《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件二
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老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前 走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海 里。老人很感动，也弯腰来帮忙。
老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎 的！男孩却说：_小__鱼__在__乎____________
如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的 小鱼，当时会想些什么？当小男孩将你捡起放回 海中时，你又会想些什么？
这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点 阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95 分，你才及格有什么好骄傲的啊！”
我们谁都不想受到伤害，因此就要不去
伤害别人。要明白“己所不欲，勿施于人” 的道理，自己不喜欢的事就不要强加在别人 身上。
故事感悟：
一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小 鱼被抛到沙滩上。
车上的和车下的
一个人在慢慢地过马路，任凭身后的汽车 喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不 情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：“你着急，谁 不着急？有种就开上来吧！”
后来，这个人坐到了汽车上，又非常 讨厌那些不及时让路的步行者和骑车人，甚 至动不动就出言不逊：“怎么？找死啊！”
“车上的和车下的”的事例对我们有什 么启示？
根据奥德伦的回答，你认为他是怎样的一个人？ 从中你受到什么启发？
能成人之美，为别人的成功喝彩，为别人的幸福 欣慰的人。
小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来 了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少， 小明没有告诉他。
课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他 只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说： “哈哈，原来你考了个不及格啊！”
老师点评：
（1）“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费 神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。
（2）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了 这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来， 处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结 果看到的都是大人们的腿。
（3）这两种现象蕴涵了这样的道理：换位思考， 将心比心。
所谓换位思考，其实就是理解别人的想法、 感受，从对方的立场来看事、看人。
温馨提醒： 对别人冷漠只能换来孤独和寂寞，要想使生
活充满欢乐，赢得他人的认可我们要学会多关心 他人，尊重他人，懂得理解他人的心情。
“己所不欲， 勿施于人”的 实质：
关心他人 尊重他人 理解他人
讲故事 马 和 驴 子
一头驮着沉重货物的驴子，气喘吁吁地请求驮了相对 少量货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算 什么，可对我来说，却可以减轻一些负担。”马不高兴地 回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我正乐得轻松呢。” 不久，驴子累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马 背上，马懊悔不已。
探讨与拓展：换位思考
换位思考含义：
是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处 地，是达成理解不可缺少的心理机制。
换位思考对我们提出的要求: 它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、 思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验 和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进 理解奠定基础。
换位思考、与人为善的实质： 设身处地地为他人着想，想人所想、理 解至上。
欣赏：
《踩脚》
源自文库
态度换位
不满、愤怒 讥笑、误解
挑剔 计较
欣赏 宽容
感激、友善 尊重、信任 理解
故事感悟 ：
第一次登陆月球的太空人，其实共有两位，除了大 家所熟知的阿姆斯特朗外，还有一位是奥德伦。当 阿姆斯特朗所说的一句话：“我个人的一小步，是 全人类的一大步。” 早已是全世界家喻户晓的名 言。 在庆祝登陆月球成功的记者会中，有一个记 者突然问奥德伦一个很特別的问题：“由阿姆斯特 朗先下去，成为登陆月球的第一个人，你会不会觉 得有点遗憾？”在全场有点尴尬的注目下，奥德伦 很有风度地回答： “各位，千万別忘了，回到地 球时，我可是最先出太空舱的。” 他环顾四周笑 着说：“所以我是由別的星球來到地球的第一个 人。”大家在笑声中，都给予他最热烈的掌声。
“换位思考、与人为善”的实质是设身处地 为他人着想，即想人所想，理解至上。
• 你是如何理解： “己所不欲 勿 施于人 ”的？
•意思：就是说自 己不情愿的、不接 受的，就不能推给 他人，让他人去 承受。
我姓牛，不是“牛”，可是我的同 学都喜欢把我叫成“笨牛”，你不要 以为是昵称。有些同学专门给我加上 了许多不堪入耳的词。有一次，考试 发试卷，老师说我考的不好，就听到 有人叫“笨牛这么笨，能考得好嘛”， 全班哄堂大笑-----嗨，一言难尽﹗
请 问： 这要求我们在交往中注意什么？
我们在人际交往中，要善解人意， 对人持平等、尊重和友善的态度。
交往的困惑
小乔是父母的“掌上明 珠”。住校后，小乔得 到同学的许多“关照”， 她却对别人漠不关心， 还嘲笑因考试没考好而 哭泣的同学说人家 “笨”。久而久之，同 学渐渐疏远了她。
1、同学疏远小乔的原因是什么？ 2、想得到别人的关照，应该如何 对待他人？
第九课 心有他人天地宽
换位思考 与人为善
电梯里为什么 会有镜子？
生活大课堂 小组讨论：
（1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子， 这镜子是干什么用的呢？”
（2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场 里．这常常让大人们感到不能理解。为什么 商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能 吸引小孩子呢?
（3）这两种现象蕴涵了什么道理？
换位思考的实质： 是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。 它既是一种理解，也是一种关爱。
1、为什么“我”一言难尽？
2、你有过类似被耻笑的经历 吗?你有过被“捉弄”的经历 吗？
3、你如何看这些取笑别人的
同学?对这种搞笑你会跟着一
起笑吗?
