探讨家校社区三结合的管理制度

探讨家、校、社区三结合的管理制度

李金林

一、学校、社区、家庭教育三结合。

取得明显成效除了校园内部的和谐，学校还应该与家庭和谐、与社会和谐。几年来，学校通过充分发挥家长委员会的作用，建立学校、社区定期联系的制度，面向家长举办教学开放日以及建立家长会议制度，创办家长学校，邀请教育专家为家长作教育专题讲座，定期召开家长会，建立家校联系卡制度、学生参加社区文明建设制度等，逐步建立起了学校、家庭、社区之间的三结合互动教育机制。通过学校与家庭、社区互动教育机制的构建与实施，促进了学校与家庭、社区的沟涌，密切了学校与家庭、社区的联系，极大地改善了学校与家长、社区的关系，增强了学校教育的整体效果，推动了学校的发展。

二、要做好以下具体工作：

1．统一思想，充分认识家教工作的重要意义。学校利用一切机会（如每周一政治学习时间），经常性地教导全校教职工重视家教工作、要密切联系广大学生家长，要善待每一位家长，与家长心连心，共同开展教育工作。注重宣传，提高学生家长对家教工作的思想认识，利用家长学校、家长委员会向家长、社会宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等党的教育方针政策、教育法规、教改动向，争取家长对学校教育的配合。

2.加强家长培训，提高育人水平。随着新一轮课程改革不断推进，加强家校联系和转变家长思想观念也势在必行。办好家长学校，以讲座的形式向家长明确实施素质教育和进行课程改革的目的、意义和作用。

3.充分发挥家访桥梁作用。一学期，教师（班主任为主、配班配合）应对每位学生家访至少一次，并有家访记录。班级通过定期召开家长会和家访、电访、信访、校访等多种形式与家长联系沟通。期末交家访记录，学校德育处存档保存。学校对各班家访记录进行检查，并对受访学生进行座谈、抽查。如随机选择不少于30的学生家长进行问卷调查，以期了解家长对学校的态度和意见等。

4.定期召开家长会。一般情况下每学期召开一次家长会，以年级为整体，统

一思想，统一主题，以班级为单位，形式多样地开展活动。

5、建立家校联系簿，及时反馈孩子在校，在家的各种表现，以便共同采取更有针对性，更有效的教育手段。

6、对于家校联系活动的一切情况均应及时记录，并作资料存档。

7、设立家长开放日制度。每学期确定一个年级举行家长开放日活动，欢迎家长进校进课堂参观听课。并召开家长座谈会，听取家长的意见和建议。

三、切实加强中小学生心理健康教育。

四、搞好社区共建工作。

五、班主任向家长与学生公布家庭电话号码或电子邮箱地址，方便学生、家长与老师的联系。为了促进教育多元化，构建了家庭、学校、社会“三结合”的立体化教育网络，学校有关事务的实施和开展相关活动要采取“告家长书”的形式征求家长意见，做到有传必达，避免遗漏，利用校园网平台（校信通），及时发布通告。达成一致的教育理念，营造统一的教育氛围，形成教育合力，真正实现对学生的全员、全面、全程教育。