》中的巨人形象。

塞万提斯
一、学习的目的与要求
了解塞万提斯（1547 —1616 ）的生平和创作。

掌握《堂吉诃德》的人物形象和艺术成就。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《堂吉诃德》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：历史剧《奴曼西亚》。

短篇小说集《惩恶扬善故事集》。

《堂吉诃德》中的主要人物形象，小说在文学史上的地位和影响。

2.理解：《堂吉诃德》的主题及艺术成就。

3.应用：堂吉诃德和桑丘•潘沙的形象。

莎士比亚
一、学习的目的与要求
1.了解并掌握莎士比亚（1564 —1616 ）的生平和创作成就及在文学史上的地位。

掌握《哈姆莱特》的主
题、人物和艺术成就。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《哈姆莱特》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：莎士比亚戏剧创作成就及在文学史上的地位；其历史剧、喜剧、悲剧和传奇剧的代表作；四大悲
剧。

2.理解：喜剧的主题和主要特征。

悲剧的主题和主要特征。

3.应用：哈姆莱特形象分析。

《哈姆莱特》的思想价值和艺术成就。

17世纪文学概述
一、学习的目的与要求
了解17世纪文学的主要成就。

把握古典主义文学的基本特征及主要成就。

二、课程内容
（一）巴洛克文学
（二）英国资产阶级革命文学
（三）法国古典主义文学
三、考核要求与考核知识点
1.识记：巴洛克文学的代表作家作品：“马里诺派”，“贡哥拉派”；卡尔德隆与《人生如梦》。

弥尔顿的《失乐园》等三首长诗；高乃依于《熙德》；拉辛与《安德洛马克》。

2.理解：“三一律”。

3.应用：古典主义文学的基本特征。

莫里哀
一、学习的目的与要求
了解莫里哀（1622 —1673 ）的生平与创作。

掌握《伪君子》的主题、人物形象及艺术特色。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《伪君子》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：莫里哀创作各时期的代表作品；《可笑的女才子》、《伪君子》、《吝啬鬼》、《史嘉本的诡计》等。

2.理解：《吝啬鬼》的主题与阿巴贡的形象。

3.应用：《伪君子》的主题与艺术成就。

答丢夫形象。

18世纪文学概述
一、学习的目的与要求
了解18世纪英、法、德三国的主要成就、特点。

领会启蒙主义文学的基本特征。

二、课程内容
（一）启蒙运动
（二）启蒙主义文学的发展概况
三、考核要求与考核知识点
1.识记：英国现实主义长篇小说的代表作家及其代表作品。

法国启蒙主义文学的代表作家及其代表作品。

德国民族文学的代表作家及其代表作品。

2.理解：启蒙运动。

哲理小说。

感伤主义文学。

正剧。

狂飙突进运动。

《阴谋与爱情》。

3.应用：启蒙主义文学的基本特征。

歌德
一、学习的目的与要求
了解歌德（1749 —1832 ）的生平与创作。

掌握《浮士德》的人物。

思想和艺术特色。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《浮士德》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：歌德在德国文学史上的地位。

《少年维特之烦恼》是德国第一部具有世界意义的作品。

浮士德人生探索的五个阶段。

2.理解：维特的形象。

浮士德精神。

浮士德和梅菲斯特的辩证关系。

3.应用：《浮士德》的思想意义。

浮士德的形象。

19世纪文学（一）概述
一、学习的目的与要求
了解浪漫主义文学的主要成就。

领会浪漫主义文学的基本特征。

二、课程内容
（一）浪漫主义产生的背景
（二）浪漫主义文学的基本特征
（三）浪漫主义在欧美各国的发展情况
三、考核要求与考核知识点
1.识记：德、英、法、俄、美、东欧等各国浪漫主义文学的代表作家及其代表作品。

2.理解：浪漫主义。

耶拿派。

湖畔派。

《德国，一个冬天的童话》。

《草叶集》。

3.应用：浪漫主义文学的基本特征。

拜伦
一、学习的目的与要求
了解拜伦（1788 —1824 ）的生平与创作。

掌握《唐璜》的人物形象和艺术特点。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《唐璜》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：拜伦的主要作品。