把自己的快乐建立
在别人的痛苦之上
“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句 话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人 身上。
自己喜欢的事，能否强加在别人身上？
故事带给你的启示是什么？
“己欲立而立人，己欲达而达人”，这也是 《论语》中的一句话，意思是：在谋求自己生存与 发展的同时，也要帮助别人生存与发展。
请 问： 这要求我们在交往中注意什么？
我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他 人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价 来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待 自己，也就应该以同样的方式对待别人。
老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎 的！男孩却说：_小__鱼__在__乎____________
如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的 小鱼，当时会想些什么？当小男孩将你捡起放回 海中时，你又会想些什么？
这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点 阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95 分，你才及格有什么好骄傲的啊！”
我们谁都不想受到伤害，因此就要不去
伤害别人。要明白“己所不欲，勿施于人” 的道理，自己不喜欢的事就不要强加在别人 身上。
故事感悟：
一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小 鱼被抛到沙滩上。
车上的和车下的
一个人在慢慢地过马路，任凭身后的汽车 喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不 情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：“你着急，谁 不着急？有种就开上来吧！”
后来，这个人坐到了汽车上，又非常 讨厌那些不及时让路的步行者和骑车人，甚 至动不动就出言不逊：“怎么？找死啊！”
“车上的和车下的”的事例对我们有什 么启示？
根据奥德伦的回答，你认为他是怎样的一个人？ 从中你受到什么启发？
能成人之美，为别人的成功喝彩，为别人的幸福 欣慰的人。
小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来 了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少， 小明没有告诉他。
课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他 只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说： “哈哈，原来你考了个不及格啊！”
老师点评：
（1）“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费 神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。
（2）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了 这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来， 处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结 果看到的都是大人们的腿。
（3）这两种现象蕴涵了这样的道理：换位思考， 将心比心。
所谓换位思考，其实就是理解别人的想法、 感受，从对方的立场来看事、看人。
温馨提醒： 对别人冷漠只能换来孤独和寂寞，要想使生
活充满欢乐，赢得他人的认可我们要学会多关心 他人，尊重他人，懂得理解他人的心情。
“己所不欲， 勿施于人”的 实质：
关心他人 尊重他人 理解他人
讲故事 马 和 驴 子
一头驮着沉重货物的驴子，气喘吁吁地请求驮了相对 少量货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算 什么，可对我来说，却可以减轻一些负担。”马不高兴地 回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我正乐得轻松呢。” 不久，驴子累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马 背上，马懊悔不已。
探讨与拓展：换位思考
换位思考含义：
是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处 地，是达成理解不可缺少的心理机制。
换位思考对我们提出的要求: 它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、 思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验 和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进 理解奠定基础。
换位思考、与人为善的实质： 设身处地地为他人着想，想人所想、理 解至上。
欣赏：
《踩脚》
源自文库
态度换位
不满、愤怒 讥笑、误解
挑剔 计较
欣赏 宽容
感激、友善 尊重、信任 理解
故事感悟 ：
第一次登陆月球的太空人，其实共有两位，除了大 家所熟知的阿姆斯特朗外，还有一位是奥德伦。当 阿姆斯特朗所说的一句话：“我个人的一小步，是 全人类的一大步。” 早已是全世界家喻户晓的名 言。 在庆祝登陆月球成功的记者会中，有一个记 者突然问奥德伦一个很特別的问题：“由阿姆斯特 朗先下去，成为登陆月球的第一个人，你会不会觉 得有点遗憾？”在全场有点尴尬的注目下，奥德伦 很有风度地回答： “各位，千万別忘了，回到地 球时，我可是最先出太空舱的。” 他环顾四周笑 着说：“所以我是由別的星球來到地球的第一个 人。”大家在笑声中，都给予他最热烈的掌声。
“换位思考、与人为善”的实质是设身处地 为他人着想，即想人所想，理解至上。
• 你是如何理解： “己所不欲 勿 施于人 ”的？
•意思：就是说自 己不情愿的、不接 受的，就不能推给 他人，让他人去 承受。
我姓牛，不是“牛”，可是我的同 学都喜欢把我叫成“笨牛”，你不要 以为是昵称。有些同学专门给我加上 了许多不堪入耳的词。有一次，考试 发试卷，老师说我考的不好，就听到 有人叫“笨牛这么笨，能考得好嘛”， 全班哄堂大笑-----嗨，一言难尽﹗
请 问： 这要求我们在交往中注意什么？
我们在人际交往中，要善解人意， 对人持平等、尊重和友善的态度。
交往的困惑
小乔是父母的“掌上明 珠”。住校后，小乔得 到同学的许多“关照”， 她却对别人漠不关心， 还嘲笑因考试没考好而 哭泣的同学说人家 “笨”。久而久之，同 学渐渐疏远了她。
1、同学疏远小乔的原因是什么？ 2、想得到别人的关照，应该如何 对待他人？
第九课 心有他人天地宽
换位思考 与人为善
电梯里为什么 会有镜子？
生活大课堂 小组讨论：
（1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子， 这镜子是干什么用的呢？”
（2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场 里．这常常让大人们感到不能理解。为什么 商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能 吸引小孩子呢?
（3）这两种现象蕴涵了什么道理？
换位思考的实质： 是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。 它既是一种理解，也是一种关爱。
1、为什么“我”一言难尽？
2、你有过类似被耻笑的经历 吗?你有过被“捉弄”的经历 吗？
3、你如何看这些取笑别人的
同学?对这种搞笑你会跟着一
起笑吗?
把自己的快乐建立
在别人的痛苦之上
“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句 话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人 身上。
自己喜欢的事，能否强加在别人身上？
故事带给你的启示是什么？
“己欲立而立人，己欲达而达人”，这也是 《论语》中的一句话，意思是：在谋求自己生存与 发展的同时，也要帮助别人生存与发展。
请 问： 这要求我们在交往中注意什么？
我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他 人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价 来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待 自己，也就应该以同样的方式对待别人。