第三节：《电阻的测量》教学设计

第十七章第三节：《电阻的测量》

教学设计方案

分析物理知识在生活中的应用，并能够应用所学物理知识解释生活中的物理现象。

学习风格

分析伏安法测电阻，是本学段的一个重要实验之一，同时也是中考实验题的常考点，在学生的学习过程中，本知识点这一重要性将会对学生的长远学习和创新发展产生一定的影响，进而增强学生的想积极性。

教学内容

教材分析

“测量小灯泡的电阻”是欧姆定律内容的延续和运用，加深和理解欧姆定律和电阻概念，本节主体内容是利用电压表、电流

表测算出小灯泡的电阻，即是用伏安法测电阻，它是电学测电阻

方法中最基本的测量方法。

本节内容要求学生自己设计实验电路、自选仪器、设计实验步骤、实验记录表格等，特别是关注变阻器在电路中的作用，解

决连接电路中出现的种种故障，都对学生提出较高的要求，有利

于培养对学生探究学习能力。

知识结构图

教学重难点：

重点：实验电路的设计和连接。

难点：测量过程中应注意的事项及其数据的处理。

信息化教学媒体和资源的选择和运用：

1.视频：

测量小灯泡的电阻视屏

2.PPT教学课件及多媒体教学设备

教学准备：

1．师准准备：通过百度收索网上资源：滑动变阻器、小灯泡、电源、开关、导线、电流表、电压表、定值电阻等

2．学生准备：复习欧姆定律内容；预习电阻的测量。

教学过程（活动）

教学

环节

教学内容学生活动师生活动及意图

1.引

入新

课

想想议议

1.电流可以用电流表测量，电压可以

用电压表测量。那么，用什么方法测

量电阻呢？

2.引导学生欧姆定律的表达式和变形

公式如何表示找出电阻的测量方法引

入课题。

思考、然后回

答：

复习引入新课

2.定

值电

阻的

测量

一、方法总结：

由欧姆定律的表达式I=U/R变形

得到R=U/I,然后引导学生结合变形公

式总结得出电阻的测量方法——“伏

安法”

二、伏安法测定值电阻

实验目的：用电压表、电流表间接测

电阻

实验原理：R=

I

U

实验器材：电源、电压表、电流表、

滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。

实验电路图和实物图：

电路图

实物图

实验记录表格

分析总结电阻

的测量方法

了解实验的目

的、原理及其实

验所需器材，

设计电路图，根

据电路图连接

实物电路并进

行实验

培养学生的知识应用

能力和分析概括能力

让学生明确实验的方

法及其所需实验器材

等

培养学生的团结协作

的意识和动手实验的

能力

测量次数电压

U/V

电流

I/A

电阻

R/Ω

1

2

3

注意事项

1．在连接电路前要调节电流表、电压表到零刻度。

2．连接电路时开关要断开，连接完电路要调节滑动变阻器到阻值最大端。3．连接好电路，在检查电路连接无误后要用开关试触，在确定电路完好后再闭合开关S。

4．电压表和电流表要注意选择适当的量程。

学生实验

1.将实验桌上的电源、开关、电流表、电压表、定值电阻、滑动变阻器根据电路图连接电路。

2.检查电路,闭合开关,用滑动变阻器调节电路中的电流，得到三组电压、电流数据。

3.根据公式R=U/I，求出三次电阻，再求平均值，确定定值电阻的阻值。一、结合定值电阻的测量方案，让学生将定值电阻换成小灯泡再进行实验，

各小组同学分工合作，完成如下

图所示实验。

1.将实验桌上的电源、开关、电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器根据电路图连接电路。

2.检查电路,闭合开关,用滑动变阻器调节电路中的电流，得到三组电压、电流数据。

3.根据公式R=U/I，求出三次电阻。

4.分析三次电阻有很大不同的原因。更换待测元件

重新进行实验

通过两次实验，使学

生了解定值电阻与小

灯泡灯丝电阻测量的

异同

3.定

值电

阻与

小灯

泡灯

丝电

阻测

量的

异同

二、教师点拔：

1.在测量定值电阻的阻值时，多次测

量求平均值，是为了减小误差，使测

量值更接近真实值。

2.小灯泡灯丝的电阻是随温度变化而

改变的，电压会导致电流变大，导致

升温，所以求平均值是不科学的.这里

多次测量的目的是为了显示灯丝电阻

随温度的改变而改变的物理规律。

三、跟踪练习：

1、一个正常发光时电压为3.8V的小

灯泡，小明在1.2V下测出它的电阻，

接着又将灯泡两端电压调到3.8V测出

其电阻，小明发现后一次电阻比第一

次大得多，这是因为( )

A．实验方法不对

B．实验误差

C．导体的电阻跟温度有关

D．实验错误

2、小东同学做“测量小灯泡电阻”的

实验：

（1）请完成如图实验电路的连接；

（2）小东正确连接电路后闭合开关，

调节滑动变阻器使电压表的示数为图

（甲）所示，此时电流表的示数如图

（乙）所示，小灯泡的电阻是Ω。

结合教师的点

拔，掌握定值电

阻的测量与小

灯泡电阻测量

的异同。

独立或小组合

作和做完成练

习

旨在让学生了解灯丝

电阻的特性。

培养学生的知识运用

能力。

a b

c d