2.理解：“拜伦式英雄”。

3.应用：《唐璜》的人物形象和艺术特色。

雨果
一、学习的目的与要求
了解雨果（1802 —1885 ）的生平与创作。

掌握《巴黎圣母院》的人物形象、人道主义思想和艺术特色。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《巴黎圣母院》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：雨果的主要小说和诗歌作品。

2.理解：《欧那尼》“决战”。

美丑对照原则。

雨果的人道主义。

《悲惨世界》。

3.应用：《巴黎圣母院》的人物形象和艺术特色。

普希金
一、学习的目的与要求
了解普希金（1799 —1837 ）的生平与创作。

掌握《叶甫盖尼•奥涅金》的人物形象和艺术成就。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《叶甫盖尼•奥涅金》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：普希金在文学史上的地位。

普希金的诗歌和小说。

《驿站长》是俄国文学史上第
部塑造“小人物”形象的作品。

奥涅金是第一个“多余人”的典型。

2.理解：达吉雅娜的形象。

3.应用：《叶甫盖尼•奥涅金》的主人公形象、思想意义和艺术特色。

19世纪文学（二）概述
一、学习的目的与要求
了解现实主义文学在法、英、俄等国的发展概况。

把握现实主义文学的基本特征。

二、课程内容
（一）现实主义文学产生的背景
（二）现实主义文学的基本特征
（三）现实主义文学的发展状况
三、考核要求与考核知识点
1.识记：法、英、俄等国现实主义文学的代表作家及其作品。

无产阶级文学的代表作家作品。

2.理解：宪章派文学。

“多余人”。

“自然派”。

“小人物”。

“新人”。

3.应用：现实主义文学的基本特征。

法、英、俄三国现实主义文学特点。

斯丹达尔
一、学习的目的与要求
了解斯丹达尔（1783 —1842 ）的生平与创作。

掌握《红与黑》的思想内容、人物形象和艺术成就。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《红与黑》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：斯丹达尔的主要小说。

《拉辛与莎士比亚》。

2.理解：《红与黑》在文学史上的地位。

斯丹达尔的心理描写特点。

“意大利性格”。

3.应用：《红与黑》的思想内容、人物形象和艺术成就。

巴尔扎克
一、学习的目的与要求
了解巴尔扎克（1799 —1850 ）的生平与创作。

领会《人间喜剧》的思想内容和艺术成就。

掌握《高老头》
的人物形象、思想内容和艺术成就。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《人间喜剧》
（三）《高老头》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：《人间喜剧》的分类，创作分期与主要作品。

2.理解：《人间喜剧》的思想内容与艺术成就。

“人物再现法”。

葛朗台形象。

伏脱冷和鲍赛昂夫人的形象。

3.应用：高老头的父爱。

拉斯蒂涅形象及典型意义。

《高老头》的艺术成就。

狄更新
一、学习的目的与要求
了解狄更斯（1812 —1870 ）的生平与创作。

领会作者的人道主义思想。

掌握《双城记》的思想内容和艺术
成就。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《双城记》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：狄更斯三个时期的主要作品及创作特点。

2.理解：狄更斯人道主义思想的主要特点。

3.应用：《双城记》的主要人物形象、思想内容和艺术成就。

果戈里
一、学习的目的与要求
了解果戈理（1809 —1852 ）的生平与创作。

掌握《死魂灵》的思想内容和艺术成就。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《死魂灵》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：果戈理的小说和喜剧创作。

2.理解：“含泪的笑”。

《钦差大臣》的思想意义。

果戈理小说创作的特点。

3.应用：《死魂灵》的主题思想和艺术成就。

泼留希金的形象。

乞乞科夫的形象。

陀斯托斯夫斯基
一、学习的目的与要求
了解陀思妥耶夫斯基（1821 —1881 ）的生平与创作。

掌握《罪与罚》的人物形象、思想内容和艺术特色。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《罪与罚》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：陀思妥耶夫斯基的主要作品。

2.理解：复调小说。

《卡拉马佐夫兄弟》。

3.应用：《罪与罚》的思想内容和艺术特色。

拉斯柯尼尔科夫的形象。

19世纪文学（三）概述
一、学习的目的与要求
了解该时期的文学发展状况和特征。

领会该时期的现实主义、自然主义、象征主义、唯美主义等文学的基本特征及创作成就。

二、课程内容
（一）文学多元的时代背景
（二）多元文学的发展概况
三、考核要求与考核知识点
1.识记：各个国家、各种文学思潮和流派的代表作家及其代表作品。

2.理解：巴黎公社文学。

自然主义。

前期象征主义。

唯美主义。

3.应用：莫泊桑（1850 —1893 ）中短篇小说的思想内容与艺术特色，契科夫（1860 —
1904 ）
的短篇小说和戏剧创作特色。

哈代
一、学习的目的与要求
了解托马斯•哈代（1840 —1928 ）的生平与创作。

掌握《德伯家的苔丝》的内容、人物形象和艺术特色。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《德伯家的苔丝》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：哈代的主要作品。

2.理解：“威塞克斯小说”。

3.应用：苔丝的形象及其悲剧的根源。

小说的艺术特色。

列夫托尔斯基
一、学习的目的与要求
了解列夫•托尔斯泰（1828 —1910 ）的生平与创作、在文学史上的地位。

领会《复活》的男女主人公形象和作品的艺术特色。

掌握《安娜•卡列尼娜》的人物形象、艺术成就、托尔斯泰的创作特色。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《复活》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：托尔斯泰各个创作时期的主要代表作品。

2.理解：心灵辩证法。

托尔斯泰主义。

忏悔贵族。

《复活》的思想内容。

玛丝洛娃的形象。

聂赫留朵夫的形象。

《复活》的艺术特色。

3.应用：安娜形象及其悲剧根源。

《安娜•卡列尼娜》的艺术成就。

托尔斯泰的创作特色。

易卜生
一、学习的目的与要求
了解易卜生（1828 —1906 ）的生平与创作。

领会其“社会问题剧”的内容和特色。

掌握《玩偶之家》的思想内容、人物形象和艺术特色。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《玩偶之家》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：易卜生的主要作品。

2.理解：“社会问题剧”。

海尔茂形象。

3.应用：《玩偶之家》的思想意义和艺术成就。

娜拉形象分析。

马克吐温
一、学习的目的与要求
了解马克•吐温（1835 —1910 ）的生平与创作。

掌握《哈克贝利•费恩历险记》的主题思想、人物形象和艺术特色。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《哈克贝利•费恩历险记》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：马克•吐温的主要作品。

2.理解：《哈克贝利•费恩历险记》的主题思想。

3.应用：《哈克贝利•费恩历险记》的人物形象和艺术特色。

20世纪文学（一）概述
一、学习的目的与要求
了解现实主义文学在20世纪的发展及其特征。

掌握各国现实主义文学的主要成就。

二、课程内容
（一）俄罗斯一苏联文学
（二）欧美国家文学
三、考核要求与考核知识点
1.识记：俄罗斯一苏联、法、英、德、美等国的主要代表作家及其代表作。

2.理解：“白银时代”。

“解冻文学”。

“战壕真实派”。

全景文学。

长河小说。

陌生化效果。

3.应用：《美国的悲剧》的思想内容。

高尔基
一、学习的目的与要求
了解高尔基（1868 —1936 ）的生平与创作、在文学史上的地位。

掌握《母亲》的思想内容、人物形象以及在文学史上的地位。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《母亲》
三、考核要求与考核知识点
精选文库
1.识记：咼尔基的主要作品。

2.理解：高尔基早期创作特色。

3.应用：《母亲》的思想内容、人物形象、在世界文学史上的地位。

肖洛霍夫
一、学习的目的与要求
了解肖洛霍夫（1905 —1984 ）的生平与创作。

掌握《静静的顿河》的内容思想、人物形象和艺术成就。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《静静的顿河》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：肖洛霍夫的主要作品。

2.理解：《一个人的遭遇》在苏联战争文学史上的地位。

3.应用：葛利高里形象和悲剧意义。

《静静的顿河》的艺术成就。

罗曼罗兰
一、学习的目的与要求
了解罗曼•罗兰（1866 —1944 ）的生平与创作。

掌握《约翰•克里斯朵夫》的内容思想、人物形象和艺术特
色。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《约翰•克里斯朵夫》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：罗曼•罗兰的主要作品。

2.理解：音乐小说。

3.应用：约翰•克里斯朵夫的形象及其意义。

海明威
一、学习的目的与要求
了解海明威（1899 —1961 ）的生平与创作。

掌握《老人与海》的内容思想、人物形象和艺术特色。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《老人与海》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：海明威的主要作品。

精选文库
2.理解：迷惘的一代。

冰山原则。

硬汉子性格。

《永别了，武器》的思想内容。

3.应用：《老人与海》的象征意义和艺术风格。

圣地利亚形象。

20世纪文学（二）概述
一、学习的目的与要求
了解欧美现代主义文学（又称现代派文学）各个流派的发展状况。

领会现代主义文学的基本特征。

二、课程内容
（一）现代主义文学产生的背景
（二）现代主义文学的基本特征
（三）多种流派的发展状况与主要特征
三、考核要求与考核知识点
1.识记：现代主义文学与后现代主义文学各流派的主要代表作家及其作品。

2.理解：后期象征主义。

表现主义。

意识流小说。

存在主义文学。

荒诞派戏剧。

魔幻现实主义。

3.应用：现代主义文学的基本特征。

艾略特
一、学习的目的与要求
了解T.S.艾略特（1888 —1965 ）的生平与创作以及在文学史上的地位。

领会《荒原》的价值。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《荒原》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：艾略特的主要作品。

2.理解：《荒原》的象征意义。

3.应用：《荒原》的主要内容和艺术特色。

尺夫卡
一、学习的目的与要求
了解卡夫卡（1883 —1924 ）的生平与创作。

领会卡夫卡《变形记》的思想内容和艺术特色。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《变形记》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：卡夫卡的主要作品。

2.理解：卡夫卡式的小说。

《城堡》的寓意。

精选文库
3.应用：《变形记》的异化主题和艺术特色。

萨特
一、学习的目的与要求
了解萨特（1905 —1980 ）的生平与创作。

领会其小说和境遇剧的思想内容和艺术特色。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《禁闭》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：萨特的主要作品。

2.理解：《墙》的“自由选择”主题。

境遇剧。

3.应用：《禁闭》的思想内容分和艺术特色。

贝克特
一、学习的目的与要求
了解贝克特（1906 —1989 ）的生平与创作。

领会《等待戈多》的主题和艺术特色。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《等待戈多》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：贝克特的主要作品。

2.理解：《等待戈多》的思想内容
3.应用：《等待戈多》的艺术特色。

加西亚马尔克斯
一、学习的目的与要求
了解加西亚•马尔克斯（1927 ―）的生平与创作。

领会《百年孤独》的思想内容和艺术特色。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《百年孤独》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：加西亚•马尔克斯的主要作品。

2.理解：《百年孤独》的思想内容
3.应用：《百年孤独》的艺术特色。

古代文学概述
一、学习的目的与要求
了解古代文学的基本特征、演变发展过程、在文学史上的地位和影响。

把握古代文学的主要成就和基本特征。

二、课程内容
（一）古代文学特征
（二）古代文学概况
三、考核要求与考核知识点
1.识记：四大文明古国的代表作品。

2.理解：《亡灵书》。

《吠陀》。

《吉尔伽美什》。

3.应用：古代文学的基本特征。

印度两大史诗的思想内容。

旧约
一、学习的目的与要求
了解《圣经•旧约》的相关知识。

把握《圣经•旧约》的分类和代表作、文学特色及其价值和影响。

二、课程内容
（一）《旧约》的历史背景
（二）《旧约》的基本内容
（三）《旧约》的文学特色
（四）《旧约》的价值和影响
三、考核要求与考核知识点 《旧约》的分类及代表作。

《路得记》的和平主题。

《以斯帖记》的爱国主题。

《雅歌》的爱情主题。

迦梨陀娑
一、学习的目的与要求
了解迦梨陀娑（约 5世纪）创作的主要内容。

把握迦梨陀娑的主要作品，《沙恭达罗》的 人物形象和艺术成就。

二、课程内容 （一） 生平与创作 （二） 《沙恭达罗》 三、考核要求与考核知识点
1. 识记：迦梨陀娑的诗歌和戏剧创造
2. 理解：沙恭达罗和豆扇陀的形象
3. 应用：《沙恭达罗》的艺术成就。

中古文学概述
一、学习的目的与要求
了解中古文学的发展概况。

把握中古文学的主要成就和主要特征。

二、课程内容 （一） 中古文学特征 （二） 中古文学概况 三、考核要求与考核知识点
1. 识记：中古各国文学的代表作家和代表作品。

2. 理解：《万叶集》。

“物语文学”。

“俳句”。

“柔巴依”。

“悬诗”。

《古兰经》。

3. 应用：中古文学的主要特征。

紫式部
一、学习的目的与要求
了解紫式部（978 — 1015 ）的生平与创作。

把握《源氏物语》的人物形象、主题思想和艺 术特色。

二、课程内容 （一）生平与创作 （二）《源氏物语》 三、考核要求与考核知识点
1. 识记：《源氏物语》在世界文学史上的地位。

1.识记:
2.理解:
3.应用: 《旧约》的文学特色。

《旧约》的价值和影响。

精选文库
2.理解：光源氏形象。

贵族妇女群像。

3.应用：《源氏物语》的主题思想和艺术特色。

千零一夜
一、学习的目的与要求
了解《一千零一夜》的成书过程。

把握《一千零一夜》的思想内容和艺术特色。

二、课程内容
（一）思想内容
（二）艺术成就
三、考核要求与考核知识点
1.识记：《一千零一夜》的文学地位。

2.理解：框架式结构。

辛伯达形象。

3.应用：《一千零一夜》的思想内容和艺术特色。

萨迪
一、学习的目的与要求
了解萨迪（1208 —1292 ）的生平与创作。

把握《蔷薇园》的思想和艺术特色。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《蔷薇园》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：萨迪代表作《蔷薇园》和《果园》
2理解：《蔷薇园》的人道主义思想。

3.应用：《蔷薇园》的艺术特色。

近代文学概述
一、学习的目的与要求
了解近代文学的主要内容和特点。

把握各国文学的主要成就和基本特征。

二、课程内容
（一）近代文学特征
（二）近代文学概况
三、考核要求与考核知识点
1.识记：日本各种文学流派、印度各种语言文学的代表作家作品。

2理解：“自然主义”。

“唯美主义（派）”。

“白桦派”。

“新思潮派”。

3.应用：日本自然主义文学的特征。

东方近代文学的基本特征。

夏目漱石
一、学习的目的与要求
了解夏目漱石（1867 —1916 ）的生平与创作。

把握作者的创作成就、《我是猫》的人物形象和艺术特色。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《我是猫》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：“爱情三部曲”。

“后三部曲”。

2理解：苦沙弥和猫的典型意义。

《我是猫》的批判性。

3.应用：《我是猫》的艺术特点。

泰戈尔
一、学习的目的与要求
了解泰戈尔（1861 —1941 ）的生平与创作。

领会泰戈尔深厚的民族主义情感和爱国热忱。

把握泰戈尔的创作成就，《吉檀迦利》的思想内容，《戈拉》的人物形象和艺术特色。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《戈拉》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：泰戈尔的诗歌、小说和戏剧创作。

泰戈尔与诺贝尔文学奖。

2理解：宗教抒情诗《吉檀迦利》的思想内容。

3.应用：戈拉的形象及意义。

《戈拉》的艺术特色。

现代文学概述
一、学习的目的与要求
了解现代文学的基本特征及发展状况。

把握各种文学的主要成就和现代文学的基本特征。

二、课程内容
（一）现代文学特征
（二）现代文学概况
三、考核要求与考核知识点
1.识记：各国文学的代表作家作品。

2理解：“新感觉派”。

“旅美派”。

“埃及现代派”。

3.应用：现代东方文学的基本特征。

普列姆昌德
一、学习的目的与要求
了解普列姆昌德（1880 —1936 ）的生平与创作。

把握普列姆昌德的重要作品、《戈丹》的思想内容与何利形象。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《戈丹》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：普列姆昌德各个创作时期的重要作品。

2.理解：《戈丹》的思想内容。

3.应用：何利的形象。

纪伯伦
一、学习的目的与要求
了解纪伯伦（1883 —1931 ）的生平与创作。

把握纪伯伦的主要作品、创作特色分期及《先知》的思想内容。

二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《先知》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：纪伯伦各个创作时期的重要作品。

2.理解：纪伯伦创作的艺术风格。

3.应用：《先知》的思想内容。

当代文学概述
一、学习的目的与要求
了解当代文学的特征及发展状况。

把握当代文学的基本特征和各国重要作家的文学成就。

二、课程内容
（一）当代文学特征
（二）当代文学概况
三、考核要求与考核知识点
1.识记：大江健三郎、马哈福兹、索引卡、戈迪默等作家及其代表作品。

2.理解：“战后派”。